人教版语文六年级下册第一单元测试.docx
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人教版语文六年级下册第一单元测试
人教版语文六年级下册第一单元测试
篇一：
人教版六年级语文下册第一单元测试卷
人教版小学语文六年级下册第一单元测试卷
班级：
姓名：
得分：
一、看拼音写词语。
（8分）
nu?
yízhēngr?
ngkūwěizhuānxīnzhìzhì（）（）（）（）duànliànyōuyǎfǔhayǔzh?
ngxīncháng
（）（）（）（）二、比一比再组词。
（8分）
挪（）蒸（）秧（）萎（）娜（）丞（）映（）委（）番（）锻（）雅（）勃（）翻（）缎（）难（）脖（）
三、我能仿照写这几个词语。
（6分）
1.徘徊喧哗窈窕头涔涔泪潸潸惊心动魄养尊处优2.写出下面词语的近义词。
（3分）
偶尔←→（）萦绕←→（）机敏←→（）优美←→（）幽雅←→（）冲撞←→（）四、写出下面句子的修辞手法。
（4分）
①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
（）
②过去的日子如轻烟，此文转自斐.斐课件.园FFKJ.Net被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
（）
③但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？
（）④为是其智弗若与？
曰：
非然也。
（）五、按要求，理解句子。
（3分）
1、为是其智弗若与？
曰：
非然也。
（用自己的话说说这个句子的意思）
2、我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
（从中你感受了什么？
）3、种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
（为什么不会枯萎了？
）六、句子练习。
（5分）
①用修改符号修改病句。
（3分）
（1）麦子成熟了，真是丰收在望啊。
（2）昨天我们十分有趣的看了一本寓言故事书。
（3）我们正在观看优美的漂亮的舞蹈。
②缩句。
（2分）
1
（1）正在做饭的妈妈派女儿王英去家乐超市买奇峰牌酱油。
（2）只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗。
七、日积月累。
（12分）
1、人非生而知之者，？
《师说》２、一鼓作气，再而，三而。
《左传》３、种树者，种德者。
《墨子》
４、朝看，暮看。
《明日歌》
５、在的日子里，在里的我能做些什么呢？
只有罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？
过去的日子如，被微风吹散了，如薄雾，被初阳了；我留着些什么痕迹呢？
八、阅读短文，完成练习。
（24分）
．
（一）学弈
．
弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋（）二人弈，其一人（），惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思（）而射之。
．．
虽与之（），弗若之矣。
为是其（）弗若与？
曰：
非然也。
1、在括号里正确地填上课文的内容。
（5分）2、解释加点的字。
（4分）
弈：
惟：
弗：
为：
3、本文选自，讲了两个人向弈秋学下棋，因为他们的不同，所以学习的结果也就不同，从中我们明白了的道理。
我还想到了一句名言警句：
（4分）
（二）母爱的力量
那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。
同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。
自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。
女孩在昏迷中不时地喊着：
“妈妈，妈妈！
”
女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不停地（①）医生：
“救救我女儿，救救我女儿！
”
他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的。
能不能活下，既要看她对这个世界是否充满生的（②），也要看她的造化。
一个护士问那个男人：
“孩子的妈妈呢？
你为什么不叫她妈妈来？
”男人埋下头，低低地说：
“我们离婚很久了，我找不到她。
”
护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：
“女儿乖，妈妈在，妈妈在。
”男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上流满泪说：
“谢谢，谢谢！
”
女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声，而护士与那个女孩差不多年龄，还没结婚。
女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（③）护士的手，呼吸慢慢均匀下来。
在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握着她的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌……直到那女孩完全醒来。
医生说：
“她能苏醒是个奇迹。
”
2
女孩说：
“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来……”
