上县小学各学科教学论文课例评比结果doc.docx
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上县小学各学科教学论文课例评比结果doc
2019年（上）县小学各学科教学论文、课例评比结果
2019年县小学品德教学论文评比结果
题目
单位
作者
一等奖
课堂重建，促进学生深度学习的策略研究
文溪小学
傅耿英
活“悦”课堂彰显“德育”让生活更美好
文溪小学
羊晓珍
“道”融生活“法”在身边
新渥小学
林文良
巧用绘本,拨弄道德与法治的“弦”
仁川小学
庄雯
二等奖
可视化表达助推低段道德与法治课堂趣味化
尖山小学
胡一阳
浅谈微课在品德教学中的运用
深泽小学
羊晓琴
有效体验，让道德与法治彰显生命活力
玉峰小学
杨琳艳
情感铺路对话历史
方前中心校
郑灵娟
谈农村小学《品德与社会》课中多媒体的运用
双溪小学
厉向阳
润物无声悟道无痕
窈川小学
陈玉燕
三等奖
让课堂与“生活”同行
新渥小学
卢淑叶
家校握手共促成长
文溪小学
施翔
借助思想品德教学培养学生发展核心素养
玉山小学
周君娅
让道德与法治走向生活
方前中心校
方青
借助故事教学，点亮法治课堂
新渥小学
陈亚亚
小学品德与生活课堂生活化教学方法初探
胡宅小学
陈倩
做时间的主人
文溪小学
张贞仙
农村小学《品德与社会》生活化教学策略探析
胡宅小学
陈琳晓
慢条斯理品报促行
方前中心校
羊丽雅
激趣促学多策略促品德课教学
仁川小学
胡晓娟
提高学生品德素养，关注道德启蒙意识
万苍小学
张锋
2019年县小学语文教学论文评比结果
题目
学校
姓名
一等奖
立足课文，扩宽阅读面，以名著阅读滋养学生的命题策略
尖山小学
张庆丰
为学生营生发展的天空
——聚焦语文核心素养，改革考试终结性评价
实验小学
张玲玲
用“心”创造思维用“新”传承文化
——小学语文考试评价与命题技术改革之我见
方前中心校
施展宏
赏着，等着，精彩着
——小学高年级平时考试作文“赏·延”型评价探索
实验小学
羊红叶
因“评”利导，学评单促进考试命题评价有效性
尖山小学
胡一阳
演绎破茧化蝶的美丽
深泽小学
洪亚萍
“悦读”古文，演绎经典
——浅谈小学高段语文教学中的小古文教学策略
文溪小学
施翔
基于学段特点，把脉阅读命题
——以低年级语文阅读命题为例
尖山小学
龚媛媛
二等奖
紧扣目标聚焦素养链接生活
深泽小学
韦俊贞
聚焦核心素养，改革小学低段语文考试评价方式
尖山小学
厉光李航天
用过程性评价，为语文教学护航
——谈小学语文教学中过程性评价的有效实施
实验小学
胡金娅
小学语文考试改革与命题策略初探
双溪小学
陶正梅
去“伪”存“乐”——关于小学低年级语文命题的思考
尖山小学
傅琳
“窥”教材变化，“探”评价改革
——以一年级新旧版教材拼音识字版块为例
尚湖小学
楼璐璐
新课改下的低段语文命题思考
窈川小学
陈艳艳
分项考试，让语文更有“味”
方前中心校
孔雅芳
给孩子一片自由飞翔的天空
新渥小学
郑敏燕
新课标下小学语文考试命题策略探究
玉峰小学
吴柳鸳
基于课程标准落实核心素养
深泽小学
王源源
巧用导学案，轻松学古文
尚湖小学
胡群珊
活动作文：
打开学生表达的大门
文溪小学
潘伉伉
悠悠古诗词浓浓千古情
实验小学
陈丽青
绘本“寻宝”，为幸福阅读打开一扇窗
——以“绘本”引领刚入学孩童幸福阅读的实践体验
实验小学
葛丽英
