全国高等教育自学考试心理卫生与心理辅导历年真题试题.docx
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全国高等教育自学考试心理卫生与心理辅导历年真题试题
全国2009年7月高等教育自学考试
心理卫生及心理辅导试题
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．在中小学心理辅导课程的教学方法中，脑力激荡法属于（B）
A．角色扮演法B．价值观辨析法C．行为强化法D．榜样引导法
2．心理可以分为几个部分，意识、注意等属于（A）
A．心理状态B．心理过程C．个性心理D．社会性
3．某些特殊人格常常成为某些神经症的发病基础。
具有“富有暗示性，情绪多变，容易激动，自我中心”等人格特征的人容易得（D）
A．强迫症B．精神分裂症C．躁狂抑郁症D．癔病
4．心理健康身心发展正常的学生也可以进行心理辅导，这些学生适用的心理辅导是（C）
A．适应性辅导B．教育性辅导C．发展性辅导D．学习性辅导
5．心理辅导的核心问题是（A）
A．成长问题B．人生观问题C．价值观问题D．态度问题
6．开始阶段是心理辅导的第一步。
这一阶段需要完成的任务中不包括（D）
A．建立辅导关系B．掌握学生的材料C．进行分析诊断D．制定辅导目标
7．自我开放属于心理辅导的操作技术中的（B）
A．倾听的技术B．影响的技术C．观察的技术D．评估的技术
8．根据弗洛伊德的观点，人格中奉行现实原则的是（C）
A．本我B．超我C．自我D．原我
9．在梦中将潜意识的欲望或者意念用其他甚至相反的形式表现出来，这是（D）
A．象征化B．移置C．投射D．变形
10．最先提出“行为治疗”概念的是（A）
A．斯金纳B．班杜拉C．拉斯D．华生
11．不适用于水准较高、渴望高度成长的来访者的心理辅导方法是（B）
A．精神分析法B．行为转变法C．个人中心法D．认知重建法
12．有的学生把苦闷和痛苦统统写在纸上，写完后不管是不是拿给老师看，总感到内心轻松多了。
这是（B）
A．自我催眠B．合理宣泄法C．自主训练法D．呼吸调节法
13．对于不良个性引起的对抗行为，一般采用的调整方法中不包括（D）
A．纠正不良认知B．自尊要恰到好处C．行为重塑D．改变其所处环境
14．“感到精神疲乏，心里烦躁，无法集中注意力，学习效率降低，进度减慢甚至停滞”，具有上述症状和表现的学习卫生问题被称为（C）
A．注意力分散B．意志薄弱C．学习疲劳D．学习方法不当
15．下列选项中不属于良好的交往原则的是（B）
A．真诚B．亲密C．宽容D．互助互利
l6．有的人“在思维方式上，对问题的看法总是从自我的角度去考虑问题”，这属于（C）
A．自私B．羞怯C．自我中心D．退缩
17．满灌疗法可以用来治疗（A）
A．恐怖症B．抑郁症C．多动症D．疑病症
18．神经衰弱产生的基础是（D）
A．精神刺激B．过度疲劳C．营养不良D．心理素质
19．可以用来改善注意力分散的方法中不包括（D）
A．早睡早起B．自我减压C．放松训练法D．暴露法
20．个体获得社会自我，习得社会角色的最重要时期是（B）
A．幼儿阶段B．小学阶段C．初中阶段D．高中阶段
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选、少选或未选均无分。
21．心理健康的人，具有健全的积极意志品质，表现为意志的（ABCE）
A．自觉性B．果断性C．坚持性D．协调性E．自制力
22．下列选项中，属于个体采用的主要防御机制的是（ABCDE）
A．合理化B．升华C．否认D．幽默E．投射
23．学校心理辅导的途径包括（ABCDE）
A．开设心理辅导课B．在学科教学中渗透心理辅导
C．团体辅导D．个别心理辅导E．小组辅导
24．在心理辅导的过程中，辅导人员要学会观察和表现的非言语行为包括（BCDE）
A．重读B．目光注视C．面部表情D．身体语言E．空间距离
25．罗杰斯认为，心理健康即“机能完善”的人的特征有（ABDE）
A．乐于接受一切经验B．时刻保持生活充实
C．不完全信任自己的机体感受D．有较强的行动自由E．有高度的创造性
三、填空题（本大题共8小题，每空1分，共10分）
请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
26．心身疾病的致病因素及发病机理研究发现，心理因素，其中主要是生活条件及心理应激_，个性心理特征等因素为重要的致病因素。
