研究生导师培训手册.docx
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研究生导师培训手册
研究生导师培训手册
郑州轻工业学院编印
二〇一四年十月
（一）国家有关规定
（二）导师工作
（三）培养工作
（四）学位工作
（五）研究生奖助贷有关规定
（一）国家有关规定
中华人民共和国学位条例
（1980年2月12日第五届全国人民代表大会常务委员会第十三次会议通过;根据2004年8月28日第十届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议《关于修改〈中华人民共和国学位条例〉的决定》修正）
第一条 为了促进我国科学专门人才的成长，促进各门学科学术水平的提高和教育、科学事业的发展，以适应社会主义现代化建设的需要，特制定本条例。
第二条 凡是拥护中国共产党的领导、拥护社会主义制度，具有一定学术水平的公民，都可以按照本条例的规定申请相应的学位。
第三条 学位分学士、硕士、博士三级。
第四条 高等学校本科毕业生，成绩优良，达到下述学术水平者，授予学士学位：
（一）较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能；
（二）具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。
第五条 高等学校和科学研究机构的研究生，或具有研究生毕业同等学力的人员，通过硕士学位的课程考试和论文答辩，成绩合格，达到下述学术水平者，授予硕士学位：
（一）在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识；
（二）具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。
第六条 高等学校和科学研究机构的研究生，或具有研究生毕业同等学力的人员，通过博士学位的课程考试和论文答辩，成绩合格，达到下述学术水平者，授予博士学位：
（一）在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；
（二）具有独立从事科学研究工作的能力；
（三）在科学或专门技术上做出创造性的成果。
第七条 国务院设立学位委员会，负责领导全国学位授予工作。
学位委员会设主任委员一人，副主任委员和委员若干人。
主任委员、副主任委员和委员由国务院任免。
第八条 学士学位，由国务院授权的高等学校授予；硕士学位、博士学位，由国务院授权的高等学校和科学研究机构授予。
授予学位的高等学校和科学研究机构（以下简称学位授予单位）及其可以授予学位的学科名单，由国务院学位委员会提出，经国务院批准公布。
第九条 学位授予单位，应当设立学位评定委员会，并组织有关学科的学位论文答辩委员会。
学位论文答辩委员会必须有外单位的有关专家参加，其组成人员由学位授予单位遴选决定。
学位评定委员会组成人员名单由学位授予单位确定，报国务院有关部门和国务院学位委员会备案。
第十条 学位论文答辩委员会负责审查硕士和博士学位论文、组织答辩，就是否授予硕士学位或博士学位做出决议。
决议以不记名投票方式，经全体成员三分之二以上通过，报学位评定委员会。
学位评定委员会负责审查通过学士学位获得者的名单；负责对学位论文答辩委员会报请授予硕士学位或博士学位的决议，做出是否批准的决定。
决定以不记名投票方式，经全体成员过半数通过。
决定授予硕士学位或博士学位的名单，报国务院学位委员会备案。
第十一条 学位授予单位，在学位评定委员会做出授予学位的决议后，发给学位获得者相应的学位证书。
第十二条 非学位授予单位应届毕业的研究生，由原单位推荐，可以就近向学位授予单位申请学位。
经学位授予单位审查同意，通过论文答辩，达到本条例规定的学术水平者，授予相应的学位。
第十三条 对于在科学或专门技术上有重要的著作、发明、发现或发展者，经有关专家推荐，学位授予单位同意，可以免除考试，直接参加博士学位论文答辩。
对于通过论文答辩者，授予博士学位。