学无涯思有路——小学语文课堂导学启思策略探索
实验小学
马秀兰
三等奖
引领“自评”走向“自能”
——浅谈提升学生习作自我评改能力的引领策略
实验小学
陈群
小学语文命题走向研究
尚湖小学
朱芬芳
有“心”栽花花满园——浅谈习作教学的几点思考
文溪小学
卢志英
核心素养条件下的小学语文命题漫谈
实验小学
卢王芳
慢工出细活——对农村小学低段语文命题的思考
胡宅小学
金飞云
“预则立，不预则废”---浅谈小学语文第二学段课前预习策略
新渥小学
吕妙爱
简析低段小学语文考试制度改革的影响
深泽小学
陈美娟
微作文·乐体验·促表达
实验小学
羊秋芬
“识字”也可成为一道美味可口的“八宝饭”——谈低年级识字教学的策略
文溪小学
郑梅红
合作评价关注过程--核心素养下的小学高段习作合作评价的策略
实验小学
陈晓
活用教材资源丰富写话素材――小学二年级随文写话训练初探
文溪小学
洪裕萍
新鲜且不失实效——小学语文多样化造句练习模式的实践与探索
实验小学
陈小娟
阅读累读疑读——关于小学生有效阅读指导的几点思考
文溪小学
何定明
小学低年级语文考试评价改革的探索与实践
文溪小学
羊康丽
“业”不在多，有“效”则成
——浅谈小学语文作业设计的有效性
大盘中心校
徐巍巍
一词一课堂一语一世界
文溪小学
卢晓霞
借思维“导图”助学生“导读”
新渥小学
周斌
绘本，为儿童写话插上翅膀
——巧借绘本提高低年级写话能力初探
新渥小学
蔡芳
活用教育效应促进自主发展
——聚焦小学语文核心素养授之以渔
实验小学
应金香
群诗统整，让古诗文教学不再孤单
文溪小学
陈丽鹃
提高书写能力培养核心素养
玉峰小学
张平兰
小学语文多元化考试评价改革初探
胡宅小学
金倩倩
部编版教材古诗文教学例谈
文溪小学
厉超敏
浅谈小学作文教学现状及写作方法指导
双峰小学
吴珊
2019年县小学语文教学设计评比结果
题目
学校
姓名
一等奖
《动物儿歌》教学片段设计
实验小学
吕海燕
二年级下册《枫树上的喜鹊》
实验小学
陈丽青
二年级上册《纸船和风筝》
尖山小学
龚媛媛
二年级下册《彩色的梦》
实验小学
陈小娟
一年级下册《咕咚》
实验小学
杨礼卿
二年级上册《葡萄沟》
实验小学
孔雅芳
三年级下册《漏》
实验小学
羊秋芬
二年级上册《坐井观天》
实验小学
陈香英
二等奖
一年级下册《端午粽》
深泽小学
周丹飞
三年级下册《慢性子裁缝和急性子顾客》
尖山小学
朱骏俊
统编三年级上册《掌声》
大盘中心校
徐巍巍
二年级下册《雷雨》
尖山小学
傅琳
一年级下册《要下雨了》
实验小学
陈旭光
一年级下册《树和喜鹊》
文溪小学
倪彬玉
一年级下册《树和喜鹊》
实验小学
张玲玲
《大象的耳朵》教学片断设计
仁川小学
杨宛丽
二年级下册《枫树上的喜鹊》
方前中心校
孔雅芳
五年级下册《古诗词三首清平乐·村居》
深泽小学
羊晓琴
一年级下册《荷叶圆圆》
冷水小学
金晶
二年级上册《黄山奇石》
玉峰小学
张平兰
二年级下册《彩色的梦》
深泽小学
韦俊贞
二年级下册《我是一只小虫子》
尚湖小学
施丹萍
《蜘蛛开店》教学片段设计
新渥小学
郑敏燕
三等奖
一年级下册《姓氏歌》
实验小学
陈红英
三年级上册《海滨小城》
实验小学
彭诗涵
三年级上册《我来编童话》
深泽小学
胡寒芳
三年级上册《花的学校》
深泽小学
王源源
三年级下册《吹泡泡》
尖山小学
傅莎莎
三年级下册《慢性子裁缝和急性子顾客》
尖山小学
付姣姣
