七下科学第三章运动和力知识点总结已校正.docx
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七下科学第三章运动和力知识点总结已校正
七下科学第三章运动和力知识点总结
第1节机械运动
机械运动:
。
一、参照物
1.参照物:
⑴定义:
以某一物体为标准来判断另一物体的运动状态,这个标准就是参照物。
⑵相对于这个标准,如果位置发生变化,则它是运动的,如果位置没有变化,则它是静止的。
注意:
①参照物可以是任意选取的:
可以是静止的物体;可以是运动的物体。
②研究机械运动时,一般未作说明的,均以地面或相对于地面静止的物体作为参照物。
2.运动和静止的相对性:
⑴选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。
⑵同一个物体是运动还是静止取决于所选的,这就是运动和静止的相对性。
(没有绝对的静止或运动,只有相对静止或运动)
3.手为什么能抓住飞行的子弹:
当两者速度相近时,子弹相对于飞行员是静止的。
二、机械运动的分类
1.根据物体的运动路线,将物体的运动分为和。
2.物体沿直线运动时,根据运动快慢是否发生变化,将直线运动分为:
⑴匀速直线运动:
物体沿直线运动,运动快慢。
------最简单的机械运动
即沿直线运动的物体在任何相等的时间内通过的路程都。
⑵变速直线运动:
物体沿直线运动,在相等的时间内通过的路程,运动快慢发生了。
三、速度
1.比较物体运动快慢的方法:
⑴:
相同时间内,通过路程大的物体运动较快;反之较慢。
⑵:
通过相同路程,所用时间短的物体运动较快,反之较慢。
⑶龟兔赛跑、百米赛跑是比较通过相同路程所用的。
2.速度:
⑴定义:
。
⑵意义:
定量地描述物体运动的快慢。
物体运动越快,速度越慢;反之越快。
⑶公式:
,变形公式或
⑷单位:
①国际单位:
,符号:
,读作:
。
②常用单位:
,符号:
,读作:
。
③两者换算:
1米/秒=千米/时1千米/时=米/秒
④1m/s意义:
。
注意:
①单位换算过程:
2m/s=km/h=km/h(过程单位同后)
②人步行的速度约为;自行车速度约为;
汽车行驶的速度约为;光速为。
③认识几幅图像及对应的运动情况:
图A是;图B是;
图C是;图D是;
甲的速度是;乙的速度是;
在v-t图像中,所围成的面积代表。
④平均速度的计算公式:
A.求某段路程上的平均速度,必须找出该路程及对应的时间。
B.总时间包括停止的时间。
C.平均速度不是速度的平均。
即平均速度≠(v1+v2)/2
3.速度公示的应用
第2节力的存在
一、力的概念
1.力的定义:
力是。
⑴施力物体:
施加力的物体。
⑵受力物体:
受到力的物体。
⑶孤立的一个物体是不会出现力的作用的,且有受力物体存在时,一定就有施力物体存在。
2.力产生的条件:
⑴必须有的物体;
⑵物体间必须有但可以不接触。
------→如吸铁石
⑶相互接触的物体产生力。
-----→如相互挨着的课桌
二、力的作用效果
1.力可以。
⑴形变:
物体形状上的变化。
⑵形变的种类:
①弹性形变:
物体在受到外力作用时,其形状发生变化,如果这种形变在外力撤去以后,会恢复到原来的形状,这样的形变叫弹性形变。
②非弹性形变:
物体的形状发生变化后不能自动恢复原状的形变叫非弹性形变。
注意:
任何物体在弹性限度内都能发生弹性形变,有些形变不明显,不易直接观察。
物体发生形变时如果超出弹性限度,将发生非弹性形变。
2.力可以。