第十四条 对于国内外卓越的学者或著名的社会活动家，经学位授予单位提名，国务院学位委员会批准，可以授予名誉博士学位。
第十五条 在我国学习的外国留学生和从事研究工作的外国学者，可以向学位授予单位申请学位。
对于具有本条例规定的学术水平者，授予相应的学位。
第十六条 非学位授予单位和学术团体对于授予学位的决议和决定持有不同意见时，可以向学位授予单位或国务院学位委员会提出异议。
学位授予单位和国务院学位委员会应当对提出的异议进行研究和处理。
第十七条 学位授予单位对于已经授予的学位，如发现有舞弊作伪等严重违反本条例规定的情况，经学位评定委员会复议，可以撤销。
第十八条 国务院对于已经批准授予学位的单位，在确认其不能保证所授学位的学术水平时，可以停止或撤销其授予学位的资格。
第十九条 本条例的实施办法，由国务院学位委员会制定，报国务院批准。
第二十条 本条例自1981年1月1日起施行。
中华人民共和国学位条例暂行实施办法
（1981年5月20日国务院批准实施）
第一条 根据中华人民共和国学位条例，制定本暂行实施办法。
第二条 学位按下列学科的门类授予：
哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学。
学士学位
第三条 学士学位由国务院授权的高等学校授予。
高等学校本科学生完成教学计划的各项要求，经审核准予毕业，其课程学习和毕业论文（毕业设计或其他毕业实践环节）的成绩，表明确已较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，并且有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力的，授予学士学位。
第四条 授予学士学位的高等学校，应当由系逐个审核本科毕业生的成绩和毕业鉴定等材料，对符合本暂行办法第三条及有关规定的，可向学校学位评定委员会提名，列入学士学位获得者的名单。
非授予学士学位的高等学校，对达到学士学术水平的本科毕业生，应当由系向学校提出名单，经学校同意后，由学校就近向本系统、本地区的授予学士学位的高等学校推荐。
授予学士学位的高等学校有关的系，对非授予学士学位的高等学校推荐的本科毕业生进行审查考核，认为符合本暂行办法第三条及有关规定的，可向学校学位评定委员会提名，列入学士学位获得者的名单。
第五条 学士学位获得者的名单，经授予学士学位的高等学校学位评定委员会审查通过，由授予学士学位的高等学校授予学士学位。
硕士学位
第六条 硕士学位由国务院授权的高等学校和科学研究机构授予。
申请硕士学位人员应当在学位授予单位规定的期限内，向学位授予单位提交申请书和申请硕士学位的学术论文等材料。
学位授予单位应当在申请日期截止后两个月内进行审查，决定是否同意申请，并将结果通知申请人及其所在单位。
非学位授予单位应届毕业的研究生申请时，应当送交本单位关于申请硕士学位的推荐书。
同等学力人员申请时，应当送交两位副教授、教授或相当职称的专家的推荐书。
学位授予单位对未具有大学毕业学历的申请人员，可以在接受申请前，采取适当方式，考核其某些大学课程。
申请人员不得同时向两个学位授予单位提出申请。
第七条 硕士学位的考试课程和要求：
1．马克思主义理论课。
要求掌握马克思主义的基本理论。
2．基础理论课和专业课，一般为三至四门。
要求掌握坚实的基础理论和系统的专门知识。
3．一门外国语。
要求比较熟练地阅读本专业的外文资料。
学位授予单位研究生的硕士学位课程考试，可按上述的课程要求，结合培养计划安排进行。
非学位授予单位研究生的硕士学位课程考试，由学位授予单位组织进行。
凡经学位授予单位审核，认为其在原单位的课程考试内容和成绩合格的，可以免除部分或全部课程考试。
同等学力人员的硕士学位课程考试，由学位授予单位组织进行。
申请硕士学位人员必须通过规定的课程考试，成绩合格，方可参加论文答辩。
规定考试的课程中，如有一门不及格，可在半年内申请补考一次，补考不及格的，不能参加论文答辩。
试行学分制的学位授予单位，应当按上述的课程要求，规定授予硕士学位所应取得的课程学分。
申请硕士学位人员必须取得规定的学分后，方可参加论文答辩。