27．就心理卫生来说，自我意识良好的核心是自知和_自爱_____。
28．现代健康概念包括着生理健康、心理健康和_适应社会_____。
29．厌恶法中，常用的厌恶刺激包括_物理刺激_____和_化学刺激_____。
30．初中生的交往表现在同伴、老师和_亲子_____三方面。
31．建立适宜的辅导气氛的三种最重要的态度是真情______，无条件的积极尊重和共情______。
32．“三十六计，走为上策”，这属于控制愤怒的情境转移______法。
33．从情感的发展看，青春期最大的变化是从依恋父母的感情转向去依靠同伴关系______的感情。
四、名词解释（本大题共3小题，每小题3分，共9分）
34．非言语关注6235．生物反馈法12136．呼吸调节法189
五、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）
37．请简要描述生活事件和心理应激对中小学生心理健康的影响。
30
38．请简要描述思想政治教育和学校心理辅导二者差异的主要表现。
38
39．请简要描述学校辅导人员在辅导过程中引起沉默的原因。
71-72
40．请简要描述适应性认知卫生问题中“走极端”的症状表现及辅导要点。
177
六、论述题（本大题共2小题，共27分）
41．（本题12分）请说明心理评估中谈话法的操作程序和技巧。
85
42．（本题l5分）小王和小李都是小学的心理辅导教师。
他们俩在对学生进行行为强化时所采用的方法大不相同。
小王认为应该对学生采用奖励的方法，而小李主张采用惩罚的方法。
请说明什么是行为强化法的奖励和惩罚，以及采用奖励和惩罚应该注意之处，并结合我国小学生的实际情况，谈谈你自己对奖励和惩罚两种方法的观点。
154
全国2009年4月高等教育自学考试
心理卫生及心理辅导试题
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．在心理辅导中，辅导人员将自己所谈的主题、地点、意见等信息，经整理组织后以简明扼要的方式表达给来访者，这是（ B ）
A．自我开放B．影响性摘要C．情感反应D．指导
2．下面属于心理防御机制的是（A ）
A．合理化B．挫折C．冲突D．应激
3．美国保险公司职员比尔斯根据自己的经历写出一本社会反响很大的书，精神病学家阿道夫·迈耶认为此书中所述即为心理卫生，该书是（D ）
A．《自我的觉醒》B．《自我成长》C．《成长之路》D．《自觉之心》
4．反映辅导员最基本的道德水准和从事评估最基本要求的心理评估原则是（A ）
A．保密性原则B．客观性原则C．整体性原则D．动态性原则
5．当代用学习及行为理论来解释行为异常方面贡献最大的心理学家是（ C ）
A．弗洛伊德B．巴甫洛夫C．斯金纳D．艾森克
6．以下属于中小学生常见神经症的是（ A ）
A．抑郁症B．口吃C．失眠D．多动症
7．在中小学心理辅导课程的教学过程中，通过行为模仿或行为替代来影响个体心理过程的方法是（ A ）
A．角色扮演法B．榜样引导法C．行为强化法D．价值观辨析法
8．“极度感觉过敏，思想行为死板、敏感多疑，爱嫉妒，常公开指责他人，既自命不凡又自卑，看问题主观片面性大”，这种不良个性卫生问题是（ B ）
A．自负B．偏执C．孤僻D．狭隘
9．小学生自我评价的发展特点是（ C ）
A．从多方面行为优缺点的评价发展到比较全面的评价B．自我评价的稳定性差
C．从顺从他人评价发展到有独立见解的自我评价
D．从内在世界的评价发展到外显行为的评价
10．下列属于学校心理辅导人员特殊职业道德的是（ B ）
A．健全的人格B．尊重中小学生及来访者
C．高度的事业心及责任感D．较全面的知识素养及基本能力
11．当感觉愤怒时，告诉自己“发火是愚蠢的，解决不了任何问题”，这种控制愤怒的方法是（ D ）
A．情境转移法B．评价推迟法C．目标升华法D．理智控制法
12．已充分认识到“个体不同年龄阶段的心理卫生任务应有所不同”的我国古代思想家是（ C ）
A．管仲B．老子C．孔子D．荀子
13．以下不属于在学科教学中渗透心理辅导的做法是（ B ）
A．在教学目标中强化心理素质的内容
B．在心理辅导课上对学生的认知、情感和行为进行影响
C．在课堂教学中贯彻心理辅导的原则
D．挖掘各科教学中蕴含的心理辅导的内容和素材
14．世界卫生组织提出的健康标准数量为（ D ）
A．5条B．8条C．9条D．10条
15．“我应该得到生活中每一个对自己重要的人的喜爱和赞许”，这种不良认知是（ B ）
A．追求完美B．过分概括C．走极端D．过分依赖