二年级下册《当世界年纪还小的时候》
尖山小学
胡一阳
二年级下册《青蛙卖泥塘》
文溪小学
施翔
三年级下册《小真的长头发》
文溪小学
潘伉伉
三年级下册《陶罐和铁罐》
尖山小学
王俏俏
一年级下册《一分钟》
尖山小学
傅莎莎
二年级上册《荷叶圆圆》
实验小学
卢王芳
二年级下册《蜘蛛开店》
文溪小学
楼静霞
二年级下册《传统节日》
窈川小学
陈艳艳
二年级下册《雷雨》
尚湖小学
陈倩倩
三年级上册《去年的树》
尖山小学
吕佳骏
三年级下册《海底世界》
深泽小学
陈美娟
二年级下册《雷雨》
尖山小学
张庆丰
《鹿角与鹿腿》教学设计
九和小学
陈嘉薇
统编三年级下册《守株待兔》
大盘中心校
李多爱
三年级下册《火烧云》
方前中心校
傅慧英
二年级下册《我是一只小虫子》
深泽小学
陈闪
二年级下册《青蛙卖泥塘》
玉山小学
周旭光
一年级下册《我多想去看看》
尚湖小学
陈楚婷
2019年磐安县特殊教育论文评比结果
论文题目
单位
姓名
一等奖
幼儿园特殊儿童入园适应个案研究
深泽幼儿园
卢晓宇
融合教育理念下小学随班就读实施策略
深泽小学
陈冲
生命不可倒行，还随读生一个自由的成长空间
仁川小学
胡晓娟
二等奖
针对轻度自闭症儿童沟通障碍的个案研究
文溪小学
赵菁
从“心”开始，关爱残疾学生
——以一位听力残疾学生的故事为例
第四中学
张庆标
让每一朵花都芬芳——浅谈随班就读中的数学趣味教学
尚湖小学
王晶
静待您的春天——浅谈对残疾学生的关爱教育
第四中学
张梦娜
“走进孤独”——为孤独症幼儿提供教师情感支持研究
尖山实验幼儿园
张乃尹
让特需儿童享受同样幸福的教育
玉山小学
周君娅
三等奖
音乐疗法在特殊教育中的应用——以律动教学为例
新城中学
陈凯航
让每一朵鲜花美丽绽放——特殊儿童随班就读问题之探究
大盘中心校
俞婉君
让每一个学生都能接受适合的教育
——关于特殊教育的思考和实践研究
第四中学
王俞凯
让特殊教育理念走进普通学校——从小学数学课堂教学说起
文溪小学
厉亚萍
语润于心，行融于情——小学随班就读儿童教学方法浅析
仁川小学
吴晓庆
在同一片蓝天下成长——记一个特殊孩子的教育点滴
第四中学
陈秀良
浅析如何激发随班就读儿童对科学课的兴趣
尚湖小学
韦珊红
汇聚爱，扫清“碍”
——“注意缺陷多动障碍”学生随班经验
文溪小学
楼静霞
关注特殊学生，还原美好学习生活
第四中学
朱勇飞
2019年县中小学劳动与技术论文评比结果
题目
单位
作者
一等奖
创新，成就指尖上的艺术
文溪小学
羊晓珍
“非遗”课程，让核心素养落地生根
——《棕编艺术》课程的开发与实践
实验小学
厉向平
试论小学劳技课中学生探究能力的培养
深泽小学
陈冲
二等奖
技，源于“读”——略谈劳技课堂中的学生阅读指导
实验小学
陈彩燕
一“问”激起千缕思
——构建劳动与技术有效课堂提问的思考
新渥小学
傅青青
张弛有度精彩跃然而出
玉山小学
周君娅
评价也精彩——小学劳技学业成绩评定之策略谈
实验小学
杨礼卿
探究智慧合作体验实践快乐
方前中心校
施爱莲
还给学生一个原生态课堂
冷水小学
胡忠德
三等奖
巧设学习任务灵动劳技课堂
玉山小学
郭媚媚
手巧则心灵——基于手工制作，创建“活力”班集体
万苍小学
陈碧珍
“动”起来，让课堂更精彩
——创新小学劳技课堂教学环节初探
玉峰小学
张平兰
转变教学方式让劳技课堂更有效
——三上《三股辫编织》劳技课堂教学实践
文溪小学
