高考语文阅读题回答要点和秘笈.docx

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高考语文阅读题回答要点和秘笈

现代文阅读秘笈

现代文阅读是语文之本。

其考试是否考得好，是可以顿悟的。

你读这个题目，不会考的人，就凭自己的功底，开答。

会答的人，先读出题目中，它的意思。

给你的暗示方向。

然后按照答题的步骤，去回忆起答题的宝典，对着答。

这样必得高分。

我们首先来总的说一下现代文阅读的步骤。

一：

读懂文章；二：

读懂题目。

读懂文章

第一步，没得说，一定是读懂文章。

读懂文章的要点，意思，分段。

段里面又分句。

这样你就知道作者写了嘛。

其实，绝大部分的题目都可以在文章内找到答案。

自己加以概括。

第二步，读的时候，你感觉出作者的线索。

什么样的文体，按照什么样的线索去写。

读的时候就好读懂。

读懂题目

这是一个很重要的能力。

高考的这个能力具备了。

对于特别是物理。

还有数学。

有很大的作用。

我举个例子：

2010年，浙江高考，现代文阅读，第二题。

第三个题目：

联系全文，指出弟弟与父亲由对立冲突到矛盾化解，直至理解信任的几个主观原因。

（5分）。

这题题目很有意思。

我看过很多学生的回答。

答案真是五花八门，千奇百怪。

我总结了一下，大部分回答都不知所云。

能否答对，其实，关键的根本在于是否读懂了题目。

好的。

我们开始读。

首先：

对立冲突到矛盾化解，直至理解信任，什么意思？

它了限定了考的范围。

书里内容的范围。

说明了，它考的是一个过程！

就是从对立到信任。

这个过程中的东西，你只要找这个部分的东西就OVER了！

他们怎么对立的，信任之后怎么样了，和你无关。

不是这个题目考的。

你就不要答。

其次：

几个主观原因。

（5分）。

说明了什么？

它其实告诉你了很多范围。

首先，几个+原因，又是5分。

那你就知道了，一定是五个部分，你找出来。

而且是，书里有的东西，甚至是原话！

还有，它考的是主观。

说明了嘛？

考的是人之间，相互之间怎么样想，做了什么事。

这样答题，就知道了方向。

另外，我们再举个例子。

题目里很多有，分析形象，修辞手法。

。

这样的题目。

那你马上得明白，分析形象。

考的是主观题。

就是，考生的主观分析。

手法，考的是什么？

修辞嘛。

怎么回答？

修辞手法马屁三步骤法。

用上去就OVER了！

（具体见下文）。

啰嗦几句文绉绉的话：

读懂文章要点：

抓住首尾，中心句，重点词语，作者的承上启下感叹句（要划上）。

读懂题目要点：

理解答什么问的是什么哪部分，怎么答。

记住下面的理论，看哪个合适套进去。

从几个方面来套：

范围，内容，方向，句式。

等。

不管哪种题。

回答，几乎都可以运用江氏马屁三原则法。

先说明是什么，再回答，什么的作用，再拍下马屁。

再表明一下，揣摩一下，作者的思想，情感，态度（这三个词给我记住，很有用。

还有5W1H也要记住，到处可用）的高度。

举例：

回答修辞和表现手法的马屁三步骤法。

第一步，你得清楚说明用了什么方法。

要辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法。

第二步骤，先说一下，作者表达了什么内容。

分析这种修辞或表现手法在文句中是要表现什么内容，第三步，接着就开始拍作者的马屁了。

结合具体语句，找到马屁词，说作者此种修辞或表现手法的超强的表达效果。

如果是，语句和段落的，你还得说明，语句或段落在内容或结构上的作用。

附录马屁词：

（部分）

记住一些到处都可以套用的词语：

如：

在主观题里：

动静相衬，以小见大，虚实结合，先抑后扬，托物言志，借景抒情，承上启下，直抒胸臆，卒章显志（用一两句话点明中心、主题的手法），烘托渲染，对比象征，反衬，衬托。

客观题里：

比喻：

生动形象；排比：

气势，节奏。

第一人称真实，第二人称亲切，第三人称客观。

回答中心句的时候常用马屁词：

体现，强调，强化，营造，表现，深化，点明题旨。

接着，我们来按照不同的类型分析。

考试的题目，不外呼两种。

一种是客观题。

一种是主观题。

客观题很好答，主观题也很好答。

各自有各自的套路：

各自表达技巧，武功门派，有各自的套路，要点。

一）：

人称。

1：

第一人称。

叙述亲切自然，自由表达思想，给读者真实生动之感。

2：

第二人称。

增强文章的抒情性和亲切感。

便于感情交流。

3：

第三人称：

能比较直接客观地展现丰富多彩的生活。

不受时间空间限制，反映现实比较灵活自由。

二）：

叙述方式：

1：

顺叙：

能按照某一顺序（时间或空间）较清楚地进行记叙。

2:

倒叙：

造成悬念，引人入胜。

3：

插叙：

对主要情节或者中心事件做必要的铺垫照应，补充说明。

使得情节更加完整，结构更

加严密，内容更加充实丰满。

4：

补叙：

对上文内容加以补充解释。

对下文做某些交代。

5：

平叙：

同时叙述两件或者多件同时发生的事情，使得头绪更加清楚，照应得体。

三）：

描写：

总体来说，描写有以下几个方面：

不外乎物啊，人啊，心理啊，嘛的。

1：

自然风光。

交代人物活动的自然和社会环境。

烘托人物怎样的内心世界。

2：

景物：

具体描写自然风光，营造气氛，烘托思想。

3：

环境场面描写，交代背景，更加的烘托出人的（）特性，体现出思想/情感/态度。

4：

人物。

衬托心理细节。

性格，心理情节发展。

5：

正面描写表现人的。

。

侧面描写烘托人的。

。

。

四）：

修辞手法。

这点呢，每年必考。

而且，是关注的要点和难点。

答题的要点在于：

1：

写了什么。

。

2：

用了什么修辞。

。

3：

这个修辞的特点。

回答要点：

1：

先判断什么修辞手法（很多）：

手法：

比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语。

第一类：

辩证类。

（用这个来写那个，烘托那个）。

主要有三个：

比喻，比拟，和借代。

1：

比喻。

生动形象。

辩证一哈：

平淡变生动。

深奥变浅显。

抽象变具体。

2：

比拟。

生动形象。

辩证一哈：

写了嘛，给物以人的嘛特性。

3：

借代。

生动形象。

辩证一哈：

化繁为简，化虚为实，化复杂为通俗。

第二类：

增强感染力类。

（用手法，增强对什么什么的表现力，感染力，突出了嘛嘛嘛，嘛嘛嘛

的主要作用有三个：

烘托气氛，增强感染力，揭示。

。

的本质啊。

主要有5个：

夸张，

对偶，排比，反复，对比。

1：

夸张：

烘托气氛。

增强感染力，揭示了。

。

的本质。

2：

对偶：

便于吟诵，易于记忆，使得词句有乐感，表意凝练。

3：

排比：

节奏鲜明，内容集中，增强气势。

4：

反复：

写景抒情，感染力强。

承上启下。

5：

对比：

突出，表现事物的。

。

特性或者道理。

还是三个词，思想，感情，或态度。

第三类：

问题类。

作用是强调。

设问：

自问自答，提出问题，引发思考。

反问：

强调语气，语气强烈，强化情感。

5）：

表现手法：

总的来说，象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）。

回答的关键词：

形象，衬托，烘托，渲染，生动，感染力。

动静相衬，以小见大。

一：

形象类：

有：

象征，对比，衬托，烘托，

1：

借助某一具体的事物，来表现抽象，情感，思想。

利用两者之间的某一共同点。

含蓄而形象地表现了，增强了表现力。

借物言意。

借A言B。

2：

通过对人，事，物的描绘。

衬托出人事物。

形象突出。

3：

抑扬：

感情铺垫，引发好奇。

二：

衬托类：

4：

托物言志：

对事物的描绘过程中，寄托情思，融请于景，表达情感。

5：

借景抒情：

对景物的描写衬托作者的情感。

6：

虚实结合：

抓住要点，突出事物的——本质特征。

刻画——的性格。

凸显——的特点。

六）：

结构安排。

首先，判断对怎样的结构。

高考主要考，三大类文章的结构。

记叙，散文，议论。

任何一类文章的线索，要弄清。

主要是5W1H。

认识的过程，观察点，材料，性质？

如果线索混乱的。

那就回答作者的结构安排特点：

多角度变换。

记叙文：

首先，5W1H。

还有，情景变化，思维逻辑啊。

嘛的。

散文：

情感变化？

思想转变？

物体变化？

角度变化？

议论文：

总的来说，就是提出问题，分析问题，解决问题。

（但是高考不会考这么弱智的问题，