人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士的脸微微红了说：
“我记得读过一句名言，母爱可拯救一切。
”
1、给文中标有①②③的地方选择最恰当的词。
（3分）①恳求哀求要求（）②希望期望渴望（）③抓住攥紧牵着（）
2、这位女护士做了一件什么事呢？
（2分）
3、“女孩苏醒是个奇迹”，请问是什么创造了这个奇迹？
（2分）
4、歌颂母爱的名言或诗句很多，请你写一句。
（2分）
5、读了这篇文章后，你最想对这位女护士说些什么呢？
（3分）
附加题、每个人都有一双手，但成语中的“手”你又知道多少，请写出不同意思的关于手的成语。
（7分）
①形容敏捷→（）②形容聪颖→（）③形容高兴→（）④形容勤奋→（）⑤形容凶狠→（）⑥形容顺利→（）
⑦形容卑鄙→（）⑧形容高明→（）⑨形容利索→（）⑩形容惊慌→（）11形容冷漠→（）12形容专横→（）13形容无能→（）14形容亲密→（）
九、习作。
（30分）以《难忘的第一次》为题作文。
①语句通顺，条理清楚。
②写清事情的经过。
3
4
、①眼疾手快②心灵手巧③手舞足蹈④手不释卷⑤心狠手辣⑥得心应手⑦不择手段⑧妙手回春⑨手到擒来⑩手忙脚乱11袖手旁观12一手遮天13束手无策14情同手足
5
篇二：
人教版六年级下册语文第一单元测试题及答案
第一单元测试姓名成绩
听力训练营
听完这株百合花的故事，我们也一定有所感悟。
1.百合刚刚诞生的时候，长得，最终，
它以证明了自己的存在。
2.是什么让受到野草嘲讽的百合成为了山谷中最美的花？
这给你怎样的启发？
基础工作室
一、生字集合1、读读写写
nuóyízhēngróngkūwěiduànliànfùha
（）（）（）（）（）
2、去伪存真
（1）幸（而、尔）（幅、副）度（坐、座）无虚席
（2）薄（bóbáo）弱刹（shàchà）那间转（zhuǎnzhuàn）化
二、遣词炼句
1、仿写词语头涔涔、泪潸潸、、
无缘无故无声无息、、
2、选词填空欣赏观赏玩赏
（1）当我敲门进去的时候，他正在（）一幅书法作品。
（2）我正在（）刚买的遥控飞机，妈妈喊了我好几声，我都没听见。
不知所措惊慌失措
（1）碗又一次掉下来，顶碗少年呆呆地站着，他有些（）了。
（2）警笛划破夜空，正在珠宝店作案的盗贼一下子（）。
3、用恰当的关联词把两句话并成一句。
（1）你一直过着养尊处优的日子。
你经不起生活的考验。
（2）无名指和小指体态秀丽。
无名指和小指能力薄弱。
三、篇章记忆
1、甘瓜苦蒂，。
《墨子》，孰能无惑？
《师说》
这样的格言，我还知道
2、“为是其智？
曰：
。
”这句话出自《》。
我可以用自己的话说说这句话的意思：
（）
3、我这样评价《两小儿辩日》故事中的两个孩子：
4、“在默默里算着，八千多日子已经；像滴在大海里，我的日子，没有，也没有。
”这句话把八千多日子比作，这让我感受到
（）。
阅读小天地
一、精彩回放新《桃花心木》节选
种树人语重心长地说：
“（）我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗
（）会养成依赖的心，根（）会浮在地表上，无法深入地下，（）我停止浇水，树苗会枯萎得更多。
幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，（）会一吹就倒。
”他的一番话，使我非常感动。
不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。
种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
1、在括号内填入恰当的关联词。
2、种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
这是因为
3、用波浪线划出使你有所感触的句子，并结合实际说说自己的理解。
（二）文海拾贝
《杨柳》节选作者：
丰子恺
我赞杨柳美丽，但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。
杨柳的主要的美点，是其下垂。
花木大都是向上发展的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。
向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得其样子可恶（èwù）；你们是靠它养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬它呢？
你们的生命建设在它上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢？
花木大都如此。
杨柳没有这般可恶可怜的样子：
它不是不会向上生长。
它长得很快，而且很高；但是越长得高，越垂得低。
千万条细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力，向处在泥土中的根本拜舞，或者和它亲吻。
好象一群活泼的孩子环绕（rǎorào）着他们的慈母而游戏，但时时依傍（）到慈母的身边去，或者扑进慈母的怀里去，使人看了觉得非常可爱。
杨柳树也有高出墙头的，但我不嫌它高，为了它高而能下，为了它高而不忘本。
1、划掉括号中的错误读音，并写出带点词的近义词。
2、划线部分把杨柳当成来写，这样写的好处是
3、文章把杨柳与其它树进行对比，突出杨柳的特点。
4、作家为什么如此喜欢杨柳？
杨柳的身上究竟有着怎样的精神？
结合选文，用自己的话说一说。
思辨巧言堂
最近，不少同学反映新来的小雪“不合群”，而小雪则认为是同学们“欺生”不肯接受她。
小雪比较内向，习惯于被动，极少主动与同学交流。
该怎样劝导小雪及其他同学，使小雪能尽快融入集体呢？
对小雪说：
对其他同学说：
作文起跑线
以下主题任选其一
一、手指、杨柳?
