七年级上册第一单元笑迎新生活复习设计.docx
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七年级上册第一单元笑迎新生活复习设计
第一单元：
笑迎新生活
主备课人：
张丽红
一、内容及其解析
本单元要学的内容要学生养成良好的学习习惯；正确认识个人与集体的关系；正确对待学习压力，掌握科学的学习方法和策略，体会学习的苦与乐。
指的是初中学习生活对于所有人来说都是一个新起点，体验学习中的快乐，其核心是调整心态迎接初中新生活，了解自己的学习方式，理解他的关键就是要热爱新的学习环境，对初中生活充满兴趣。
由于它还与人生的价值有交叉相关的联系，所以在本册有举足轻重的地位，并有抛砖引玉的作用，是本册较为重要的核心内容。
教学的重点是个人与集体的关系；如何创建新集体；珍惜新友谊掌握初中学习方法和策略。
珍惜学习机会，形成良好的学习习惯，解决重点的关键是通过讨论或学案了解要掌握的知识点。
二、目标及其解析
1、目标定位：
（1）了解初中生活新体验及新友情
（2）认识个人和集体的关系，建立共同目标和团结协作的重要性；初中的学习特点和学习任务，自己的学习方式。
（3）掌握一些基本的学习方法和策略，形成良好的学习习惯。
2、目标解析
（1）了解初中生活新体验及新友情就是指好奇，惊喜，新鲜，温馨。
（2）了解个人和集体的关系，建立共同目标和团结协作的重要性就是指（初中学生的学习和生活是处于集体之中，个人离不开集体，集体离不开个人）。
（3）掌握一些基本的学习方法和策略，形成良好的学习习惯就是指学习是一个探究和发现的过程，所以学习对我们来说是苦乐交织的。
三、问题诊断分析
在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是片面看待初中生活的改变，无法准确理解初中阶段是一个全新的起点，只看到学习的苦，产生这些问题的原因是对于初中生活的没有完全适应，没有主动适应或接纳新环境新同学。
要解决这些问题，就要师生活动相互讨论和调查问卷，其中关键是针对学生对学习的态度进行讨论和调查。
四、教学支持条件分析
在本单元笑迎新生活的教学中，准备使用学案、讨论法。
因为使用讨论法，有利于学生能牢靠的掌握知识点并提高解题能力。
五、教学过程设计
问题导入：
看教材P5页思考“进入新环境，你有什么样的感觉?
”
问题一：
来到初中后有了哪些不同的感受和遇到哪些新鲜的事和人？
【设计意图】：
了解学生升学后的心理变化
例1：
为了更好更快地适应中学的生活，我们应该（ABC）
A.熟悉校园周围的环境B.增进和同学、老师的交往
C.了解中学的规章制度D.只管学习不管其他事情
【变式练习】：
七年级，是人生道路上一个新的起点。
从这个新的起点开始，我们将在新的校园里学习，认识新的老师和同学，用自己的双手共同建设自己的新集体。
下面是一些同学来到新环境的感受和打算，你认为正确的是（ABD）
A.丁凯说：
“我来到这个新的环境，感觉一切都是新的：
校园是新的，教室是新的，老师是新的，同学是新的……在新奇之余，我想我也要把握这个新的起点，在这片崭新的天地里有所作为！
”
B.林玲说：
“新的班级有了许多新的同学，我了解到有许多同学在小学时都是很出类拔萃的，这对我的压力很大，我要把这些同学当成自己的竞争对手，同时又要珍视同学间的友谊，多交几个新朋友。
”
C.孙瑶说：
“上了初中，要学习八九门课程，学习的压力增大了，同学们之间学习的竞争增强了，只要自己学习好就行了，班级的事与自己毫无关系。
”
D.柳伟说：
“在这个新环境里，我要全方位表现自己，展现自己各方面的才能，为自己的初中生活留下一个美好的记忆。
”
师生活动：
（1）学生自我讨论
（2）师生交流
小问题串：
（1）如何正确对待适应初中生活时遇到的心理问题？
（2）怎样才能排解新环境下才生的消极情绪？
例2：
进入中学后，小刚看到的都是一张张新面孔，感到有些孤单。
于是他主动向同学介绍自己。
…（√）
问题二：
如何与新环境下的同学和老师相处？
【设计意图】：
引导学生提高交往能力以适应新环境，珍视新友情。
例1、李辉是七年级
（1）班的学生，你认为下面哪些方式可以帮助他尽快适应中学新的环境（ACD）
A.主动帮助值日生打扫卫生B.一个人到网吧玩游戏
C.勇敢地向同学、老师介绍自己D.积极参加班集体组织的活动
【变式练习】：
上小学时，家住得近、座位靠得近的同学容易成为朋友；进入中学，大家渐渐地与那些和自己志趣相投、有共同语言的人结为朋友。
这表明（BC）
A.中学生结识新朋友没有什么标准B.中学生结识新朋友更加注重内涵
C.随着年龄和知识的增长，中学生结识朋友的标准也发生了变化
D.小学生交友没有标准，中学生结交朋友有自己的标准
师生活动：
（1）学生讨论
（2）师生相互评价
小问题串：
（1）如何认识和结交更多的新朋友?