第八条 硕士学位论文对所研究的课题应当有新的见解，表明作者具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。
学位授予单位应当聘请一至二位与论文有关学科的专家评阅论文。
评阅人应当对论文写出详细的学术评语，供论文答辩委员会参考。
硕士学位论文答辩委员会由三至五人组成。
成员中一般应当有外单位的专家。
论文答辩委员会主席由副教授、教授或相当职称的专家担任。
论文答辩委员会根据答辩的情况，就是否授予硕士学位做出决议。
决议采取不记名投票方式，经全体成员三分之二以上同意，方得通过。
决议经论文答辩委员会主席签字后，报送学位评定委员会。
会议应当有记录。
硕士学位论文答辩不合格的，经论文答辩委员会同意，可在一年内修改论文，重新答辩一次。
第九条 硕士学位论文答辩委员会多数成员如认为申请人的论文已相当于博士学位的学术水平，除做出授予硕士学位的决议外，可向授予博士学位的单位提出建议，由授予博士学位的单位按本暂行办法博士学位部分中有关规定办理。
博士学位
第十条 博士学位由国务院授权的高等学校和科学研究机构授予。
申请博士学位人员应当在学位授予单位规定的期限内，向学位授予单位提交申请书和申请博士学位的学术论文等材料。
学位授予单位应当在申请日期截止后两个月内进行审查，决定是否同意申请，并将结果通知申请人及其所在单位。
同等学力人员申请时，应当送交两位教授或相当职称的专家的推荐书。
学位授予单位对未获得硕士学位的申请人员，可以在接受申请前，采取适当方式，考核其某些硕士学位的基础理论课和专业课。
申请人员不得同时向两个学位授予单位提出申请。
第十一条 博士学位的考试课程和要求：
1．马克思主义理论课。
要求较好地掌握马克思主义的基本理论。
2．基础理论课和专业课。
要求掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识。
考试范围由学位授予单位的学位评定委员会审定。
基础理论课和专业课的考试，由学位授予单位学位评定委员会指定三位专家组成的考试委员会主持，考试委员会主席必须由教授、副教授或相当职称的专家担任。
3．两门外国语。
第一外语要求熟练地阅读本专业的外文资料，并具有一定的写作能力，第二外国语要求有阅读本专业外文资料的初步能力。
个别学科、专业，经学位授予单位的学位评定委员会审定，可只考第一外国语。
攻读博士学位研究生的课程考试．可按上述的课程要求，结合培养计划安排进行。
第十二条 申请博士学位人员必须通过博士学位的课程考试，成绩合格，方可参加博士学位论文答辩。
申请博士学位人员在科学或专门技术上有重要著作、发明、发现或发展的，应当向学位授予单位提交有关的出版著作、发明的鉴定或证明书等材料，经两位教授或相当职称的专家推荐，学位授予单位按本暂行办法第十一条审查同意，可以免除部分或全部课程考试。
第十三条 博士学位论文应当表明作者具有独立从事科学研究工作的能力，并在科学或专门技术上做出创造性的成果。
博士学位论文或摘要，应当在答辩前三个月印送有关单位，并经同行评议。
学位授予单位应当聘请两位与论文有关学科的专家评阅论文，其中一位应当是外单位的专家。
评阅人应当对论文写出详细的学术评语，供论文答辩委员会参考。
第十四条 博士学位论文答辩委员会由五至七人组成。
成员的半数以上应当是教授或相当职称的专家。
成员中必须包括二至三位外单位的专家。
论文答辩委员会主席一般应当由教授或相当职称的专家担任。
论文答辩委员会根据答辩的情况，就是否授予博士学位做出决议。
决议采取不记名投栗方式，经全体成员三分之二以上同意，方得通过。
决议经论文答辩委员会主席签字后，报送学位评定委员会。
会议应当有记录。
博士学位的论文答辩一般应当公开举行；已经通过的博士学位论文或摘要应当公开发表（保密专业除外）。
博士学位论文答辩不合格的，经论文答辩委员会同意，可在两年内修改论文，重新答辩一次。
第十五条 博士学位论文答辩委员会认为申请人的论文虽未达到博士学位的学术水平，但已达到硕士学位的学术水平，而且申请人尚未获得过该学科硕士学位的，可做出授予硕士学位的决议，报送学位评定委员会。
