体艺活动方案文档6篇.docx
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体艺活动方案文档6篇
体艺活动方案文档6篇
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体艺活动方案文档6篇
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1、篇章1：
体艺活动方案文档
2、篇章2：
体艺活动方案文档
3、篇章3：
体艺活动方案文档
4、篇章4：
体艺2+1活动方案文档
5、篇章5：
体艺2+1活动方案文档
6、篇章6：
体艺2+1活动方案文档
为深入开展体育艺术“2+1”工程建设和创建学校体艺特色工作，应如何策划体艺活动实施方案呢?
下面小泰给大家介绍关于体艺活动方案的相关资料，希望对您有所帮助。
篇章1:
体艺活动方案文档
为了为广大的体育活动爱好者开辟一方展示青春活力的舞台，提高同学们的身体素质，加强集体荣誉感和集体凝聚力，增强学院团结奋进的气氛，丰富学生的课余生活。
活动组织：
水利与土木工程学院学生会
具体流程和工作安排：
参与部门：
体育部，文艺部。
活动说明：
本次比赛共分为a,b,c三组，a.b两组各三支队伍，c组四支队伍，a,b两小组小组第一出线，c组小组第二出线
活动地点：
主楼东篮球场
活动时间：
预赛：
11.4-11.6，决赛时间：
11.10-11.11
11.4上午：
a1-a2b1-b2c1-c2c3-c4
11.5上午：
a2-a3b2-b3c1-c4c2-c3
11.6上午：
a1-a3b1-b3下午：
c1-c3c2-c4
半决赛：
11.1016：
30
总决赛：
11.1115：
30
参与部门：
体育部，文艺部，网络部，心理部，外联部
活动说明：
此项比赛为单循环淘汰赛，每局十一球，五局三胜制
活动地点：
工会活动室
活动时间：
11.10-11.12
淘汰赛第一轮11.10-11.11下午14：
30-16：
30
（每半小时一场比赛，共六个球台，每晚可以完成48人的比赛）
淘汰赛第二轮11.12下午14：
30-16：
30
淘汰赛第三轮11.12晚19：
30-20:
30
参与部门：
体育部，办公室，生活部，秘书处
活动说明：
进行单循环淘汰制，每队十位男生五位女生，三局两胜制，参赛各队伍要求提前半小时赶到场地。
活动地点：
主楼东篮球场
活动时间：
11.10-11.12
淘汰赛第一轮：
11.10下午15：
30-16：
30
（共有三块场地，可以进行两组，六场，十二支队伍的比赛）
淘汰赛第二轮：
11.11下午14：
30-15：
30
总决赛：
11.12下午14：
30
参与部门：
体育部，文艺部，宣传部
活动说明：
采取小组出线制，分为a，b，c三个小组，a和b组三支队伍，c组四只队伍每局二十五分，三局两胜制。
活动地点：
主楼西排球场
活动时间：
11.10-11.12;11.18-11.19
预赛：
11.10-11.12，决赛时间：
11.18-11.19
11.10下午：
a1-a2b1-b2c1-c2c3-c4
11.11下午：
a2-a3b2-b3c1-c4c2-c3
11.12下午：
a1-a3b1-b3c1-c3c2-c4
半决赛：
下午11.1814:
30
总决赛：
下午11.1915:
30
参与部门：
水院学生会
活动地点：
主楼西篮球场
活动时间：
11.1914：
30
活动一：
计录一名参赛者被蒙住双眼，头戴尖刺，另一名参赛者指导其队友用尖刺去刺破被固定的绿色气球，每组参赛者刺破7球即算完成任务。
完成任务所用秒数，70秒内没有完成任务则成绩计为90秒。
活动二：
一名参赛者戴眼罩，在指定区域内向对面投球，另一名参赛者背一筐，在对面区域内负责接球，并指导投篮者，每组参赛者将7球投入筐中即算完成任务。
