三年级语文上册《练习3》教学案.docx

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三年级语文上册《练习3》教学案

三年级语文上册《练习3》教学案

　　[预习评估]

　　一、朗读与思考

　　1、朗读。

　　雏鹰展翅老马识途鱼贯而入倾巢而出鸡飞狗走狼奔豕突

　　群龙无首　狡兔三窟狐假虎威　黔驴技穷指鹿为马　画蛇添足

　　它的外果皮像皮草一样不易透水；中果皮疏松而富有纤维，有利于在水中漂浮；内果皮十分坚硬，可以防止海水的侵蚀，种子就藏在最里面。

　　椰果一旦落入大海，便随着海浪作长途旅行，有的旅程可达数千里之遥，直到海浪把它送到岸上，才在另一块陆地上重新安家。

　　晨雾浓，似云烟。

　　谁家的孩子，打一声唿哨，甩几竿响鞭，赶一群鸭子往河沿。

　　没入晨雾中，人鸭皆不见。

　　只闻鸭欢呱呱叫，伴一支牧歌，清悠悠，四面传。

　　2、思考：

　　植物有哪些传播种子的方式？

　　当发生失火、落水、中毒等意外事件时，当事人应该怎么办？

　　二、完成下列练习

　　1、用线把下列词语与其相应的解释连起来。

　　仰视　　　　注意力集中地看

　　扫视　　　　抬头向上看

　　环视　　　　目光迅速地向周围看过去

　　注视　　　　向四周看

　　2、了解椰子树传播种子的方式。

　　[文本对话]

（一）

　　聪聪：

这次练习安排了5个板块，学用字词句里安排的是关于植物怎样传播种子的知识。

　　明明：

关于植物怎样传播种子，在读了《蒲公英》一课后，我知道蒲公英的果实的外面有白色的软毛，果实成熟后形似一个白色的绒球，像这样有毛的果实，会随风飞散，让风来帮助它们传播种子。

　　聪聪：

读了这个板块，我又知道了椰子树的种子是通过随着海浪作长途旅行，然后由海浪把它送到岸上，而在另一块陆地上重新安家落户的，以完成传播种子的使命的。

　　博士：

植物传播种子的方式，除了上面你们已经知道的通过水、风等的帮助来完成传播种子的使命外，还有的通过自身的弹射来完成，如凤仙花等，还有的通过小鸟、野兔等动物的帮助来完成，如葡萄等。

（二）

　　聪聪：

这次的读读背背里除了安排了八个含有动物名字的成语外，还安排了一首小诗《晨牧》。

　　明明：

这是一首情景交融、活泼清新的小诗，写的是农村孩子早晨上河沿去放鸭子的事。

　　博士：

这首诗场景集中，意境逼真，语言简练传神，句式长短变化大，节奏自然起伏，极富于音乐感。

同学们应认真朗读、背诵，深切体会，展开想象，进入诗歌的意境。

　　聪聪：

我在读了后，体会到了农村田园生活的氛围。

　　明明：

我体会到了晨牧时人鸭相愉的乐趣。

　　[自主学习]

　　语段一：

　　群龙无首　　狡兔三窟

　　学与练：

　　1、解释下列字词的意思

　　群龙　　　　　　　　　首　

　　狡兔　　　　　　　　　窟

　　2、造句

　　群龙无首

　　狡兔三窟

　　3、你知道狡兔三窟这个成语有什么典故吗？

　　语段二：

　　椰果能长期在大海中漂流。

它的外果皮像皮草一样不易透水；中果皮疏松而富有纤维，有利于在水中漂浮；内果皮十分坚硬，可以防止海水的侵蚀，种子就藏在最里面。

椰果一旦落入大海，便随着海浪作长途旅行，有的旅程可达数千里之遥，直到海浪把它送到岸上，才在另一块陆地上重新安家。

热带的海岸椰林比较多，就跟它传播种子的特殊方式有关。

　　学与练：

　　1、写出下列词语的反义词

　　坚硬（　　　）　　　特殊（　　　）

　　2、重在字典里的解释有：

（1）重复

（2）再、又（3）层。

在重新安家里的重的意思是　　　　　　　，重新安家的意思是　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　。