一般回答的要点会是嘛结构方式）。

结构方式：

并列式、递进式、总分式、对比式、综

合式。

阅读议论文，要注意分析它的论证过程，把握它的思路，理清它的结构。

回答要点三个字：

说服力。

增强说服力！

论证有力！

回答套路：

不管什么文：

and或者or

A：

首句：

1：

统领全文；2：

提纲挈领；3：

引出下文；4：

做铺垫；5：

埋下伏笔。

B：

尾句：

1：

总领全文；2：

深化主题；3：

照应上文；4：

前后呼应。

C：

转承句：

1：

承上启下；2：

过渡；3：

承接上文。

D：

中心句：

揭示主题，深化主题，表明全文中心，统领全文，含义深刻，耐人寻味。

啊。

E：

情感句：

直抒胸臆，缠绵悱恻。

但是，考的更多的是，各种文体之间的多种手法的运用。

如，记叙中用到议论，议论中用到说明，说明里用到抒情。

等。

一般是画线，然后叫你分析特点。

回答要点：

判断画线的部分是嘛写作方式。

然后回答：

各种问题中出现画线的一段话，叫你分析特点的，你先判断这段话是嘛。

记叙？

议论？

说明？

抒情？

常用词语：

画龙点睛。

回答步骤：

1：

指出画线部分（词或句）使用的写法。

2：

说说作者的特点，或者内涵。

3：

使读者怎样？

回答方向：

1：

议论：

例证，突出，支撑，揭示写作意图

2：

记叙：

画龙点睛，证实。

3：

抒情：

感情取向。

赞美？

支持？

批判？

反对？

4：

说明：

生动形象啊！

说明了嘛。

。

。

表明了思想？

情感？

态度？

总结一下几个要点：

一：

开头作用：

1:

渲染气势2：

引出下文3：

设置悬念4：

问下文铺垫5：

与文章做呼应

二：

手法，修辞和表现手法

三：

写作技巧。

议论，说明，记叙，散文，诗歌。

各自特征。

写法。

主要表现手法。

技巧手段。

四：

审美：

形象刻画，语言特点（如戏剧），内涵，艺术表现力。

/思想，情感，态度。

五：

主题概括。

接着，我们来聊一下主观题：

主观题，主要是读者本身出发。

给读者怎样的感觉。

主要的考题有：

读者的感受，作用啊，分析形象，探究意蕴和情感取向。

品味加点字。

表达了什么心情。

具备怎样的意义？

解释含意？

情节发展作用。

分析形象。

等。

首先，主观题的重中之重在于读懂文章。

客观题重中之重在于读懂题目。

从读文章说起。

总得理解一点东西，任何文章，都有其作者的思路。

写法。

表现手法。

读法：

表达方式。

常用表现手法。

思路：

一般是按照思想，线索，顺序，语言。

题目，一种题型是考：

词，句，段。

的分析。

从词，到句，然后到段：

A：

读词：

词语赏析作用就这么多，往里面套，看哪个合适选哪个。

回答要点：

1：

表达中心思想；2：

反映深层次含义；3：

立场观点；4：

连接照应；指代意义；6：

体现作者，思想，感情，语言环境。

B：

读句：

解题要点先理解意思：

1：

本身意思；2：

在一定的语言环境中，特定意义。

言此而意彼。

体现的思想感情。

有时候可以通过近义词，反义词，推出特定指代。

再用上回答句子的套路：

1：

深层含义。

含蓄地表达了作者—-的（思想，感情，态度），体现了文章的——内涵。

2：

新意，形象生动。

3：

特定的意义。

可能故意误读。

4：

表达观点，交代脉络。

5：

表达文章的中心作用。

6：

修辞手法。

以及反语，双关等的答法。

总结作者的意思：

找重点语句，整合，提升。

文章基本概念和知识；重点的概念知识的阐述，体现了作者的。

。

意图。

C：

读段：

段之间的条理，脉络，作者的思路。

思路指导下，作者用什么结构（相辅相成）。

分析结构，把握思路。

散文：

中心线索。

文章贯穿一脉。

所闻，思，还是想法。

5W1H.

