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论文写作

学术论文写作

1.一个概念和七个要点

1.1一个概念：

什么叫学术论文

王力在《写作论》中说：

“所谓学术论文，就是把自己的科研成果记录下来。

”学术论文就是展示一个人或一个团队科研成果的一种文章体裁。

基本要求：

不单纯是某一种现象的记载，而是理论与实际相结合的阐述；不是某些材料的客观罗列，而是一种思辨与论证的过程；不是对他人成果的重复，而应有作者本人新的东西。

所以，客观地说，学术论文承担着分析事物现象，探究事物本质，揭示事物发展规律的科学任务。

基本特征：

学术性、科学性、创新性

1.2七个要点：

选题与题目命定、摘要撰写、关键词凝练、前言构建、主题阐述、结语设计与参考文献著录

1.2.1选题与题目命定-----阅读中发现题目、实践中发现题目、观察与思考中发现题目

命题要旨是言简意赅、明了达意、学术性浓。

（题目不宜过长，限在17个字以内；可用副标题；尽量避免使用“浅谈”、“谈谈”、“浅议”等词。

提倡使用“论”、“探索”、“研究”等词。

）

如：

《浅议语言的多义性与复杂性》、《对文学生态批评的一点粗略看法》、《小议翻译中的译者与读者的关系》（题目浅白，学术性不强）

但是，又不宜过分做作，故弄玄虚。

如：

《深不可测，但可论而释之》

又如：

论多媒体辅助英语教学的利与弊（涉及的范围不具体，容易产生概念不明的问题）

学会运用副标：

论中学生英语自主学习问题

-----（从）一项对桂林市十七中的调查（说起）

可先定题目后写作，也可先写作后定题目。

（先定题目，拟好提纲，然后写作，这样不易跑题，但容易限制思维；先写作后定题目可以让自己的思维在一个主题框架下自由发挥，但弄不好容易跑题。

因此，提纲的制定是十分必要的。

）

课题凝练的要求

（1）视角要新颖（要了解前人研究情况，以专业的视角考察别人的成果，发现存在的不足或问题、自己有什么“困扰”）：

审视的眼光

（2）命题要新奇（题目相似但不雷同；新奇但不离奇；有美感但不反感）：

创新的理念；

（3）取材要新鲜（材料是自己从现实中收集起来的而不是从别人的研究中拈来的；以第一手材料为主第二手材料为辅）：

创新的魄力；

（4）过程要有新法（主要指文章的结构，写作的方法要有自己的特点）：

创新的做法；

（5）结果要有新意（要有与众不同的东西）：

创新的结果。

要力求避免选题与自己的专业脱节与“影子思维”局限（跳不出别人的框架）

1.2.2摘要撰写------提要，文章的统领。

作用是为读者提供论文的主要信息（即研究成果），吸引读者注意力。

具体要求：

概括性强，内容紧扣文章主题；实事求是，切忌虚构；文句精练，逻辑关系强，但不能使用情感词类或过多的形容词。

少用“本文”、“本人”、“笔者”、“作者”等词语。

1.2.3关键词------揭示主题实质，专指词汇凸显、词性明确，避免信息冗余。

数量：

3-7个，每个关键词字数不宜过多。

关键词之间要有标点分隔，标点可用“，”、“；”、“、”。

1.2.4前言----亦称“前记”、“序”、“序言”、“绪”、“绪言”、“引”、“引言”、“弁言”、“跋”。

功能是展示论文的基本内容、作者的写作意图、成文的过程、学术价值，即说明写什么，为什么要写，本文新的东西是什么。

故在一般学术论文中，前言有时又有“文献综述”特征。

做法是开门见山、单刀直入，对别人的研究回顾要突出重点，避免夸张语句，如“处于领先地位”、“填补….空白”、“属于首次”、“前所未见”、“处于国内外领先水平”等语句不要用。