（2）如何正确看待初中阶段新产生的友谊？
（3）如何维系和珍惜友情？
问题三：
如何创建新集体？
【设计意图】：
引导学生为班集体贡献自己的一份光和热
例1、开学以来，王茜在班级中非常活跃，她主动地和其他同学打招呼，了解别人，介绍自己，还主动地为班级办了一期漂亮的板报。
王茜的行为（CD）
A.是在出风头，逞能B.太爱表现自己，不好
C.是在尽其所能为班级出力D.有利于良好的班集体的形成
【变式练习】：
①俗话说：
“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”这句话启示我们在班级中要（B）
A首先考虑小组利益，然后再考虑班级利益
B相互帮助，团结协作，互助前行
C讲哥们义气，愿意为朋友两肋插刀
D积极维护班集体的荣誉和利益，为班级体贡献力量
师生活动：
（1）学生讨论
（2）师生相互评价
小问题串：
（1）如何认识和结交更多的新朋友?
（2）如何正确看待初中阶段新产生的友谊？
问题四：
同学们请分别写下你所认为的学习中的苦与乐？
【设计意图】：
了解学生对待学习的态度和从中的收获
例1：
王凌刚上初中时，由于不适应初中的学习生活，尽管自己很努力，在学习上花了很多时间，但成绩还是没有以前好。
他并没有气馁，而是不断地摸索尝试，慢慢找到了适合自己的学习方法，适应了初中的学习生活，成绩也提了上来。
这说明（CD）
A.王凌的适应能力不强B.每个同学刚上初中成绩都要下降C.我们需要一定的时间来适应初中新的学习方式D.好的成绩是通过不断努力得来的
【变式练习】：
我们之所以说学习是一个快乐的过程，是因为学习同时也是一个（A）
①苦乐交织的过程②探究和发现的过程③需要克服困难的过程④不断发现自我潜能的过程
A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④
师生活动：
（1）学生自我讨论
（2）学习经验交流
小问题串：
（1）、为什么要创建新集体？
（2）、怎样创建新集体？
问题五：
如何在探索世界的奥妙时体会学习的快乐？
【设计意图】：
引导学生反思自己的学习，克服消极懈怠情绪和帮助学生树立正确的学习观。
例1：
学习，对每个人来说都是苦乐交织的，学习的快乐在于（ABCD）
A.了解奥秘后的满足B.发现进步后的快乐
C.解决难题后发现自己的潜能D.艰辛探究后的幸福
【变式练习】：
举例除课本外的一些自然奥秘，回答是什么让我们理解了世界发现了世界？
师生活动：
（1）学生讨论
（2）师生相互评价
小问题串：
（1）哪些自己感兴趣的问题是自己学习后懂得的?