怎么抓？

过度，衔接，印象，感想，想象。

通过观感，想象，把写景类散文衔接。

读的关键还是在过渡的语言中。

重点词句，组合贯穿。

从词句的使用上判断出作者的好恶。

赞同或者反对。

喜爱，厌恶，冷静，热情。

表达方式：

反复，衬托，象征，比喻，比拟等。

回答技巧：

一：

内容先写上。

2：

根据内容选择回答方式。

常用回答词语：

作者的技巧，写作的技巧，勾勒，浓墨重彩，惟妙惟肖，体物入微，行云流水，生动活泼等。

二：

作者文章结构类。

铺垫，伏笔，呼应，照应，浑然天成。

中心思想类：

文章的思想内容。

作者的观点态度，主题，中心取舍。

回答技巧：

真实地体现了。

。

。

妥当地。

。

深刻地。

。

表达了。

。

的现实意义。

。

具备。

。

。

的时代精神。

。

分析一下，再综合一下，再拍一下马屁。

段：

中心思想的总结关键在于把握总结以及总结几句话。

一般在开头或结尾，总结，或概括。

考鉴赏类的题目有三大类：

1：

分析形象2：

欣赏语言，3：

欣赏作者的表达技巧。

形象类回答技巧：

1：

精神的面貌。

2：

骨子里的特征，如纯朴，善良等。

3：

提升一下，提升到人物所代表的社会类型。

4：

写物的话，要拍一下马屁，说作者揭示了物象的象征意义。

或通过分析材料。

。

5：

归纳人物的性格特征，加上隐笔，揭示其结局，根源和形象意义。

语言回答要点：

1：

作用：

（PMP）塑造形象。

抒发情感，表达主题的工具。

2：

特点：

（PMP）准确，鲜明，生动。

A：

表达了作者的观点，手法，认识。

B：

爱憎分明地表达了作者的思想，情感，运动新鲜，灵活，动人。

语言特点。

形象生动。

刻画了。

。

。

的。

常用马屁语：

绘声绘色，栩栩如生，描写了千姿百态的事物，含蓄，凝练，简洁，流畅，新鲜多样，节奏感强，力量强。

语言的技巧：

理解表达的顺序。

把握作品的整体思路的关键。

辨明表达方式。

多种表达方式的综合运用。

分析文章类，先回答，用什么的写法。

先叙后议？

夹叙夹议？

描写，或抒情，或说明文。

常用的手法分析：

表现手法：

象征对比，衬托，先抑后扬，伏笔，照应等。

修辞手法：

对偶，比拟，比喻，夸张，设问，排比，引用等。

回答要点，参考客观题。

议论文回答要点：

附录马屁语。

句段MP语：

画龙点睛。

直抒胸臆。

托物言志。

以小见大。

开门见山。

寄寓。

。

寄托，衬托，烘托，渲染，侧面描写。

借景抒情。

语言特点MP语：

勾勒，浓墨重彩，描写了，惟妙惟肖，体物入微。

。

文章结构回答：

铺垫，伏笔，呼应，照应，--浑然天成。

思想马屁语：

1：

文章的主题；2：

中心判断；3：

取舍；4：

文章素材真实，妥当，主题深刻，具备怎样的现实意义和时代精神。

表达技巧答题要点：

1：

用什么方法；2：

表达什么内容；3：

有怎么效果或作用。

现代文阅读表达技巧，分析术语归纳指导。

1：

文学作品的阅读表达技巧，表达方式的运用技巧。

2：

修辞手法的运动和其他写作方面的技巧。

另外，

“重要语句含义”的题，多用原文或整合原文语句作答。

（1）答案表述的原则。

1.忠实于题干。

题干包含了题目的要求和一些答题的信息，题干中往往隐含了表述的范围、角度和表达方式。

审清题干是做好阅读题的前提。

2.忠实于原文。

“现代文阅读题的答案在原文之中，不要凭空去想。

”这教给我们做现代文阅读题的一条基本原则，即答案在文中找。

即使有些题目找不出原词句组成答案,也要弄通语境,得其要旨,不能自由生发,离“题”万里。

3.忠实于语言规则。

阅读题答案表述要依据题干要求和文中答案信息作答，做到要点全面，内容精确，用词准确，语言简洁，且字数不超过规定。

（二）答案表述的技巧

1.截。

截是指题目答案就是原文的某一句话、某一个词，我们只要原原本本把它移出来或裁出来，按规定写进答题处就可以了。

2.改。

改就是我们在找出题目答案所在的语句后，由于语句太长不合书写要求或语句含有不合题意的杂乱信息，需要加以改造，这时要求根据题意，选出有用的语言信息进行重新组合、表述。

3.写。

有些阅读题答案在原文语句中找不到，需要我们整体把握、全面理解上下文语境才能悟出答案。

这样的题目要求我们用自己的语言把答案意旨表达出来。

做这类题目，答案书写要严格遵守第一点谈及的三原则，吃透答案的内容要点，吃准表述的范围、角度和方式，用规范的语句表达。

（三）寻找语句答题的方法

1．定区域。

先确定题干中的语句在原文中哪个段落，从而划定选择答案的有效区域。

2．明方向。

认真审读题目，弄清所问，找准答题方向，再“瞻前顾后”结合上下文（包括上下段落）进行分析，找出最切题的语句作答。

最后，附录一些可能有用的资料：

一、表达方式：

记叙、描写、抒情、说明、议论

