六年级综合实践活动中秋节六课型.docx

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六年级综合实践活动中秋节六课型

六年级综合实践活动《中秋节》六课型六年级综合实践活动“六课型”教案-----《家好月圆庆中秋》

综合实践活动选题课一、活动背景从他们经济的腾飞，媒体也在迅速地滋润着孩子的心灵。

随着科技的发达，由于媒体望穿秋水地等待着春节的红包起，发展到连小学生都懂得送圣诞卡片，他们甚至不知道我国传统节的冲击，西方的节日已在他们心中有了重要的位置。

日中的元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节。

因为在他们的心里，这些传孩子喜爱西方的圣诞节是因为圣诞统节日只是放一天假，吃一点传统食品而已。

孩子慢慢爱上西；老人有优美的传说以及富有节日特色的装饰品等“圣诞文化”方的万圣节是因为它有形形式式的奇怪饰品……当然商家的大量炒作所形成的氛围也紧紧地吸引着他们的眼球。

可以说，不管是家庭、学校还是社会，我们都节日文化教育。

忽视了中国传统文化中重要的一部分----尤其是节日中各种民俗民风形成的丰富的节我国有着丰富多彩的传统节日，更是中华丰富的民族特色和文化底蕴，日文化，它是民族文化的重要组成部分。

并籍此了解中华民族因此，引导学生探究我国的传统节日，文明立身传承之本。

的历史、文化成了综合实践教学的重要组成部分。

在向学生简单介绍我国的传统节日的基础上，我根据学生的兴趣和探究意为求从中感受该节日向，选定某个节日为他们最受欢迎和最感兴趣的进行研究，的文化内涵，让学生在活动中探究，在活动中体验，在活动中实践。