计录完成任务所用秒数，70秒内没有完成任务则成绩计为90秒。
活动三：
一次两名选手比赛，两名选手同是相互把自己盘子中的乒乓球吹入对方盘子中。
途中由于自身失误而吹掉的乒乓球必须放回自己的盘子中（可以由工作人员负责捡球）。
在一分钟规定时间内盘子中乒乓球少者为胜。
平局可以加赛。
篇章2:
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为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围;为师生提供展示才华的舞台，促进审美能力和水平的提高，丰富学生的文化生活，发挥个性特长，启迪智慧，激发创造和创新能力，从而推进素质教育的实施，推动校园精神文明建设。
营造人文环境,繁荣校园文化,谱写时代旋律，以文化装扮校园;展青春风采，深化内涵发展，创特色品牌，用艺术陶冶心灵。
（一）成立文化艺术节领导小组、组委会：
1、职责：
文化艺术节的总体策划、组织领导及活动方案的审定;重要问题的研究决定与协调平衡。
组长：
林均芳马连云
成员：
李绍华李圣军张萍张梅
主任：
马连云副主任：
李圣军张萍张梅吴鹏
成员：
陈殿军张敏孟庆民王寿军王炼张嵩
（二）设立相关职能部门：
组委会下设宣传秘书组、联络协调组、后勤保障组、安全保卫组、活动竞赛组，负责日常事务和具体工作。
1、宣传秘书组（孟庆民、王炼、张嵩负责）
（1）职责：
布置校园环境、活动场地及开幕式;撰写讲话稿;负责扩音、播音、摄影、摄像、通讯报道等。
（2）成员：
政教处、电教组。
2、联络协调组（李圣军负责）
（1）职责：
联系各职能组，协调人员调配、时间安排和场地使用，保障各项活动和赛事顺利进行。
（2）成员：
校长室、办公室。
（1）职责：
具体安排、布置全校活动，负责人员调配、活动组织指导、场地建设指导和竞赛结果统计，保障各项活动和赛事顺利进行。
（2）成员：
各类竞赛活动的相关处室组
4、后勤保障组（刘学成负责）
（1）职责：
负责资金、物品的供应与购置;活动场地整理;准备徽标、横幅、旗帜及其它服务。
（2）成员：
总务处
5、安全保卫组（王寿军、李延柱负责）
（1）职责：
负责维护校园秩序和治安保卫，全面清理检查环境卫生。
（2）成员：
办公室、政教处、校医室
6、活动总联系人：
李圣军
XX年2月13日――XX年9月31日。
（一）第一阶段：
（2月13—2月29日）宣传发动
1、制定艺术节活动方案，做好人事安排和预算安排。
2、召开班主任、班干、团干、学生会会议，全面布置筹备工作。
3、政教处召开专门会议，研究本组活动的实施细则并公布。
（二）第二阶段：
（3月1—3月31日）活动准备
1、开展各项活动的指导和前期竞赛的辅导。
2、分别进行各项比赛活动的通知，各班确定比赛人选。
（三）第三阶段：
（4月1日—9月31日）活动开展
1、分组落实各项活动及赛事的比赛。
2、组委会全面检查与指导文化艺术节开展情况。
（四）第四阶段：
（XX年10月）总结表彰
1、全面总结、评估各项活动开展情况。
2、召开总结表彰会议，对获奖班级、个人进行表彰。
五、活动内容、形式、程序：
活动的宗旨是“新世纪、新校园、新课程”。
内容健康向上，风格清新明朗，台风朴实大方，充分反映现代中小学生奋发向上的精神风貌，有时代特征、校园特色、学生特点，体现思想性和艺术性的统一。
活动的项目分艺术表演类、语言表达竞赛类、科技发明、制作比赛类。
艺术表演类：
艺术作品类、体育比赛类及电脑。
负责单位：
音体美、电教研组。
①声乐：
合唱、小合唱、表演唱、独唱、重唱。
②器乐：
合奏、小合奏、独奏。
③舞蹈：
群舞（8人以上，36人以下），双人舞、独舞。
④相声、小品及其它。
①绘画：
国画、水彩画、水粉画、素描、速写、动漫设计。
