5年级上册语文复习计划.docx
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5年级上册语文复习计划
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五年级语文复习计划
本册知识点：
1、听记训练（60-80字）
2、字词：
找错别字、看拼音写汉字、选择正确的读音、组词（形近字，多音字）、解释重点
的词语、近义词反义词。
3、句式变换。
（把字句、被字句、反问句、感叹句、比喻句、拟人句、缩句、扩句、修改病
句、转述句、仿写句子）
4、关联词语（用关联词语填空、用关联词语造句）
关联词语：
因为⋯⋯所以⋯⋯虽然⋯⋯但是⋯⋯不但⋯⋯而且⋯⋯如果⋯⋯
就⋯⋯即使⋯⋯也⋯⋯不仅⋯⋯还⋯⋯要想⋯⋯就⋯⋯虽然⋯⋯但是⋯⋯
尽管⋯⋯还是⋯⋯不光⋯⋯还不是⋯⋯而是
5、理清文章的叙述顺序（排列句子顺序）
6、背诵，默写课文（文言文、古诗，剧本的特点，相声的特点，以填空的方式积累谚语、歇
后语。
）
7、阅读（联系上下文，理解词语；归纳主要内容；分段，概括段意；体会文章的思想感情；
对重点句子的理解；谈感受；学习文章的写作方法：
运用修辞方法，运用联想和想象，先概
括叙述再具体描写，对人物的动作、语言、神态、心理活动的描写，静态和动态的描写。
）
第一课时
一、本课复习重点：
掌握句子变换的方法。
二、复习过程：
（一）上节课反馈
（二）出示目标
1、复习和掌握句子的变换方法。
2、掌握十个易错的词语及日积月累。
（三）具体内容
出示例题：
（1）扩写句子
例：
海港里停泊着轮船。
寂静的海港里停泊着很多艘漂亮的轮船。
我来试一试：
蝴蝶扇动着翅膀。
小圆虫披着彩衣。
（2）缩写句子
例：
赶路的人们在这个草棚下避雨。
人们避雨。
我来试一试：
在一片欢笑声中，我了解到这个西瓜不平常的来历。
我们在刚劲端庄的方块字里，感受“水浒”“三国”的英雄豪气。
（3）被字句
例：
狂风吹散了乌云。
乌云被狂风吹散了。
我来试一试：
战友们收下了别人送的新年礼物。
1
>>
母亲端上热腾腾的茶水。
（4）把字句。
例：
清脆的声音打断了我的思路。
清脆的声音把我的思路打断了。
我来试一试：
清洁工人清理掉了一堆堆的垃圾。
武松打死了老虎。
（5）转述句
例：
董存瑞坚决地说：
“我去炸掉它！
”
董存瑞坚决地说，他去炸掉它！
我来试一试：
列宁说：
“这一次，我先走。
”
黄盖写信告诉曹操说：
“我愿意脱离东吴投降你。
”
（6）反问句改成陈述句
例：
李老师带病给我们上课，我怎能不感动呢？
李老师带病给我们上课，我很感动。
我来试一试：
水浇多了，花能不死吗？
说出的话难道可以不算数？
（7）感叹句
例：
非洲，是一个多姿多彩的世界。
非洲，真是一个多姿多彩的世界啊！
我来试一试：
中国是一个历史悠久的国家。
北京城的变化大。
（8）仿写句子
例：
走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
仿写拟人句：
走在上学的路上，花儿向我点头打招呼，小鸟欢快的为我唱歌。
我来试一试：
秋天，山上的枫叶红得像燃烧的火焰。
仿写比喻句
清晨，小鸟在枝头欢唱。
仿写拟人句
（9）修改病句
例：
《怀念母亲》的作者是季羡林写的。
《怀念母亲》的作者是季羡林。
我来试一试：
我怀念母亲的情绪越来越剧烈。
詹天佑是我国杰出的卓越的爱国工程师。
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>>
三、能力大挑战：
第一屏出示：
1、句式变换（总计5分钟）
（1）战士们直扑阵地。
（扩写句子）
（2）可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？
（改写成陈述句）
（3）我们一定能够实现学校交给的植树任务。
（修改病句）
（4）扩句。
（至少扩两处）
飞机在天空飞行。
（5）缩句。
这是一部叫人看过之后就不会忘却的电影。
第二屏出示：
（6）把反问句改成陈述句写下来。
海上日出的景象不是伟大的奇观吗？
（7）泉水里的小气泡如同一串串珍珠直往上冒。
仿表达方式写话：
（8）清澈的溪水流向远方。
（改写成拟人句）
（9）转述句：
运输员吃力地说：
“苹果是我半路上捡来的。
”
（10）改感叹句：
军需处长舍已为人的精神令人感动。
（改成感叹句）
第三屏出示：
1、易错字检测（5分钟）
Yùnhánēnzéquǎnfèipùbùgōngyāotáozuìshānjiàn
（）（）（）（）（）（）（）
卧看满天云不动，.（陈与义）
，虫声新透绿窗纱。
（刘方平）
、作业
1、自创题：
请你自己分别写出一道关于比喻、排比、拟人的句子变换题。
2、朗读《山中访友》《山雨》课文2遍，背诵《山中访友》3-6自然段及日积月累一。
3、复习第1、2课的生字词语及多音字。
第二课时
一、本课复习重点：
1、掌握关联词语的正确使用方法。
2、正确的使用标点符号。
3、排列句子的顺序。
二、复习过程：
（一）上节课反馈
成绩成就成果
建国三十周年的伟大（）鼓舞着亿万人民。
3
>>
我们学校的体育工作取得了很大的（）。
zǔnáoyìránèlièmiǎnlìrěrénjīxiào
（）（）（）（）（）