二、活动目标：

1、知识目标：

1）学生通过上网查找资料、调查访问等方式了解学生最喜爱的节日是什么；

2）能使用多种方式获取资料，合理整理资料，对资料进行归类和处理

3）培养学生搜集资料，分析资料、整理资料汇报的能力

4）能运用自主、合作、探究、创新的学习方式了解中秋文化；

六年级综合实践活动《中秋节》六课型培养学生参与社会调查的能力，分析问题解决问题的能力，学会与他人分工5）合作。

）在活动中引导学生探究我国的传统节日，并籍此了解中华民族的历史和文化6三、活动方法及手段：

学生自主选题并进行讨论选择，确定主课题；细化分析提出子课题，自由组合探究小组。

四、课前准备工作：

多媒体课件，学生主题方案表

五、活动流程：

一、谈话导入：

1．师：

同学们，在一年365天中，有着各种各样的节日，有中式的，也有西式的。

不知道你们是否知道具体哪些是我国的中式的节日？

哪些是西方的节日呢？

现在是9月，那么，你们知道在9月里有哪些节日吗？

（让学生共同讨论，归类，教师板书）

2．师：

知道这些节日具体是在哪一天的吗？

（让学生共同讨论、汇报，教师板书）

3．师：

同学们，在这些节日里，哪个节日是你了解最深的呢？

哪个节日是你最感兴趣的呢？

哪个节日是你最希望去了解的呢？

哪个节日是最受大家欢迎的呢？

为什么呢？

（让学生回答。

）

4．教师就学生的回答作进一步提问：

或许我们不能一一让同学们都来说，但是我们可以通过调查进行了解，看哪一个节日是最受我们班同学欢迎呢？

好，我们现在分小组进行调查：

每个小组都会有两张调查表。

表一是请大家写下你所钟爱或感兴趣的节日；表二是写下你为什么喜欢和为什么想研究这个节日。

请大家认真思考填写好后，由每组的最后一个同学进行汇报，好吗？

（学生进行相互调查）

表一：

调查表——你最喜欢哪个节日？

第

（一）组

姓名

王欣欣

姚琪

王铭瑜

李静儿

杨乐

黄琪

郭冬婷

王宝珠

节日

中秋节

圣诞节

中秋节

愚人节

春节

端午节

中秋节

儿童节

六年级综合实践活动《中秋节》六课型

表二：

班别：

____六

（2）班_____姓名：

____郭冬婷_____

探究的问题

中秋节

探究的理由

我很喜欢中秋节，因为一到中秋节，我就能得到一个漂亮的灯笼。

一到中秋节，我就能吃到我很喜欢吃的月饼。

但是，我想不明白，为什么一到了中秋节，家家户户都会吃月饼呢？

评价项目

自评

组评

师评

能激发研究兴趣

☆☆☆☆☆

有一定研究价值

☆☆☆☆☆

引起广泛关注

☆☆☆☆☆

可操作性

☆☆☆☆☆

评价说明：

每符合评价项目一项，便可获得一颗星星。

然后由小组代表汇总，经过归纳、整理材料。

师：

可能每个同学都有自己的看法和观点吧！

不知有多少同学会喜欢同一个节日呢？

请每组的代表给大家汇报吧。

（每组的学生代表进行汇报，教师在黑板上做板书和总结）

通过汇报和总结，得出本班最受欢迎的节日

师：

在大家的千呼万唤下，我们终于得到了最后的结果。

原来中秋节在我们班是最受欢迎的一个节日呢！

对于这个节日，大部分同学都觉得很感兴趣。

的确，这是一个我国传统的节日，它有着深厚的历史底蕴和文化背景。

让我们一起走进中秋节，亲近中秋节，挖掘出更多与之相关的知识吧！

六年级综合实践活动《中秋节》六课型综合实践活动开题课活动目标、知识目标：

能正确地说出中秋节是在每年的哪一天，能了解中秋节的由1来及有关中秋节的民间习俗。

2、能力目标：

能对问题进行归纳整理，能自主地学习。

、情感目标：

通过小组分工合作，明确学习任务，促进学生分工协作、团3结进取的合作意识的形成。

活动过程引出活动主题

（一）创设情境

我们的口号是1.同学们又到了综合实践活动课时间了““我实践、我体验、我快乐！

一、谈话导入：

．师：

同学们看这些是什么？

师出示月饼（板书：

月饼）1．师：

你们吃过月饼吗？

（生：

吃过）在什么时候吃呢？

2．师：

在平时我们能经常吃到月饼吗？

为什么？

等下我要提问的哦．师：

让我们一起来看大屏幕：

边看边想,4（课件出示有关中秋节的食品、饰品、歌曲、诗词）师：

看了这些图片、文字，你想说些什么？

（学生尽情发挥所想所思）5．多媒体课件演示——中秋节各种各样的灯笼。

师：

通常情况下，月饼并不是天天都能吃得到，灯笼也并不是天天都能玩。

而是在中秋节——这个我国的传统节日里才会出现。

（板书补好：

灯笼、中秋节）6．看视频，谈感受

师：

在这秋天里，有着我国传统的节日——农历八月十五中秋节。

古语云：

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

的确，月到中秋分外明，就在这个节日里，人们正以各种各样的方式庆祝中秋，欢度中秋。

我们结合了生活实际和我们的喜好，选定了以中秋节为题的综合实践活动。

这节课，让我们一起走进中秋节，品味中秋节。

请同学们欣赏视频《嫦娥奔月》。

（学生结合视频内容谈感受，抒发自己对中秋节的情感。

）

7.在学生情感升华之时引出活动研究主题。

六年级综合实践活动《中秋节》六课型选择研究课题

（二）提出问题，1.为了更进一步了解中秋节，把你想了解的问题提出来；（学生回答，老师板书）2.根据学生的陈述和板书，师生共同对研究的问题进行归类，形成研究课题；3.学生依据自己的兴趣爱好，选择课题作为自己的研究课题；（三）研究讨论，制定活动方案1．研究相同课题的同学自由结组，形成课题研究小组。

．各小组确定小组长，结合研究课题给自己的小组命名，并设计自己的活动口2号；个小组：

中秋由来组；金秋诗词组；师：

小主题确定好后，我们可以分成6分钟时间寻中秋风俗组；中秋美食组；中秋佳果组；月饼变迁组。

下面给大家5找合作伙伴，自由分组，选出组长，制定小组活动口号。

为了使活动更加顺利地开展，大家讨论表格上的项目，由组长填写活动汇报表。

请同学们看屏幕。

中秋节综合实践活动小组活动方案（附表：

）教师介绍主题研究方案的制定方法；2.