（2）假如我们不接受学习我们能够认识世界吗？
（3）如何理解学习本身是一个能够给我们带来快乐的不断发现和探索的过程？
六、本课小结
通过复习，使学生形成良好的学习习惯和生活态度；能自觉维护集体的荣誉和利益，养成团结合作，乐于助人的品质；正确对待学习压力，培养正确的学习观念。
七、目标检测：
1、主动和同学交往，既使话不投机，也得想想原因（ ．√ ）
2、在新的起点感到孤单是心理不健康的表现（ √ ）
3、班集体离不开班级每个同学的参加和协助（ ．√ ）
4、优秀的班集体对我们的成长有着积极的推动作用（ √ ）
5、朋友在一起，只有“你好，我好，大家好”才是真正友情（ .× ）
6、良好班集体不是自然形成的，作为集体中的一员，我们应共同努力创建良好班集体。
（ √ ）
7、创建优秀班集体要靠集体的力量，单个人的力量毫不足惜。
（ × ）
8、初中生的学习效率关键取决于课前预习的质量。
（×）
9、虽然每个人的学习方式各有特点，但是我们也可以参考别人的良好学习方法。
（√）
10、学会做学习的“管理者”，我们首先应该利用一切时间来学习。
（×）
11、自主学习就是可以不按照教学计划，在课堂上想学什么，就学什么。
（×）
12小光上初中后学习成绩下降，肯定是因为他学习不努力、不用功。
（×）
13初中生年龄小，应该只学习书本知识，没有必要去涉猎书本以外的知识。
（×）
14、学习不仅要学到知识，更重要的是掌握有效的学习方法。
（√）
15、小元进入初中后，觉得自己的年龄还小，什么事情都应该跟着老师走，自主学习是上高中以后的事。
（×）
16、古人说“独学而无友，则孤陋而寡闻”，意思是孤陋寡闻的人都没有朋友。
（×）
18、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”说明学习中到处是苦，没有快乐。
（×）
八、配餐作业：
A组
1、初中生活给我们提出了更高的要求，在激动、兴奋之余，我们也会有许多困惑和担心，会感到一定的压力。
在这个时候我们应该（ A ）
A.积极面对B.畏缩逃避C.听其自然D.犹豫不决
2、李辉是七年级
（1）班的同学，你认为下面哪些方式可以帮助他尽快适应中学新的环境…（ D ）
①主动帮助值日生打扫卫生 ②一个人到网吧玩游戏 ③勇敢地向同学、老师介绍自己 ④积极参加班集体组织的活动
A.①②B.②③C.②④D.①③④
3、奥斯特洛夫斯基说：
“谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀，集体什么时候都能提高你并且使你两脚站稳。
”这句话说明（D）
A.集体是由个人组成的
B.集体有共同的目标和行动
C.个人可以离开集体独立发展
D.集体是个人成长的园地，个人的成长离不开集体
4一个令人羡慕、引以自豪的班集体，关键应有（D）
A.“你好我好大家好”的同学关系
B.每个人都有自己奋斗的目标，并为之不懈地努力
C.你争我夺、互相攀比的竞争意识
D.各尽其能、发挥所长的奉献意识
5、法国作家雨果曾经这样说：
“世界上最广阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。
”这句话说明（B）
①发展友情，需要有比天空更宽阔的气度②要以宽容维护友情③要以真诚换取友情④要维护友情，就需要有高度的热情
A.③④B.①②C.②③D.①④
6、认识新同学之后，我们将在这个班级中共同学习和生活。
关于共同学习和生活，下列说法不正确的是（ C ）
①和谐相处，共同进步 ②彼此交流，共同成长③自己会的知识不能告诉其他同学，使自己在考试中取得好的成绩 ④绝不能被欺负，相信自己的拳头
A.①②B.②③C.③④D.②④
7、在你的班级里，肯定有一些很受欢迎、人气指数很高的同学，大家都愿意和他们交朋友。
你认为这些受欢迎的同学共同的特点是（ B ）
①热情友好，善良体贴 ②能说会道，善于溜须拍马 ③开朗幽默，善于思考 ④诚实守信，值得信赖
A.①②③B.①③④C.②③④D.①④
8、小云进入初中后仍在认真学习，可成绩却明显下降，为此他应该（C ）
A、让父母安排他的时间，看着他学习B、投入全部时间，不从事其他活动
C、制定计划，改变学习方法D、有选择的学习感兴趣的科目
9、上初中后，如果遇到老师的上课方式不适合自己时，最好的解决办法是（C ）
A.不听这位老师的课，另请家教补习
B.放弃这位老师所教的科目，认真学好其他科目来弥补
