最新线描课程教案.docx

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最新线描课程教案

第一课：

线描画的工具和材料

教学目标：

1、使学生掌握线条的艺术。

2、熟悉线描的工具和材料。

3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。

教学重点难点：

认识线描的工具和材料。

教学过程：

一、组织教学。

二、新授

1、线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。

在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易表现的绘画形式。

线描画的工具

2、记号笔、签字笔以及一些能在纸上划出印痕的工具。

粗细不同的绘画工具更能增加线描画的画面效果，如用白色或金银色笔在深色纸上作画；用刮刀在刮蜡纸上刮出印痕等。

3、线描画的材料

任何纸张，如打印纸、卡纸、色纸、刮蜡纸、吹塑纸等。

甚至可以是地面。

4、线描画的表现方法

线描画从点到线的千变万化可以构成千变万化的面。

如果我们把没有涂色的部分称为白，涂满颜色的部分称为黑，那么线描画即是介于黑和白之间的灰。

各种各样的点和线构成的面，会呈现出丰富的、深浅不断变化的灰色。

三、欣赏

四、学生作业

用线画自己喜爱的作品或临摹书上的作品。

第二课：

线

教学目标：

1、使学生掌握线条的艺术。

2、熟悉线描的工具和材料。

3、掌握直线的变化

教学重点难点：

掌握直线的变化

教学过程：

一、组织教学。

检查学生所带用具的情况。

二、新授

1、线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。

在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易表现的绘画形式。

2、直线的变化

直线——有规则排列中的变化

直横交叉的线条——方格排列中的变化

间隔不同的画面呈现不同的装饰效果

加入波浪型线条使画面更加活泼

不规则线条赋予有节奏感

三、欣赏

四、临摹书上作品

第三课：

形

教学目标：

1、了解形、理解形

2、能画出形体鲜明的线描画

教学重点难点：

能画出形体鲜明的线描画

教学过程：

一、组织教学。

检查学生所带用具的情况。

二、新授

形是人眼感觉到的客观事物外部的形状，人们称它为视觉形象。

从造型范围来说，形就是物象的造型特征。

如圆球是圆的，桌子是方的，再进一步，圆是如何圆，是大圆、中圆还是小圆椭圆；方是正方、长方还是扁方等。

三、欣赏

四、学生作业

临摹书上作品

第四课：

构图

教学目标：

1、了解构图的一种方法。

2、运用学到的构图知识画一幅线描。

教学重点难点：

运用学到的构图知识画一幅线描。

教学过程：

一、组织教学。

检查学生所带用具的情况。

二、新授

构图是画面整体的构成，就是怎样把写生对象安排在画面上。

构图的画幅有大小、方圆、横直、繁简等基本形式的变化，从主体内容的布局来分，构图又可分为圆形、S形、梯形、丁子形、三角形等。

三、欣赏

四、学生作业

临摹书上作品或运用学到的构图知识画一幅线描。

第五课：

静物写生

（一）

教学目标：

1、学会画藤编等用具。

2、注意画面的组织以及细节的刻画。

教学重点难点：

注意画面的组织以及细节的刻画。

教学过程：

一、组织教学。

检查学生所带用具的情况。

二、新授

藤编、竹编的篮筐等用具，形状简单、线条感强，易于观察和表示。

1、先画出椅子的园面的形状

2、再画出椅子的外形和结构

3、根据不同局部的编法进行细致的观察和描绘。

4、长短、方向不同的线条交织在一起，使画面表示出的疏密关系极富趣味。

三、欣赏