名誉博士学位
第十六条 名誉博士学位由国务院授权授予博士学位的单位授予。
第十七条 授予名誉博士学位须经学位授予单位的学位评定委员会讨论通过，由学位授予单位报国务院学位委员会批准后授予。
学位评定委员会
第十八条 学位授予单位的学位评定委员会根据国务院批准的授予学位的权限，分别履行以下职责：
（一）审查通过接受申请硕士学位和博士学位的人员名单；
（二）确定硕士学位的考试科目、门数和博士学位基础理论课和专业课的考试范围；审批主考人和论文答辩委员会成员名单，
（三）通过学士学位获得者的名单；
（四）做出授予硕士学位的决定；
（五）审批申请博士学位人员免除部分或全部课程考试的名单；
（六）做出授予博士学位的决定。
（七）通过授予名誉博士学位的人员名单，
（八）做出撤销违反规定而授予学位的决定；
（九）研究和处理授予学位的争议和其他事项。
第十九条 学位授予单位的学位评定委员会由九至二十五人组成，任期二至三年。
成员应当包括学位授予单位主要负责人和教学、研究人员。
授予学士学位的高等学校，参加学位评定委员会的教学人员应当从本校讲师以上教师中遴选。
授予学士学位、硕士学位和博士学位的单位，参加学位评定委员会的教学、研究人员主要应当从本单位副教授、教授或相当职称的专家中遴选。
授予博士学位的单位，学位评定委员会中至少应当有半数以上的教授或相当职称的专家。
学位评定委员会主席由学位授予单位具有教授、副教授或相当职称的主要负责人（高等学校校长，主管教学、科学研究和研究生工作的副校长，或科学研究机构相当职称的人员）担任。
学位评定委员会可以按学位的学科门类，设置若干分委员会。
各由七至十五人组成，任期二至三年。
分委员会主席必须由学位评定委员会委员担任。
分委员会协助学位评定委员会工作。
学位评定委员会成员名单，应当由各学位授予单位报主管部门批准，主管部门转报国务院学位委员会备案。
学位评定委员会可根据需要，配备必要的专职或兼职的工作人员，处理日常工作。
第二十条 学位授予单位每年应当将授予学士学位的人数、授予硕士学位和博士学位的名单及有关材料，分别报主管部门和国务院学位委员会备案。
其他规定
第二十一条 在我国学习的外国留学生申请学士学位，参照本暂行办法第三条及有关规定办理。
在我国学习的外国留学生和从事研究或教学工作的外国学者申请硕士学位或博士以上学位，参照本暂行办法的有关规定办理。
第二十二条 学士学位的证书格式由教育部制定。
硕士学位和博士学位的证书格式，由国务院学位委员会制定。
学位获得者的学位证书，由学位授予单位发给。
第二十三条 已经通过的硕士学位和博士学位的论文，应当交存学位授予单位图书馆一份，已经通过的博士学位论文，还应当交存北京图书馆和有关的专业图书馆各一份。
第二十四条 在职人员申请硕士学位或博士学位，经学位授予单位审核同意参加课程考试和论文答辩后，准备参加考试或答辩，可享有不超过两个月的假期。
第二十五条 学位授予单位可根据本暂行实施办法，制定本单位授予学位的工作细则。
教育部国家发展改革委财政部
关于深化研究生教育改革的意见
教研[2013]1号
各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、发展改革委、财政厅（局），新疆生产建设兵团教育局、发展改革委、财务局，有关部门（单位）教育司（局），中国社会科学院研究生院，中共中央党校学位评定委员会，中国人民解放军学位委员会，教育部直属各高等学校：
研究生教育是培养高层次人才的主要途径，是国家创新体系的重要组成部分。
改革开放以来，我国研究生教育取得了重大成就，基本实现了立足国内培养高层次人才的战略目标。
但总体上看，研究生教育还不能完全适应经济社会发展的多样化需求，培养质量与国际先进水平相比还有较大差距。
为全面贯彻落实党的十八大精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，进一步提高研究生教育质量，现就深化研究生教育改革提出以下意见：
一、指导思想和总体要求
1.指导思想：
