部编人教版小学一年级语文上册《识字10升国旗》教案.docx

部编人教版小学一年级语文上册《识字10升国旗》教案.docx

《部编人教版小学一年级语文上册《识字10升国旗》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版小学一年级语文上册《识字10升国旗》教案.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

部编人教版小学一年级语文上册《识字10升国旗》教案

10.升国旗

课题

升国旗

课型

新授课

设计说明

本课的教学以每周一的升旗仪式入手激发学生的学习兴趣；识字教学仍以学生的学习为主，采用多种方法识字；在扫清文字障碍，熟读课文的基础上引导学生理解课文内容，从而激发学生对国旗、对祖国的热爱之情。

写字指导，本课有4个独体字，指导书写时巩固字形，提示、范写易错的笔画和不容易写好的字。

学前准备

1.教学课件。

（教师）

2.预习课文，了解有关国旗的知识。

（学生）

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

学习目标

1．认识“升、国、旗”等11个生字，认识“口、纟”等2个偏旁。

2.正确、流利地朗读课文。

学习重点

会认、会写生字。

学前准备

1.教学课件。

（教师）

2.预习课文，了解有关国旗的知识。

（学生）

教学环节

导案

学案

达标检测

一、联系生活实际，导入新课。

（用时：

6分钟）

1.谈话导入：

同学们，每个星期一的早晨，全校师生都会一起开展一项什么活动?