（二）出示目标
1、掌握关联词语的正确使用方法。
2、正确的使用标点符号。
3、排列句子的顺序。
4、掌握十个易错的词语及日积月累。
（三）具体内容
1、例：
（1）假如河水再往上涨,河堤就有危险了。
（2）虽然我长得不高,但是却跑得很快。
（3）由于弟弟粗心大意,因此做错了两道数学题。
（4）这次旅行是到少林寺,还是到清明上河园,还没有做好决定。
（5）如果明天下雨,旅行就要取消了。
（6）张老师不仅关心我们的功课,还关心我们的身体。
我来试一试：
（）刻苦学习，（）能取得好成绩。
你（）不甘落后，那（）应该奋起直追。
2、给下面一段话加上标点。
例：
我特别喜欢读书报（。
）今年（，）我在学校订了（《）中华少年（）儿童文学（）
和（）中国少年报（）我一定要认真阅（，）不断增长知识（！
）
我来试一试：
晏子严肃地回答（）这是什么话（）我国首都临淄住满了人（）大伙儿都把
袖子举起来（）就能够连成一片云（）大伙儿都甩一把汗（）就能够下一阵雨（）街上
的行人肩膀擦肩膀（）脚尖碰着脚跟（）大王怎么说齐国没有人呢（）
3、排列句子的顺序。
例：
（4）应该是倍加珍惜的；
（2）应该是问心无愧的；
（5）展望明天，
（1）回首昨天，
（6）应该是信心百倍的。
（3）面对今天，
我来试一试：
（）同时，这种设计还有实用方面的考虑，这就是北屋向阳，做北朝南能
够得到充足的阳光。
（）四合院是北京传统的住宅形式。
（）因此，一般的四合院是坐北朝南。
（）和其他地区的中国人一样，北京人也认为北方是吉利的方向。
能力大挑战：
第一屏：
1、选词填空。
如果⋯⋯就⋯⋯即使⋯⋯也⋯⋯不但⋯⋯而且⋯⋯
不仅⋯⋯还⋯⋯要想⋯⋯就⋯⋯虽然⋯⋯但是⋯⋯
4
>>
尽管⋯⋯还是⋯⋯不光⋯⋯还不是⋯⋯而是
虽然⋯⋯但是不但⋯⋯而且
（1）（）困难再大，我们（）要按时完成任务。
（2）（）明天下雨，我们（）下个星期天再去游乐园吧。
（3）我们一定要把京张铁路修好，否则（）那些外国人要讥笑我们（）会使
中国工程师失去信心。
第二屏：
（4）（）下雪路滑，她（）第一个来到学校，为同学们服务。
（5）马克思和恩格斯（）在生活上互相帮助、互相关心，（）在共产主义事业上亲密的合作。
（6）太阳（）离我们很远很远，（）它和我们的关系非常密切
（7）太阳（）离我们很远很远，（）它和我们的关系非常密切。
（8）赵州桥（）结构坚固，（）造型优美。
第三屏：
2、重新排列下面的句子，使它成为一段连贯的话。
（）老杨树上挂满了一串串嫣红嫣红的花穗。
（）春天，万物复苏。
（）微风吹来，花穗随风摇曳，远远望去，仿佛一片火红的彩云在空中飘浮。
（）小小叶片娇嫩嫩、绿油油的，展示出无限的生机。
（）花开花落，新叶抽出。
（）在这绿叶丛中，一串串树种渐渐长大成熟，吐出了洁白的杨花。
（）那一缕缕、一团团的杨花，载着树籽去孕育新的生命。
第四屏3、填写正确的标点。
山是野的（）索溪峪的山（）是天然的美（）是野性的的美（）这
种美（）是一种惊险的美（）几十丈高的断壁悬崖拔地而起（）半边悬空的
巨石在山风中摇摇晃晃（）使人望而生畏（）什么（）一线天（）（）
什么（）百丈峡（）（）听着名字就让人胆颤（）
4、Cōnghuìbìguówǔrǔguījǔdàozéi
（）（）（）（）（）
你搜集了哪些趣联，写在下面：
回文联：
数字联：
五、作业
1、自创题：
请你自己分别写出四句含有关联词语的句子。
2、朗读《杨氏之子》《晏子使楚》课文2遍，背诵《杨氏之子》及日积月累三。
3、复习第9、10课的生字词语及多音字。
第三课时
一、本课复习重点：
熟背文言文及古诗并熟练掌握意思解释。
二、复习过程：
（一）上节课反馈
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>>
（二）出示目标
1、熟背文言文及古诗并熟练掌握意思解释。
2、掌握十个易错的词语及日积月累。
（三）具体内容
总结这学习学习了哪篇文言文和古诗。
1、出示第一首《杨氏之子》
（1）自由背诵。
（2）指名检查，适当评价。
（3）杨氏之子的回答妙在哪里？
（4）课本中单个字的解释。
2、出示第二首《七律长征》。
（1）自由背诵。
（2）齐背。
（3）交流：
《长征》是于年月写的一首律诗。
这首诗共行，每行个
字。
押韵。
第行总写红军，第3、4句具体写红军和的情
景，第5、6行生动地再现红军巧渡和飞夺的场面，第7、8行写红军翻过
后的心情。
这首诗生动地描写了，热情地歌颂了。
能力大挑战：
第一屏：
1、按原文填空，并解释所填句子的意思，再回答问题。
梁国杨氏之子九岁，甚聪慧。
（1），父不在，
（2）。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：
“此是君家果。
”（3）：
“（4）。
”
所填句子的意思：
（1）
（2）
（3）（4）
第二屏2、“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
”诗句中的“千里雪”是
指，三军是指，这句话的意思
是。
3、诗句中的“远征”的意思、“只等闲”是指，“尽开颜”的意思。
（4）作者是。
第一句的意思是。
第三屏
dùjìshuǐzhàigǔsèjiāndūjiùyuántuìbì
（）（）（）（）（）（）