组长组织小组成员研究讨论制定活动方案。

3.四、课堂小结，交流完善、教师小结：

听了各组精彩的汇报，我相信你们完全有能力把研究活动开展得1我们用四周的时间来完很好，本节课我们只确定了研究方向和制定出活动计划，成这些内容，在实施的过程中，有什么问题，组长可以及时与我取得联系。

2、唱歌曲《明月几时有》结束明月几时有？

把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年？

起舞弄清影，何似在人间？

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒！

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？

但愿人长久，千里共婵娟。

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

六年级综合实践活动《中秋节》六课型

中秋节综合实践活动小组活动方案

__:

_中秋由来由我来！

中秋由来组___我们的口号小组名称:

们我中秋节的由来的课题

王欣欣、李静儿、黄琪、姚琪、成员郭冬婷、杨乐、王铭瑜、王宝珠调查地点六

（2）班时间2011．9．

组长19~调查对象

郭冬婷六

（2）班全体

活动内容及分工2011．9．26学生

我们的问题活动主题浓情中秋，美味佳果姚琪、郭冬婷、李静儿、调查员

研究方式组别

负责人中秋由来组

1活动目标调查目的

什么时候开始有中秋节？

知道哪些是属于秋天的水果，水果的营养成份是什么？

王欣欣、王宝珠、杨乐1．能知道中秋是哪一天

书籍查阅、上网搜索、问人哪些水果最受欢迎，

李静儿这什么？

这些

2活动时间

中秋节的由来有哪些传说？

2011年9月12日~20112．能知道中秋节的由来和相关的传说3．能说出对中秋节的来历和传说的看法，并能说出原因

书籍查阅、上网搜索、问老师、家长年9月11日

王欣欣、黄琪

3调查内容

大家知道中秋节的由来吗？

．在班里，有百分之几的人知道中秋是哪一天？

12．调查有百分之几的人知道中秋节的由来和相关的传说

问卷调查

姚琪、郭冬婷

4调查方法

大家对中秋节这一传统节日的看法。

3．在班里，大家是如何看待中秋节的来历，最认同哪个？

问老师、父母1.

问卷调查、采访、问老师、家长

李静儿、王欣欣、王宝珠

大家是如何看待中秋节的不同来历？

问卷调查、采访、问老师、家长

王铭瑜、黄琪、郭冬婷

____

陈艳玲、钟玉嫦计划聘请的老师:

_____我校全体师生及社会的部分人_计划调查访问的对象:

_校园内及自家的附近___:

计划实地考察的地点__

通过书籍查阅、上网搜索的途径得到中秋节是从什么时候开始有的，它的由来又是什么？

写它相关的传说又是怎么一回事？

在校里、在社会上预期

到底有多少人知道它的由来和有关它的传说。

成果

六年级综合实践活动《中秋节》六课型

综合实践活动策划课

活动目标

1、学生学会小组讨论，讨论活动计划，进行活动策划。

2、教师引导学生学习如何撰写具体的活动方案。

3、学生要学会如何撰写可行有效的活动方案，小组汇报方案，完善方案的各项内容。

活动准备

活动方案表格、课件

活动过程

一、回顾上节课内容，确定本节课任务

导入：

上节课，同学们根据自己的爱好与了解确定了研究的小主题，分配和填写好各小组的活动安排表。

而一份详尽的活动方案是顺利开展活动的前提，它能起到事半功倍的作用。

你们准备好了吗？

让我们一起来学习如何撰写活动方案吧。

二、出示活动方案表范例，学习如何撰写活动方案

1、出示过中秋节的欢乐录像，一些有关中秋节的诗和歌，学生认真观看，引起共鸣。

2、观看后，学生谈谈自己的看法。

3、教师要抓住活动方案中的项目进行引导，如活动目标、活动时间、活动地点、活动内容预期效果、安全事项。

4、撰写小组活动方案要注意的事项。

（1）活动方案内容要详尽，语言要精练。

（2）活动组成员分工应明确，发挥各自的特长爱好。

（3）计划书分为小组活动方案和个人活动方案。

组长应先与各位组员达成共识，撰写好小组活动方案书，各小组成员再根据各自的分工、活动任务撰写好个人活动方案书。

（4）撰写活动计划时，小组成员应相互尊重各自的意见或建议，对于自己不赞同的想法，不要用“我不同意”“这样不行”类似这样粗俗的语言对待别20

六年级综合实践活动《中秋节》六课型

人，建议可用“我不太认同你的想法”或“你看这样好不好”类似这样亲切的话语，会使气氛融洽，避免产生不必要的误会。

（5）方案中一些常用的活动方式：

查阅文献、调查、采访、实验、社区服务、社会宣传、公益劳动、设计与制作、总结与交流、展示与答辩、回报与表演，引导学生要表达准确、规范。

（6）要注意安全。

三、各小组讨论、撰写活动方案表（PPT出示）活动方案表

中秋节活动方案表

活动地点六

（2）班、本校及自家的附近

小组成员王咏心、潘玉梅、刘奇才、朱颖欣、

蒋宗良、王晓彤、李玲

1．秋天有哪些水果？

活动内容

2．最受大众欢迎的是哪些水果？

3．某些水果的营养成份是什么？

4．中秋节时水果的价格是多少？

预期成果能通过上网调查、查阅书籍、采访、问卷调查得到所要的结果

四、各小组汇报活动方案，与其他组交流

1、组长汇报小组活动方案，其他小组认真听，主动发现不足之处。

2、学生讨论，对其他组的活动方案提建议。

3、教师根据学生提出的建议，引导学生优化方案。

4、各小组听取建议后，商量进一步优化方案的不足之处。

五、教师小结

这节课，我们学习了如何撰写活动方案。

同学们在活动中锻炼了各方面的能力，互相合作、互相帮助，对别人提出的意见进行虚心的听取，改进方案中的不足之处。

我相信经过大家的努力，我们这次活动一定可以成功。

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综合实践活动方法指导课

活动目标

1、学生学会做研究，学会开展调查和访问。

2、教师引导学生进行数据资料的归纳、统计。

3、学生要学会如何撰写报告，小论文和心得体会。

活动准备

活动方案表格、课件

活动过程

一、欣赏不同地方的人们是如何欢度中秋节，明确本课时的学习任务

导入：

我国是一个多民族的国家，而在我们班上的同学，很多都来自五湖四海的孩子。

在你们的家乡里，又是如何欢度中秋节的呢？

是和我们东莞的一样吗？

让我们运用不同的方法来探究一下吧。

或许，在这次探究过程中会有困难和挫折，但不用担心，老师会和你们一起追根到底，相信所有的问题都会迎刃而解的。

而这节课，我们主要学习如何通过展开调查和访问来做研究。

二、出示多种多样的渠道，指导学生进行调查

师：

“同学们，上一节课我们确定了本次实践活动研究的课题是《家好月圆庆中秋》，我们已经把活动的研究方案做好了，那同学们，我们这个课题下一步的一项大型活动将要干什么？

对，马上要展开调查。

那我们应该通过什么样的方法，什么样的渠道来进行调查呢？

同学们，你们有什么好的建议呢？

（让学生充分发表自己的建议）

师：

同学们的建议可真不错，那么在调查之前我们应该做好哪些工作？

应该注意哪些问题？

为了活动的顺利开展我们应该怎样去开展我们的工作呢？

这节课，我们就共同来探讨有关中秋节的一些活动吧！

三、自主探究：

1、共同探讨调查之前的准备工作和注意的问题

师：

“同学们，想一想我们在做调查之前都要注意哪些问题？

”

生1：

“要注意小组的合理分工与搭配。

”

生2：

“要了解哪些是有用的书籍或有用的网站。

”

六年级综合实践活动《中秋节》六课型

生3：

“还不要忘了拿工具，比如照相机、笔记本什么。

”