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，把立德树人作为研究生教育的根本任务。
深入实施教育、科技和人才规划纲要，坚持走内涵式发展道路，以服务需求、提高质量为主线，以分类推进培养模式改革、统筹构建质量保障体系为着力点，更加突出服务经济社会发展，更加突出创新精神和实践能力培养，更加突出科教结合和产学结合，更加突出对外开放，为提高国家创新力和国际竞争力提供有力支撑，为建设人才强国和人力资源强国提供坚强保证。
2.总体要求：
优化类型结构，建立与培养目标相适应的招生选拔制度；鼓励特色发展，构建以研究生成长成才为中心的培养机制；提升指导能力，健全以导师为第一责任人的责权机制；改革评价机制，建立以培养单位为主体的质量保证体系；扩大对外开放，实施合作共赢的发展战略；加大支持力度，健全以政府投入为主的多渠道投入机制。
通过改革，实现发展方式、类型结构、培养模式和评价机制的根本转变。
到2020年，基本建成规模结构适应需要、培养模式各具特色、整体质量不断提升、拔尖创新人才不断涌现的研究生教育体系。
二、改革招生选拔制度
3.优化人才培养类型结构。
基本稳定学术学位授予单位和学位授权学科总体规模，建立学科动态调整机制，鼓励学科交叉与融合，进一步突出学科特色和优势。
积极发展硕士专业学位研究生教育，稳步发展博士专业学位研究生教育，重视发展非全日制研究生教育。
4.深化招生计划管理改革。
根据国家发展需要和高层次人才培养规律，合理确定研究生招生规模。
加强和改进招生计划管理，对全日制和非全日制研究生招生计划实行统一管理，改革全日制研究生招生计划形式，取消国家计划和自筹经费“双轨制”。
加强宏观管理，逐步建立研究生教育规模、结构、布局与经济社会发展相适应的动态调整机制。
进一步完善计划分配办法，通过增量安排和存量调控，积极支持优势学科、基础学科、科技前沿学科和服务国家重大需求的学科发展。
5.建立健全科学公正的招生选拔机制。
以提高研究生招生选拔质量为核心，积极推进考试招生改革，建立与培养目标相适应、有利于拔尖创新人才和高层次应用型人才脱颖而出的研究生考试招生制度。
优化初试，强化复试，发挥和规范导师作用，注重对考生专业基础、综合素质和创新能力的考察。
6.完善招生选拔办法。
推进学术学位与专业学位硕士研究生分类考试。
完善专业学位研究生考试办法，注重选拔具有一定实践经验的优秀在职人员。
建立博士研究生选拔“申请—审核”机制，发挥专家组审核作用，强化对科研创新能力和专业学术潜质的考察。
建立博士研究生中期分流名额补充机制。
对具有特殊才能的人才建立专门的选拔程序。
加强对考试招生工作的管理和监督。
强化考试安全工作。
三、创新人才培养模式
7.拓展思想政治教育的有效途径。
加强中国特色社会主义理论体系教育，把社会主义核心价值体系融入研究生教育全过程，把科学道德和学风教育纳入研究生培养各环节。
广泛开展社会实践和志愿服务活动，着力增强研究生服务国家、服务人民的社会责任感。
加强人文素养和科学精神培养，培育研究生正直诚信、追求真理、勇于探索、团结合作的品质。
认真组织实施研究生思想政治理论课课程新方案。
加强研究生党建工作。
加强研究生心理健康教育和咨询工作。
8.完善以提高创新能力为目标的学术学位研究生培养模式。
统筹安排硕士和博士培养阶段，促进课程学习和科学研究的有机结合，强化创新能力培养，探索形成各具特色的培养模式。
重视对研究生进行系统科研训练，要求并支持研究生更多参与前沿性、高水平的科研工作，以高水平科学研究支撑高水平研究生培养。
鼓励多学科交叉培养，支持研究生更多参与学术交流和国际合作，拓宽学术视野，激发创新思维。
9.建立以提升职业能力为导向的专业学位研究生培养模式。
面向特定职业领域，培养适应专业岗位的综合素质，形成产学结合的培养模式。
引导和鼓励行业企业全方位参与人才培养，充分发挥行业和专业组织在培养标准制定、教学改革等方面的指导作用，建立培养单位与行业企业相结合的专业化教师团队和联合培养基地。
加强实践基地建设，强化专业学位研究生的实践能力和创业能力培养。