默写三个关于四大名著的歇后语。
五、作业
1、自创题：
请你自己根据文言文或古诗出一道有关古诗的题。
2、朗读《将相和》《草船借箭》课文2遍，背诵资料袋及日积月累四。
3、复习第13、14课的生字词语及多音字。
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>>
第四课时
一、本课复习重点：
熟练掌握课后的日积月累
二、复习过程：
（一）上节课反馈
（二）出示目标
1、熟练掌握课后的日积月累
2、掌握易错的十个生字。
（三）具体内容
1、，化作春泥更护花。
2、，每于寒尽觉春生
3、今夜偏知春气暖，4、此夜曲中闻折柳，
5、，此花开尽更无花
6、描写雨景的词语：
7、描写山势险峻的词语：
8、描写大自然景色的诗句：
9、写两个爱国的格言。
10、补充对联。
（1）上联：
下联：
三秋九月，中秋八月之中。
（2）上联：
翠翠红红，处处莺莺燕燕
下联：
（3）上联：
下联：
池边绿树，树边红雨，雨落溪边
课外积累的对联：
上联：
下联：
11、你若要，你就得给世界创造价值。
（德国歌德）
12、！
哦，西凤啊，如果冬天来了，？
13、果实的事业是尊贵的，，但还是让我。
（印度泰戈尔）
能力大挑战：
1、有关“祖国在我心中”的名人名言
（）（周恩来）
（）（邓小平）
（）（鲁迅）
（
（）（巴金）
2、课外收集的有趣对联（两则）：
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>>
三、分析反馈：
第五课时
一、本课复习重点：
复习前四单元的课内阅读。
二、复习过程：
（一）上节课反馈
（二）出示目标
1、复习前四单元的课内阅读。
2、掌握十个易错的词语及日积月累。
（三）具体内容
１、我的祖国母亲，我是第一次离开她。
不知道是为什么，我这个母亲也频来入梦。
（“频来
入梦”是什么意思？
你知道祖国母亲“频来入梦”的原因吗？
）
２、然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊
在心头。
（为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，缺又是甜蜜的？
）
３、我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。
（Ａ在你的想象中，母亲的面影是怎样的？
Ｂ
这里作者用了“怅望”而没用“仰望”，你认为好在哪里？
）
４、周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席招待他。
（什么是“军令状”？
诸
葛亮立下军令状，周瑜为什么高兴？
）
５、“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！
”（“神机妙算”是什么意思？
诸葛亮神机妙算，表现
在哪些方面？
）
６、这时候大雾màn（）天，江上连面对面都看不清。
天还没亮，船已经（靠近逼近）
曹军的水寨。
诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，
一边大声呐喊。
鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办？
”诸葛亮笑着说∶“雾这样大，
曹操一定不敢派兵出来。
我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。
”
曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说∶“江上雾很大，敌人忽然来功，我们看不清xūsh
í，不要轻易出动。
只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。
”他派人去旱寨调来六千名弓弩
手，到江边支援水军。
一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。
诸葛亮又下令把
船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，（靠近逼近）曹军水寨去受箭。
（１）根据拼音，在文中括号里填写词语。
（２）把文中括号里不恰当的词语划去。
（３）诸葛亮下令掉转船头的用意是什么？
（４）诸葛亮令军士擂鼓呐喊的目的是什么？
（５）从“草船借箭”这个故事，你认为诸葛亮具有怎样的品质？
７、这山中的一切，哪个不是我的朋友？
我热切地跟他们打招呼：
你好，清凉的山泉！
你捧
8
>>
出一面明镜，是要我重新梳妆吗？
你好，汩汩（gǔ）的溪流！
你吟诵着一首首小诗，是邀我
与你唱和吗？
你好，飞流的瀑布！
你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
你好，陡峭
的悬崖！
深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好，悠悠的
白云！
你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈
些什么呢？
