现代管理学教程教学大纲.docx

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现代管理学教程教学大纲

《现代管理学教程》教学大纲

王毅武

一、课程说明

（一）课程名称：

现代管理学教程

所属专业：

管理类各专业

课程性质：

专业基础课

学分：

3

学时：

48

（二）课程简介：

《现代管理学教程》是管理类各专业的主要专业基础课。

本门课主要讲授管理学的理论体系、管理学思想的发展史、管理的基本职能；培养学生运用管理理论、管理知识解决实际问题的能力；培养学生的管理素质和案例分析的能力，为学习后续各门专业管理课奠定理论和方法基础。

（三）教材与主要参考书

《现代管理学教程》，王毅武著，清华大学出版社，2008

《管理学》，斯蒂芬·P·罗宾斯等著，中国人民大学出版社，2004

《管理学——原理与方法》，周三多等著，复旦大学出版社，2005

二、课程内容与安排

第一章导论

【教学方法】课堂教学；使用课件

【学时分配】2

【重点掌握】管理与管理学特点

【难点】

管理学的理论主线

管理学的核心概念

管理学的基本原则

第一节管理与管理学

一、管理的内涵、特征与类型

二、管理的职能、传导、意义

三、管理学的研究对象、任务与方法

四、学习管理学的意义

第二节现代管理学的核心范畴、理论主线与基本原则

一、现代管理学的核心范畴

二、现代管理学的理论主线

三、现代管理学的基本原则

第三节管理者与管理工作

一、管理者的职责、技能与职业化

二、管理工作的范围、过程与特征

三、管理模式与管理方式

第二章管理理论的演变与发展

【教学方法】课堂教学；使用课件

【学时分配】4

【重点掌握】西方三大管理理论；中国传统管理思想

【难点】中国传统管理思想的基本架构、特征、不足与趋势

第一节古代管理思想渊源

一、中国古代管理思想

管仲、秦始皇、儒、道、法、兵

二、外国古代管理思想

古埃及、巴比伦、希腊、罗马、印度

第二节中国传统管理思想

一、中国传统管理思想的基本架构

二、中国传统管理思想的主要特征

三、中国传统管理思想的不足与趋势

第三节西方早期管理理论

一、泰罗的规范管理理论

二、法约尔的一般管理理论

三、韦伯的组织管理理论

第四节管理理论的发展与逻辑

一、管理理论的发展

含现代管理新理念

二、现代管理理论的趋势

四化：

节约化、简约化、集约化、公约化

三、管理理论发展的基本逻辑

三结合：

与实践结合、与人文结合、与科技结合

第三章管理环境

【教学方法】课堂教学；使用课件

【学时分配】3

【重点掌握】外部环境分析、内部环境分析

【难点】环境对管理的意义

第一节管理环境要素

一、管理环境的内涵、特征与类型

二、外部环境

三、内部环境

第二节管理环境分析

一、管理环境分析的方法与步骤

二、外部环境分析

三、内部环境分析

第三节环境对管理的意义

一、环境对组织结构的影响

二、环境对组织管理的影响

第四节管理对环境的能动性

一、管理者对环境的态度

二、组织对环境不确定性的反应

三、组织利益管理

四、组织内部服务

五、公共关系管理

第四章计划

【教学方法】课堂教学；使用课件

【学时分配】3

【重点掌握】计划的特征与原则（含实质）

【难点】对理论上相对成熟的计划体系进行说明

第一节计划的内涵、特征与主要原则

一、计划与计划工作（含意义、作用与基本内容）；

二、计划的特征与原则（含实质）；

三、计划体系（含计划类型）。

第二节计划的运行与操作

一、计划筹划（含市场经济条件下与市场方式的关系）；

二、计划流程（含计划工作的程序与程式）；

三、计划编制（含计划方案的制定与基本方法）。

第三节计划的管理要点

一、计划与目标；

二、计划与决策；

三、计划与发展。

本章说明：

（1）什么是计划，计划的意义和作用；

（2）对理论上相对成熟的计划体系进行说明；

（3）实践中一些被人们普遍使用的常规的计划方法；

（4）本章的重点，论述计划与目标、计划与决策以及计划与组织发展的关系问题，由此而标明计划于计划工作的重要性。

第五章组织

【教学方法】课堂教学；使用课件

【学时分配】3

【重点掌握】组织理论与原则

【难点】组织结构效用最大化

第一节组织的基本内涵与特征

一、组织的内涵、特征；

二、组织的类型；

三、组织的意义与作用；

四、组织理论与原则。

第二节组织结构

一、组织结构的基础（含组织的划分与组合、分工与协调）；

二、组织结构设计的依据；

三、组织结构形式（含组织工作的实现形式）。

第三节组织设计

一、组织设计的任务与步骤；

二、划分与组合及其原则；

三、人员配备及原则。

本章说明：

（1）什么是组织、组织的类型、组织的意义，以及在组织设立的过程中所必须遵循的基本原则；

（2）重点论述组织的结构问题，使其具有可操作性;

