一上复习计划复习备课.docx

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一上复习计划复习备课

一年级上册语文复习计划

学生情况分析：

通过一个学期的学习，一年级的小朋友已经基本适应了小学生活，养成了良好的学习习惯，逐渐进入学习状态。

在本学期的语文学习中，已学习了汉语拼音，包括23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。

并能借助拼音识字，能阅读简单的儿童读物。

认识了400个汉字，会写100个汉字，能有感情的朗读和背诵文章。

能进行课外阅读，积累词句，背诵古诗。

复习目标：

1、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写其中的100个生字，并能用常用字组词或者说话。

2、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

包括：

23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。

3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。

字写得正确、端正、整洁。

4、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。

复习要求

1、依据新课程标准，结合学生实际，有计划地进行字、词、句及听、说、读、写的综合复习，帮助学生归类整理学过的知识，查漏补缺，扎实基础知识和基本技能的训练，达到巩固知识、掌握规律、发展思维、提高能力的目的。

2、复习方法要灵活多样，学习洋思精神，运用好复习课模式，鼓励学生创新。

从目前的情况看，70%基本题，增加：

①自由度（自由选择题），不同占分题；②创新能力题；③实践能力题。

例：

扩词，能扩出3个就全对，多扩加分。

复习要点

1、能读准声母、韵母，掌握拼音方法，能准确拼读音节，读准四声及轻声。

能按要求规范书写声母、韵母和音节。

2、准确认读400个生字，掌握汉字的基本笔画，能按笔顺在田字格里书写、默写100个生字。

3、能有感情朗读课文，背诵指定课文，要求读得正确、流利，能读出陈述，疑问，感叹等不同的语气，会分角色朗读对话。

提高学生朗读水平。

会复述课文做到语句连贯。

能理解常用词语和句子的意思，能想象课文所描述的情景，知道课文大意。

4、重视写字指导，学习正确的执笔方法，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁，提高写字能力。