②书法、篆刻：
书法：
（软硬笔）、篆刻要配有说明：
③摄影：
彩色、黑白均可。
①学生广播体操比赛。
②初一、初二学生乒乓球比赛
⑤学生跳绳、踢毽子比赛
1、内容：
电脑打字比赛。
语言表达竞赛类：
负责单位：
语文教研组、英语教研组、音乐、美术教研组
③“我的生活”主题征文活动
⑥班级黑板报、手抄报评比
⑧音乐、美术欣赏知识讲座
科技发明、制作比赛类：
负责单位：
美术教研组、物理教研组、化学教研组
①折纸、剪纸工艺制作比赛
②科技小发明、小制作比赛
1、人人参与，班级为主。
各职能组和分项活动组，明确分工，周密筹划，各负其责。
2、充分挖掘学校的现有环境资源，积极营造校园文化艺术节的氛围（包括班级黑板报、学校宣传橱窗、广播、宣传横幅等）。
3、充分发挥班主任和学生干部的工作积极性，以文化艺术节为契机，提高学生会和各班级的管理水平。
4、充分发挥学生特长，提倡以个人的才能为文化艺术节增添光彩。
5、严格按照学校安排的时间地点，进行准备、演出活动。
6、各班级要积极支持和推荐学生参加各项活动（包括辅导和排练），服从学校的整体安排。
7、加强环境卫生及校园秩序的管理和整治，以清新和谐、文明向上的校园风貌迎接文化艺术节的召开。
8、正确处理学习与开展活动的关系，保障正常的教学秩序。
1、评比工作按各个项目的比赛细则执行。
2、奖励按各个项目的比赛细则所规定的奖励办法执行，分别给予获奖者获奖证书、纪念品等。
3、设班级优秀组织奖。
优秀组织奖评分说明：
（1）各班级参与活动1分;
（2）各比赛项目按一等奖6分、二等奖4分、三等奖3分计分。
八、活动安排配当表。
篇章3:
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为了全面贯彻国家教育方针，坚持“以人为本”的教育理念，树立“健康第一”的指导思想，使学生能在大自然中、在阳光下、在操场上体验活动的乐趣，调动师生积极向上的热情，展现良好的精神面貌，推动学校特色建设（风云在握、彩练当空）的良性发展，为学校增添活力。
同时也为了促进学生综合素质的提高与发展，融育智、育德于健体习艺之中，充分发挥学生的主体作用，激发学生对体育和艺术的兴趣，培养学生良好的锻炼习惯，根据国家教育部、省教育厅关于实施中小学课外文体活动工程的通知精神，特启动“xx初中课外文体活动”。
1.根据我校的实际情况，活动内容开展如下：
排球2个班、篮球2个班、足球1个班、书法1个班、棋类1各班、美术1个班、音乐1个班。
2.对象：
全校学生。
（初三学生由体育老师和负责老师中考训练）
各年级设置：
音乐、美术、篮球、排球、足球、棋类、书法六个兴趣班。
其中音乐、美术由童燕、蒋伶俐老师选拔。
篮球每班6人（男生，组成3人篮球小队），足球每班限报6人（男生），其余班级报名不限。
1.活动时间：
周二、周三课外活动时间。
2.活动要求：
各班根据文体活动的安排表，分项目进行活动。
每次活动班级需在升旗广场集中排队，由总指挥王炼飞老师发出指令，有序排队进入活动场地。
到达指定地点后由组班任课教师负责组织兴趣活动。
3.活动结束：
回到教室排队就餐。
1、加强宣传，提高认识
充分发挥宣传阵地的作用，大力宣传课外文体活动对学生教育意义和健体的作用，使师生达成共识：
课外文体活动不仅能提高学生的身体素质，而且可以带动学校的其他工作健康和谐的向前发展。
2、完善制度，强化管理
为使大课间活动真正的落实到实处，高质量的进行，我校除了在时间和课程计划给予保障以外，还要在制度上为大课间活动给予保障。
1.注意有序开展活动，安全第一。
带班活动的老师必须强调课外文体活动纪律与安全，并及时、认真地作好活动情况的记载。
2.负责每次课外文体活动的体育教师要提前到位，准备好器材和音乐。
3.各项目活动限在规定的活动区域进行。
行政值日领导要认真做好当天记录。