在这项活动上会做哪些事？

2.你了解国旗的哪些知识？

3.导入新课，板书课题。

1.生答：

升国旗、在升旗仪式上会开展旗手升国旗，师生行注目礼，生行队礼、唱国歌……

2.交流课前收集的资料。

3.学生齐读课题。

1.给下列汉字注音。

升

旗

歌

起

么

美

丽

中

立

红

国

2.比一比，再组词。

二、自主学习生字。

（用时：

15分钟）

1.请大家自由地借助拼音朗读课文，在读的过程中用铅笔圈出要求会认的字。

2.启发学生结合生活实际及自己的识字经验自主识字，给每个生字口头组两个词，并说说是怎样记住它的。

3.同桌互相检查识字，并交流识字的方法。

4.全班交流：

认读生字及识字方法、强调：

拼读时注意平翘舌、前后鼻音的区分、认识2个偏旁。

5.巩固识字（课件展示生字）。

（1）自由认读后，同桌相互抽考；

（2）开火车认读。

（3）小组竞赛读。

（4）全班齐读。

1.边读边圈画生字。

2.独立识字、组词。

3.同桌交流识字方法。

4.全班交流识字。

5.多种方法巩固识字。

三、诵读课文，巩固识字。

（用时：

15分钟）

1.配乐示范课文，读时要带着对国旗的敬仰及对祖国的热爱之情。

2.示范朗读，读一句让学生跟读一句，提醒学生注意：

读时发音要准确、节奏要合适、轻重音要恰当。

3.学生自由朗读、朗读时提醒学生对课文的整体感悟。

4.让学生反复朗读，以达到流利的程度。

1.认真听范读，感受国旗的美丽以及对祖国的热爱之情。

2.跟老师读，读的过程中注意发音、节奏、轻重。

3.自由朗读，注意朗读技巧和朗读中情感的把握。

4.反复诵读。

3.词语接龙。

中—

—

—

立—

—

—

五—

—

—

四、课堂小结，布置作业。

（用时：

4分钟）

1.谈谈本节课你有哪些收获？

2.布置作业：

流利、有感情地朗读课文。

1.谈收获。

2.流利、有感情地朗读课文。

教学反思

第二课时

学习目标

1.会写“中、五、立、正”4个生字。

2.激发学生对国旗的敬仰和对祖国的热爱之情。

学习重点

会正确书写生字。

学前准备

教学课件。

（教师）

教学环节

导案

学案

达标检测

一、复习旧课，导入新课。

（用时：

5分钟）

1.课件展示生字，学生认读：

升、国、旗、歌、起、么、美、丽、中、红、立。

2.学生齐读课文，读出对国旗敬仰和对祖国的热爱。

1.认读生字。

2.齐声朗读课文，回忆上节课所学的内容。

4.用“我们”和“国旗”各说一句话。

我……

国旗……

二、解读课文，激发情感。

（用时：

15分钟）

1.流利地朗读课文，找出不理解的词语。

2.课件展示天安门前的升旗仪式等引导理解，激发爱国情感。

教师：

每当鲜艳的五星红旗在国歌声中慢慢升起时，我们就要立正，向它敬礼。

因为五星红旗是我国的国旗，作为一名中国人应该感到骄傲和自豪。

3.指导有感情地朗读课文。

4.拓展：

你们在哪些地方见到过国旗升起的时候？

5.反复朗读，直至能背诵。

1.流利读文，提出不懂的词语，如：

徐徐。

2.认真倾听教师的讲解，激发爱国情感。

3.有感情地朗读课文。

4.学生交流，如：

奥运会中国运动员获得奖牌时……

5.背诵课文，加深理解。

5.读课文填空。

（1）中国的国旗是（）。

（2）升国旗时，我们要向着国旗（），望着国旗（）。

（3）我们热爱（），热爱（）。

三、指导规范写字。

（用时：

10分钟）

1.同学们回忆一下，我们以前学过的汉字有哪些结构，看看本课要求写的字包括哪些结构呢。

（课件出示：

中、五、立、正）

2.课件逐个展示每个字的笔顺，提示注意每一笔在田字格中的占位。

然后再范写。

3.学生练习写字，教师巡视指导。

4.交流展示作品，评价。

1.回忆并回答，汉字的结构包括独体、上下、左右、全包围、半包围结构。

本课的4个字都是独体字。

2.观察笔顺，听提示，再跟着教师一起书写。

3.练习写字。

4.展示、评价写字。

6.写出下列各字的笔顺及笔画数。

中：

共（）画

五：

共（）画

立：

共（）画

正：

共（）画

四、组词和短语训练。

（用时：

7分钟）

1.上面的四个字都会写了，下面给这几个字组组词。

中（）（）

五（）（）

立（）（）

正（）（）

2.照样子读读说说。

美丽多么美丽

好听多么好听

高大（）

（）（）

（）（）

选取其中的一个短语说句话。

1.给生字组词，小组内交流全班订正。

2.照样子练习说一说。

7.照样子，我会填。

例：

美丽多么美丽

好听

高大

五、课堂小结（用时：

3分钟）

这节课我们学习了哪些知识？

谈学习收获。

教学反思

识字10　升国旗

教学目标

1.通过归类识记等方法，认识“升、国”等11个生字和国字框、绞丝旁2个偏旁；会写“中、五”等4个生字。

2.正确朗读课文。

在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正敬礼，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。