洪裕萍
以茶载道，以“劳”载“德”
——因地制宜挖掘教育资源，劳技与德育并行
第四中学
陈秀良
浅谈基于学科整合的小学劳动与技术课程
玉山小学
陈俊
让孩子们的创意在指尖绽放
玉山小学
周旭光
综合实践活动视域下关于新时代初中劳动与技术教育的思考
第四中学
王俞凯
新时期下小学劳技课堂的有效开展
万苍小学
徐一跃
2019年县中小学劳动与技术课例评比结果
课例题目
单位
作者
一等奖
动手操作中培养创新能力——《纸杯毛驴》教学实践与反思
尖山小学
付姣姣
小小绳子花样无穷——《认识玉米结》教学案例
新渥小学
傅青青
遇见劳技－－《简易木桌椅的制作》教学案例
大盘中心校
李多爱
二等奖
绳上乾坤解“刚需”
——“奇妙的绳结”之《连接绳子》一课案例
实验小学
杨礼卿
搭起桥梁过大江跨越学科架新“桥”
尖山小学
胡一阳
寓学于景寓教于乐——《花篮的组合与装饰》教学课例
方前中心校
羊丽雅
剪团花的秘密--小学劳动技术学科实践活动案例
玉山小学
周君娅
分工合作提高小组调试与改进活动的有效性
——以《热风帆船模型的调试与改进》为例
玉山小学
陈俊
三等奖
辫子手中编老师我来当
——《三股辫编织》劳技教学案例
文溪小学
洪裕萍
从“学会技术”到“会学技术”
－－“纸杯狮子”案例研究报告
大盘中心校
俞婉君
奏响劳技课自主探究的和谐乐曲
－－《回力车》教学案例与反思
大盘中心校
徐巍巍
《可爱的挂件--编织小挂件》案例
玉峰小学
施婷婷
有“竹”在胸，有“备”而“战”
-----有感于劳技课堂的课前准备与预设
尚湖小学
倪民富
基于核心素养，“玩转”劳技课堂
－－《小猪佩奇玩偶的制作》教学案例研究
安文初中
吴英
技亦灵怪矣哉！
——《粉笔雕刻》教学案例
第四中学
张益波
风筝制作教学案例
玉山小学
周旭光
2019年县中小学综合实践活动论文评比结果
论文题目
所在单位
作者姓名
一等奖
基于“放翁文化”的综合实践活动课程的有效探索
磐安二中
吕娟
依托家乡文化挖掘课程资源
——浅谈“茶乡布语”综合实践活动课程规划与实施
文溪小学
陈英俊
实践创造快乐探究提升幸福
实验初中
程兰妹
诱惑的味蕾美食的艺术
——本地小吃制作技艺进校园的实践与探究
方前中心校
潘青青
二等奖
唯有源头活水来——谈小学综合实践活动课程资源开发
文溪小学
楼静霞
一条传承路一份创新力
深泽小学
王源源
在“润泽”课程中推进“立德树人”
深泽小学
马宁
爱书•长知识•思考人生
——以藏书票为载体的小学生美术综合实践活动成效之我见
新渥小学
卢瑶
对药乡文化与低段线描教学相结合的分析与思考
新渥小学
申屠燕
立足本土艺术、传承优秀文化
-----以泥塑为主线的农村自然小班化教学之我见
新渥小学
陈秀霞
书香满园智慧生——小城镇高中“书香班级”建设研究
磐二中
陈文卿
声音的舞蹈——记本校诵读社团的有效开展和指导
磐二中
陈甜
三等奖
本土音乐课程资源的开发与应用
——以“磐安吹打”实践课程为例
新城中学
陈凯航
浅谈小组合作在小班化课堂实践活动教学中的实践
大盘中心校
车丽萍
身体力行，坚持不懈——让综合实践活动大放异彩
胡宅小学
金飞云
借助多彩活动体验综合实践——谈小学综合实践活动教学
尚湖小学
倪雄群
有效指导，让活动更精彩
玉山小学
周君娅
研学旅行，学在路上
玉山小学
周旭光
汤之于盐的启示
深泽小学
傅梅芬
系“趣”：
主题引领实践活动
玉山小学
羊佳丽
