教科版五年级上册科学总复习填空题.docx
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教科版五年级上册科学总复习填空题
教科版五年级上册科学总复习知识要点
第一单元《生物与环境》
第一、二课:
1、种子发芽需要一定的条件:
适宜的()、充足的()和适当的()。
2、在种子发芽需要的条件中,()、()、()等三个条件适合我们进行实验研究。
3、种子发芽实验采用的是()实验的方法,需要设计()组和()组。
第三课:
1、誘中壬()可以不需要阳光,但()需要阳光。
2、植物的生长需要一定的(),当环境改变后它们会努力
()环境的改变。
说明植物具有一定的()的能力。
3、植物生长需要一定的环境,植物生长的环境包括:
()、
()、适宜的()、()、土壤提供的()。
4、植物适应环境的例子:
1香蕉树生活在()的热带地区,所以叶子非常
()o
2松树生长在降水相对较多的温带地区,所以叶子细长成()形。
3仙人掌生长在干旱的沙漠地区,所以叶子退化成了()。
第四课:
K蚓畫欢生活在()、()的环境中。
2、各种动物都喜欢生活在一定的环境里,不同的动物对环境有
(\的垂耒
3、动物适应諒境的例子:
1候鸟(如大雁)为了找寻适合生活的环境条件会()o
2青蛙为了满足自身对环境的需要会寻找地方()。
3企鹅生活在极其寒冷的南极,所以它们身体的脂肪很厚,用来抵御()。
4猫、狗、狼等有皮毛的动物每年都会()以适应不同的环境。
5天鹅等水鸟必须生活在湖泊、河流等有()的地方。
……第五课:
1、生物的生存除了需要一定的自然条件外,它们彼此之间也是
相互(),互相()的。
2、()是动物生存最重要的需求之一。
3、生物之间像()一样的食物关系,叫做()o食物
链中能自己制造食物的生物叫做(),(直接或间接消费
别人制造的食物)的生物叫()。
4、食物链通常从()开始,至IJ()
终止。
5、同一种植物会被()的动物吃掉,同一种动物也可吃()
种食物。
生物之间这种复杂的食物关系形成了一个()结构,叫()。
6、如果一种生物灭绝了,就会影响其他多种生物的(),
因而()一种生物,也就是保护了许多种生物。
7、食物链的举例:
水田中的食物链。
老鹰狗尾草水稻小鸟老鼠蝗虫蛇
◎()T()T()T()©()T()
T()T()
第六课:
1X像池塘里的这些生物和非生物这样,()、
(),形成密不可分的整体,我们可以把它们看成一个
生态系统。
一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成是一个()o
2、自然界和生态瓶一样,环境条件受到破坏,生物生存就会受到
()o
3、自然界里某一区域的生物形成()的整体,叫做
()o
4、如果生物群落中的一部分受到破坏,整个生态系统就会失去
()o
5、对于每一个生物来说,周围的一切都是它的环境。
环境因素
很多,就其性质来说,可以分成()因素和()
因素。
非生物因素包括(水分)、温度、水、空气、土壤等,生物因素包括(同这种生物有关系)的其他生物。
第八课:
1、写出草原上的食物链:
草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰2、在食物链“草T兔T鹰”中,如果:
1如果鹰少了,会发生什么现象?
答
2如果兔子少了,会发生什么现象?
答:
3如果草少了,会发生什么现象?
答:
3、人类的什么行为会造成鹰、兔子的减少和草的减少?
答:
4、为了维护生态平衡,我们人类应该做些什么?
答:
①爱护动植物,不伤害它们。
②保护森林,不乱砍滥伐。
③多建立自然保护区,保护珍稀的动植物。
④保护草原,合理放牧。
……
制作
资料库(了解内容,不要求掌握)
1•世界上第一个自然保护区是()。
2.中国第一个自然保护区()自然保护区,成立
()年。
3、四川卧龙自然保护区是专为保护珍稀动物()而设立
的。
第二单元《光》第一课:
1、影壬产生的条件:
()、()、()o
2、像电灯这样自己发光的物体叫做()o月亮、没燃烧
的蜡烛()光源。
3、许多光源在发光曲亦候也在(),太阳在给我们带来
光明的时候,也给我们带来了()o
4、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做(),物体不
同侧面所得到的影子是()的。
第二课:
1、阳晃下物体的影子()的变化是随着太阳在天空中的
()变化而变化,太阳位置最(高)时影子最(),
太阳位置最(低)时影子最()o
2、阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而(),影
子总是和太阳的方向()o
4、人们很早就知道利用阳光下()来
测定时间。
5、古代的人们曾经利用()计时,如()o
第三课:
1、曉是以()的形式传播的。
光传播的速度很快,每秒
约()千米。
太阳离地球的距离为1.5亿千米,从太阳
发出的光达到地球约需要()分钟。
第四课:
2、光氯到镜面改变了传播方向,被反射回去,这种现象叫做
(),也叫()o反射光也是()传
播的。
生活中我知道运用光的反射原理的物品有()、
()、()等等。
3、潜望镜是利用()原理制造的侦察工具。
第五课:
1、太阳在发出光的同时也产生(),物体在吸收阳光的
同时也吸收()o
2、光强温度就(),光弱温度就()。
人们发现,()
镜和()镜能把光线会聚起来,形成强光和高温。
不能
用(放大镜)和(望远镜)看太阳。
3、18世纪英国科学家:
()曾用()镜会聚光
线获得高温支加热一种化学物质,从而发现了()o第六棗
1、太阳外部温度达()多摄氏度,内部温度高达()