4.如有活动变化，将及时通知各班。
雨天各班自己安排在教室。
篇章4:
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根据湖南省《关于开展创建“体育、艺术2+1项目学校试点工作的通知”》和娄底市教育局为抓好体育艺术2+1试点学校的工作安排，我校认真贯彻落实《市教育局体育、艺术2+1项目实施方案的通知》精神，倡导“我参与、我快乐、我运动、我健康”的运动理念和“我欣赏、我创造、我展示、我成功”的艺术思想，让学生参与自己喜欢的体育和艺术项目，培养学生对体育和艺术的兴趣爱好，促进学生身体健康发育和全面发展，培养学生健康、乐观的生活情趣，形成健全人格，让每一颗心灵都快乐，让每一个学生都幸福成长。
1、全面发展的原则：
以促进学生全面发展，树立终身体育艺术理念为原则。
根据学生的发展需求，设计能切实提高学生体艺技能的内容、方法体系，有效开发体育、美育功能。
2、激发主体发展积极性原则：
学生是主体，按新课改的要求，贯彻新的教育理念，以生为本，引导学生，激发学生参与体育、艺术活动的积极性，通过活动积累和磨炼，长见识、得乐趣，从而掌握运动技能和艺术技能，提高能力和水平。
3、全员参与的原则：
要面向全体学生，使每个学生的潜能得以
发挥，特长得以发展，师生互动，教学相长，促进共同发展。
4、校内外相结合的原则：
校内教育为主，校外教育为辅，提高体育、艺术教育师资的专业水平和教育能力为先导，充分发挥社区教育、校外教育优势资源，正确引导家庭、社会教育观念，共同为促进学生全面发展服务。
5、发展特色的原则：
张扬个性，发展特长;进一步拓展教育的空间，促使学生发展特长，学校发展特色，从而建设有特色的体育、艺术教育课程体系，提升教育质量。
1、教导处召开音体美教研组长会，广泛征求艺体教师意见，制定学校“体育、艺术2+1项目”实施方案和学生申请考核表。
2、召开音体美教师和班主任会，布置学校“体育、艺术2+1项目”实施方案和填写学生申请考核表的有关事宜。
3、班主任引导学生根据自己的兴趣爱好，自主选择项目，填写学生申请考核表;鼓励学生通过课堂教学、校外辅导、学校兴趣小组、自主学习及家庭教育等方式、途径进行技能学习;班主任负责抓好落实。
4、音体美教师根据学校实际情况，组建鼓乐、舞蹈、篮球、羽毛球、乒乓球、跳绳、书法、剪纸等各类兴趣小组，利用下午第八节课后对学生进行指导、教学。
5、教导处及时对各项活动的开展情况展开检查，灵活增减活动项目，对学生喜闻乐见的活动加强引导、加大投入，从而逐步形成学
6、选择恰当时机对学生的“体育、艺术2+1项目”技能水平进行评价、认定。
1、学校根据各年级学生的实际情况和发展需求，制定相应（最低限度）的评价标准，激发学生活动兴趣，树立学生的成功意识与心态。
2、“体育、艺术2+1项目”的认定采取本人现场表演、专家测试和证书认定的办法。
3、“体育、艺术2+1项目”的认定，主要由班主任和艺体教师负责，认定时主要以技能为主，同时参考学生的兴趣态度及知识的修养等表现进行全面科学的评价。
4、学生获得项目认定后，学校将学生的认定结果记录在册、备案。
“2+1项目”的选项，原则上按教育部颁发的“2+1项目”技能标准由学生自主选择。
根据我校实际，确定以下项目为首选项目：
1、体育类：
艺术体操、跳绳、耐久跑、短跑、篮球、乒乓球、羽毛球、实心球
2、艺术类：
硬笔书法、毛笔书法、国画、素描、儿剪纸、十字绣、声乐、舞蹈、器乐、棋艺、诵读、计算机
成员：
李惠桂胡辉珍李晨光蒋鲜飞肖灿音、体、美教师各班班主任
篇章5:
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实施“体育、艺术2+1项目”坚持以科学发展观为统领，以促进学生全面发展为宗旨，以深化体育、艺术教育课程和教学改革为核心，以建设有特色的体育、艺术课程为基础，树立终身体育思想，逐渐形成各具特色的体育、艺术活动内容体系，促进学生全面发展。