16．下列关于辅导目标制定原则的说法中不正确的是（ C ）
A．心理辅导目标必须具体、可行B．心理辅导目标应具有针对性
C．辅导目标由辅导人员负责制定D．中间目标及终极目标相统一
17．通过书面的形式，以设计的项目或问题为中介收集评估资料和数据，这是（ B ）
A．测验法B．问卷法C．谈话法D．观察法
18．在辅导过程中，来访者对辅导员产生爱慕之情并希望从他（她）身上得到爱恋的情感上的满足，这是（ A ）
A．阳性移情B．阴性移情C．移置D．凝缩
19．下列不属于考试怯场症状及表现的是（ C ）
A．注意力分散B．拿到试卷后头脑一片空白
C．精神疲乏D．临场情绪紧张，血压升高
20．在观察过程中，观察者把认为有价值、反映被观察者行为或心理的各种表现，以及被观察者显著或典型的新表现都记录下来，这是（ D ）
A．时间取样法B．实况详录法C．事件取样法D．轶事记录法
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选、少选或未选均无分。
21．卡瓦纳将由来访者所引发的沉默分为（ ABD ）
A．创造性沉默B．自发性沉默C．主动性沉默D．冲突性沉默E．茫然性沉默
22．心理测验的特点是（ ABDE ）
A．间接性B．典型性C．灵活性D．系统性E．科学性
23．常用的价值观辨析法包括（ ABE ）
A．小组讨论法B．脑力激荡法C．奖励法D．角色互换法E．两难问题法
24．美国《哲学百科全书》所界定的心理辅导的特征包括（ABCE ）
A．主要着重于正常人B．强调个人的力量和价值
C．充分考虑情境和环境因素D．以临床和治疗为主要模式
E．对人的一生提供有效的帮助
25．心理辅导开始阶段需要完成的任务包括（ ABDE ）
A．建立信任、真诚、接纳的辅导关系B．掌握来访者的资料
C．制定辅导目标D．确定心理问题的类型及性质E．寻找心理问题产生的原因
三、填空题（本大题共8小题，每空1分，共10分）
请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
26.1948年世界卫生组织把健康定义为：
“健康乃是一种生理、心理和_社会适应___________都臻于完满的状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态”。
27.学校心理辅导从目标和内容上可以分成___适应性_________和_发展性___________两种类型。
28.心理辅导的操作技术包括倾听技术、___影响_________技术和观察技术。
29.学校心理辅导的基本目标，就是通过学校有意识地指导和帮助，使每个学生都具有良好的_心理品质___________和社会适应能力，提高其心理健康水平。
30.在各种心理评估法中，最亲切、最能深入探讨问题的方法是_谈话法___________。
31.保持心理卫生的原则包括_自我意识良好___________、社会功能良好、_人际关系良好___________和积极劳动实践四个方面。
32.治疗中学生异性交往紧张问题最经典的方法是___系统脱敏法_________。
33.在精神分析法的辅导关系中，强调辅导员___隐匿_________的角色，以使来访者能将他们的情感投射到辅导员身上。
四、名词解释题（本大题共3小题，每小题3分，共9分）
34.学校心理辅导的整体性原则4435.暴露法11936.中小学心理辅导课程的总目标142
五、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）
37.请简要说明心理辅导的特征。
3238.请简要描述心理评估的过程。
75
39.心理辅导的巩固及结束阶段的工作包括哪些方面？
59
40.请简述心理冲突的定义及其对中小学生心理健康的影响。
28
六、论述题（本大题共2小题，共27分）
41.（本题12分）试论述个人中心法辅导的基本目标、辅导关系及其三种辅导态度。
125
42.（本题15分）试论述中小学生自卑心理的表现，并谈谈应如何对这类学生进行辅导。
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全国2008年7月高等教育自学考试
心理卫生及心理辅导试题
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.人应付紧张性刺激，维护康宁心理的手段是（B）
A.心理应激B.心理防御机制C.心理冲突D.挫折
