小学语文特岗教师培训讲座稿优秀word范文 11页.docx
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小学语文特岗教师培训讲座稿优秀word范文11页
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小学语文特岗教师培训讲座稿
篇一：
优秀特岗教师推荐演讲稿
演讲稿
尊敬的各位领导，各位老师：
你们好！
我叫代鑫，是贵州省余庆县小腮镇小腮小学的一名特岗教师。
201X年的年的六月，我刚迈出学校的大门，恰逢余庆县招聘特岗教师，我怀着对教师行业的热爱和向往，毅然报考了余庆小学数学的工作岗位。
从此，我踏上了人生中的另一个征程。
自从小时候踏进校园开始，老师一直是我心目中的偶像。
他们是燃烧的蜡烛、辛勤的园丁、人类灵魂的工程师。
他们用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。
就是这份无私、执着的大爱给了我无穷的力量，使我人生的信念更加坚定。
于是，在201X年6月人生的十字路口，我毅然决然地选择了教师这一职业，从此踏入了教育这方热土，我为我的抉择而骄傲。
经过漫长的几个月的等待，终于到了去单位报到的日子。
怀着忐忑的心，我来到了我的报到单位——小腮小学。
感受着同事们热情关切的问候，孩子们天真灿烂的笑脸我意识到：
从此，我就从一个讲台下读书修业的学生，蜕变成为立足三尺讲台的光荣教师了。
由于学校的信任，学校让我担任二年级的班主任，刚踏上教育工作岗位的我，虽然对教育充满着憧憬和热情，却也曾因为角色和环境的转换而感到迷茫，有太多的东西需要学习。
学校充分考虑我的困难，开展“新老教师帮扶活动”，为我的教学工作和班主任工作各安排一个经验丰富的老教师帮助我，让我感受到学校的关爱，让我一开始就能够尽快地适应学校，适应学生，适应工作。
小腮镇是一个地广人稀的乡镇，这里的孩子上学最远的要步行两三个小时的山路。
学校针对这种情况，实行“半借宿制学校”办学，部分离学校比较远的学生不得不吃在学校、住在学校。
由于孩子们年龄比较小，又从来没离开过父母，刚住到学校非常的想家，有的孩子晚上睡觉还会捂着被子“呜呜”的哭泣。
这个时候我经常找机会和学生谈心，甚至陪他们一起吃饭，一起游戏，让学生感受到父母般的关爱，尽快的适应住校的生活。
学生们也从来不把我当成严厉的老师，而是当做离不开的亲人和朋友。
就这样，孩子们不再想家，渐渐把学校当做了自己的家。
真正的实现了吃在学校、住在学校、学在学校、乐在学校。
亲和力产生凝聚力，交流让所有的学生喜欢我，愿意接近我。
去年的教师节那天，孩子们自己制作的礼物堆满我的办公桌，其中的一张卡片上的一句话让我泪眼朦胧“老师，外面的世界是什么样的？
”朴实简单的一句话，道出了孩子渴望走出大山的强烈愿望。
直至现在，每当我翻看孩子们给我的礼物，我的内心依然无法平静，只要你真诚的去关爱孩子们，他们会用让你落泪的方式回报你。
孩子们给我的感动，让我深知自己的责任和使命。
山里的孩子很贫困，但是他们都怀揣着梦想。
或许我们的力量很微薄，不能完全改变他们的现状，但是孩子就是山里的希望，是我们的希望。
知识改变命运，这些稚嫩的小鸟，正是要靠我们去磨练他们的翅膀，授之以飞翔的技巧与意识，才能在将来让他们飞得更高，更远！
这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。
大爱于无形、无声，有心就能收到奇效。