1.着眼于学生的全面发展，建立终身体育意识和人生艺术素养提升，促进人格完善，增强主体意识和学习能力，促使知识、情感、行为和谐发展。
2.学生主动参与、自主选择与教师有效指导相结合，为学生构筑一个资源共享、平等、愉快的活动空间，让学生感受丰富多彩、富有挑战性的人文环境。
3.涌现一批具有现代教育理念，有一定科研能力，掌握活动设计、组织和指导方法，一专多能，有较高专业水平与能力的领导和教师。
4.探索校园文化、社会文化在文体活动中的可利用资源，以及课内外、校内外互动关系。
5.探索活动项目实施标准评价体系。
根据学校特点，将“2+1”项目分为共性项目与个性项目。
要求:
共性项目人人参与，个性项目自主选择。
1.大课间活动（共性项目）充分利用每天上午30分钟体育锻炼大课间时间，进行广播操（七彩阳光）、古诗韵律操、五祖拳、集体跳大绳、灵娃表情秀等形式的活动。
2.“2+1”项目活动
（1）体育类项目田径、乒乓球、篮球、气排球、象棋、围棋类等，活动地点为田径场、乒乓球室、后多媒体室。
（2）艺术类项目声乐、器乐、舞蹈、书法、绘画等，活动地点为音乐室、舞蹈房、书画室等专用场所。
（3）拓展项目在学校网站上开辟“2+1项目”专栏，充实活动内容，利用校园网、班级多媒体等现代教育技术，以丰富多彩的体育艺术内容感染学生、熏陶学生，让学生得到更大发展。
体育欣赏（网络、电视），如观看体育专题片、NBA节目、中超乒乓球赛等;艺术欣赏（网络、电视、录音），如观看舞蹈节目、听演唱、观看其它艺术表演等。
3.开展主题活动定期开展丰富多彩、小型多样的艺体活动。
运动类：
田径运动会、球类、棋类、广播操比赛等;艺术类：
“六一”文娱演出、艺术节、书法绘画作品展、板报墙报手抄报展、手工制作大赛等。
1.领导小组为全面指导我校“体育艺术2+1项目”的实施，制定有效的制度和措施，加强管理，合理协调，特成立灵水中心小学“体育艺术2+1项目”实施领导小组。
2.指导小组为有针对性的指导体育艺术各项目的具体实施，培训组织教师的指导能力，成立灵水中心小学“体育艺术2+1项目”实施指导小组。
（1）体育类别组长：
（2）艺术类别组长：
1.课堂教学时间。
这是开展体艺2+1活动的主渠道，也是确保体艺2+1活动全面开展和实施效果的基本保障。
实施主体（也是责任人）：
体艺教师。
2.每天30分钟的体育大课间活动时间。
实施主体（也是责任人）：
班主任。
3.学校组织的社团活动时间。
实施主体（也是责任人）：
体艺教师和外聘教师。
根据活动内容和活动时间，采用分工负责、责任到人的措施。
各班班主任为活动的具体组织者，体育、艺术专职教师为活动的指导者，领导小组成员为活动的检查者。
在每次活动时，要确保既有组织者的全程带班，又有指导者的适时指导，还有检查者的必要督促，以真正提高活动质量，促进学生全面发展。
1、开足音、体、美等课程，并尽可能安排专职教师，严禁挤占音、体、美课等现象发生。
2、体育艺术老师等自觉把“体育、艺术2+1项目”作为主要教学内容之一纳入教学计划，班主任、任课教师等要加强对学生的指导与督促。
3、加强过程性评价与终结性评价的结合，体育艺术老师要重视“体育、艺术2+1项目”的技能测试，每学期进行一次，及时与班主任沟通，最终给每个学生进行成绩评定。
认真做好体育艺术“2+1”项目的评价工作。
学校成立由体育教师、音乐教师、美术教师和班主任联合组成的“体育、艺术2+1项目”多个评价小组，根据《“2+1项目”体育与艺术技能标准》，由学校在学期末安排时间进行评价。
1.“2+1项目”的评定工作，由学校组织认定。
评定工作由校长负责，教导处组织班主任及专业教师实施。
技能标准力求简明易行，体现激励机制，鼓励学生积极参与，允许复评，努力达标。