2.下列属于中小学生常见心身疾病的是（C）
A.抑郁症B.恐怖症C.多动症D.焦虑症
3.在咨询会谈中，来访者对自己刚刚说过的话、刚刚发生的感受进行内省而引起的沉默，这属于（A）
A.创造性沉默B.自发性沉默C.主动性沉默D.冲突性沉默
4.法国心理学家比纳和西蒙编制了世界上第一个（D）
A.人格测验B.心理健康测验C.职业心理测验D.智力测验
5.通过观察者把认为有价值的、反映被观察者行为或心理的各种表现，以及被观察者显著的或典型的新出现的表现都记录下来的方法，属于观察法中的（C）
A.实况详录法B.事件取样法C.轶事记录法D.清单法
6.在进行心理分析的辅导中，克服阻抗的主要方法是（B）
A.移情B.阐释C.自由联想D.释梦
7.在梦中将对某个对象的情感转移和投向于另一个对象方面去，这属于梦的工作规律中的（D）
A.凝缩B.投射C.变形D.移置
8.下列不属于心理辅导目标的特征的是（A）
A.强调适应的原则B.立足点是面向未来C.保证学生的个性得到充分发展D.辅导是多层面的
9.提出观察学习理论的心理学家是（C）
A.华生B.斯金纳C.班杜拉D.艾森克
10.“事情应该按自己喜欢和期望的去发展，否则便是很糟糕、很可怕的”，这种思想属于认知歪曲的（C）
A.过分概括B.绝对化C.虚拟陈述D.追求完美
11.在心理辅导中，辅导人员将自己所谈的主题、观点、意见等信息，经整理组织后，以简明扼要的方式表达给来访者，这是（B）
A.自我开放B.影响性摘要C.解释D.指导
12.治疗异性交往紧张最经典的方法是（A）
A.系统脱敏法B.放松法C.暴露法D.示范法
13.初中生个性发展特点不包含（B）
A.自我意识增强，成人感突出B.抽象思维开始成熟C.开始对现实形成较为稳定的态度D.兴趣开始分化
14.下列心理辅导方法中常用到合理情绪想象技术的是（B）
A.精神分析法B.认知重建法C.行为转变法D.个人中心法
15.个体不能知觉的、由原始的冲动和本能以及出生后的多种欲望所构成的精神活动是（D）
A.意识B.下意识C.前意识D.潜意识
16.初中生情绪变化两极性的具体表现不包含（D）
A.复杂及简单共存B.微妙的隐蔽性C.波动及稳定共存D.情绪体验的冲动性
17.下列关于行为转变法的说法中，不正确的是（C）
A.理论基础是行为学习理论B.主要目标是消除不良行为，代之以更有效能的行为
C.重视辅导员及来访者的个人关系D.操作性强
18.下列属于榜样引导法的是（A）
A.媒体教学法B.小组讨论法C.两难问题法D.脑力激荡法
19.学校心理辅导及思想政治教育一致性的主要表现是（D）
A.工作角色的一致B.工作方法的一致C.内容的一致D.基本目标和任务的一致
20.狭义的学校心理辅导是指（C）
A.个别心理辅导B.心理辅导课
C.学校内的心理辅导人员对前来求助的学生从心理上进行指导和帮助的活动
D.各级各类学校中开展的面向学校中各类成员的心理辅导
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的。
请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选、少选或未选均无分。
21.学校心理辅导中的心理评估应遵循的基本原则有（ABDE）
A.整体性原则B.综合性原则C.主体性原则D.指导性原则E.保密性原则
22.心理测验的特点是（ABCD）
A.间接性B.典型性C.科学性D.系统性E.灵活性
23.影响心理健康的心理社会因素包含（CDE）
A.性别B.年龄C.家庭环境和早期教育D.生活事件及心理应激E.人格类型特征
24.属于心理辅导影响技术的是（ABDE）
A.指导B.解释C.询问D.自我开放E.摘要
25.一个有效的心理辅导人员应学会观察和表现的非言语行为有（ACDE）
A.目光注视B.沉默C.空间距离D.面部表情E.身体语言
三、填空题（本大题共8小题，每空1分，共10分）
请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
26.中学生的心理发展具有过渡性、_闭锁性_______和社会性的特点。
27.就心理卫生来说，自我意识良好的核心是_自尊_______和_自爱_______。
28.心理辅导开始阶段的任务有三项：
建立辅导关系________、掌握学生的资料和进行分析诊断________。
29.在运用及不合理信念辩论技术时，提问的方式有两种，即质疑式和_夸张式_______。