每个孩子的一点点进步都凝聚着老师们的心血和汗水，老师为孩子指明了人生的道路，伴孩子成长，并把深深的爱献给了孩子们！
所以与孩子们朝夕相处的过程中，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。
这样的情感使我对学生少了一份埋怨，多了一
份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。
小腮小学的孩子多数都是留守儿童，他们的爸爸妈妈迫于生计，背井离乡外出打工，孩子都是跟着爷爷奶奶、外公外婆，学习辅导只有靠老师。
针对孩子们回家无人辅导学习的情况，我们学校决定自发的、无偿的为孩子们上晚自习，老师们任劳任怨为住校生和学校周围的孩子提供学习的环境，让孩子们的学习有人辅导，得到最好的辅导。
由于第一年我住在学校，所以我接触孩子的时间非常多，我常常利用放学时间辅导学生作业或为学生解决生活中遇到的问题。
我们师生协调，水乳交融，学生们的成长也推动了我自身的逐步成长。
特岗生活是辛苦的，更是充实的、快乐的。
正所谓快乐是需要付出代价的：
要被爱，更要去爱；要获得，更要给予。
勤奋刻苦是我的品格，锐意进取是我的秉性，我一向不服输，学，要求最好；做，要求最优。
经过多次的尝试与失败的反思、总结。
于是在这不断的困惑，反思、感悟的过程中，使我的教学思路日渐清晰，每次的教研活动中的公开课都得到学校领导的（来自:
WWw.:
小学语文特岗教师培训讲座稿）一致好评；活动的组织更加得心应手，看着孩子们一次次参加学校活动中捧回的奖状，我由衷的感到幸福。
连我自己也不曾想到，讲台上的两年磨练，依靠领导的指点和同事的帮助，以及家长学生的配合，教育教学有了显著的提高。
我信心倍增，在工作中努力努力再努力，平日练功，不断进取。
具体工作中，我深深觉得，只要有耐心、细心、用心，加上自身的刻苦努力，一切成功皆有可能。
我对工作从不懈怠，时间大部分在学校，精力只属于学生。
在初为人师的这两年里，让我既体会了刚刚踏上工作岗位的那种新鲜感，又感觉到了教师的艰辛和劳累，对我来说，真是欣喜中有困惑，欢乐中有感悟，忙碌中有收获。
和原来相比，现在的我，课上得比以前有经验了，事情干得比以前有头绪了，工作干得比以前有条理了，心情也更快乐了。
而这种独特的感受，唯有经历过的人才能体会，虽然忙碌，但其中也充满了感动和欢乐。
教育是潜移默化，润物细无声的，有付出也不一定立马就有回报。
对待孩子们，还需有更多的耐心与坚持。
实实在在生活在学生中，就是幸福。
或许我不是最帅的，但我可以最潇洒；或许我不是最聪明的，但我可以更勤奋；或许我不是最富有的，但我可以最充实；或许我不是最顺利的，但我可以最乐观。
由于向往成为一位好教师，所以选择了山村，既然选择了山村，就不顾风雨兼程。
这两年的教学生活匆匆而过，从陌生到熟悉，我开始融入到小腮小学这个温暖的大集体中，和学校里的教师前辈与学校各位领导一起工作、生活的日子里，我学习到了他们那种甘心奉献、辛勤工作、不计得失、默默耕耘的高尚情操，从中感受到了无限的温暖，见证了“用生命点燃生命，用爱心成就伟大”的真谛。
知识决定命运，教师成就未来，教师是一个用感情去工作的职业，没有爱就没有教育。
很多我们自己无法实现的理想，无法做到的事情，我们的学生也一定能帮我们完成，因为他们以后会走向社会，进入各行各业，成为企业家、政治家、科学家等等。
这些人才都离不开老师的教导，在他们的成长过程中，我们起着相当重要的作用。
学生的成功就是教师的成功，学生的点滴进步都包含着我们的默默付出，我们用爱与责任成就着未来。
每当想起这些,我就非常的自豪。