2.为使更多的学生参与“2+1项目”达标活动，应鼓励学生通过体育艺术课程的学习，参加课外文体活动、社会文体活动及家庭教育等多种方式，获得项目评定等级。
3.“2+1项目”的年度评价中应参考学生的兴趣、态度、知识的修养等全面表现，以促进学生对项目的关注，并终身受益。
4.评定可采取本人现场表演、创作和测试等方法进行。
美术类还应按标准规定数量的作品进行认定。
学生获得项目认定后，可由学校在素质报告中，设2+1项目认定专栏加以评定。
篇章6:
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以教育部《关于开展“体育、艺术2+1项目”实施方案（试行）》精神为指导，以深化学校体育、艺术教育课程和教学改革为核心，树立终身体育的思想，培养学生的创新能力、实践能力和自觉锻炼身体的习惯，规范小学生课外文体活动内容和形式，促使课外文体活动的制度化、规范化和科学化，促进学生全面发展。
1、以实施《连云港中小学开展“体育、艺术2+1项目”推进意见》为主要内容，确保每位学生能够掌握两项体育运动技能，具有两项艺术特长。
2、在开齐开足体育和艺术课程基础上，开展形式多样、生动活泼课外体育和艺术活动，满足全体学生个性发展和多样化活动需求。
3、以小学阶段“快乐学习六年，健康享受六十年”为宗旨，加强学生体育、艺术素养的锻炼，培养学生终身体育意识，加强学生艺术素养的修炼，完善人格、提高能力。
4、通过体艺活动，促进师生间，学生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力，营造积极向上的校园氛围，促进学生健康成长。
结合小学生善于模仿，动作练习及艺术行为简练、舒展、美观，耐力素质欠缺，对新鲜事物兴趣强的特点，有针对性地选择“体艺2+1项目”。
让学生的特长更长，打造学校体艺品牌，将成为“体艺2+1项目”选择的致力点。
（一）、加强领导，规范管理
为加强对我校体艺2+1项目实施的领导，制定有效的制度和措施，加强管理，合理协调，特成立体艺“2+1”项目实施领导小组。
副组长：
李敏、李昌晓、王端梅
成员：
姜竹先、苏守珏、李启节、王明一、张庆标、闫振岭、孙进、仲崇柱、穆传方、徐玲
规范管理贵在事前控制与过程监督，“体艺2+1项目”的实施更需有过硬的实施管理体制。
体艺教学管理我们要做到事前控制的各项规章制度齐全，过程监督的任务责职明确。
学校教导处、德育处、体艺教研组各司其职，有明确的目标任务、详细的工作计划，接受过程监督;个个工作职责清楚，参与体艺教学的过程管理，从而实现项目实施管理一着不让。
（二）、提高认识，增强自觉性
开展“体育艺术2+1项目”，是我校当前和今后一个时期推进基础教育课程改革，全面实施素质教育的一项重要内容，促进学生德智体美等方面全面发展的一条重要途径，也是衡量学校领导是否真正重视新课程改革，推进素质教育的“试金石”，推动学生的个性特长发展。
学校将多渠道地组织全校教师进行学习活动，统一思想，提高认识，增强开展“体育艺术2+1项目”工作的自觉性和主动性。
（三）、加强师资培训，满足教学需要
坚持“眼睛向内，自我培养”的原则，在大力发挥专职体育、艺术教师核心作用的同时，带动一批有业余爱好的体艺专长教师，投入到本项工作中来。
同时力争用最短的时间，让全体教师人人至少学习并初步掌握一项体育或艺术技能，每位教师至少能辅导一个课外文体兴趣小组活动，以满足学生开展“2+1项目”和综合素质测评工作的要求。
（四）、分工协作落实，保证活动质量
班主任和本班任课的体艺教师是实施的主要组织者，班主任在参阅学校方案的基础上，充分做好动员工作，不让学生失去学习的机会。
要根据学生的意愿和特长，指导学生利用体育活动的时间，加强对学生的技
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