我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
（１）理解文中加点词语的意思。
雄浑：
津津乐道：
（２）“我热切地跟他们打招呼”中的“他们”在本段指、、
、、、。
（３）将文中画线的句子换个说法，使句意不变。
（４）作者把陡峭的悬崖想象成，这样的想象使我们感受到
（５）在这段文字中，作者运用了比喻、拟人、排比等手法，使我们强烈地感受到诗一样的
韵律和情怀。
请你也来仿写一组排比句，不要写学过的课文中的句子。
８、我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。
大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，轻俏地
披着彩衣。
在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子伫足痴望。
蜥蜴
面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。
它们友好地交流着，好像攀谈得很
投机似的。
看呵！
蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的
住宅。
（１）联系上下文理解带点字的意思，将正确解释的序号填在句后的括号里。
投：
Ａ向一定目标扔Ｂ合得来Ｃ投射Ｄ参加进去
蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投．以好奇的目光。
（）
它们友好地交流着，好像攀谈得很投．机似的。
（）
（２）草虫的村落“指的是，作者在草虫的村落里看到
了。
（３）这段文字中作者运用了的修辞方法，这样写的好处是
（４）蜥蜴和黑甲虫们好象在攀谈些什么？
请发挥你的想象力写一段对话。
９、詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。
哪里要开山，哪
里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。
詹天佑
经常勉励工作人员，说：
“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。
”他亲自带着学生和
工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。
塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不
小心还有坠入深谷的危险。
不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。
白天，他攀山
越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。
为了寻找一条合适的线路，他常常请教
当地的农民。
遇到困难，他总是想：
这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；
否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
（１）用加点词语写话
哪里⋯⋯哪里⋯⋯哪里⋯⋯哪里⋯⋯
9
>>
否则：
（２）画线的句子在文中的作用是：
（３）概括这段话的主要内容：
（４）读了这段话，詹天佑在你心目中的形象是怎样的？
１０、晏子见了楚王。
楚王瞅（chǒucǒu）了他一眼，冷笑一声，说：
“难道齐国没有人
了吗？
”晏子严肃地回答：
“这是什么话？
我国首都临淄住满了人。
大伙儿把袖子举起来，就
是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。
大王
怎么说齐国没有人呢？
”楚王说：
“既然有这么多人，为什么打发你来呢？
”晏子装着很为（w
éiwèi）难的样子，说：
“您这一问，我实在不好回答。
撒（sāsǎ）个谎吧，怕犯了
欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。
”楚王说：
“实话实说，我不生气。
”晏子拱了拱手，
说：
“敝国有个规矩：
访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。
我
最不中（zhōngzhòng）用，所以派到这儿来了。
”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。
（１）在文中括号里选择正确读音打“√”
（２）在文中空白处加上正确的标点。
（３）给带点字选择正确的解释。
人：
Ａ一般人Ｂ人才
难道齐国没有人了吗？
（）
我国首都临淄住满了人。
（）
（４）文中画线的句子运用了的修辞方法，是为了说明。
这句话中包含了三个成语，分别是：
、、。
（５）这段话中两次写到楚王的笑，第一次是“瞅了他一眼，冷笑一声”，从“一声冷笑”，
让我们体会到了楚王；第二次是“楚王只好陪着笑”，从“陪着笑”
中，我们又体会到楚王
（６）短文主要写
（７）从晏子与楚王的对话中，可以体会到晏子
（８）短文主要通过人物对话来塑造人物形象，因此，我们在朗读楚王的语言时应读出楚王