C.结合这位老师的教学实践，努力找到适合自己的学习方法
D.投诉这位老师，坚决要求其改变教学风格来适应自己
10、孔子是我国古代教育思想的奠基人。
他在《论语》中指出学习要“温故知新”，这个成语告诉我们一个学习上的好方法是（ C）
A.课前要认真预习
B.要科学地安排好学习时间
C.在课后及时复习旧的学习知识，可以得到新的理解和体会
D.要把小学旧的学习方法运用到新的学习中来
11、对于刚进中学校门的初中生来说，在学习过程中，应特别注意把握以下几点
①学会自主学习②提高学习效率③科学安排时间④多花时间死记硬背
A．①②③B．②③④C．①②③④D．①②④（A）
12、下列法律中，保障青少年学习权利的法律是（B）
A．《中华人民共和国国防教育法》B．《中华人民共和国义务教育法》
C．《中华人民共和国环境保护法》D．《中华人民共和国刑法》
B组：
13、李明在小学时成绩一直名列前茅，可进入初中以后，由于科目的增多，难度加大，他虽然还是很认真地学习，但感觉到成绩明显下降了，为此他困惑不解。
他应该（ B ）
①让爸爸妈妈帮忙监督检查学习情况 ②合理安排时间，制订学习计划，改变学习方法 ③寻找自己落后的原因，找出解决问题的方法 ④科目太多就选两个自己喜欢的认真学，其余的就随它去吧
A.①②B.①②③C.②③D.②③④
14、诗人但丁说：
“要是白松的种子掉在石头缝里，它只会长成很矮的小树。
但要是它长在南方肥沃的土地里，它就能长成一棵大树。
”这句话告诉我们（ C ）
A.白松不能适应环境B.环境决定人的发展
C.只有在良好的集体中，个体才能茁壮成长，焕发生机
D.集体对个人的成长没有什么关系
15、小兵是转入七年级（3）班的一位新生，刚来时同学们看到的是一个文雅自信的小男孩，但由于对新环境的陌生和不适应，小兵开始出现了一些这样的行为：
课堂上照镜子，偷着梳头发，独自小声哼歌，向同学作业本上撒香水……他的行为对同学们影响越来越大。
如果你是他的同学，你会怎样对待他（ C ）
A.向老师告状，不理他
B.联合全班同学，孤立他
C.找到他行为变化的原因，帮助他，使他尽快地适应新的环境
D.不与他交朋友
16、李刚和孙林既是一个班的同学，又是一对形影不离的好朋友，他们在学习上相互帮助，生活中相互关心，就是上学、放学两人也结伴而行。
但是，在一次数学考试时，孙林有一道题不会做，作为好朋友的李刚应该（ D ）
①好朋友就该互相帮助，给孙林传个纸条把答案告诉他 ②好朋友也应该讲究原则，这是考试，应该实事求是 ③告诉他，我也不会 ④各人独立完成试卷，有不会的问题，考完以后再一起解答
A.①②B.③④C.①③D.②④
17、小刚发现小强经常熬夜学习，于是他也试着这样做，但不仅没有奏效，发而使得自己在第二天学习时更加无精打采。
后来，小刚慢慢发现自己在早上学习时效率特别高，于是他就天天早上努力学习，终于使自己的学习有了进步。
这个事例说明（A ）
①我们不能鉴定别人的学习方法 ②我们只有不断摸索，才能找到自己的学习方法，把握学习新节奏 ③好的学习方法可以提高学习效率④只要有了好的学习方法，就不用再勤奋努力
A.②③ B.②④ C.③④ D.①④
18、学习对我们每个人来说，都是苦乐交织的。
下列情形中能让我们感到学习中的快乐的是（ D）
①当我们的好奇心在学习中得到满足的时候 ②当我们通过学习发现自己的潜能的时候③当我们逐渐从学习中了解世界奥秘的时候 ④当我们在学习中遇到难题无法解决的时候
A.②③④ B.①②④ C.①③④ C.①②③
19、许多老科学家、老艺术家在回忆自己的成长经历时，都非常怀念自己的中学时光，认为正是自己在中学阶段养成的认真学习的态度、勤奋钻研的精神、自主学习的习惯，为自己后来发展奠定了坚实的基础。
这给我们的启示是（C）
A．所有的科学家和艺术家都读过初中
B．只要有认真的学习态度、自主学习的习惯，就一定能成为科学家或艺术家C．把握好中学的学习生活，将使我们终身受益
D．每个中学生都希望成为科学家或艺术家
20、“盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
”这句话的内涵是（D）
A．早晨的时间是最宝贵的，我们应该珍惜
B．少年时光是最美的，要抓紧时间玩
C．在学习过程中要不断地勉励自己和他人
D．应当抓住学习的宝贵时间，时光不等人
21、下列属于劝学格言或勤奋苦读故事的是（A）