但又不能使用套话、情感话，如“水平有限”、“抛砖引玉”、“才疏学浅”、“恳请指教”、“不胜感激”等。

要写好前言，首先要了解该领域（方向）的前期研究情况，要注意做好概括与凝练工作。

1.2.5主题阐述-----即论证过程。

这是论文的主体。

论述过程即以事实说话，通过思辨来论证问题，达到理论与实践相结合的目的，使论文的主题、作者观点得到彰显。

这部分又可按需要分章节行文，其篇幅应占全文的65--75%左右。

注意4个问题：

A.对主题呈现的方式；

B.对主题论证的方式（做到理论与论证相结合）；

C.要学会使用别人的理论及观点（前面提到的理论，后面的分析、论述也要提到；直接引用、间接引用、脚注、附录等著录格式的运用）；

D．内容篇幅的安排。

两种方法的运用：

演绎法和归纳法。

1.2.6结语设计-----与前言呼应，提升作者的观点要素。

不是前言的简单移植。

遣词恰当、文句精练、严谨客观。

要提到结果，又要提到不足和研究方向。

一个好的课题研究，一定是处于流动状态的，有明显的延伸性和继续探索的前景。

1.2.7参考文献-----以新近成果为主，著录要规范。

2.文献著录规范

参考文献是论文不可或缺的重要部分，它既能体现作者的写作是否规范，也能反映出作者对所研究的领域是否了解。

重要的是，规范的著录能避免剽窃与抄袭现象，是学术规范的具体体现。

著录可分为两种：

文中著录和参考文献著录。

2.1文中著录（行文夹注）

文中著录常见的有夹注与脚注（尾注）两类。

夹注可分为三种：

直接引用（quotation）、间接引用（citation）与转引（thequotationfromasourceotherthantheoriginal）

直接引用要注意以下4点：

（1）如果原作者的姓氏在行文中没有提及，就需要把作者的姓氏、作品出版时间及引用出处标明，并用括号括起来，放在引文后面。

例如：

Motivationisseenas“whenpeoplehaveadesireorinterestin……”（Gardner,1985:

10）；“Theadvantageofsuchadistinctionisthatitmightfreethesemanticistfromhavingto…..”（Saeed,1996:

18）.

（2）如果引文中原来就有引号，要将引号的部分改为单引号。

例如：

Basedonwhatmentionedabovethat“…..for‘wholearns….’”.（Long,1993:

165）

（3）如果引文涉及多位作者，每次引用均要把相关作者的姓氏注出来，在夹注中用“&”，在行文中用“and”。

例如：

HymanandSmitharguedthat……..（Hyman&Smith）。

如作者在三个以上，第一次加夹注写出所有作者的姓氏，以后引用只需写出第一个作者姓氏，其后加“etal”即可。

例如：

Thosescholarsalways…..（Smith,John,Channot&Key,1995:

16）（第一次著录），（Smith,etal,1995:

16）（第二次著录）。

（4）直接引文字数如少于40个英文单词或4行，引文直接放在段落中，否则引文单独成段，段落用“齐头式”，整个段落缩行5个空格，字号缩小为5号。

这时，引文不需要加引号，但如果行文中已有引号的，要保留原来的引号。

例如：

AsEdwardSapirnoted,itisnogoodsimplyusingasemanticdefinitionasabasis,sinceacrosslanguagespeakerspackagemeaningintowordsinverydifferentways:

Ourfirstimpulse,nodoubt,wouldhavebeendefinethewordasthesymbolic,linguisticcounterpartofasingleconcept…………………………………………

………………………………………….（Sapir,1949a:

32）

英语直接引用的格式：

Sapirsaid,“Languageandthinking……..”

Sapirargued,“Languageandthinking….”

Sapirstatedthat“languageandthinking……”

“Languageandthinking……”,saidSapir.

中文亦是如此，要用引号把引文括起来，然后在引文后面用圆括号将作者姓名、作品出版年代和引文出处页码括起来，如：

Xxx说：

“在语言结构缺失的情况下……”。

（xxx,2003:

186）

间接引用是指将他人的观点或理论加以概括、总结，或用自己的话语进行再表达，以适应自己写作的需要。

间接引用要注意以下7点：

（1）如果引用只涉及一个作者或某专著、文章，而作者的名字在自己的行文中没有出现，应将作者的姓氏和作品出版的时间用括号括起来，放在句子末尾。

注意，该括号算作句子的一个部分，故标点符号放在括号之后。

例如：

Suchdecisionsareinfluencedbyeachlanguage’sconventionalwaysofviewingsituations（Bloomfield,1932）.

（2）如果引用所涉及的作者名字已在行文中出现，只需要在名字后面加上括号，填上作品出版时间即可。

例如：

Bloomfield（1932）statedthatsuchdecisionsare…….