　　3、读句子，想想带点的词语的意思有什么不同？

（1）中果皮疏松而富有纤维，有利于在水中漂浮。

（2）椰果能长期在大海中漂流。

　　[综合实践]

　　综合学习：

　　一、有关近义词辨析的知识

　　辨析近义词的原则是：

求同存异，重在辨异。

要从词义的轻重程度、范围大小、色彩和用法等不同方面去辨析。

　　1、程度轻重。

如（请求、恳求、乞求）

　　请求：

是一般的要求。

　　恳求：

是恳切的要求。

　　乞求：

是指苦苦哀求。

　　请求、恳求、乞求这三个词的共同点是求。

都有要求别人帮助做某件事的意思。

不同点在于：

请求，在提出要求时，含有尊重的意思。

恳求，在提出要求时，态度诚恳而迫切，语意也较请求来得重。

乞求，则是苦苦哀求，语意更重，有时含有贬义。

　　2、范围大小。

如（事情、事件、事故）

　　事情：

所指的范围大。

常泛指一切事。

　　事件：

所指的常是突然发生的重大事情，范围较小。

　　事故：

所指的常是偶然发生的事情，或不幸的事情，范围更小。

　　以上三个同义词所指的虽然是同一种事物，但在作用上，范围的大小上却不同。

　　3、用法不同。

如（爱护、爱戴）

　　爱护：

可用于人，也可以用于物，如爱护同学、爱护公物；用于人时，一般用于上对下或同辈之间。

　　爱戴：

只可用于人，用于下对上，如周总理是人民爱戴的好总理。

　　再如舒服、舒适、舒畅这三个词，都可以用来形容伸展、快意的意思，但是由于服、适、畅这三个字的字义不同，因而它们之间的整体意义也存在着细微的差别。

舒服是指身体或精神上感到愉快。

舒适一般是指环境舒服、安逸的意思。

舒畅是形容心情开朗畅快的意思。

在运用时要注意区分，不能随便使用或互相调换。

　　区分出了同义词在程度、范围、用法等方面的细微差别，就能更有分寸地表达自己的意思，使自己说话得体。

　　二、有关植物传播种子的知识

　　世界上有些植物种子传播的方法十分奇特，它能施展自己的天才来繁殖后代，真是神奇有趣。

　　会跳：

墨西哥西北部山坡大峡谷中，生长着一种跳豆，它的形状与颜色和松子差不多。

如果把它放在手上或桌上，它会微微跳动，如果把它放在太阳晒热的地上，它能跳至几厘米高且跳个不停。

原来是豆中寄生虫的幼虫抓住坚果的内壁，向上躬起身子，使豆子往上移动之故。

　　会滚：

美国西部草原上有一种滚草，成熟后，整个植株会被大风连根拨起，风把它卷成球状，并带着它在地上或低空打滚。

它能随风滚上几千米，在滚动中碰撞到障碍物时，便撒落一些种子。

这样，它一路滚动，就一路撒播着种子。

　　会翻：

一种叫生长草的植物，它有一个绿色的莲座，当新茎上长出小莲座时，它们就分开了。

小座受到风吹雨打碰撞而落地后，有时会底部朝天而不能扎根繁殖，这时它自己会慢慢地翻转身体，让底部着地，这样就可以在土里扎根了。

　　[nextpage]

　　会射：

非洲北部与欧洲南部生长着一种喷瓜，当它成熟时，只要轻轻一碰，里面的种子就会像连珠炮一样喷射出来，射程可达6米，更为奇特的是美洲热滞沼泽中的木犀草，果实成熟时能自己开裂，像手机一样发出射击声，射程可达14米。