?
这些我们再熟悉不过的普通事物，在作家们笔下变得饶有趣味，引人深思。
我们身
边还有许多普通事物值得写，选择一个能使你有所感触的写一写，要写清事物特点和你从中得到的感悟。
二、我们会读书，也懂得“读”画，透过画面去体会画家的用意。
这幅画中的场景，在我们身边时常见到。
请仔细观察，把你想到的写下来（联系现实生活）。
参考答案：
听力训练营
选文：
在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高过数千尺的断崖。
不知什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。
百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。
但是，它心里知道自己不是一株野草。
百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。
终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。
野草们嘲笑它，认为那不可能是花苞，即使开花，也无人欣赏。
但百合依然坚持着、努力着，终于成为了断崖上最美的花。
它的种子随风洒遍山谷，到处开满洁白的百合。
无数人不远千里赶来欣赏百合开花，发出由衷的赞叹。
满山野百合都牢记第一株百合的教导：
“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。
”
1、和杂草一模一样；花
2、自信、坚持、努力
（启发略）
基础工作室
一、1、挪移、蒸融、枯萎、锻炼、附和
2、正确字、音为：
（1）幸而幅度座无虚席
（2）薄（bó）弱刹（chà）那间转（zhuǎn）化
二、1、略
2、欣赏、玩赏；不知所措、惊慌失措
3、
（1）因为?
?
所以或者如果?
?
就会
（2）虽然?
?
但是
三、按原文填空，其它合理即可。
阅读小天地
一、1、如果?
?
就?
?
就；一旦；也
2、桃花心木在不确定中学会了把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
（合理即可）
3、略
二、1、划去的音为a、rǎo近义词“依偎”
2、活泼的孩子；使句子具体生动，突出杨柳的特点——可爱、不忘根本。
（合理即可）
3、下垂、不忘根本（或“高而能下，高而不忘本”）
4、合理即可
篇三：
人教版六年级下册语文第一单元考试题及答案
第一单元测试姓名李昀泽成绩
基础工作室
一、生字集合1、读读写写
nuóyízhēngróngkūwěiduànliànfùha
（）（）（）（）（）
2、去伪存真
（1）幸（而、尔）（幅、副）度（坐、座）无虚席
（2）薄（bóbáo）弱刹（shàchà）那间转（zhuǎnzhuàn）化
二、遣词炼句
1、仿写词语头涔涔、泪潸潸、、无缘无故无声无息、、
2、选词填空欣赏观赏玩赏
（1）当我敲门进去的时候，他正在（）一幅书法作品。
（2）我正在（）刚买的遥控飞机，妈妈喊了我好几声，我都没听见。
不知所措惊慌失措
（1）碗又一次掉下来，顶碗少年呆呆地站着，他有些（）了。
（2）警笛划破夜空，正在珠宝店作案的盗贼一下子（）。
3、用恰当的关联词把两句话并成一句。
（1）你一直过着养尊处优的日子。
你经不起生活的考验。
（2）无名指和小指体态秀丽。
无名指和小指能力薄弱。
三、篇章记忆
1、甘瓜苦蒂，。
《墨子》，孰能无惑？
《师说》
这样的格言，我还知道
2、“为是其智？
曰：
。
”这句话出自《》。
我可以用自己的话说说这句话的意思：
（）
3、我这样评价《两小儿辩日》故事中的两个孩子：
4、“在默默里算着，八千多日子已经；像滴在大海里，我的
日子，没有，也没有。
”这句话把八千多日子比作，这让我感受到（）。
三、每个人都有一双手，但成语中的“手”你又知道多少，请写出不同意思的关于手的成语。
（7分）
①形容敏捷→（）②形容聪颖→（）
③形容高兴→（）④形容勤奋→（）
⑤形容凶狠→（）⑥形容顺利→（）
⑦形容卑鄙→（）⑧形容高明→（）
⑨形容利索→（）⑩形容惊慌→（）
11形容冷漠→（）12形容专横→（）13形容无能→（）14形容亲密→（）
四、解释句中带点字的意思。
（8分）
①使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。
使___________诲___________之___________