师：

“对，同学们想得很周到，除了这些我们在实地调查时，要注意和别人交流要虚心、有礼貌，语言要文明，这样才有利于工作的开展。

另外，我们在调查之前需要做一个很重要的工作，大家想一下什么工作能使我们的工作能更有目的、更有针对性的实施？

”

生：

“制定计划”

师：

“对，我们做任何事都应该有个计划，这样做起事来才能有备无患，那么这个计划应该怎样制定？

分哪些步骤呢？

下面小组展开讨论，研究一下你们小组的调查计划里都应该有什么？

2、讲述小组交流计划包含的内容

小组1：

我们小组觉得计划里应该有调查的时间、对象、地点、调查的目的。

小组2：

我代替我们小组来补充一下，我们觉得最主要要有调查内容。

小组3：

计划里还应有调查方法和注意事项。

3、教师总结补充，板书黑板。

师：

“刚才大家汇报的计划内容顺序有点乱，我们大家来整理一下，计划里应该先有什么，再有什么，最后有什么？

”

[板书]

师：

“注意：

各个小组在填写调查内容要根据调查对象与地点的不同，内容也各有不同，也就是根据自己小组的调查目的来填写。

”

4、组内制定一个适合自己小组的可行的调查计划。

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六年级综合实践活动《中秋节》六课型

要求：

组长执笔，组员出谋划策，每位同学都发表自己不同的见解，写出高质量的调查计划，计划的撰写可采取表格的形式也可以采取文字叙述的形式，最后评出合作最好计划又最赋有可操作性的小组，作为本节课的优胜小组。

5、小组汇报本组的调查计划（教师提供多种多样的调查表供学生自由选择）

调查表1——以表格的形式展示

2.看书查找3.上网查等只除了个别全班的同学几乎都能正确地说出中秋节是哪一天，调查结果

同学分不清楚农历与公历的八月十五的区别，因此出错。

对于中秋节的由来，同学们个个都认为是因为嫦娥奔月而来的，对于其它的一些由来都不清楚。

调查表2——采用文字叙述的方法撰写调查计划

时间：

2011．9．19~2011．9．26

地点：

六

（2）班、本校及自家的附近

调查对象：

全校师生及社会上部分群众

调查目的：

知道哪些是属于秋天的水果，哪些水果最受欢迎，这什么？

这些水果的营养成份是什么？

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调查内容：

1．秋天有哪些水果？

2．最受大众欢迎的是哪些水果？

3．某些水果的营养成份是什么？

4．中秋节时水果的价格是多少？

调查具体方法：

通过上网搜查、查阅书籍、采访、问卷调查、问长辈等方法

调查表3——用文字汇报的形式撰写调查计划

我们是月饼变迁组。

本组也是采取文字叙述的方法撰写调查计划，我们调查时间定于2011年9月19日至2011年9月26日。

调查地点是商场、食品加工厂。

调查对象是长辈、月饼生产商、社会某些群众。

调查的目的和内容是了解月饼的来历和变迁的详细过程；有关月饼的种类、生产过程和价格。

我们主要采用文献调查法和网上调查月饼的来历，并对其不同来历进行搜查和取证；通过参观食品加工厂和饼店，采访有关月饼的生产制作过程；通过走访商场和网上查找的方式调查月饼的种类及价格。

6、剖析各个小组拟订计划的优缺点。

7、根据优缺点各小组进一步完善小组计划。

四、总结

师：

“同学们在这节课都制定了详细周密、可行的计划，老师发现在实践活动中，同学们又成长了许多，真为你们高兴。

下一步调查时一定要注意第一手资料的搜集与整理，希望大家在实地考察时收获能更多。

”