多摄氏度,是地球上最大的()和()o地球只得
到太阳放射能量的()o
2、物体的颜色与吸热的本领有关系,吸热本领最强的是()
色的()物体。
()色物体比()色物体吸热快;在
阳光下,物体表面粗糙的比光滑的升温();物体按
()的方式摆放,升温比较快。
第七、八课:
1、太阳能热水器是一种光热转换器,具有()、()、
()的优点。
2、人们对太阳能的利用有:
()、()、
()、()o
3、影响太阳能热水器效能的因素有:
(太阳能热水器的材料性质)、(接收太阳光的位置)和(角度)。
4、画出太阳下大树的影子,并说出这样画的理由。
第三章:
地球表面及其变化
第一课:
K地嫌表面是()、()的。
常见的地形主
要有:
()、()、()、()、()
等。
2、°地形及地形的特点:
山地:
地势较高,蜿蜒起伏,层峦叠嶂。
丘陵:
高低起伏,坡度较缓,由连绵不断的低矮山丘组成。
高原:
面积广大,地形开阔,周边以明显的陡坡为界。
平原:
地貌宽广平坦,起伏很小。
盆地:
四周地势较高,中间低平。
3、地球上海洋面积比陆地面积();我国西部多(),
东咅0多()。
命齐多科学家拡为,组成地球外壳的岩石圈原来是一个(),后来地球()运动的力量使它分裂成几块,形成了现在的大陆。
第二课:
1、、価球的内部可以分成()、()、()三
部分。
绝大部分地震发生在()内。
火山活动与()
和()有关。
4、很多的高山是因为()形成的,很多的峡谷
是()后形成的断裂谷。
第三课:
1、由于受()、()、(
碧石破碎,这种血象叫风化'。
2、岩石变化的原因有(
用、()的作用、(
3、将烧热的岩石立即放入冷水中,反复几次,岩石会(第四课:
1、()作用和()的作用会使岩石最终变成
土壤。
2、土壤是()、()、()、()、
()和()等物质的混合物。
3、腐殖质是()产生的黑色物质。
4、土壤分层实验中,最底层是(),中间是(),
最上层是(),浮在水面上的是一些
()o
5、土壤是地球上最有价值的资源。
每立方米的土壤中,生活着几十亿个生物体。
土壤为他们提供了(),也为人
类提供了()o而所有生活在土壤中的生
为空气和水轟
物的残体和排泄物都能使土壤的(
()能松动土壤,
空间。
层、
层、
才、°土壤从上到下可分为(
)层、(
2、自然界中每时每刻都有侵蚀和沉积的现象发生。
()使得一些地面突起的地方土壤流失,而()却填平了一些低洼的地方,侵蚀和沉积形成了地球上不同的地形地貌。
3、房屋应该建在坡度()的地方,在坡度较大的地方应该(),来减少雨水对土地的侵蚀。
4、在大江大河的中下游和入海口往往是平原是因为:
河流从上游冲下来很多的泥沙,当到下游和中下游的和入海口时,水流变慢了,所以发生了沉积,因而形在了平原。
第四章:
运动和力
第一课:
1、由于()物体都受到一个()的拉力
或压力,这个力就是重力。
2、水往低处流,人从滑梯上往下滑,向上抛的物体最终要落回
地面……••这些运动都是因为()的作用。
第二课:
1、用核皮筋作动力的小车,橡皮筋绕的圈数(),行
驶速度越快,行驶距离越远;橡皮筋绕的圈数(),行
驶速度越慢,行驶距离越近。
2、橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时,形状很容易改
变,在形状改变时,它们会产生一个()
的力,这个力叫()o
3、橡皮筋的弹力(),作用时间(),小车
运动的距离越远。
4、衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利
用了物体的()作用制造的工具。
5、橡皮筋被拉得越长,产生的弹力越()o
第三课:
1、飞加里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向()的
推力,叫()o()、()、()
都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。
2、要使静止的物体运动起来,必须对物体用();要使
物体运动的更快,必须对物体用()的力。
第四课:
3、力着()和(),力的大小是可以(),
力的单位是C"),简称C用(“")表
7J\o1牛=(100克力)
4、弹簧测力计是测量力的()的工具。
5、使用弹簧测力计测重力时应注意:
(D拿起测力计,先检查指针是否在()位置。
(2)读数时,视线与指针()o
(3)测量的力()测力计的测量范围。
第五课:
1V一个物体在另一个物体表面运动时,接触面会发生(),因此运动物体要受到一种阻碍运动的力,这种力
叫()。
2、摩擦力的大小可以用()来测量。
我们用测力
计沿水平方向拉一个物体,刚好能使这个物体运动起来的力就是它受到的()o
3、物体间接触面(),摩擦力小;物体间接触面
(),摩擦力大。
物体重,运动时的摩擦力();
物体轻,摩擦力()o
第六课:
1、一个物体在另一个物体表面运动,有()和()
两种方式。
2、摩擦力大小与()、()、
()有关。
3、对于相同的物体,滚动的摩擦力(),滑动的摩擦力
()o
4、汽车的轮子、古代人搬运大石块在石块下垫上原木都是利用
()的运动方式()摩擦力。
第七课:
1、当人们需要摩擦力的时候,就会想办法去();当
人们不需要摩擦力的时候,就会想办法去(;
2、日常生活中给汽车安上轮子,滑板车、旱冰鞋是利用滚动的运动方式()摩擦力,给齿轮打上润滑油是为了()摩擦力;鞋底的花纹、轮胎上的花纹、下雨天给汽车安上防滑链条是为了()摩擦力。
3、自行车上需要摩擦力的地方:
()、()、
()、();不需要摩擦力的地方:
()、()、()o第八课:
赛车的设计特点:
(1)要设计力量()的发动机;
(2)设
计()型车身,使阻力减到最低;(3)车身重