的；在朗读晏子的语言时应读出晏子
的。
三、能力大挑战：
第一屏出示：
１、我的祖国母亲，我是第一次离开她。
不知道是为什么，我这个母亲也频来入梦。
（“频来
入梦”是什么意思？
你知道祖国母亲“频来入梦”的原因吗？
）
２、然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊
在心头。
（为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，缺又是甜蜜的？
）
第二屏出示：
３、周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席招待他。
（什么是“军令状”？
诸
葛亮立下军令状，周瑜为什么高兴？
）
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>>
４、“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！
”（“神机妙算”是什么意思？
诸葛亮神机妙算，表现
在哪些方面？
）
第三屏出示：
1、易错字检测（5分钟）
qiàoqǐpídiànchàzǐyānhóngyìngjiēbùxiá
jǐliánghuātuánjǐncù
.（歌德）
。
（雪莱）
五、作业
对待易错的题型，再出相同的题型练习，巩固。
1、做单元测试卷第四单元Ａ卷的第九大题的第二道阅读题。
2、朗读《再见了，亲人》《穷人》课文2遍，背诵《再见了，亲人》第１自然段。
3、复习第２５、2７课的生字词语及多音字。
第六课时
一、本课复习重点：
复习后四单元的课内阅读。
二、复习过程：
（一）上节课反馈
（二）出示目标
1、复习后四单元的课内阅读。
2、掌握十个易错的词语及日积月累。
（三）具体内容
１、人人为我，我为人人。
我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
（为什么说这种境界“耐人寻
味”？
生活中你有没有感受过类似的境界？
）
２、变化是有的，但是美丽并没有改变。
（你是怎样理解“美丽并没有改变”的？
）
３、多媒体电脑一个突出的特点就是人机互动。
这个小学生为了通过电脑教表姐唱歌，除了
把歌词、歌谱写在电脑屏幕上，还通过多媒体的录音技术把自己的歌声录在上面。
为了让表
姐有兴趣学唱，她又动脑筋，画了许多家人相聚的感人场面。
最后她通过“信息高速路”发
送给了远方的亲人。
多媒体电脑，真是个神奇的魔术师。
（１）给多音字组词。
相xiāng教jiāo
jiào
xiàng
（２）多媒体电脑一个突出的特点是：
（３）用“——”画出短文中的比喻句，并说说把什么比作什么。
11
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（４）对信息技术的发展，你有怎样的体会？
４、接着，升国旗。
毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的的国旗——五星红旗徐
徐上升，三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。
五星红旗升起来了，表
明中国人民从此站起来了。
升旗的时候，礼炮响起来。
每一响都是54门大炮齐发，一共28响。
起初是全场肃静，
只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵
雷鸣般的掌声。
（１）联系上下文解释词语：
瞻仰
（２）文中的“——”起了的作用。
（３）文中写道：
“每一响都是54门大炮齐发，一共28响。
”文里的两个数字所起的表达作
用是什么？
（４）从短文中，你能体会到中国人民怎样的感情？
５、威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。
船头和船艄向上翘起，像挂
在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
作者将小艇比作，用新月比喻。
写出了小艇的特点，
表达了作者的思想感情。
６、大娘停住您送别的脚步吧为了帮我们洗补衣服您已经几夜没合眼了您这么大年
纪能支持得住吗快回家休息吧为什么摇头呢？
难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮
忘怀？
不，永远不会。
八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！
记得
五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。
我们空着肚子，在阵地上跟敌
人拼了三天三夜。
是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上给我们
吃。
这真是雪中送炭啊！
当时有很多次阻击战。
您再回去的途中，累得昏倒在路旁了，我们
还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防
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