人教版语文三年级下册第六组第22课《月球之谜》同步练习B卷.docx

1、人教版语文三年级下册第六组第22课月球之谜同步练习B卷人教版语文三年级下册第六组第22课月球之谜同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共23题；共114分)1. （5分）依据课文月球之谜的理解写词语。 不好理解，很难理解。_月球上满是尘土、岩石和环形山，没有水，没有任何生命，这就叫做“荒漠”。_意思是指悠远地想象;无拘无束的联想，也指超越现实境界的想法。_夜间景物像被一幅大幕罩住一样 。_(月光)明亮洁白。_2. （1分）找出下列句子中的错别字，并改正过来。水澡一旦放进月球尘土，就长得特别鲜嫩青绿。_

2、3. （9分）想一想，填一填。_的夜空 _的月光 _的景色_的遐想 _的阳光 _的水藻_的天空 _的月球 _的努力4. （2分）选词填空。遐想 幻想人类早就_着飞向太空，登上月球，如今这已经成为了现实。那皎洁的月光曾引起人们多少美好的_。5. （6分）写出反义词大_ 多_ 黑_前_ 上_ 左_6. （2分）选词填空。奥秘 神秘对_的月球，人类还将继续探索下去。古往今来，为了探索月球的_，人类付出了巨大的努力。7. （10分）给形近字组词。 挂_幕_难_壤_藻_桂_暮_摊 _嚷_澡_8. （4分）照样子，写词语。一棵大树 一_太阳 一_彩虹一_大山 一_大河9. （4分）根据意思写四字词语。 （

3、1）虽然很好，但还有缺陷。_（2）形容香气浓郁，香味飘得很远。_（3）形容十分得意和傲慢的样子。_（4）不容易相信。_10. （3分）按查字典的要求填空。“登”的部首是_，音节是_。字义有：A.(人)由低处到高处(多指步行)。B.刊登或记载。在“登上月球”中“登”应取第_种解释。 11. （5分）连词成句。 明月 一轮 悬挂 高高 在 夜空 的。人们 皎洁 多少 的 月光 曾 引起 美好 遐想 人们 的！这 结果 实验 多么 是 令人费解 啊 一连串！12. （2分）写出下列词语的近义词。奇异_ 费解_13. （10分）改写感叹句。 （1）这一连串实验结果令人费解。 （2）月球的景色十分奇异。

4、 14. （8分）看拼音，写词语。 y mjing lnxun gu cng jng_o mn lg jshn m _15. （1分）找出下列句子中的错别字，并改正过来。关于月球的未解之迷，还有很多。_16. （6分）填上适当的量词。 一_明月 一_子 一_谜 一_岩石 一_研究 一_荒漠17. （5分）根据意思，写出诗句。墙边角落里的几枝梅花，在很冷很冷的天气里开出了雪白的花朵。远远看去，知道它不是雪，因为有淡淡的花香飘了过来。18. （6分）读课文月球之谜 判断对错。（1）地球上重6公斤的东西，到月球上就只有1公斤了。（2）水藻放在月球的尘土中，马上就枯萎了。（3）“月球是从哪儿来的”这个

5、谜已经解开了。19. （3分）找出下列句子中的错别字，并改正过来。（1）水澡一旦放进月球尘土，就长得特别鲜嫩青绿。_（2）科学家姑计月球的年令已有46亿年。_（3）关于月球的未解之迷，还有很多。_20. （7分）查字典填空。 （1）“奥”的音序是_，部首是_，共_画。组词：_（2）“登”的部首是_，音节是_。字义有：(人)由低处到高处(多指步行)。刊登或记载。在“登上月球”中“登”应取第_种解释。 21. （5分）生活积累“此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！”你了解自然界中小昆虫的叫声吗？请试着写出几种。22. （5分）在月球之谜一课中，你能联系上下文，说

6、说“奇异”什么意思吗？ 23. （5分）读完课文月球之谜，为了解开月球之谜，你打算从今天起怎么做呢？二、 阅读题 (共2题；共24分)24. （13分）我们一起努力坐在电视机前，泪水已爬满了我的脸庞。有一名老师，他张开爱的双臂，在地震来临时，紧紧地护住了四个学生，死也不放弃。他就是普通而不平凡的谭千秋老师，在生命的最后时刻表现出人性的伟大，让有限的生命成为了永恒。有一位同学，在地震来临时，面对摇摇欲坠的围墙猛地推开同班的女同学，自己却被压在了下面。他就是幼小却很勇敢的陈浩同学，在危难的时候，用稚嫩的双手托起生命的希望，谱写了一曲爱的赞歌。一支支自愿组成的抗震救灾队伍，一辆辆装满爱心的大卡车，一

7、架架带着党和政府深情的飞机，正汇成一股股爱的暖流，涌向汶川，涌向四川，涌向所有的灾区。我擦干了泪水，凝望着祖国的西南方向，深情地说：汶川，加油！我们一起努力，灾难很快会过去！（1）照样子写词语。一支支 _ _ _（2）文中主要写了哪几个英雄？（3）坐在电视机前，“我”想到了什么？（在文中找到句）。25. （11分）阅读下文，回答问题。 系在风筝线上的周岩壁在乡下，三月的轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把 嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。我们偷偷_来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线

8、一般仔细。我们把竹篾放到火堆上_了，再_成弓似的和轱辘似的等几何形状，_在一起，悉心_好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。咳！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。啊，我的鹅黄色的童年！（1）把下列表示动作的词

9、语填入短文中合适的位置。 弯 系 找 拼 烤我们偷偷_来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上_了，再_成弓似的和轱辘似的等几何形状，_在一起，悉心_好，就变成了形态各异的风筝的骨架。（2）短文第二自然段描写了“我们”_，第三自然段描写了“我们”_。 （3）短文画线句子连用四个“！”，表现了风筝的（ ） A . 高B . 多C . 美（4）短文题目中的“”省略的内容，最合适的是（ ） A . 快乐B . 风筝C . 童年参考答案一、 基础题 (共23题；共114分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、11-1、12-1、13-1、13-2、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、18-2、18-3、19-1、19-2、19-3、20-1、20-2、21-1、22-1、23-1、二、 阅读题 (共2题；共24分)24-1、24-2、24-3、25-1、25-2、25-3、25-4、