30.罗杰斯认为，_无条件的尊重_______是使来访者人格产生建设性变化的关键条件。
31.系统脱敏法由精神病学家_沃尔帕_______首创。
32.常用的行为强化法包括奖励、惩罚和_强化不相容反应_______。
33.焦虑症在临床上可分为急性焦虑发作和__广泛性焦虑______两种类型。
四、名词解释（本大题共3小题，每小题3分，共9分）
34.角色扮演法14835.情感反应6436.发展性辅导35
五、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）
37.请列出健康心理的标准。
21
38.请简要描述使用心理测验的一般原则。
95
39.请简述在学校心理辅导的实际工作中，如何贯彻预防及发展相结合的原则？
46
40.请简述人格障碍的基本特点。
323
六、论述题（本大题共2小题，共27分）
41.（本题12分）试论述认知重建法的辅导目标、辅导关系及辅导的基本过程。
134
42.（本题15分）试论述青春期的青少年在亲子交往困难方面的表现有哪些？
对此如何进行辅导？
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全国2008年4月高等教育自学考试
心理卫生及心理辅导试题
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．人际交往的基本功能是（ A ）
A．信息交流功能B．提高学习、工作效率C．促进人的身心健康D．获得知识
2．学校里广泛使用的学绩测验属于（ B ）
A．职业测验B．教育测验C．临床测验D．人格测验
3．从内容上看，心理辅导的核心问题是（ C ）
A．学习问题B．适应问题C．成长问题D．人生观问题
4．学校心理辅导的最直接、最重要的途径是（ A ）
A．开设心理辅导课B．在学科教学中渗透C．个别心理辅导D．小组辅导
5．如果进行一个小时的辅导，一般开放式询问的谈话时间约占（ D ）
A．10分钟B．20分钟C．30分钟D．40分钟
6．提出“行为治疗”概念的心理学家是（ C ）
A．巴甫洛夫B．华生C．斯金纳D．艾森克
7．日常生活中，有些人常常这样说：
“我连这个问题都不明白，所以我真是个笨蛋。
”贝克认为，这属于认知歪曲中的（ D ）
A．选择性概括B．夸大或缩小C．走极端的思维D．过度引申
8．放松法及我国的气功、太极拳、印度的瑜珈术一样，为了达到松、静、自然的放松状态，要调整（ C ）
A．呼吸、意念和表情B．姿势、呼吸和表情C．姿势、呼吸和意念D．意念、姿势和表情
9．脑力激荡法属于一种（ D ）
A．角色扮演法B．榜样引导法C．行为强化法D．价值观辨析法
10．榜样引导法的理论基础是（ B ）
A．斯金纳的操作性条件反射理论B．班杜拉的观察学习理论
C．拉斯的价值观理论D．角色扮演的实际研究结论
11．初中生的情绪发展特点不包括（ B ）
A．丰富性B．社会性C．冲动性D．心境化
12．舒尔兹认为，“每个人都可以控制自己”，他据此创造了（ C ）
A．表情调节法B．合理宣泄法C．自主训练法D．呼吸调节法
13．一年级到二年级的小学生，往往会接纳其他人对自己的评价，这是因为（ A ）
A．其自我评价能力还很低B．其自我评价的发展处在平衡阶段
C．其自我评价的发展不等速D．其自我评价的发展处在上升阶段
14．有些人总想博得别人的赞许，就像“人来疯”的小孩子。
这种人的人格被称为（ A ）
A．癔症型人格B．攻击型人格C．偏执型人格D．神经质人格
15．中学阶段的友谊的特点不包括（ D ）
A．稳定性B．亲密性C．矛盾性D．适应性
16．进入青春期，中学生的心理发生很大变化。
下列不属于中学生心理发展特点的是（ A ）
A．矛盾性B．过渡性C．闭锁性D．社会性
17．口吃是一种常见的言语功能障碍，其产生原因不包括（ B ）
A．遗传因素B．发音器官损伤C．模仿D．情绪因素
18．人本主义认为人类最基本的动机是（ A ）
A．自我实现B．寻找自我C．寻求尊重D．以人为本
19．戒除吸烟的行为可以用橡皮圈的方法。
在来访者手腕上套上橡皮圈，每当吸烟的欲念出现时，就拉橡皮圈打击手腕，产生疼痛感，直到吸烟的欲念消失。
这种方法是（ B ）
A．疼痛疗法B．厌恶法C．脱敏法D．暴露法
20．个人中心法提出，建立适宜的辅导气氛最重要的态度是（ D
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