“辉光球”在高中物理教学中的应用
磐安中学
卢菲菲
提高学生课外探究活动的有效开展
玉山小学
陈俊
关注学生实践营造快乐课堂
——浅谈小学数学综合实践活动的实施策略
尚湖小学
赵俊俏
体育教学中学生活动的有效开展和指导
安文初中
陈玲
2017届县新生代教师成长论文评比结果
论文题目
作者单位
作者姓名
一等奖
从“舌尖”到“心尖”的幼儿园食育课程——基于提高幼儿进餐兴趣的实践研究
尚湖中心幼儿园
倪马腾
以“语”传情——浅析一年级数学课堂评价语的必要性
尚湖镇中心小学
王晶
让幼儿读懂绘本——绘本教学活动中幼儿理解能力提升的策略研究
尖山实验幼儿园
周锦锦
在“美”中成长
职教中心技校校区
施怡楠
窥“台风眼”静中有动
——探究小学低段语文课堂板书设计的能量
尚湖镇中心小学
陈倩倩
体育教师专业化成长的有效路径——增进师生感情构建高效课堂
实验小学
陈碧云
幼儿园课程游戏化浅析
尖山实验幼儿园
胡超
有生活味道的信息技术课堂
实验初中
胡晓灿
“表达是语文老师立身讲台的利器”——提高教师口语表达能力的重要性及措施
实验初中
卢沁芳
千里之行始于足下
磐安二中
羊健勇
二等奖
在实践中看教师成长
磐安二中
胡阳
信心比黄金更重要
——浅析家庭教育与幼儿自信心发展之间千丝万缕的关系
尚湖中心幼儿园
段丽
从中国的饮食文化角度说说语文教学
大盘中心学校
黄美
一路繁花——致我的教师成长之路
职教中心技校校区
张钰琬
我们班的小豆豆
方前中心学校
王源波
巧教趣引，汉语拼音轻松学
九和中心学校
杨丽莎
教师的教育情怀，职业追求和专业成长
尖山中心小学
张蓓娜
浅谈初中数学学习的几点关键
第四中学
胡淼
论幼儿园园本课程建设存在的问题及对策
九和中心幼儿园
郑楠
为你，千千万万遍
第四中学
胡倩宇
新时代下教师如何成长
磐安二中
程文强
绘本阅读对幼儿移情训练的意义
尚湖中心幼儿园
刘悦
让写字教学在课堂开花——浅谈小学低年级语文写字教学
方前小学
孔雅芳
寻找幸福感
胡宅中心小学
胡晓旦
亲子阅读对幼儿阅读能力的影响研究
尖山实验幼儿园
陈爱卿
浅谈讲好一堂哲学课
方前中心校
徐恒
蜕变
尖山小学
曹淳皓
班主任的多面角色
职教中心技校校区
周钰双
“乐智双长“——浅论幼儿园一日流程游戏化策略
尚湖中心幼儿园
陈佳丽
读书是教师最好的修行
玉山初中
施珍霞
三等奖
有效沟通成就魅力仁师——谈新形势下和谐师生关系的关键所在
尖山中心小学
傅琳
一起感受,沁人心脾的”音乐香”
——幼儿园音乐班本化常规建立与运用的研究实践
方前中心幼儿园
马丽华
浅谈幼儿园游戏化课程建设
九和中心幼儿园
陈倩倩
教育见习期中的四个阶段
双峰中心幼儿园
张温雅
让“爱心”导航，请“追求”护航
文溪小学
李秀楠
让孩子远离逃学
胡宅小学
陈琳晓
追随幼儿本心方得艺术教育
实验幼儿园
曹秀兰
学会沟通
实验初中
许斐菲
初中英语课堂教师提问有效性探究
第四中学
王浩洋
浅谈高中课堂提问的有效性
磐安二中
吴小兵
大班幼儿阅读理解能力、阅读态度及家庭阅读环境关系的研究
方前中心幼儿园
周明珠
只有幸福的教师，才能教出幸福的学生
磐安二中
陈金剑
为了儿童的真实发展——浅析课程游戏化在绘本教学中的应用
双溪中心幼儿园
陈霞
浅析幼儿教师成长之以心换心
万苍中心幼儿园
曹卫爱
教师个人成长论文
双峰小学
陈睿
激励机制在初中数学课堂中的应用
第四中学
杨婷丽