①少年不知勤学早，白首方悔读书迟②积雪囊萤③凿壁偷光④一年之计在于春，一生之计在于勤
A．①②③④B．①②③C．①③④D．①③
C组：
22材料二：
2003年10月15日至16日，我国自行研制的“神舟”五号飞船成功发射并顺利返回，我国首次载人航天飞行获得圆满成功。
2010年10月12日至17日，我国的“神舟”六号飞船又成功发射并顺利返回。
中国载人航天工程分为火箭、飞船、航天员、空间应用、测控、发射场、着陆场7个大系统，每个系统又有10个左右的分系统和更多的子系统，系统间既相互独立又相互联系。
载人航天这一空前伟大的工程，涉及诸多科技领域和全国许多地区和部门。
据统计，工程直接参加单位110多个，涉及单位多达3000余家，参与研究的科研人员数以万计。
正像杨利伟所说的那样，他是被千万双手托上太空的。
可以说，离开了团结合作、协调攻关，中华民族的千年飞天梦想就不可能实现。
看过这两则材料后，身为新集体的普通一员，你有什么感受？
参考答案：
①个人只有融入集体，才能生活得多姿多彩，有所作为，找准属于自己的位置，充分发挥自己的作用。
当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体时，个人的价值才能得到充分的体现，集体才会成为一道亮丽的风景线，才会充满生机，才能不断前进。
②八上合作的作用。
③九上团队精神
23、我为班级作贡献
我们学校每个月都有评选文明班的活动。
这个月的文明班评选结果下来，七年级某班争当文明班的美好愿望又一次落空了。
于是，班上几个同学展开了讨论：
小齐：
我只管好自己的事，班集体的事与我无关！
小涛：
没有文明的班级，也就没有我们的健康成长。
小刚：
一个班要取得文明班，要靠班主任的严格管理。
小梅：
班集体的事应当是我们每个人的事，取得文明班要靠我们大家努力！
（1）你认为谁的观点是正确的？
为什么？
（2）假如你是班上的一员，你将为班集体争当文明班做点什么？
答案：
（1）小涛和小梅的话是正确的。
小涛的观点可从良好班集体的意义回答；小梅的观点可从个人和集体的关系内容回答。
（2）可根据自己的实际回答。
24、七年级
（1）班的自习课上，小刚正在做老师布置的语文作业，这时他听到同桌小伟在读英语，这让他想到了英语老师中午就要检查短文的背诵，如果通不过，那就……于是他迅速掏出英语书来。
读着读着，突然想到下节课就要上数学了，数学老师说最好提前预习一下，熟悉一下数学公式，于是小刚又翻看了数学课本……小刚的脑子乱糟糟的，想法很多，什么都要花时间，可是现在先干什么呢？
这时，下课铃声响了。
小刚的做法可取吗？
请你给他一些好的建议。
答：
此观点错误。
学习方式和方法应因人而异。
适合自身实际，能更有效促进自身进步的方法就是可取的。
因此，每个人都需要适合自身特点的学习方法。
学习成绩好的同学的学习方式方法适合自身特点，但并不一定适合别人。
所以，其他同学只有不断尝试、努力摸索，才能找到适合自己的学习方法，完全照抄照搬别人的学习方式是不行的。
25、我行动
上海市的一项研究发现，有53.5%的优等生能制订学习计划，而学习差的学生中只有29.5%的人能制订学习计划。
另外还发现，在七年级的学生中间，有48.3%的人很少有制订学习计划的习惯。
（1）你认为制订学习计划有必要吗？
请说明理由。
（2）请你结合自身实际，制订一个学习计划。
（3）你认为在制订学习计划时，应该注意哪些问题呢？
参考答案：
（1）我认为制订学习计划十分必要。
因为制订学习计划对我们的学习有很多好处。
①明确学习目的，保证学习任务的实现。
②科学地组织各项学习任务，提高学习效率。
③磨炼学习意志。
④增强计划能力，使自己成为独立的、能有条理地安排学习和生活的人。
⑤养成良好的学习习惯。
（2）根据自己的实际情况制订即可。
（3）我认为在制订学习计划时，要注意以下几个问题：
①在制订计划时，要充分考虑学习时间在一天生活中所占的比重；要把学习目标和自身条件联系起来。
②计划要目标明确、具体。
要有近期计划，还要有远期计划。
要根据自己目前的实际学习状况，目标不要定得太高，也不要定得太低。
③计划要突出重点，要严格执行。
若发现执行困难或效果不好，可及时调整，从而制订更为科学的学习计划。
④要学会对学习时间和学习环境的管理。
九、教学反思（略）
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