记得我小时候老师教过的一首歌《长大后我就成了你》。
儿时总是看着老师站在讲台上为大家传道解惑，那时候觉得老师的形象很高大，渴望有一天自己也可以站在上面为别的小朋友讲课。
大学毕业，真的站在讲台上了，望着台下一张张纯真的小脸庞，一双双求知的大眼睛，那一刻有一种无法言表的情愫油然而生。
心中千万次告诉自己，你一定要把这节课讲好，一定把知识传授给每一个孩子。
在校园里会有学生跟我打招呼，一声声“老师好”犹如天籁，直击我的心扉，看着这些祖国可爱的花朵，我感觉自己肩上的担子重了，责任大了。
虽然在以后的工作中，肯定还会遇到这样那样的问题，但我相信凭着自己对教育工作的热情和对学生的爱，一定能克服困难，带出一批批优秀的学生，同时也在自己的工作道路上打下坚实的基础。
在此我向在座的各位领导老师郑重的承诺：
我既然选择了特岗教师，我就会努力做好特岗教师，教书育人，学高为师，身正为范，用我们的实际行动来回报大家，回馈社会，无论面对多大的困难我都不会退缩，因为我们还年轻，年轻就是我们最大的资本。
各位老师，我相信，经过我们大家的辛勤耕耘，我们的教育事业一定会迈上一个新台阶。
我愿在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用我们的爱心、诚心、细心、耐心去换取学生的开心，家长的放心，祖国的振兴！
最后：
祝各位领导、老师们桃李满天下，阖家幸福。
谢谢！
余庆县小腮小学：
代鑫
篇二：
推荐优秀特岗教师演讲稿
爱无声处
各位领导，各位老师：
大家好！
我叫方彦模，201X年参加教育教学工作。
201X年我有幸进入特岗教师行列，从此踏上了人生中的另一个征程。
春去秋来，作为一名普通特岗教师的我，能够有幸参加这次演讲，心情非常激动。
此刻，请允许我向一直关心我的每位领导，同事以及学生家长表示衷心的感谢。
今天我演讲的题目是《爱无声处》。
童年时代，我最敬佩的人是老师，他们是人类灵魂的工程师。
用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。
就是这份无私、执着给了我无穷的力量，使我人生的信念更加坚定。
于是，在人生的十字路口我依然选择了教师这一职业，从此踏入了教育这方热土，我为我的抉择而骄傲。
刚去学校报到时，心潮澎湃的我意识到，从此，我就从一个讲台下读书修业的学生，蜕变成为立足三尺讲台的光荣教师了。
但到了小湾小学时，第一感觉是这里地处偏远，交通不便，学生的知识面也比较狭窄，条件并不好。
当时，我与另一名同时签约到这儿的女教师好几天不能适应这种环境。
作为一个刚走上教师岗位的我，首先想到的不是校长的嘱咐，领导的期望，而是同学们那渴望知识的眼睛，虽然地理因素会对我的工作增加难度，但是却更加坚定了我的信念。
刚踏上教育工作岗位的我，虽然对教育充满着憧憬和热情，却也曾因为角色和环境的转换而感到迷茫。
有太多的东西需要学习。
我多么希望有一个人可以走到我们面前，微笑着说：
没事，我来教你！
很庆幸，在我教育生涯刚刚起步的时候，学校就为每位
新教师配了教学上的师傅，德育上的师傅，让我一开始就决心让自己适应学校，适应学生，适应工作。
我是这样想的，也是这样做的。
一开始，我就以一个大哥哥的身份，走进了学生中间，与他们零距离交流。
在这个学校，有许多学生的家与学校隔得很远，这些学生不得不吃住在学校，由于孩子们从来没离开过父母，想家。
这个时候我找机会和学生谈心，甚至陪他们一起吃饭。
学生们也从来不把我当成严厉的老师，而是当做离不开的亲人和朋友。
就这样，孩子们不再想家，不再陌生，渐渐离不开我。