运动状态的改变包括两种:
⑴物体的:
物体从快到慢、从慢到快、从运动到静止、从静止到运动。
⑵物体的:
左转弯、右转弯、圆周运动。
三、力的作用是相互的
1.物体间力的作用是的,则单独的一个物体是不能产生力的。
即施力物体同时也是受力物体,反之,受力物体同时也是施力物体。
2.相互作用力是同时产生的,没有先后之分。
3.相互作用力(作用力和反作用力)条件:
⑴分别作用在两个物体上;(两个物体)
⑵大小相等;(等大)
⑶方向相反;(反向)
⑷作用在同一直线;
四、力的测量
1.力的单位:
⑴国际单位制:
,简称,符号。
⑵常识:
拿两个鸡蛋所用的力大约N,一个苹果重N。
2.力的测量工具:
⑴力的测量工具叫,实验室常用测力计为或。
⑵弹簧测力计原理:
在弹性限度内,弹簧的伸长量与所受的拉力成正比(受拉力越大,弹簧伸长量越长)
即胡克定律:
F=k⊿x,其中⊿x=∣弹簧伸长后的长度–弹簧原来的长度∣
⑶弹簧测力计的使用方法:
①“看”:
使用前注意量程、分度值、指针
是否指零;
②“调”:
指针调零;
③“测”:
测量时减少指针与面板的摩擦,要
沿着弹簧测力计的轴线方向施力。
④“读”:
读数=挂钩受力。
读书时视线要与刻度
板垂直。
注意:
①弹簧秤的示数等于
A.物体的重力B.物体对弹簧的拉力C.弹簧对物体的拉力
②调零的方法:
拉动挂钩使指针上下移动,且挂钩与面盘无摩擦
③当指针指在“0”以下时,测量值真实值,真实值=
④当指针指在“0”以上时,测量值真实值
⑤当弹簧秤倒过来,且物体挂在吊环上,手拉挂钩上时,此时物体的重力指针的示数
⑥把弹簧秤上的弹簧截去一段后称得物体的示数F2原来称得物体示数F1
3.弹力:
⑴弹性:
受力时会发生形变,不受力时又恢复原状的性质。
⑵弹力:
物体发生弹性形变时,会产生一个反抗形变的力。
⑶弹力产生的必要条件:
物体间相互接触,物体发生弹性形变。
⑷弹力的方向:
垂直于接触面,与形变的方向相反。
五、力的三要素
1.力的三要素是、和,力的作用效果与这三要素有关。
2.力的三要素中任意一个要素不同,都会使力的效果不同。
注意:
当两个力的三要素完全相同时,则物体的运动状态改变(填“可能”、“一定”、“不一定”、“一定不”)
六、力的示意图
1.力的示意图:
科学上通常用一条表示力的三要素:
在受力物体上沿着力的方向画一条
线段,在线段的末端画一个箭头表示力的,在箭头边上标上力的,线段
的起点或终点表示力的。
2.力的图示:
与力的示意图的区别是:
力的图示要标出单位线段表示力的大小。
力的图示力的示意图
3.力的示意图画图举例:
⑴画出作用点在B点,受到斜向左上方与水平方向成为450角的拉力F拉=30N示意图
⑵画出作用点在A点,受到斜向左下方与水平方向成300角、大小为20N拉力的示意图
⑶画出与水平方向成600角、斜向右上方且大小35N的拉力示意图
第3节重力
一、重力及其方向
1.重力:
⑴定义:
(一般说的物体重量、物重等都指重力)
⑵产生的原因:
地球的吸引
⑶施力物体:
⑷受力物体:
地面和地面上的一切物体
⑸作用效果:
①使得吊起的物体把悬线拉紧;
②使物体对支撑它的表面产生压力;
③使抛向空中的物体落回地面。
⑹物体间力的作用是的,地球吸引其他物体的同时,其他物体也吸引地球。
2.重力的三个特征:
普遍性
地面上及地面附近的一切物体都会受到重力
不等性
重力是由于地球吸引而产生的,但重力大小不一定等于地球对物体的吸引力;
重力只是地球对物体吸引力的一部分;重力一般小于地球对物体的吸引力
非接触性