四、学生作业

临摹书上作品

第六课：

静物写生

（二）

教学目标：

学会画各种各样的鞋。

分析鞋在一起的特点。

重点难点：

分析鞋在一起的特点

教学过程：

一、组织教学。

检查学生所带用具的情况。

二、新授

人们所穿的鞋子变化多样，鞋面的面料拼制、鞋底的图案花纹，画起来非常有趣。

步骤：

1、先画出鞋面和鞋底的外轮廓

2、画出鞋带和鞋面的粘接处

3、根据式样把鞋面分成若干小块面，并画出缝纫线。

4、画出另一只鞋底，仔细刻画鞋底上的花纹。

5、画出鞋面和鞋带。

三、欣赏

四、学生作业

第七课：

交通工具写生

（一）

教学目标：

观察生活中的各种交通工具，画出交通工具结构特征

重点难点：

画出交通工具结构特征

教学过程：

一、组织教学。

检查学生所带用具的情况。

二、新授

1、先画出车顶和前盖

2、画出车灯、车牌、车轮和车头前面的其他部位

3、画出反光灯和车厢

4、可再添画出另一辆车

三、欣赏

四、学生作业

第八课：

交通工具写生

（二）

教学目标：

注意表示交通工具的主体感，画出自身喜欢的一种交通工具

重点难点：

注意表示交通工具的主体感

教学过程：

一、组织教学。

检查学生所带用具的情况。

二、新授

1、先画出车顶和前盖

2、画出车灯、车牌、车轮和车头前面的其他部位

3、画出反光灯和车厢

4、可再添画出另一辆车

三、欣赏

四、学生作业

第九课：

植物写生

（一）

教学目标：

观察学校里的各种植物，注意叶的细节的描绘。

重点难点：

注意叶的细节的描绘

教学过程：

大学生个性化消费增多是一种趋势。

当前社会、经济飞速发展，各种新的消费品不断增多，流行文化时尚飞速变化，处于校园与社会两者之间的大学生肯定会受影响。

目前在大学校园，电脑、手机、CD、MP3、录音笔被称为大学生的“五件武器”。

除了实用，这也是一种表明自己生活优越的炫耀性的东西。

现下很大一部分大学生中的“负债消费”表现的典型的超前享乐和及时行乐——其消费项目多半是用于奢侈浪费的非必要生活消耗。

如举办生日宴会、打网球、保龄球、上舞厅跳舞、进夜总会唱“卡拉ＯＫ”等。

“负债消费”使很多学生耽于物欲，发展严重者轻则引起经济纠纷，动武斗殴，影响同窗友谊，重则引发犯罪事件，于社会治安不利。

一、组织教学。

检查学生所带用具的情况。

二、新授

各种不同的植物性状都不一样，各有自身的特点。

如画上这盘绿叶植物，运用点线面的繁简对比表示，不止要画出枝叶上的具体细节，还要抓住植物外形的大感觉，枝干、叶片的线条要具备自然美的特征。

三、欣赏

四、学生作业

第十课：

植物写生

（二）

教学目标：

观察学校里的各种植物，注意叶的细节的描绘。

重点难点：

注意叶的细节的描绘

根本不知道□教学过程：

一、组织教学。

检查学生所带用具的情况。

价格便宜些□服务热情周到□店面装饰有个性□商品新颖多样□二、新授

线条最基本的功能是限定图形的轮廓，轮廓线使图形的凝聚性更加巩固和显现。

同时，线条也能分割和解释图形的各个局部以表示其结构的面、体和质地

五、创业机会和对策分析三、欣赏

四、学生作业

第十一课：

风景写生

（一）

教学目标：

1、学会取景的方法

2、注意风景的透视

教学重点难点：

注意风景的透视

教学过程：

一、组织教学。

检查学生所带用具的情况。

二、新授

古代建筑的屋顶、瓦、门窗、廊柱等结构，特征明显、富于变化，便于儿童观察了解。

学画建筑可以从画单个的古建筑入手。

1、画出屋顶、圆窗。

2、画下面一层屋瓦、柱子及台阶。

3、画长廊

4、画出远处的房屋、路面和大树。

三、欣赏

四、学生作业

通过风景的感受，用线的长短、曲直、粗细、强弱及快慢等形态来表现。

可临摹书中的作品

500元以上1224% 

第十二课：

风景写生

（二）

教学目标：

1、注意画面的取舍，要突出主体。