②虽与之俱学，弗若之矣。
俱___________弗若___________
③我以日始出时去人近，而日中时远也。
以___________去___________日中___________
④孰为汝多知乎？
孰___________知___________
五、写出下面句子的修辞手法。
（4分）
①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移
了。
（）
②过去的日子如轻烟，此文转自斐.斐课件.园FFKJ.Net被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
（）
③但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎
呢？
（）
④为是其智弗若与？
曰：
非然
也。
（）
六、用恰当的关联词把下面两句话连成三种不同的句子。
（6分）
A．下一番苦功。
B．能练出一笔好字。
①__________________________________________________________
②__________________________________________________________
③__________________________________________________________
七、句子练习。
（14分）
①用修改符号修改病句。
（6分）
（1）麦子成熟了，真是丰收在望啊。
（2）昨天我们十分有趣的看了一本寓言故事书。
（3）我们正在观看优美的漂亮的舞蹈。
②缩句。
（4分）
（1）正在做饭的妈妈派女儿王英去家乐超市买奇峰牌酱油。
（2）只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗。
③换说法，不改变原意。
（4分）
蝴蝶怎么是飞鸟呢？
（1）否定句：
________________________________________________________
（2）设问句：
________________________________________________________
八、按原文填空，完成练习。
（8分）
于是——洗手的时候，日子从___________；吃饭的时候，日子从___________；默默时，便从___________。
我觉察他___________了，伸出手遮挽时，他又从___________，天黑时，我躺在床上，他便___________，从___________。
上文是我国现代著名作家___________的一篇散文。
该文记叙了___________，说明___________。
从中我们可以悟出___________。
九、阅读短文，完成练习。
（12分）
巴尔扎克的时间表
“燕子去了，有再来的时候；桃花谢了，有再开的时候，聪明的，请你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
”
读过朱自清散文《匆匆》的人，大都有一种怅然若失的感受。
是啊，岁月的脚步是那么匆忙，毫不顾惜你的感慨和嗟叹。
正因如此，那些有进取心、有紧迫感的人们，总是把时间抓得死死的，一时一刻也不敢懈怠。
让我们来看一看法国作家巴尔扎克的时间表吧：
8：
00~17：
00除早午餐外，校对修改作品清样。
17：
00~20：
00晚餐之后外出办理出版事务，或走访一位贵夫人，或进古玩店过把瘾——寻觅一件珍贵的摆设或一幅古画。
20：
00就寝。
00：
00~8：
00写作，夜半准时起床，一直写到天亮。
这位每天只睡4小时、身高不足1．6米的文学巨匠，摒弃了巴黎的繁华和喧嚣，一个人静夜独坐，手握鹅毛笔管，蘸着心血和灵感，写了96部小说，演绎了一部《人间喜剧》。
热爱生活、勤奋惜时的巴尔扎克只活了51岁，他的作品却使他流芳百世。
当一个人感受到生活中有一种力量驱使他翱翔时，他是决不会爬行的。
嘀嗒，嘀嗒，在时钟冷漠单调的声音里，你感受到一种驱使自己的力量了吗？
那么你是飞翔呢，还是爬行？
①请用恰当的关联词语改写“热爱生活、勤奋惜时的巴尔扎克只活了51岁，他的作品却使他流芳百世。
”这句话。
②你认为文章哪个自然段是对全文的总结和升华？
③文章结尾说：
当一个人感受到生活中有一种力量驱使他翱翔时，他是决不会爬行的。