　　实践活动：

　　一、把下列几种植物与它们传播种子的方式连起来

　　椰子树　　　　　　　风

　　蒲公英　　　　　　　小鸟

　　葡萄　　　　　　　　自身弹射

　　凤仙花　　　　　　　海浪

　　二、在班级里成立一个绿色小队，利用节假日和课余时间走出校园，调查了解或访问有经验的农民，在你们的周围，有哪些植物，他们分别是通过什么样的方式来传播种子的？

　　口语交际：

　　学会求救

　　当发生失火、落水、中毒等意外事件时，当事人应该学会求救。

说说在我们的生活中可能会有哪些意外事件，如果遇到了，该怎样自救或求救。

　　语段1：

　　如果遇到了火灾，我们首先要想办法立刻拨打火警电话119报警。

然后，判明火情，正确选择逃生的路线，要迅速脱离火灾现场。

　　发生火灾时不能回屋拿东西，更不能躲藏在衣柜里、墙角边、床底下。

　　为防止烟雾中毒，应该用湿毛巾捂严口和鼻子。

行进中要降低身体的高度。

　　语段2：

　　如果发现有人触电了，千万不要用手去拉触电的人，应该尽早地叫大人来处理，并打120急救电话，让医生救护。

　　语段3：

　　如果你回到家时，发现家中有坏人在偷东西，应该赶快到邻居家告诉大人并及时报警。

　　如果你一个人在家的时候，发现有撬门的声音，你应该大声呼救请邻居或者过往行人来帮助你。

家中有电话的，可拨打匪警电话110，也可以给父母打电话。

　　[能力训练]

　　基础训练

　　一、看拼音写词语

　　huangdongluchengpiaoliuteshu

　　（）（）（）（）

　　yuguanerruqingchaoerchu

　　（）（）

　　照样子写词语

　　呱呱　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　清悠悠　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　老马识途　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　将下列词语连成通顺的句子

　　　　　　　到工厂去　　　学习射击

　　　　　　　到农村去　　　参观展览

　　　我们班　到部队去　　　义务劳动

　　　　　　　到博物馆去　　慰问工人

　　　　　　　到车站去　　　拾稻穗

　　能力提高

　　一、说说下列带点的词语的意思有什么不同？

　　1、伯父生前给了我无微不至的爱抚。

　　2、我怎能不深深地爱戴敬爱的周总理呢？

　　二、请你写出四种植物及其不同的传播种子的方式。

　　三、请你写出八个含有动物名字的成语。

　　四、当你一个人走在放学回家的路上的时候，有一个陌生人自称认识你爸爸，说要送你回家，这时候，你应该怎么做？

　　拓展阅读：

　　伞花

　　人们盼望已久的雨，终于落下来了。

大街上出现了一种美丽的景象开满了伞花。

　　清晨，人们上班了。

一朵朵伞花从千家万户飞出来，在街上汇成了巨大的伞流。

那伞流又渐渐地分成许多支流，流向机关、工厂、学校------

　　瞧，那位阿姨的伞真美啊！

天蓝色的伞布上，画着芳草和鲜花，十分醒目。

　　那一边三位姑娘打的伞更美！

一把粉红的，一把淡黄的，一把绿色的。

三把伞紧挨在一起，粉红配着淡黄，在绿色的映衬下，真像绿叶托着鲜花。

它们边走边旋转着伞柄，伞上一颗颗水珠闪着银光飞射出去，伞下传来姑娘们一阵阵欢笑声。

　　看，小朋友们打着伞过来了。

一朵朵，一簇簇艳丽的伞花下面，是一张张如花的笑脸。

伞花飞进学校，于是，校园就变成了美丽的花园。

　　[积累]

　　1、这篇小文章美吗？

在原文中画出你认为写得很美的句子。

多读一读。

　　2、抄写下面的词语。

　　盼望已久千家万户醒目闪着银光花的笑脸

　　[感悟]

　　3、读读下面的句子，在你认为正确的说法后面打

　　大街上出现了一种美丽的景象开满了伞花。

（1）开满了伞花是说街道两边开满了一种叫伞花的花。

（2）开满了伞花是说雨中的街道上到处可见行人打开的雨伞，像一朵朵美丽的鲜花。

　　4、认真阅读第四自然段

　　这一段有（）句话。

主要围绕第（）句话的意思，写（）。

第二句话主要写伞的（）美；第三句话写伞的（）搭配在一起的样子；第四句通过写（）还是表现了伞（）。

　　[运用]

　　5、照样子，运用比喻的修辞手法写话。

　　例：

三把伞紧挨在一起，粉红配着淡黄，在绿色的映衬下，真像绿叶托着鲜花。

　　天空中无数颗星星（）。