（3）论述“组织”的延伸，本章理论上最为充实的部分，分别说明组织变革的起因及其必然性，以及组织变革与组织发展的关系。

第六章领导

【教学方法】课堂教学；使用课件

【学时分配】3

【重点掌握】领导与权力（含权力的内涵、特征、来源、权力与权利关系）

【难点】权力的内涵、特征、来源

第一节领导与领导者

一、领导概述（包含内涵、特征、性质、意义及作用）；

二、领导者（包含内涵、特征、作用、领导者需具有的基本素质及与领导者自身特质决定的领导风格）；

三、管理者与领导者。

第二节领导的职责与权力

一、领导职责；

二、领导与权力（包含权力的内涵、特征、来源、权力与权利的关系）；

三、领导职责与过程。

第三节领导的基本原则与方法

一、权力的发展趋势；

二、领导原则；

三、领导方法。

本章说明：

（1）简介中国与西方有关领导职能的一些基本观点，略作评述。

（2）主要从职能的层面阐述“领导”——作为一门科学的概念、意义和作用，并对实践中相对成熟的领导体制进行说明。

（3）论述一些被人们普遍使用而又行之有效的领导理论与方法，并着重论述其他管理学教材所忽略的权力问题。

第七章控制

【教学方法】课堂教学；使用课件

【学时分配】3

【重点掌握】控制的适时性与有效性

【难点】检测和监测组织绩效的工具与方法

第一节控制的内涵、特征与原则

一、控制的内涵与过程

二、控制的特征与类型

三、控制的原则与方法

第二节控制系统的设计

一、控制的适时性与有效性

二、控制系统的设计

三、影响控制系统有效性的或有因素

第三节控制与管理的其他职能

一、实施控制的保障

二、控制与其他管理职能的关系

三、管理诸职能的联系

本章说明：

（1）全面介绍控制的相关概念、类型、有效控制体系的设计及其影响因素；

（2）阐述控制理论的应用，即对于组织绩效控制的相关概念及对其控制的方法及工具。

第八章战略与决策

【教学方法】课堂教学；使用课件

【学时分配】4

【重点掌握】战略与决策的优化效应

【难点】决策模型、决策步骤与决策方法

第一节战略的内涵、特征与意义

一、战略的内涵与特征

二、战略的类型与意义

三、战略管理

第二节决策的内涵、特征与原则

一、决策的内涵与本质

二、决策的特征与原则

三、决策的分类与方式

第三节战略与决策比较分析及模型设计

一、战略与决策的异同

二、战略与决策模型设计

三、战略与决策的优化

四、决策的科学性与现实性

第九章配置与协调

【教学方法】课堂教学；使用课件

【学时分配】3

【重点掌握】职能层面或类型层次的管理共性问题与基本原则

【难点】管理诸方面的协调有效

第一节配置的内涵、方式与实施

一、配置的内涵与特征

二、配置的层次与对象

三、配置方式与原则

第二节协调的内涵、特征与类型

一、协调的内涵与类型

二、协调的特征与原则

三、协调与领导

四、协调能力及特征

五、协调能力的构成

第三节和谐管理

一、和谐与和谐管理

二、和谐管理的内涵与目标

三、和谐管理的特征与原则

本章说明：

（1）从战术、策略角度说明职能层面或类型层次的管理共性问题与基本原则；

（2）要领：

管理诸方面的层次清晰、整合科学、类别合理、协调有效；

（3）可从管理层次，层面入手，从基础性、专业性、行业性、应用性、技术性等方面入手组织内容。

第十章资源管理

【教学方法】课堂教学；使用课件

【学时分配】3

【重点掌握】管理资源的内涵、特点与意义

【难点】管理与资源配置

第一节资源管理的内涵、特征与方法

一、资源的内涵与类型

二、管理资源的特征

三、资源管理与资源配置

第二节资源管理的宏观、中观及微观方面

一、宏观资源管理

二、中观资源管理

三、微观资源管理

第三节　资源管理的原则与方法

一、资源管理的基本原则

二、资源管理的基本方法

第四节资源管理的实施

一、人力资源管理

二、设施资源管理

三、物资资源管理

四、财务资源管理

五、技术资源管理

六、信息资源管理