在学生中间，我找到了感觉，找了自己过去的生活，我也有机会帮助学生从自身做起，走过自己，超越自己，我们的师生生活更加丰富多彩。
亲和力产生凝聚力，交流让所有的学生喜欢我，愿意接近我。
记得每年的教师节那天，卡片、花和纸叠的礼物堆满了讲桌，每次我的眼睛潮湿了，尤其是去年收到的一张自制贺卡，让我到现在还记忆犹新，上面有这样一句话“方老师，听说您是从盘县来的，有机会我想去你那里玩，好吗？
”孩子质朴的语言，但却道出了他们心里最纯真的梦想——想走出去，走出大山。
那一刻，我深知自己的责任和使命更加重大了。
山里的孩子很贫困，但是他们都怀揣着梦想。
或许我们的力量很微薄，不能完全改变他们的现状。
但是孩子就是山里的希望，是我们的希望。
知识改变命运，这些稚嫩的小鸟，正是要靠我们去磨练他们的翅膀，授之以飞翔的技巧与意识，才能在将来让他们飞得更高，更远！
这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。
一次，我在上《寒夜的灯光》这一课时，提出了一个问题——那么复杂的乡村夜路，我怎能认得回去的路呢？
要求换种说法，使
句子的意思不变。
有一位叫何倩的小女孩，很快改好，并把手举起来。
我就叫她起来，她很自豪的提高了嗓门念了出来，迎来了同学们赞许的目光。
她刚得意的坐下时，不愉快的事发生了，坐在她前面的杨明杰说：
“抢我饭碗。
”这位小女孩很是生气，就用笔把他敲了一下说：
“谁抢你的饭碗了。
”他不服，就在那里胡乱骂起了脏话。
这时正好下课了，我疾步走到她们桌前，她们都以为我要大发雷霆了，可是我并没有，而是坐在她们中间耐心地给她们说人生中最基本的道理——竞争与合作，并以此来教育她们，使她们深刻的认识到了人与人之间要和睦相处，互相宽容，同学之间更应该团结互助的道理。
还有一次清晨，在“经典诵读”的钟声还未敲响，我就急忽忽的走进教室，看到教室里一片混乱，有的同学还在大声喧哗，这时我并没有生气，而是面带笑容大声的说：
“老师今天遇到了一个难题，谁能帮帮我？
”。
教室里安静了许多，紧接着我又说：
“一年之计在于春，一天之计在什么？
”。
同学们大声的回答：
“在于晨！
”。
这时我马上晴转多云，很生气地说：
“既然你们都知道一天之计在于晨，那为什么来了教室还要大声喧哗?
?
？
”。
到这时，同学们才真正明白我的良苦用心，带着惭愧的心情回到自己的座位上，纷纷拿出《律翁对韵》读了起来。
从此以后，每天来到教室，我发现很少有同学在玩，甚至是大声说话了。
大爱于无形，无声，有心就能收到奇效。
每个学生的进步都凝聚着老师们的心血和汗水，老师为学生指明了人生的道路，伴学生成长，并把深深的爱献给了我们的学生！
所以与他们朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。
这
样的情感使我对学生少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。
因为我住在学校，所以和学生们相处的时间比较多，我常常利用课间和放学时间辅导学生作业或为学生解决很多临时问题。
每一天，每一月，每一年都是这样，我们师生协调，水乳交融，学生们的成绩也推动了我本人的逐步成长。
特岗生活是辛苦的，更是充实的，快乐的。
正所谓快乐是需要付出代价的：
要被爱，更要去爱；要获得，更要给予。
勤奋刻苦是我的品格，锐意进取是我的秉性，我一向不服输，学，要求最好；做，要求最优。
经过多次的尝试与失败的反思、总结，于是在这不断的困惑，反思，感悟的过程中，使我的教学思路日渐清晰，活动的组织更加得心应手。