大力推动专业学位与职业资格的有机衔接。
10.加强课程建设。
重视发挥课程教学在研究生培养中的作用。
建立完善培养单位课程体系改进、优化机制，规范课程设置审查，加强教学质量评价。
增强学术学位研究生课程内容前沿性，通过高质量课程学习强化研究生的科学方法训练和学术素养培养。
构建符合专业学位特点的课程体系，改革教学内容和方式，加强案例教学，探索不同形式的实践教学。
11.建立创新激励机制。
根据研究生的学术兴趣、知识结构、能力水平，制定个性化的培养计划。
发掘研究生创新潜能，鼓励研究生自主提出具有创新价值的研究课题，在导师和团队指导下开展研究，由培养单位提供必要的条件支持。
制定配套政策，支持研究生为完成高水平研究适当延长学习时间。
加强研究生职业发展教育和就业指导，提高研究生就业创业能力。
12.加大考核与淘汰力度。
加强培养过程管理和学业考核，实行严格的中期考核和论文审核制度，畅通分流渠道，加大淘汰力度。
建立学风监管与惩戒机制，严惩学术不端行为，对学位论文作假者取消学位申请资格或撤销学位。
完善研究生利益诉求表达机制，加强研究生权益保护。
四、健全导师责权机制
13.改革评定制度。
改变单独评定研究生导师资格的做法，强化与招生培养紧密衔接的岗位意识，防止形成导师终身制。
根据年度招生需要，综合考虑学科特点、师德表现、学术水平、科研任务和培养质量，确定招生导师及其指导研究生的限额。
完善研究生与导师互选机制，尊重导师和学生选择权。
14.强化导师责任。
导师是研究生培养的第一责任人，负有对研究生进行学科前沿引导、科研方法指导和学术规范教导的责任。
完善导师管理评价机制。
全面落实教师职业道德规范，提高师德水平，加强师风建设，发挥导师对研究生思想品德、科学伦理的示范和教育作用。
研究生发生学术不端行为的，导师应承担相应责任。
15.提升指导能力。
加强导师培训，支持导师学术交流、访学和参与行业企业实践，逐步实行学术休假制度。
加强高校、科研院所和企业之间人才交流与共享，建设专兼结合的导师队伍，完善校所、校企双导师制度。
重视发挥导师团队作用。
五、改革评价监督机制
16.改革质量评价机制。
发布培养单位质量保证体系建设规范。
按照一级学科和专业学位类别分别制定博士、硕士学位基本要求。
学术学位注重学术创新能力评价，专业学位注重职业胜任能力评价。
研究生教育质量评价要更加突出人才培养质量，人才培养质量评价要坚持在学培养质量与职业发展质量并重。
强化质量在资源配置中的导向作用。
17.强化培养单位质量保证的主体作用。
培养单位要加强培养过程的质量管理。
按照一级学科和专业学位类别，分别设立研究生培养指导委员会，负责制订培养标准和方案、建设课程体系、开展质量评价等。
专业学位研究生培养指导委员会应有一定比例的行业和企业专家参加。
定期开展自我评估，加强国际评估。
建立毕业生跟踪调查与用人单位评价的反馈机制，主动公开质量信息。
18.完善外部质量监督体系。
加快建设以教育行政部门监管为主导，行业部门、学术组织和社会机构共同参与的质量监督体系。
加强研究生教育质量评估，加大学位论文抽检力度，改进优秀博士学位论文评选办法，统筹学科评估。
对评估中存在问题的单位，视情做出质量约谈、减少招生计划、停止招生直至撤销学位授权的处理。
建立专业学位教育质量认证体系，鼓励培养单位参与国际教育质量认证。
19.建立质量信息平台。
建设在学研究生学业信息管理系统，建立研究生教育质量信息分析和预警机制。
加大信息公开力度，公布质量标准，发布质量报告和评估结果，接受社会监督。
20.规范在职人员攻读硕士专业学位和授予同等学力人员硕士、博士学位工作的管理。
进一步强化培养单位办学责任，加强统一管理，建立定期检查机制。
将在职人员攻读硕士专业学位纳入研究生学业信息管理系统。
同等学力人员申请学位，须将学位论文在研究生教育质量信息平台上公示。
研究生培养单位不得以“研究生”和“硕士、博士学位”等名义举办课程进修班。
六、深化开放合作
21.推进校所、校企合作。
进一步
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