重力是非接触力,在空中运动的物体与静止在地面上的物体一样受到重力
3.重力的方向:
⑴重力的方向:
(不管物体在斜面还是在水平面上,不管作向上运动还是向各个方向运动或静止时,它的方向总是竖直向下)
注意:
①“竖直向下”的“下”指的是地心方向。
②“竖直向下”是指和水平面垂直向下的方向;
③“垂直向下”是指垂直于某个平面向下。
⑵重力方向的应用:
重垂线-----检查工作台面是否水平、墙壁上的画是否挂正
4.重力的作用点:
⑴重心:
重力在物体上的作用点叫做重心
⑵重心的确定:
重心与和有关
①质量分布均匀且外形规则的物体的重心在几何中心
②形状不规则或质量分布不均匀的物质的重心,可用悬挂法和支撑法确定
⑶对重心的理解:
①重心不一定在物体上。
如圆环的重心不在环上,而在圆心处
②重心的高低会影响稳定程度,重心越低,稳定程度越
③重心的位置与物体所在位置及运动状态无关,但一个物体的内部质量发生变化时,其重心位置要发生
二、重力的大小
1.探究重力与质量的关系实验:
⑴实验器材:
和
⑵实验步骤:
①把已调好的弹簧测力计的挂环端固定在铁架台上
②往弹簧测力计的挂钩上挂一个钩码(每个钩码质量为100克),记下弹簧测力计的示数
③在挂钩上逐渐增加钩码的个数,分别记下弹簧测力计的示数
④把得到的数据填入表格
质量m/g
100
200
300
400
500
重力G/N
0.98
1.96
2.94
3.92
4.90
⑤以质量m为横坐标,重力G为纵坐标,作出重力与质量的关系图像是
A.B.C.D.
⑶实验分析:
在误差允许范围内,
⑷实验结论:
2.重力的大小:
⑴重力公式:
,变形公式或
①m表示物质的质量(单位:
千克),G表示重力(单位:
牛)
②g=,含义:
(在地球表面或附近某处)
③如果没有说明,则一般默认用g=9.8牛/千克计算。
若有注明则用g=10牛/千克计算
⑵重力大小的影响因素:
①跟有关:
纬度越高,重力越;
②跟有关:
高度越高,重力越;
③跟有关,月球上受到的重力约为地球的六分之一
(到月球上的物体,质量,重力)
3.没有重力的情况:
不能倒水,物体滞留空中,人一跳能离开地球,不能测重力,但能用弹
簧测力计测拉力
4.在太空中物体由于失重,(填“能”或“不能”,下同)用天平测物体的质量;
用弹簧测力计测物体的重力;用弹簧测力计测量拉力。
5.在月球上,(填“能”或“不能”,下同)用天平测物体的质量;用弹簧测力计测物体的重力;用弹簧测力计测量拉力。
6.质量与重力的比较
质量m
重力G
区
别
概念
物体所含物质的多少
物体由于地球的吸引而受到的力
单位
性质
是物体本身的属性
地球施加给物体的力
测量工具
方向
只有大小,没有方向
有大小(G=mg),方向总是
变化
与位置无关
与位置有关
联系
①质量为1千克的物质,重为9.8牛②重量与质量的关系式是G=mg
第4节牛顿第一定律
一、牛顿第一定律
1.实验探究阻力对物体运动的影响
⑴实验设计:
让小车从斜面同一高度滑下的目的是。
⑵实验现象:
小车在毛巾表面滑行的距离,在在毛巾表面滑行的距离。
⑶实验结论:
在相同条件下,水平面越光滑,说明小车受到的阻力越,小车的速度减小得越,运动的距离越。
⑷科学推理:
假如小车在运动过程中不受外力作用,则小车将保持原来的速度和方向永远运动下去。
即运动的物体在没有外力的作用下,总保持。
2.牛顿第一定律
⑴古希腊学者亚里士多德观点:
力是维持物体运动的原因。
⑵伽利略观点:
物体在运动中不受力的作用,其速度将保持不变。
第一个否定了亚里士多德观点。