连我自己也不曾想到，讲台上的几年拼打，依靠领导的指点和同事的帮助，以及家长学生的配合，教育教学成绩一步一层楼，让自己的名字变得越来越响亮，吸引了诸多的目光，有了多彩的光环。
更是在学校领导，老师的指导与支持下，每年我所任教的学科考试成绩在镇学校中，都取得了不错的成绩。
我信心倍增，在工作中努力再努力，平日练功，不断进取，具体工作中，我深深觉得，只要有耐心、细心、用心，加上自身的刻苦努力，一切成功皆有可能。
我对工作从不懈怠，时间大部分在学校，精力只属于学生。
在初为人师的这几年里，让我既体会了刚刚踏上工作岗位的那种新鲜感，又感觉到了教师的艰辛和劳累，对我来说，真是欣喜中有困惑，欢乐中有感悟，忙碌中有收获。
和原来相比，现在的我，课上得比以前有经验了，事情干得比以前有头绪了，工作干
得比以前有条理了，心情也更快乐了。
而这种独特的感受，唯有经历过的人才能体会，虽然忙碌，但其中也充满了感动和欢乐。
教育是潜移默化，润物细无声的，有付出也不一定立马就有回报。
对待孩子们，还需更多的耐心与坚持。
实实在在生活在学生中，就是幸福。
或许我不是最帅的，但我可以最潇洒；或许我不是最聪明的，但我可以更勤奋；或许我不是最富有的，但我可以最充实；或许我不是最顺利的，但我可以最乐观。
由于向往成为一位好教师，所以选择了远方，既然选择了远方，就不顾风雨兼程。
这几年的教学生活匆匆而过，从陌生到熟悉，我开始融入到学校这个温暖的大集体中，和学校里的教师前辈与学校各位领导一起工作、生活的日子里，我学习到了他们那种甘心奉献、辛勤工作、不计得失、默默耕耘的高尚情操，从中感受到了无限的温暖，见证了“用生命点燃生命，用爱心成就伟大”的真谛。
知识决定命运，教师成就未来，教师是一个用感情去工作的职业，没有爱就没有教育。
很多我们自己无法实现的理想，无法做到的事情，我们的学生也一定能帮我们完成，因为他们以后会走向社会，进入各行各业，成为企业家、政治家等等。
这些人才都离不开老师的教导，在他们的成长过程中，我们起着相当重要的作用。
学生的成功就是教师的成功，学生的点滴进步都包含着我们的默默付出，我们用爱与责任成就着未来。
每当想起这些,我就非常的自豪。
记得读三年级时老师教过的一首歌《长大后我就成了你》。
儿时总是看着老师站在讲台上为大家传道解惑，那时候觉得老师的形象很高大，渴望有一天自己也可以站在上面为别的小朋友讲课。
大
篇三：
优秀特岗教师演讲稿范文三篇
【一】
尊敬的各位领导，各位老师：
你们好！
我叫xxxx，是xxxx省xxxx县xxxx镇xxxx小学的一名特岗教师。
xxxx年的年的六月，我刚迈出学校的大门，恰逢xxxx县招聘特岗教师，我怀着对教师行业的热爱和向往，毅然报考了xxxx小学数学的工作岗位。
从此，我踏上了人生中的另一个征程。
自从小时候踏进校园开始，老师一直是我心目中的偶像。
他们是燃烧的蜡烛、辛勤的园丁、人类灵魂的工程师。
他们用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。
就是这份无私、执着的大爱给了我无穷的力量，使我人生的信念更加坚定。
于是，在xxxx年6月人生的十字路口，我毅然决然地选择了教师这一职业，从此踏入了教育这方热土，我为我的抉择而骄傲。
经过漫长的几个月的等待，终于到了去单位报到的日子。
怀着忐忑的心，我来到了我的报到单位——xxxx小学。
感受着同事们热情关切的问候，孩子们天真灿烂的笑脸我意识到：
从此，我就从一个讲台下读书修业的学生，蜕变成为立足三尺讲台的光荣教师了。