（1）用最简练的话谈谈你对这句话的理解。
（2）你认为驱使巴尔扎克翱翔的力量是什么？
④文章最后两句话都是_______句，用这样的句式结尾有什么好处呢？
_________________。
“飞翔”和“爬行”在文中应当是一对反义词，你认为它们分别代表了什么样的人生态度呢？
“飞翔”——__________________________________________________
“爬行”——__________________________________________________
阅读小天地
一、精彩回放新《桃花心木》节选
种树人语重心长地说：
“（）我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗（）会养成依赖的心，根（）会浮在地表上，无法深入地下，（）我停止浇水，树苗会枯萎得更多。
幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，（）会一吹就倒。
”他的一番话，使我非常感动。
不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。
种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
1、在括号内填入恰当的关联词。
2、种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
这是因为
3、用波浪线划出使你有所感触的句子，并结合实际说说自己的理解。
（二）文海拾贝
《杨柳》节选作者：
丰子恺
我赞杨柳美丽，但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。
杨柳的主要的美点，是其下垂。
花木大都是向上发展的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。
向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得其样子可恶（awù）；你们是靠它养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬它呢？
你们的生命建设在它上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢？
花木大都如此。
杨柳没有这般可恶可怜的样子：
它不是不会向上生长。
它长得很快，而且很高；但是越长得高，越垂得低。
千万条细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力，向处在泥土中的根本拜舞，或者和它亲吻。
好象一群活泼的孩子环绕（rǎorào）着他们的慈母而游戏，但时时依傍（）到慈母的身边去，或者扑进慈母的怀里去，使人看了觉得非常可爱。
杨柳树也有高出墙头的，但我不嫌它高，为了它高而能下，为了它高而不忘本。
1、划掉括号中的错误读音，并写出带点词的近义词。
2、划线部分把杨柳当成来写，这样写的好处是
3、文章把杨柳与其它树进行对比，突出杨柳的特点。
4、作家为什么如此喜欢杨柳？
杨柳的身上究竟有着怎样的精神？
结合选文，用自己的话说一说。
思辨巧言堂
最近，不少同学反映新来的小雪“不合群”，而小雪则认为是同学们“欺生”不肯接受她。
小雪比较内向，习惯于被动，极少主动与同学交流。
该怎样劝导小雪及其他同学，使小雪能尽快融入集体呢？
对小雪说：
对其他同学说：
作文起跑线
以下主题任选其一
一、手指、杨柳?
?
这些我们再熟悉不过的普通事物，在作家们笔下变得饶有趣味，引人深思。
我们身边还有许多普通事物值得写，选择一个能使你有所感触的写一写，要写清事物特点和你从中得到的感悟。
二、我们会读书，也懂得“读”画，透过画面去体会画家的用意。
这幅画中的场景，在我们身边时常见到。
请仔细观察，把你想到的写下来（联系现实生活）。
三、以《难忘的一件事》为题作文。
家长签字：
安树燕
语文试题参考答案
一、略
二、②偶然围绕机灵优雅
致冲击
三、①眼疾手快②心灵手巧③手舞足蹈④手不释卷⑤心狠手辣⑥得心应手⑦不择手段⑧妙手回春⑨手到擒来⑩手忙脚乱11袖手旁观12一手遮天13束手无策14情同手足
四、①让教导弈秋的教导雅②一
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