（3）如果引用涉及的作者、作品及作品出版时间已在行文中出现，就不需要单独使用夹注。

例如：

In1932,BloomfieldinhisworkLanguagearguedthat……

（4）如果引用涉及的著作是由两位作者合著的，每次引用都需要把两位作者的姓氏标注出来，在夹注中用“&”，在行文中用“and”。

（5）如果引用作者超过两人，第一次加夹注时要写出全部作者的姓氏，以后引用只需写出第一个作者姓氏，其后加“etal”即可。

（6）如果引用涉及到作品由多位作者合著的，夹注只需要写出第一作者的姓氏，其后加“etal”即可。

（7）如果引用涉及到同一作者的不同作品，在括号中按出版时间分开；如果是同一作者在同一年的不同作品，在出版时间后加用小写英文字母以区别。

例如：

（Halliday,1978,1988），（Halliday,1978a,1978b）

转引的意思是引用不是从原著中来，而是从第二手材料中摘引。

转引要在括号注明引用的来源，在来源前加上“qtdin”字样。

但在参考文献著录时就要直接标明实际的出处。

例如：

Anumberofwritershaveproposedframeworksthatattempttosystematizetheevaluationprocess……（qtdinNewman,1958:

99）

中文亦是如此，例如：

根据胡壮麟（2001）的看法，…

脚注与尾注

脚注---页面下角注解页内生词；对文本某些术语或生词的一种补充说明，作为文档某处内容的注释。

尾注---将所有脚注集中在章节之后或全书之后做统一诠释，一般位于文档的末尾，格式是列出英文的意思和出处。

脚注与尾注是相关联的两个部分。

例如：

后来，朱庇特[1],或朱庇特1

[1]罗马神话中统治诸神，主宰一切的主神，相当于希腊神话中的宙斯。

（当页面脚下注释）

注释

[1]罗马神话中统治诸神，主宰一切的主神，相当于希腊神话中的宙斯。

（章节后的统一注释）

2.2参考文献著录

包含作者姓名、著作出版时间、作品名称、作品类属、出版地点、出版社等项，必要时还要注明版次，若是译著的话，还要将译者、翻译时间显示出来。

外语学科学位论文的参考文献要按拼音字母顺序著录，若第一个字母相同，则看第二个字母，依次类推。

中文除按拼音字母顺序外，还要看汉字笔画的多少，若第一个字的笔画相同，则看第二个字，依次类推。

尽管参考文献的著录格式有不同的版本，但反映的基本项目是一致的，只是项目的先后有所区别。

因此，不同的著录不存在对错问题。

但是一篇论文中不宜采用两种不同的著录方式。

参考文献著录的范围：

（1）文中提到的作品、作品中提到的观点所在文本；

（2）写作文章时主要参看的著作、论文；（3）所参阅的网上文章。

英文条目著录范例

[1]Bloomfield,L.1932.Language[M].NewYork:

Holt.

[2]Lentine,G.&Shudy,R.1990.Mc-meaningintheMarketplace[J].AmericanSpeech,65:

22-25.

中文条目著录范例

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上海：

上海教育出版社。

[2]孟建敏，非英语专业研究生英语学习情况调查分析及思考[J],《学位与研究生教育》，2005（3）：

38。

[3]王东风，2000，文化缺失与翻译补偿[A]，郭建中（主编），《文化与翻译》[C]。

北京：

中国对外翻译出版公司。

常用文献类属标识

纸质文献标识

[A]-----（articlefromanthology）论文集中析出的文献

[C]----（collectedpapers）论文集；会议记录

[D]-----（dissertation）学位论文

[J]----（journalarticle）期刊文章

[M]----（majorwork）专著、普通图书

[N]-----（newspaperarticle）报纸上的文章

[P]-----（patent）专利

[R]----（report）报告

[S]----（specification）标准

[Z]其他未说明的文献类型

CP----（computerprogram）计算机程序

DB----（database）数据库

EB----（electronicbulletinboard）电子公告；电子文献

电子文献标识

CD----（CD---Rom）光盘

MT---（magnetictape）磁带

DK---（disk）磁盘

OL---（online）联机文献

组配标识

C/OL网上会议记

CP/DK磁带软件

DB/MT磁带数据库

DB/OL联机网上数据库

EB/OL网上电子公告

J/OL网上期刊

M/CD光盘图书

N/OL网上报纸

5.行文格式

（1）在我国，当今英文的行文格式常见有两种。

一种是“齐头式”，不收缩格位；另一种是收缩式，每段开头缩进4个字母的格位。

（2）标题使用。

标题分一级、二级、三级、四级几个类别。

例如。

3……

3.1……..

3.1.1……等

（3）序号使用

一

（一）

1

1）

（1）

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