3.背诵课文。

教学重点正确朗读、背诵课文；通过归类识记等方法，识记生字。

教学难点在读中理解国旗的含义，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。

课前准备

1．制作课件。

（教师）

2．制作生字、词语卡片。

（教师）

3．搜集国旗知识资料。

（学生）

课时安排

2课时。

教学过程

第一课时

一、创设情境，导入新课

教师讲解“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。

在我国的首都北京，每天清晨太阳即将升起的时候，解放军叔叔都要在天安门广场上升起国旗，我们的国旗和太阳一同升起。

二、初读课文，整体感知

1．教师范读课文，学生一边看图一边听老师朗读，注意自己不认识的生字的读音。

2．我们的课文是带着拼音的，读的时候请大家借助拼音仔细轻声读课文，要求：

先读读拼音，再看看下面的字，遇到难读的字多读几次。

3．同桌互相读一读课文，互相纠正字音。

三、随文识字，细品课文

（一）学习第一句。

认真地读一读诗歌的第一句，思考：

我们的国旗是什么样子呢？

小结：

我们的国旗是红色的，上面有五颗黄色的五角星。

红色象征革命，黄色象征光明。

五星红旗上面大的五角星代表中国共产党，四颗小星向着一颗大星代表全国人民团结在中国共产党的周围。

这样，我们的国家就越来越兴旺，越来越繁荣，越来越富强了。

（二）学习第二句。

师：

升国旗的时候，我们还会听到什么？

1．出示第二句：

国歌声中，徐徐升起。

学习生字：

“升”“中”“歌”“起”。

升：

翘舌音。

可以用“数笔画”的方法来记“升”。

（师：

我们一起来做做“升”这个动作，用手当作太阳，做一做太阳升起来的样子。

做动作可以帮助我们识记生字。

）

歌：

采用生活识字法。

我们在电视中经常见到这个字，我喜欢唱的歌是；音乐课中我们都要唱歌。

组词：

唱歌、歌曲。

中：

“数笔画”或“加一加”的方法来记“中”。

起：

可以用“加一加”的方法来识记“起”：

“”＋“己”＝起。

（三）学习第三句。

过渡：

快看，国旗升起来了。

说话训练。

（1）在一些词语的前面加上“多么”，表示程度更深。

我们来读一读这些词语：

（课件出示）

美丽　多么美丽

好听　多么好听

高大　多么高大

（2）你能依照这样的形式说几个词语吗？

（四）学习第四句。

引读：

升国旗的时候，我们小朋友应该怎么做呢？

（出示：

向着国旗，我们立正。

）

（五）学习第五句。

向国旗敬礼，表示小朋友们尊敬国旗、热爱祖国，带着这样的感受有感情地读一读第五句。

指名读，男女生分读，齐读。

（六）整体学习，诵读品悟，升华热爱国旗之情。

1．让我们怀着对国旗发自内心的尊敬、热爱之情来参观北京天安门前的升旗仪式。

（多媒体演示北京天安门前升旗仪式。

）

2．引导学生有感情地朗读全文。

指名读，分组读，齐读。

四、指导写字，规范书写

五、总结全文，拓展延伸

1．总结：

国旗是我们国家的象征，今天的我们是幸福的一代，在国旗下茁壮成长，我们为此自豪。

希望同学们爱护国旗，尊重国旗，为祖国的明天更加繁荣而努力。

2．是啊，国旗如此美丽，难怪人们用歌声来赞美它，下面就让我们一起来学唱《国旗国旗真美丽》，来表达我们对祖国的热爱！

第二课时

一、复习检查，引入新课

1．复习词语：

中国　五星红旗　国旗　国歌　升起　多么

美丽　立正

2．过渡：

同学们对词语掌握得很扎实，这节课就让我们再一次走进课文。

3．齐读课题。

4．指名朗读课文。

二、指导书写，练习写字

1．这节课我们先来学写本课的另外两个生字。

（课件出示：

立正）

2．回顾写字的方法。

一看：

看每一笔所在的位置，看老师的示范。

二写：

认真描红，临写，先描再写。

三对照：

仔细与例字进行对照，与同桌互相评议。

3．指导书写“立”。

（1）引导学生观察生字在田字格中的位置。

（2）教师示范，讲解书写要点：

“立”的“丶”在竖中线上，第二笔横较短，第三笔和第四笔要写得匀称，第三笔为轻入笔、顿笔收的小点，而第四笔是顿笔撇出尖状的小撇，第五笔横比第二笔的横要长。

（3）学生练习，教师巡视。

（4）同桌互相评议。

（5）全班交流，教师相机评价最后一笔的横要拖得“稳稳”的。

4．指导书写“正”。

（1）引导学生观察生字在田字格中的位置。

（2）学生说一说横、竖中线上的笔画，教师用红笔标出。

（3）教师示范，讲解书写要点：

第一笔横要写得略微向上倾斜。

第一笔稍短，第二笔在竖中线上，第三笔最短，在横中线上起笔，第五笔稍长，写得要平稳。

不偏不歪斜才是“正”。

三、指导背诵，深入理解

1．采用各种形式熟读课文。

2．方法引领，熟读成诵。

四、说话训练，拓展延伸

1．说一说。

同学们，学了这篇课文，面对庄严的五星红旗，你一定有许多话想对国旗说，那就说说吧！

（课件出示：

五星红旗________）

2．画一画。

画一幅“升国旗”的图画，或者简单一点儿把我们的国旗——五星红旗画下来。

教学反思

教学中采用了多样的识字教学策略，通过联系课文插图、结合生活经验、字理识字等多种策略，引导学生掌握生字，同时也是对学习方法的重要引领。