七、关系资源管理

第十一章流程管理

【教学方法】课堂教学；使用课件

【学时分配】3

【重点掌握】流程管理的内涵和原则

【难点】流程诊断

第一节流程的内涵与特征

一、流程的内涵

二、流程的特征

三、流程的分类

四、流程的功能

第二节流程管理的要素与原则

一、流程管理的内涵

二、流程管理要素与方法

三、流程管理的原则

四、流程管理常见问题

第三节流程优化

一、流程优化

二、流程诊断

三、流程优化的原则与方法

四、流程优化的措施

第四节流程再造

一、流程再造的必要性

二、流程再造的指导思想

三、流程再造的原则

四、流程再造的步骤

第十二章绩效管理

【教学方法】课堂教学；使用课件

【学时分配】3

【重点掌握】绩效管理与考核

【难点】绩效管理系统有效性的标准

第一节绩效的内涵、特征与类型

一、绩效评价

二、绩效的内涵与特征

三、绩效的类型

四、影响绩效的关键因素

第二节绩效管理与考核

一、绩效管理的内涵

二、绩效管理的特征

三、绩效管理的地位与作用

四、绩效管理的意义与功能

第三节绩效管理的实施

一、绩效管理的流程

二、绩效管理系统有效性的标准

三、绩效管理与考核

四、绩效管理问题

五、个人绩效考核

六、团队绩效考核

第四节组织绩效控制

一、组织规模性与效率性的控制

二、价值工程

三、绩效管理发展趋势

四、绩效评价系统发展趋势

第十三章创新管理

【教学方法】课堂教学；使用课件

【学时分配】4

【重点掌握】创新管理的基本特征与主要原则

【难点】管理创新的起因、内容、必然性以及途径与措施

第一节创新概述

一、创新的内涵

二、创新的基本特征

三、创新类型

四、创新力的来源

五、创新的过程

第二节创新管理概述

一、创新管理的特征、原则与方法

二、创新管理与管理创新

第三节创新成功要素

一、创新成功的过程因素

二、创新成功的一般特征

三、创新成功的战略因素

第四节创新管理与组织变革

一、创新管理与组织环境

二、创新管理与管理过程

三、创新管理与组织文化

四、创新管理与组织变革

五、创新管理与障碍克服

本章说明：

（1）创新及其类型和意义；

（2）创新过程的管理环境和在什么样的管理条件下更有利于创新；

（3）创新的管理以及管理对创新的作用；

（4）管理创新的起因、内容、必然性以及途径与措施。

第十四章风险管理

【教学方法】课堂教学；使用课件

【学时分配】4

【重点掌握】风险管理的要求与主要原则

【难点】风险管理的环境、风险的来源、危机预防与应对原则

第一节风险概述

一、风险的内涵

二、风险类型

三、风险的来源

第二节风险管理概述

一、风险管理的内涵与要求

二、风险管理基本原则

三、风险管理环境

第三节危机管理

一、危机的内涵与特征

二、危机的演变与类型

三、危机管理的特征与要求

四、危机预防与应对原则

本章说明：

（1）风险的内涵及其类型和来源；

（2）风险管理环境及风险管理的基本流程；

（3）危机的演变过程及危机管理的基本要求；

（4）风险管理的起因、内容、必然性以及途径与措施。

第十五章文化管理

【教学方法】课堂教学；使用课件

【学时分配】4

【重点掌握】组织文化管理过程与组织文化的建设原则

【难点】组织文化的变迁、跨文化管理、组织文化建设的内容

第一节组织文化概述

一、组织文化的内涵

二、组织文化的特征与功能

三、组织文化的变迁

第二节组织文化管理

一、组织文化与管理的关系

二、管理文化

三、组织文化管理过程

四、组织文化冲突管理

五、跨文化管理

第三节组织文化建设

一、组织文化的建设原则

二、组织文化建设的内容

三、组织文化的传递

四、组织文化建设的步骤

本章说明：

（1）组织文化的内涵及其特征和功能；

（2）组织文化与管理的关系及对管理的促进作用；

（3）组织文化冲突管理及其注意的方面；

（4）组织文化建设的原则、内容、必然性以及建设步骤。