5、重视听说训练，利用每个练习中听说训练的内容，有计划地进行指导，既要重视说话能力的培养，又要重视听话能力的培训，从而提高说写能力。

复习形式：

以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。

不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。

让学生比较轻松的度过复习阶段。

复习内容：

1、打实语文基础知识，加强拼音（声母、韵母、整体认读音节）的复习，看拼音写词语和生字组词的训练。

2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。

3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。

4、抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。

复习类型：

1、复习拼音：

23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。

2、看拼音写词语或者简单的句子。

3、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

4、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。

5、填空练习。

6、重点课文的理解和阅读练习。

复习措施：

 1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。

复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。

复习资料的准备：

第一部分：

汉语拼音

掌握23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。

 分清生字表中的生字的平翘舌音、前后鼻音；看拼音写词句；用普通话朗读课文、回答问题及对话。

 第二部分：

字词的复习

掌握本册400个生字、7个多音字；辨析形近字、音近字；掌握《词语表》中的词语；搭配词语；将词语分类；辨析近义词与反义词；填上适当的词、选字填空。

第三部分：

句子的复习

认识句子；认识标点符号。

会把词语排列成句子。

第1课时：

拼音复习

教学目标：

1、复习巩固形近字母b-d、p-q、n-h。

2、复习标调规则和ü上去点的规则。

3、复习23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。

教学过程

一、复习声母、韵母和整体认读音节。

1、 齐读23个声母。

2、 比较b-d、p-q、n-h，用儿歌来记住这些字母。

3、 复习韵母。

单韵母：

aoeiuü

复韵母：

aieiuiaoouiuieüeer

前鼻韵母：

aneninunün

后鼻韵母：

angengingong

师说名称，生读。

4、 齐读整体认读音节。

二、复习标调规则。

1、出示：

biāocaǒjiùkūi判断是否正确。

2、背标调歌：

有a标在a上面，无a找oe，iu并排标后面。

三、复习ü上去点的规则。

1、 什么时候ü上去点？

A、jpx，小淘气，看见鱼眼就挖去。

B、小ü见了大Y，擦掉眼泪笑嘻嘻。

2、 出示：

yǖjúqǘ判断是否正确。

四、做练习。

1、 发拼音练习卷，自己做。

2、 集体讲评，订正

第2课时：

同音字复习

教学目标

1、能正确区分同音字，会正确使用。

教学过程

1、、出示本册中容易混淆的同音字。

工----公只-----纸棵-----颗作-----做坐-----座

足-----竹身----深画----化平-----苹到-----道

近-----进还-----孩没----梅晨-----尘香-----乡

里-----礼加-----家成-----城圆----园雨-----语

青-----清木----目右——又和----河---禾惊----晶---京夜---业---叶金----巾-----今声-----生-----升

2、同桌互相读。

3、开小火车，给这些同音字组词。

4、做练习卷。

A、手拉手找朋友。

B、选字填空。

5、集体交流。

对出现问题比教多的字再重点指导。

第3课时：

音近字复习1

   音近字是指声母、韵母、声调相近的一些汉字。

其中声母、韵母、声调完全相同而字形不同的字称为“同音字”。

我们要让学生认清字形，仔细辨析字义，才能正确区分。

教学目标：

1、帮助学生认清自形，辨析字义，正确区分音近字。

2、整理本学期学过的同音字。

教学难点：

学会辨析字义，同音字选字填空。

教学过程：

一、激趣导入：

小朋友们：

你们喜欢玩游戏吗？

今天老师和你们一起玩“闯关”游戏，你们想参加吗？

哪个小组的同学爱动脑筋、会学习，就一定能闯过一道到难关，到达胜利的顶峰。

课件出示“闯关”图。

二、第一关“我会读”（读读记记——音近字）

1、导：

这些字的读音可像咯（课件出示），我们称之为“音近字”。

争当“火眼金睛”，看你能不能准确叫出它。

不——步   又——右     动——洞身——深

木——目   竹——足   完——玩在——再

进——近流——留圆——园从——丛

 可——渴几——己他——她门——们

 巴——吧机——鸡有——友乡——香

那——哪穿——窗排——拍都——多 

天——田话——花为——尾鼠——诉

景——静望——往走——左 星——心 

漂——飘把——拔    今——巾下——夏

没——每——梅棵——颗——课

笑——校——小和——禾——河

做——坐——座——作   

2、自由读读这些字，并给他找找朋友读。

3、指名读一读——开小火车读一读

三、第二关“我会圈”，请你圈出正确的生字

1、黑板出示：

 飞（机  鸡） 来（巴  吧） （河  和）水     

公（圆园）朋（有友）（清青）草

上（棵课）我（门们）（生升）旗

现（在再）风（景静）（飘漂）亮

笑（声生）开（门们）（木目）马

土（地弟）山（十石）（园圆）月

公（圆园）故（乡香）（明民）亮

（今巾）天（古故）乡（声生）日

（在再）见（下夏）天（做作）业

门（窗穿）（竹足）林（没梅）有

风（影景）（长常）短（冬东）边

中（五午）（平苹）果（清青）水

一（颗棵）树 妈妈（您  你）好 （她  他）是我弟弟

2、分组进行比赛，争当优胜组。

3、交流，反馈

4、齐读，记一记。

四、第三关“我会连”

1、出示连一连的题目（黑板）

（1）睛京

北眼南

（2）声升生

笑旗日花学出

2、指名学生上台连线。

3、交流反馈。

 五、总结

   同学们真能干，一口气连闯三关，还剩下三关还没有过，让我们期待下堂课吧！

第4课时：

音近字复习2

导语:

同学们快让我们继续“闯关”吧!

一、第四关“我会填”——选词填空。

1、（课件出示）

①再在

（）家、（）见、（）说一次、正（）

②有友

没（）、朋（）、（）好、（）人

③不步

（）好、散（）、（）行、（）是

④话画

（）笔、说（）、（）鸟、听（）

⑤声生

花（）、（）气、（）音、歌（）

2、请你读一读，看看这些字你会选吗？

3、指名说。

（一一出示答案）

4、全班一起读一读。

5、请记一记。

二、第五关“我会动脑筋”，选字填空，再读一读句子。

（课件出示）

在再

①小红（）读书和写字。

②欢迎你（）来我家做客。

③小白兔和小黑兔（）树林里采蘑菇。

④我（）学校门口和老师说（）见。

羊阳

①有一只小（）在山坡上吃草。

②（）光跳进了我的家。

步不

①我和妈妈一起在郊外散（），放松一下心情。

②我们（）能摘花。

③我看见一个叔叔在玩（）枪。

声生升

①小学（）正在读书，那读书的（）音多好听呀！

②在小红的（）日会上，小方为她唱了一首歌，那歌（）真好听。

③五星红旗迎着朝霞（）起来了。

④小华惹奶奶（）气了。

⑤早晨，太阳公公从东方（）起来了。

完玩晚

①（）上，我做（）作业以后，再到好朋友家去（）。

②我觉得妈妈说的话（）全对，不应该（）危险的游戏。

还孩

①（）子（）小，自己独立生活的能力不行，（）是不要离开爸爸、妈妈好。

②老师对妈妈说：

“你的（）子（）要努力学习，期末（）要得优秀呢！

”

坐座、

1、①小红（）在大门口等妈妈。

2、②小红家门口有一（）大山。

一衣

①我有（）个又大又红的苹果。

②妈妈给我织了一件漂亮的毛（）。

又友有

①红红（）许多玩具。

②我有许多好朋（）。

③这个苹果（）大（）红。

放方

①（）学后，我要打扫教室。

②明明的文具盒是长（）形的。

和河

①小牛（）小羊一同吃青草。

②冬天，（）水结冰了。

1、自由读一读，选一选；

2、指名说。

一一出示答案；

3、全班读一读、记一记。

三、第六关“我会写”

（黑板出示）

 zuǒ zǒu zuò  zú  zhú     shí shì  sì 

ɡuó ɡuǒ duō