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六年级综合实践活动《中秋节》六课型

综合实践活动中期汇报课

活动目标：

1、通过自主汇报的形式，将收集的资料与前期活动情况进行整理、回顾、交流，达到资源共享。

2、通过活动，培养学生的合作能力、分析问题能力以及自我评价的能力。

活动过程：

一、导入

1、简单回顾前期开展工作，引导学生简要抒发自己的体会、感受。

2、提出汇报、倾听要求

二、小组汇报

1、中秋来历组汇报

（1）汇报前期开展活动情况

（2）介绍调查结果：

中秋节的不同来历

（3）对中秋节来历进行问卷调查（不同人对中秋节这一传统节日的看法和它的来历的看法）

（4）小组成员的表现，活动感受以及下一步计划

（5）听众评价

2、金秋诗词组汇报

（1）汇报前期开展活动情况

（2）介绍调查结果：

与秋天和中秋有关的诗词歌赋

（3）展示与秋有关的诗词歌赋，并以PPT向同学展示

（4）小组成员的表现，以吟诵或歌唱的形式展现所搜集到诗词歌赋

（5）听众评价

3、中秋风俗组汇报

（1）汇报前期开展活动情况

（2）介绍调查结果：

不同地方的中秋节风俗

（3）PPT文字展示全国各地过中秋的习俗，再用PPT图片展示其过节情景

（4）小组成员的表现，活动感受以及下一步计划

（5）听众评价

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六年级综合实践活动《中秋节》六课型

4、中秋美食组汇报

（1）汇报前期开展活动情况

（2）介绍调查结果：

中秋节有哪些美食

（3）对中秋美食进行搜罗，进行问卷调查（不同的地方有哪些中秋美食；它是属于哪个地方的美食；它的做法如何；人们比较偏爱哪方面的食物；当今社会出现了哪些新的中秋美食）

（4）小组成员的表现，活动感受以及下一步计划

（5）听众评价

5、中秋佳果组

（1）汇报前期开展活动情况

（2）介绍调查结果：

中秋节有哪些佳果

（3）搜罗佳果，找出哪些是属于秋天的水果，并进行问卷调查，从中发现哪些水果最受大众欢迎，上网调查水果营养成分，最终以调查报告的形式展示出来

（4）小组成员的表现，活动感受以及下一步计划

（5）听众评价

6、月饼变迁组

（1）汇报前期开展活动情况

（2）介绍调查结果：

月饼的来历和变迁

（3）通过上网查阅、书籍查阅等方式对月饼的不同来历进行搜查和取证。

通过采访有关月饼生产商调查月饼的价格和制作过程

（4）小组成员的表现，活动感受以及下一步计划

（5）听众评价

三、对下一步计划提出建议

1、学生建议

2、家长以及指导老师建议

四、总结

师：

你们的汇报真的是精彩极了。

相信大家付出了不少的努力吧，老师真为你们感到骄傲呀。

让我们再接再厉，期待着下节的成果展示课，到时必然会绽放出更多的奇葩！

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六年级综合实践活动《中秋节》六课型

综合实践成果展示课

活动目标：

1、通过展示，使学生学会分享合作成果，增强表达能力，变得更加自信。

2、通过交流互动，使学生学会倾听，学会发现，学会提问，提高应变能力，为接下去修改和完善课题成果提供条件。

3、通过展示，激发学生的民族自豪感。

活动准备：

幻灯片、展示道具等

活动过程：

一、谈话导入

前一段时间同学们围绕《家好月圆庆中秋》这个课题开展了一系列的活动研究，在活动中根据不同的兴趣爱好结合了不同的小组，并起了一个响亮的名称，讨论确定了研究小课题，制定了研究方案，通过上网、采访、问卷等方式展开调查，最后对资料进行汇总、整理、分析、研究，形成结论，老师知道我们每一个同学在整个过程中都非常投入，今天在这里与大家一起分享我们的成果吧。

二、进入展示、答辩、互动

1.中秋来历组展示成果

（1）师：

你们知道中秋节是怎么到来的吗？

你们知道有关中秋节的传说吗？

我们的中秋来历组将会以手抄报和课件的形式为我们展示所调查的结果吧。

（2）中秋来历组上场展示中秋节的传说、它的不同来历。

附：

PPT中秋节由来（请单击右键用超链接打开）

（3）师：

对于他们这个课题，你们还有什么问题要问？

（学生可以是对中秋节来历所报告的内容进行质疑及补充，可以是对课题开展时研究方式的质疑，也可以提出课题进一步研究的方

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