⑶笛卡儿观点:
运动物体不受到任何力的作用,它不会向左、向右偏,将永远沿原来的方
向做匀速直线运动。
⑷牛顿第一定律(惯性定律):
①研究方法:
在科学实验和科学推理的基础上
②内容:
③揭示了力与运动的本质:
力不是物体运动的原因,而是物体运动状态的原因。
二、惯性
1.惯性
⑴定义:
一切物体都具有保持原有的速度大小和运动方向的性质,把物体保持匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性。
⑵说明:
①静止的物体有保持静止状态的性质,运动着的物体有保持运动的性质。
②惯性的大小只与物体的有关,且越大,惯性越,与物体运动速度无关。
⑶对惯性的三点认识:
①普遍性:
一切物体(固体、液体、气体)在任何情况下都具有惯性。
惯性是一切物体的属性。
②决定因素:
惯性是由物体决定。
③与力的区别:
A.力是物体对物体的作用,力既有,又有;
B.惯性是每个物体都有的,惯性不是力,惯性只有,没有;
C.说成“惯性力”、“受惯性作用”、“产生惯性”、“出现惯性”、“克服惯性”。
2.生活中的惯性现象
⑴当汽车突然刹车时,乘客会向;
⑵当汽车突然启动时,乘客会向;
⑶当汽车向左转弯时,乘客会向靠拢;
⑷当汽车向右转弯时,乘客会向靠拢。
甲:
向减速,或向加速
乙:
向减速,或向加速
--→向减速,或向加速;
水的惯性特点:
往哪边倒,哪边的水就多
--→迅速抽掉纸片,鸡蛋由于惯性保持原来静止状态而没有飞出去,
直接掉进水杯中
第5节二力平衡的条件
一、二力平衡
1.平衡力:
物体受到几个力的作用时,如果这几个力的作用效果相互抵消,相当于物体不受力,我们就说这几个力平衡。
2.二力平衡:
当一个物体受到两个外力作用时,如果能保持或,我们就说这两个力平衡(即二力平衡)。
二、二力平衡的条件
1.二力平衡的条件:
(同体、等大、反向、共线)
①;②;
③;④。
下列图中属于受到平衡力的是。
2.探究二力平衡的条件的实验
⑴实验中,(“考虑”、“不考虑”)小卡片或塑料板;
⑵在右上图中可以通过来改变力的大小;
⑶在右上图中可以通过把小卡片(“翻转”、“旋转”)后,来探究两个力在同一直
线这一条件;
⑷如果要探究两个力作用在同一物体上,接下来的操作是。
3.平衡力与相互作用力的区别:
平衡力
相互作用力
定义
物体同时受到两个力的作用且处于平衡状态,这两个力叫做平衡力
物体间发生相互作用时产生的
两个力叫做相互作用力
相同点
①;②;③
不
同
点
作用对象
两个力同时作用在
分别作用在
力的性质
两个力的性质相同
两个力的性质
力的作
用效果
两个力作用的效果
是
两个力分别产生各自的效果
作用时间
两个力同时产生,同时消失
两个力同时产生,同时消失
注:
①判断平衡力的方法:
同一受力物体(圈出受力物体),方向相反,大小相等,作用在一条直线上
②判断相互作用力的方法:
两个受力物体(圈出受力物体),方向相反,大小相等,作用在一条直线上
4.力和运动的关系
⑴物体在不受外力作用时,总保持。
①原来运动的物体在不受外力作用时,总保持;
②原来静止的物体在不受外力作用时,总保持。
⑵物体在平衡力的作用下,总保持。
力维持物体运动状态的原因,力是物体运动状态的原因。
⑶物体如果受到外力的作用,且受到的外力不平衡,物体的运动状态改变。
⑷如果物体处于静止状态或匀速直线运动状态,那么,它可能不受外力作用,也可能受平衡力作用。
第6节摩擦力
一、摩擦力的存在
1.摩擦力的含义及产生的条件
⑴含义:
两个相互接触的物体,当它们做相对运动时,在接触面上会产生一种阻碍
的力叫做摩擦力。
⑵产生的条件:
①两物体要;
②物体接触面;
③物体之间要存在;
④物体间发生或物体间有。
注意:
①固体、液体、气体都会产生摩擦力;
②相同条件下,液体的摩擦力比气体的摩擦力。
2.摩擦力的分类
⑴滑动摩擦:
两个物体之间因相对滑动而产生的摩擦。
①大小与物体作匀速直线运动时的拉力且大小不会变化,小于作加速运动时的拉力,大于作减速运动时的拉力。
②光滑表面的滑动摩擦力为。
⑵滚动摩擦:
两个物体之间因相对滚动而产生的摩擦(滚动摩擦远滑动摩擦)
⑶静摩擦:
两个具有相对运动趋势,但有相对静止的物体间的摩擦叫做静摩擦(摩擦力大小等于拉力,只要物体保持静止,其拉力多大,摩擦力就多大,随推力变化而变化)
注:
①这里的拉力也可能是推力;
②放在水平桌面上的东西与桌面不具有相对运动趋势就不具有静摩擦。
⑷判断一个物体是否受到静摩擦力作用的方法:
①假设两个物体的接触面是绝对光滑的;
②判断出一个物体相对于另一个物体是否会运动;
③若会运动则受到静摩擦力的作用,而且方向与物体的相对运动方向相反;
若不会运动则不受静摩擦力作用。
3.摩擦力的方向
⑴由于摩擦力是阻碍物体相对运动或相对运动趋势(若失去这个摩擦力,物体会向哪里运动就是运动趋势。
相对静止的物体之间的摩擦力,就看它们的运动趋势)。
⑵摩擦力的方向必定与物体方向或方向。
①物体B受到向右的拉力F而向右开始运动,则物体B
受到地面给它的滑动摩擦力向;
②物体A原本静止,而B开始向右运动,则A由于惯性
保持原本的静止状态,有向左运动的趋势,故A受到
的静摩擦力向。
左图:
物体静止,它有向下运动的趋势,故它受到的静摩擦力向。
右图:
物体静止,它有向斜下方运动的趋
势,故它受到的摩擦力沿斜面向
右图:
皮带轮上的物体受到的摩擦力向,注意,物体与
皮带轮之间是相对静止的,故要用相对运动趋势来判断,
而不是它们的运动方向V
4.摩擦力的特点
⑴摩擦力是一种接触力。
⑵产生的效果:
阻碍物体间的相对运动或相对运动趋势。
注意:
摩擦力不一定是阻力,也可以是动力。
5.没有摩擦力,将会出现的结果:
⑴人不能行走;
⑵自行车和汽车不能行驶(后轮是主动轮,前轮是从动轮);
⑶不能用筷子夹东西吃;
二、影响摩擦力大小的因素
1.影响滑动摩擦力大小的因素:
仅仅与和有关,与其他无关。
与表面的粗糙程度有关:
当压力相同时,表面越粗糙,摩擦力越。
滑动摩擦力
与压力大小有关:
当接触面粗糙程度相同时,压力越大,摩擦力越。
2.用下列实验装置探究“影响滑动摩擦力的因素”
⑴做实验时,应该使图甲中的铜块做,运用的知识,
使得弹簧测力计的示数等于铜块受到的摩擦力大小。
⑵图甲、乙、丙中弹簧测力计的读数分别是、和。
⑶由图甲、乙实验,可得出结论是:
。
⑷由图乙、丙实验,可得出结论是:
。
⑸由以上实验可知,(填“木块”或“铜块”)与长木板的表面更粗糙。
3.用下列实验装置探究“影响滑动摩擦力的因素”
甲、乙两种实验方案中,你选择方案,理由(优点)是
。
三、增大或减小摩擦的方法
1.摩擦力的利与弊
⑴有益摩擦:
鞋底花纹、防滑垫、拉弦、皮带轮运货
⑵有害摩擦:
滑梯、机器转轴、旱冰鞋
2.增大或减小摩擦的方法
⑴增大有益摩擦的方法:
①;②;
③。
⑵减小有害摩擦的方法:
①;②;
③;④。
第7节压强
一、压力
1.压力的定义
⑴定义:
作用在物体表面上的力叫压力。
⑵压力是一种弹力:
压力是物体相互接触时,接触面之间相互挤压而产生的力。