2、能够用线条表现出黑、白、灰。

教学重点难点：

能够用线条表现出黑、白、灰

教学过程：

一、组织教学。

检查学生所带用具的情况。

二、新授

风景写生最重要的就是要学会取舍。

自然中的景物虽然很美，但又十分繁杂。

因而，要大胆舍去那些零散、杂乱的景物，使自己想要表现的主体更加突出。

三、欣赏

四、学生作业

通过风景的感受，用线的长短、曲直、粗细、强弱及快慢等形态来表现。

可临摹书中的作品

自制性手工艺品。

自制饰品其实很简单，工艺一点也不复杂。

近两年来，由于手机的普及，自制的手机挂坠特别受欢迎。

第十三课：

动物写生

（一）

教学目标：

1、画出自己喜欢的动物。

2、注意动物皮毛的表现

教学重点难点：

注意动物皮毛的表现

教学过程：

一、组织教学。

检查学生所带用具的情况。

二、新授

学生思维敏捷，吸收力强，对事物有种特殊的观察与感受能力，本课教学生，表现在线描上形象突出，线条肯定、流畅、简洁明快，抓住动物的动态，表达神情。

三、欣赏

四、学生作业

可临摹书中的作品

4、“体验化”消费 

第十四课：

动物写生

（二）

教学目标：

1、要抓住动物的瞬间动态。

2、可以画一些动物的标本，从而深刻了解动物的结构

教学重点难点：

深刻了解动物的结构

教学过程：

一、组织教学。

检查学生所带用具的情况。

二、新授

儿童画动物线描写生要抓住动物的瞬间动态，除要掌握下笔肯定、运笔爽快、线条流畅等项之外，更需要理解动物神情。

三、欣赏

要注意动物的大小、位置及大小比例关系，从头部画起，细致刻画，动物头骨的结构及深浅变化。

四、学生作业

可临摹书中的作品

（三）DIY手工艺品的“自助化”第十五课：

人物写生

（一）

教学目标：

1、注重人物的比例

2、学会画人物的头像

教学重点难点：

注重人物的比例

教学过程：

一、组织教学。

检查学生所带用具的情况。

二、新授

书中的图注意到了人物面部的特征，形象生动、线条肯定，很好的反映了人物的精神状态。

步骤：

1、先画头发、眉毛。

画时注意毛发生长的方向。

再画眼睛，要注意眼睛的形状，重点刻画人物的眼神。

2、接着画鼻子、嘴巴，添画出面部的皱纹，反映老人的特征。

3、画出颈部，加上颈部的皱纹。

三、欣赏

要注意人物的大小、位置及大小比例关系，从头部画起，细致刻画。

四、学生作业

可临摹书中的作品

第十六课：

人物写生

（二）

教学目标：

1、学会画半身人物及全身人物，掌握人物比例。

2、注意人物衣着的细节描绘

教学重点难点：

注意人物衣着的细节描绘

教学过程：

一、组织教学。

检查学生所带用具的情况。

二、新授

画人物写生，最重要的要学会抓住人物的基本特征，画出头的动势和神情

三、欣赏

要注意人物的大小、位置及大小比例关系，从头部画起，细致刻画。

四、学生作业

可临摹书中的作品

第十七课：

综合练习

（一）

教学目标：

1、创作一幅线描画

2、注意画面线条的疏密的变化

教学重点难点：

注意画面线条的疏密的变化

教学过程：

一、组织教学。

检查学生所带用具的情况。

二、新授

在描绘物象的时候，先要学会用细线精致的刻画，不轻易放过所见的一切，牢牢抓住构成物象的细部，在这时是以繁为简为好。

三、欣赏

四、学生作业

可临摹书中的作品

图1-5购物是对消费环境的要求分布第十八课、综合练习

（二）

教学目标：

1、创作一幅线描画

2、注意画面线条的疏密的变化，突出主体

教学重点难点：

注意画面线条的疏密的变化，突出主体

教学过程：

一、组织教学。

检查学生所带用具的情况。

二、新授

用线条描绘，必须抓住线条本身的精细、长短、疏密等特征，在两根线条之间形成丰富多样的块面，在线条的排列方向中显示出节奏、韵律，对象就会栩栩如生地表现出来。

三、欣赏

四、学生作业

可临摹书中的作品