由于学校的信任，学校让我担任二年级的班主任，刚踏上教育工作岗位的我，虽然对教育充满着憧憬和热情，却也曾因为角色和环境的转换而感到迷茫，有太多的东西需要学习。
学校充分考虑我的困难，开展“新老教师帮扶活动”，为我的教学工作和班主任工作各安排一个经验丰富的老教师帮助我，让我感受到学校的关爱，让我一开始就能够尽快地适应学校，适应学生，适应工作。
xxxx镇是一个地广人稀的乡镇，这里的孩子上学最远的要步行两三个小时的山路。
学校针对这种情况，实行“半借宿制学校”办学，部分离学校比较远的学生不得不吃在学校、住在学校。
由于孩子们年龄比较小，又从来没离开过父母，刚住到学校非常的想家，有的孩子晚上睡觉还会捂着被子“呜呜”的哭泣。
这个时候我经常找机会和学生谈心，甚至陪他们一起吃饭，一起游戏，让学生感受到父母般的关爱，尽快的适应住校的生活。
学生们也从来不把我当成严厉的老师，而是当做离不开的亲人和朋友。
就这样，孩子们不再想家，渐渐把学校当做了自己的家。
真正的实现了吃在学校、住在学校、学在学校、乐在学校。
亲和力产生凝聚力，交流让所有的学生喜欢我，愿意接近我。
去年的教师节那天，孩子们自己制作的礼物堆满我的办公桌，其中的一张卡片上的一句话让我泪眼朦胧“老师，外面的世界是什么样的？
”朴实简单的一句话，道出了孩子渴望走出大山的强烈愿望。
直至现在，每当我翻看孩子们给我的礼物，我的内心依然无法平静，只要你真诚的去关爱孩子们，他们会用让你落泪的方式回报你。
孩子们给我的感动，让我深知自己的责任和使命。
山里的孩子很贫困，但是他们都怀揣着梦想。
或许我们的力量很微薄，不能完全改变他们的现状，但是孩子就是山里的希望，是我们的希望。
知识改变命运，这些稚嫩的小鸟，正是要靠我们去磨练他们的翅膀，授之以飞翔的技巧与意识，才能在将来让他们飞得更高，更远！
这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。
大爱于无形、无声，有心就能收到奇效。
每个孩子的一点点进步都凝聚着老师们的心血和汗水，老师为孩子指明了人生的道路，伴孩子成长，并把深深的爱献给了孩子们！
所以与孩子们朝夕相处的过程中，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。
这样的情感使我对学生少了一份埋怨，多了一
份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。
xxxx小学的孩子多数都是留守儿童，他们的爸爸妈妈迫于生计，背井离乡外出打工，孩子都是跟着爷爷奶奶、外公外婆，学习辅导只有靠老师。
针对孩子们回家无人辅导学习的情况，我们学校决定自发的、无偿的为孩子们上晚自习，老师们任劳任怨为住校生和学校周围的孩子提供学习的环境，让孩子们的学习有人辅导，得到最好的辅导。
由于第一年我住在学校，所以我接触孩子的时间非常多，我常常利用放学时间辅导学生作业或为学生解决生活中遇到的问题。
我们师生协调，水乳交融，学生们的成长也推动了我自身的逐步成长。
特岗生活是辛苦的，更是充实的、快乐的。
正所谓快乐是需要付出代价的：
要被爱，更要去爱；要获得，更要给予。
勤奋刻苦是我的品格，锐意进取是我的秉性，我一向不服输，学，要求最好；做，要求最优。
经过多次的尝试与失败的反思、总结。
于是在这不断的困惑，反思、感悟的过程中，使我的教学思路日渐清晰，每次的教研活动中的公开课都得到学校领导的一致好评；活动的组织更加得心应手，看着孩子们一次次参加学校活动中捧回的奖状，我由衷的感到幸福。
