人教版语文三年级下册第六组第22课《月球之谜》同步练习B卷.docx
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人教版语文三年级下册第六组第22课《月球之谜》同步练习B卷
人教版语文三年级下册第六组第22课《月球之谜》同步练习B卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础题（共23题；共114分）
1.（5分）依据课文《月球之谜》的理解写词语。
①不好理解，很难理解。
________
②月球上满是尘土、岩石和环形山，没有水，没有任何生命，这就叫做“荒漠”。
________
③意思是指悠远地想象;无拘无束的联想，也指超越现实境界的想法。
________
④夜间景物像被一幅大幕罩住一样。
________
④（月光）明亮洁白。
________
2.（1分）找出下列句子中的错别字，并改正过来。
水澡一旦放进月球尘土，就长得特别鲜嫩青绿。
________
3.（9分）想一想，填一填。
________的夜空 ________的月光 ________的景色
________的遐想 ________的阳光 ________的水藻
________的天空 ________的月球 ________的努力
4.（2分）选词填空。
遐想 幻想
人类早就________着飞向太空，登上月球，如今这已经成为了现实。
那皎洁的月光曾引起人们多少美好的________。
5.（6分）写出反义词
大________ 多________ 黑________
前________ 上________ 左________
6.（2分）选词填空。
奥秘 神秘
对________的月球，人类还将继续探索下去。
古往今来，为了探索月球的________，人类付出了巨大的努力。
7.（10分）给形近字组词。
挂________ 幕________ 难________ 壤________ 藻________
桂________ 暮________ 摊________ 嚷________ 澡________
8.（4分）照样子，写词语。
一棵大树 一________太阳 一________彩虹
一________大山 一________大河
9.（4分）根据意思写四字词语。
（1）虽然很好，但还有缺陷。
________
（2）形容香气浓郁，香味飘得很远。
________
（3）形容十分得意和傲慢的样子。
________
（4）不容易相信。
________
10.（3分）按查字典的要求填空。
“登”的部首是________，音节是________。
字义有：
A.（人）由低处到高处（多指步行）。
B.刊登或记载。
在“登上月球”中“登”应取第________种解释。
11.（5分）连词成句。
①明月 一轮 悬挂 高高 在 夜空 的。
②人们 皎洁 多少 的月光 曾 引起 美好 遐想 人们 的！
③这 结果 实验 多么 是令人费解 啊一连串！
12.（2分）写出下列词语的近义词。
奇异—________ 费解—________
13.（10分）改写感叹句。
（1）这一连串实验结果令人费解。
（2）月球的景色十分奇异。
14.（8分）看拼音，写词语。
yèmù
jiànglín
xuánguà
céngjīng
________
________
________
________
àomì
nǔlì
gūjì
shénmì
________
________
________
________
15.（1分）找出下列句子中的错别字，并改正过来。
关于月球的未解之迷，还有很多。
________
16.（6分）填上适当的量词。
一________明月 一________子 一________谜
一________岩石 一________研究 一________荒漠
17.（5分）根据意思，写出诗句。
①墙边角落里的几枝梅花，在很冷很冷的天气里开出了雪白的花朵。
②远远看去，知道它不是雪，因为有淡淡的花香飘了过来。
18.（6分）读课文《月球之谜》判断对错。
（1）地球上重6公斤的东西，到月球上就只有1公斤了。
（2）水藻放在月球的尘土中，马上就枯萎了。
（3）“月球是从哪儿来的”这个谜已经解开了。
19.（3分）找出下列句子中的错别字，并改正过来。
（1）水澡一旦放进月球尘土，就长得特别鲜嫩青绿。
________
（2）科学家姑计月球的年令已有46亿年。
________
（3）关于月球的未解之迷，还有很多。
________
20.（7分）查字典填空。
（1）“奥”的音序是________，部首是________，共________画。
组词：
________
（2）“登”的部首是________，音节是________。
字义有：
①（人）由低处到高处（多指步行）。
②刊登或记载。
在“登上月球”中“登”应取第________种解释。
21.（5分）生活积累
“此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！
”你了解自然界中小昆虫的叫声吗？
请试着写出几种。
22.（5分）在《月球之谜》一课中，你能联系上下文，说说“奇异”什么意思吗？
23.（5分）读完课文《月球之谜》，为了解开月球之谜，你打算从今天起怎么做呢？
二、阅读题（共2题；共24分）
24.（13分）我们一起努力
坐在电视机前，泪水已爬满了我的脸庞。
有一名老师，他张开爱的双臂，在地震来临时，紧紧地护住了四个学生，死也不放弃。
他就是普通而不平凡的谭千秋老师，在生命的最后时刻表现出人性的伟大，让有限的生命成为了永恒。
有一位同学，在地震来临时，面对摇摇欲坠的围墙猛地推开同班的女同学，自己却被压在了下面。
他就是幼小却很勇敢的陈浩同学，在危难的时候，用稚嫩的双手托起生命的希望，谱写了一曲爱的赞歌。
一支支自愿组成的抗震救灾队伍，一辆辆装满爱心的大卡车，一架架带着党和政府深情的飞机，正汇成一股股爱的暖流，涌向汶川，涌向四川，涌向所有的灾区。
我擦干了泪水，凝望着祖国的西南方向，深情地说：
汶川，加油！
我们一起努力，灾难很快会过去！
（1）照样子写词语。
一支支 ________ ________ ________
（2）文中主要写了哪几个英雄？
（3）坐在电视机前，“我”想到了什么？
（在文中找到句）。
25.（11分）阅读下文，回答问题。
系在风筝线上的……
周岩壁
在乡下，三月的轻风还残留着冬的料峭。
我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。
何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。
我们偷偷________来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。
我们把竹篾放到火堆上________了，再________成弓似的和轱辘似的等几何形状，________在一起，悉心________好，就变成了形态各异的风筝的骨架。
然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。
然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。
好了！
抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。
咳！
风筝！
风筝！
全是风筝！
这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。
好似争艳的奇葩，挂彩的气球。
我们的心醉了。
啊，我的鹅黄色的童年！
（1）把下列表示动作的词语填入短文中合适的位置。
弯 系 找 拼 烤
我们偷偷________来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。
我们把竹篾放到火堆上________了，再________成弓似的和轱辘似的等几何形状，________在一起，悉心________好，就变成了形态各异的风筝的骨架。
（2）短文第二自然段描写了“我们”________，第三自然段描写了“我们”________。
（3）短文画线句子连用四个“！
”，表现了风筝的（）
A.高
B.多
C.美
（4）短文题目中的“……”省略的内容，最合适的是（）
A.快乐
B.风筝
C.童年
参考答案
一、基础题（共23题；共114分）
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
13-2、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
18-2、
18-3、
19-1、
19-2、
19-3、
20-1、
20-2、
21-1、
22-1、
23-1、
二、阅读题（共2题；共24分）
24-1、
24-2、
24-3、
25-1、
25-2、
25-3、
25-4、
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