2.压力产生的条件
两物体要,并且相互挤压而发生。
注意:
接触的物体(填“一定”或“不一定”)存在压力。
3.压力的特点
⑴压力作用在,方向与受力物体的表面并指向。
⑵作用点在接触面的中心上。
4.压力和重力的关系
压力
重力
区
别
产生原因
物体间相互挤压发生弹性形变
地球对物体的吸引作用
力的性质
弹力
引力
施力物体
产生压力的物体
力的作用点
物体的表面上
物体的重心上
力的方向
与接触面,指向
力的大小
与形变的大小有关
与物体成正比
作用效果
力的示意图
联
系
当物体孤立静止不动地放在水平支撑面上时:
在竖直方向上
①和是一对平衡力;
②和是一对相互作用力;
③在数值上,压力重力(填“<”、“=”、“>”)。
5.画出下列各图中的压力示意图并计算压力的大小(物体所受重力大小为G)
A.F压=B.F压=C.F压=
D.F压=E.F压=F.F压G(填“<”、“=”、“>”)
二、压强
1.影响压力作用效果的因素
⑴由图甲、乙可得出结论:
;
⑵由图乙、丙可得出结论:
。
⑶压力的作用效果与有关。
⑷压力的直接作用效果是。
⑸压力的作用效果由决定的。
2.压强
⑴定义:
。
⑵压强可以定量地描述压力的作用效果。
⑶压强的计算公式:
①P表示压强,F表示压力,S表示受力面积;
②用字母表示公式为,
变形公式为或。
⑷压强的单位:
①压力的国际制单位是,面积的国际制单位是。
②压强国际制单位是,简称,符号为。
③1Pa=1N/m2,1帕表示的物理意义:
。
④压强的单位帕斯卡非常小,一张对折报纸对桌面压强约为帕。
初中生两只脚站立时,对地面的压强约为帕。
⑤计算时:
人行走,算脚面积;人站立,算脚面积;
大象行走,算脚面积;汽车,算四个轮胎面积;坦克,算两条履带面积。
注意:
计算液体和规则的柱体(圆柱体、长方体、正方体)的压强时,可以用公式。
(推导:
F=G=mg=ρVg=ρShg,则P=F/S=ρShg/S=ρgh)
练习1:
一个质量为50千克的人,每只脚与地面的接触面积为200厘米2。
则当他站立在地面上时对地面的压力为,对地面的压强为;当他走路时对地面的压力为,对地面的压强为。
练习2:
用100N的力把重力为40N的物体压在竖直的墙壁上,物体与墙壁的接触面积为
200cm2,则物体对墙壁的压强多大?
3.任何物体能承受的压强都有一个限度,超过这个限度,物体就会遭到损坏。
三、增大或减小压强的方法
1.增大压强的方法:
(刀刃、钉鞋、啄木鸟的喙);。
2.减小压强的方法:
(坦克履带、沙发、骆驼的脚趾);。
四、液体的压强
1.液体压强产生的原因是液体受作用且液体具有。
2.水对容器底部和侧壁的压强
⑴将水注入图1所示的玻璃管中,发现,
随着注水量的增加,橡皮膜。
结论为:
。
⑵将水注入图2所示的玻璃管中,发现,
随着注水量的增加,橡皮膜。
结论为:
。
⑶根据以上结论,下列四个图像正确的是。
图甲图乙
⑷写出右边图甲、乙两幅图的现象:
图甲:
;
图乙:
。
3.水内部的压强特点
⑴探测液体内部压强的仪器是。
原理是当压强计一端金属盒上橡皮膜受到挤压时,U形管两边
液面出现高度差,橡皮膜上受到的压强越大,U形管两边液面
的高度差越大。
⑵研究水内部压强的特点
实验结论:
水和其他液体的内部都存在着压强。
①比较A、B、C三图,可得出的结论是;
②比较C、D、E三图,可得出的结论是;
③比较E、F两图,可得出的结论是。
4.液体压强的计算公式:
。
⑴液体压强的大小只与和有关。
⑵深度与高度的区别:
①深度是液