连我自己也不曾想到，讲台上的两年磨练，依靠领导的指点和同事的帮助，以及家长学生的配合，教育教学有了显著的提高。
我信心倍增，在工作中努力努力再努力，平日练功，不断进取。
具体工作中，我深深觉得，只要有耐心、细心、用心，加上自身的刻苦努力，一切成功皆有可能。
我对工作从不懈怠，时间大部分在学校，精力只属于学生。
在初为人师的这两年里，让我既体会了刚刚踏上工作岗位的那种新鲜感，又感觉到了教师的艰辛和劳累，对我来说，真是欣喜中有困惑，欢乐中有感悟，忙碌中有收获。
和原来相比，现在的我，课上得比以前有经验了，事情干得比以前有头绪了，工作干得比以前有条理了，心情也更快乐了。
而这种独特的感受，唯有经历过的人才能体会，虽然忙碌，但其中也充满了感动和欢乐。
教育是潜移默化，润物细无声的，有付出也不一定立马就有回报。
对待孩子们，还需有更多的耐心与坚持。
实实在在生活在学生中，就是幸福。
或许我不是最帅的，但我可以最潇洒；或许我不是最聪明的，但我可以更勤奋；或许我不是最富有的，但我可以最充实；或许我不是最顺利的，但我可以最乐观。
由于向往成为一位好教师，所以选择了山村，既然选择了山村，就不顾风雨兼程。
这两年的教学生活匆匆而过，从陌生到熟悉，我开始融入到xxxx小学这个温暖的大集体中，和学校里的教师前辈与学校各位领导一起工作、生活的日子里，我学习到了他们那种甘心奉献、辛勤工作、不计得失、默默耕耘的高尚情操，从中感受到了无限的温暖，见证了“用生命点燃生命，用爱心成就伟大”的真谛。
知识决定命运，教师成就未来，教师是一个用感情去工作的职业，没有爱就没有教育。
很多我们自己无法实现的理想，无法做到的事情，我们的学生也一定能帮我们完成，因为他们以后会走向社会，进入各行各业，成为企业家、政治家、科学家等等。
这些人才都离不开老师的教导，在他们的成长过程中，我们起着相当重要的作用。
学生的成功就是教师的成功，学生的点滴进步都包含着我们的默默付出，我们用爱与责任成就着未来。
每当想起这些,我就非常的自豪。
记得我小时候老师教过的一首歌《长大后我就成了你》。
儿时总是看着老师站在讲台上为大家传道解惑，那时候觉得老师的形象很高大，渴望有一天自己也可以站在上面为别的小朋友讲课。
大学毕业，真的站在讲台上了，望着台下一张张纯真的小脸庞，一双双求知的大眼睛，那一刻有一种无法言表的情愫油然而生。
心中千万次告诉自己，你一定要把这节课讲好，一定把知识传授给每一个孩子。
在校园里会有学生跟我打招呼，一声声“老师好”犹如天籁，直击我的心扉，看着这些祖国可爱的花朵，我感觉自己肩上的担子重了，责任大了。
虽然在以后的工作中，肯定还会遇到这样那样的问题，但我相信凭着自己对教育工作的热情和对学生的爱，一定能克服困难，带出一批批优秀的学生，同时也在自己的工作道路上打下坚实的基础。
在此我向在座的各位领导老师郑重的承诺：
我既然选择了特岗教师，我就会努力做好特岗教师，教书育人，学高为师，身正为范，用我们的实际行动来回报大家，回馈社会，无论面对多大的困难我都不会退缩，因为我们还年轻，年轻就是我们最大的资本。
各位老师，我相信，经过我们大家的辛勤耕耘，我们的教育事业一定会迈上一个新台阶。
我愿在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用我们的爱心、诚心、细心、耐心去换取学生的开心，家长的放心，祖国的振兴！
最后：
祝各位领导、老师们桃李满天下，阖家幸福。
谢谢！
【二】
尊敬的各位领导
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