二、表现手法：

象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）

三、修辞手法：

比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

四、记叙文六要素：

时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

五、记叙顺序：

顺叙、倒叙、插叙

六、描写角度：

正面描写、侧面描写

七、描写人物的方法：

语言、动作、神态、心理、外貌

八、描写景物的角度：

视觉、听觉、味觉、触觉

九、描写景物的方法：

动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）

十、描写（或抒情）方式：

正面（又叫直接）、反面（又叫间接）

十一、叙述方式：

概括叙述、细节描写

十二、说明顺序：

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

十三、说明方法：

举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

十四、小说情节四部分：

开端、发展、高潮、结局

十五、小说三要素：

人物形象、故事情节、具体环境

十六、环境描写分为：

自然环境、社会环境

十七、议论文三要素：

论点、论据、论证

十八、论据分类为：

事实论据、道理论据

十九、论证方法：

举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证

二十、论证方式：

立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）

二十一、议论文的文章的结构：

总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。

二十二、引号的作用：

引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语

二十三、破折号用法：

提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

二十四、其他：

（一）某句话在文中的作用：

1、文首：

开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；

2、文中：

承上启下；总领下文；总结上文；

3、文末：

点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）

（二）修辞手法的作用：

（1）它本身的作用；

（2）结合句子语境。

1、比喻、拟人：

生动形象；

答题格式：

生动形象地写出了＋对象＋特性。

2、排比：

有气势、加强语气、一气呵成等；

答题格式：

强调了＋对象＋特性

3；设问：

引起读者注意和思考；

答题格式：

引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

反问：

强调，加强语气等；

4、对比：

强调了……突出了……

5、反复：

强调了……加强语气

（三）句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。

答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

（四）某句话中某个词换成另一个行吗？

为什么？

动词：

不行。

因为该词准确生动具体地写出了……

形容词：

不行。

因为该词生动形象地描写了……

副词（如都，大都，非常只有等）：

不行。

因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？

为什么？

不能。

因为

（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致

（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（六）段意的归纳

1．记叙文：

回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事

格式：

（时间＋地点）＋人＋事。

2．说明文：

回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，

格式：

说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）

3．议论文：

回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，

格式：

用什么论证方法证明了（论证了）＋论点。