游戏点亮童年——我园游戏文化课程的建设与实施
尚湖中心幼儿园
张晓丹
论吾初成长
新城中学
潘霞
努力做一名优秀的教师——浅谈见习期内对于教育方法的几点理解
尖山小学
陈胜男
我在磐安的日子
玉峰小学
薛静思
教师新人浅谈小学一年级识字教学
实验小学
孔雅芳
浅谈大班幼儿的自主就餐
尚湖中心幼儿园
倪嫦嫦
浅谈新教师的班主任工作
方前镇中心校
马利钢
用爱灌溉每一棵幼苗
玉峰小学
吴柳鸳
以插画培养“有心”的学生
新城中学
杨子慧
青少年篮球战术意识的表现特点与对策研究
尚湖初中
潘家梁
成长专题论文
尖山中心小学
黄丽丽
浅谈小学教学中小组合作学习的有效性
仁川中心小学
施璐璐
浅谈新教师成长过程中的收获
磐安中学
徐晨东
浅析微课在中职《基础会计》教学中的应用
职教中心技校校区
周涵粟
2019年县小班化教学论文评比结果
题目
单位
作者
一等奖
画里画外，自出新意
大盘中心校
羊圆
分出层次“阅”出精彩
玉峰小学
张平兰
改善心理环境，促进教学相长
双溪小学
张楚楚
二等奖
创新评价机制点亮小班化教学课堂
双峰小学
陈睿
小组先学，让每朵花儿绽放
双溪小学
傅淑婷
以小见大—从细节处探索小班化教学
大盘中心校
车丽萍
固本培根
万苍小学
陈碧珍
自然小班化条件下的小学语文合作学习策略研究
万苍小学
陈巧君
分层作业，让作业焕发生命的灵动
万苍小学
李娅丽
小班化背景下的农村小学语文课堂教学方式探究
方前中心校
孔雅芳
三等奖
洗尽铅华教词语
胡宅小学
金飞云
小学小班化教学环境下的多元评价机制
玉峰小学
吴柳鸳
在小班化教学中打造轻松音乐课堂
万苍小学
陈若男
携分层之手沐阅读之韵
大盘中心校
徐巍巍
静默花开，为孩子重塑教育
万苍小学
陈丽雅
赏识评价快乐每一个
双峰小学
黄燕红
“互联网+教学”下的小规模学校教师培训实践研究
大盘中心校
金达
浅谈小班化在小学科学教学中的优势
玉峰小学
施婷婷
浅谈小班化教学
双溪小学
郑利杨
小班化学生学习效果的途径探索
双峰小学
曹巧君
2019年县中小学美术教学论文评比结果
论文名称
学校
姓名
一等奖
让“尚美”成为学生的“生命自觉”
——磐安中学美术教研组以学科特长助力“尚美”教育实践
磐安中学
王益娟
《弘扬地方文化探索布语魅力
——浅谈“茶乡布语”工作坊的研究与实践》
文溪小学
陈英俊
二等奖
“亦食亦艺”话非遗探寻
——“5658”艺术工作坊的创设与实践探究
方前中心校
潘青青
药染生活，活态创意
——浅谈中药染色在教育教学的运用
冷水小学
陈佳艺
浅谈药乡资源与美术课堂的融合
新渥小学
申屠燕
三等奖
依托团队提高陶艺拓展课教学效果
文溪小学
郑伟钦
初中美术设计课教法初探
新城中学
陈晶晶
以插画培养“有心”的学生
新城中学
杨子慧
浅谈初中美术教学感想-
实验初中
周栽娉
2019年县中小学美术教学课例评比结果
课例名称
学校
姓名
一等奖
当绘本走进美术课堂，想象力与表现力齐飞
——以绘本《大天鹅的离别》为例
实验小学
厉晓
二等奖
迎火而舞舞出非遺风韵
——《炼火》布艺教学课例研究
文溪小学
郑伟钦
三等奖
我爱我的家乡
——做个草鞋编织小传人
深泽小学
羊晓琴
巧手慧心玩转针线布艺
——《赶茶场》教学课例研究
文溪小学
陈英俊
磐安县教育局教研室
二〇一九年五月三十日
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