人与人之间的相处说说.docx
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人与人之间的相处说说
人与人之间的相处说说
【篇一：
人与人之间的相处说说】
108.曾经以为你是我的归属，到头来却发现，是我把心寄错了地址。
现在，请你把它还给我！
109.大熊：
“让你不要叫桃子大姐，也不能叫他小姐，要叫大小姐，现在挨打了吧！
”阿狸：
“....”
110.爱情是一朵花，而你是唯一的种子。
111.或许，不该再跟那些过去过不去...我该感谢，遇见了你。
112.有人说平行线最可怕，但我以为最可怕的是相交线－－明明他们有过交集，却会在以后某个时刻相互远离，而且越走越远。
人与人相处经典的说说篇三
《多一些宽容（习题）附答案》
多一些宽容（习题）附答案.txt男人的话就像老太太的牙齿，有多少是真的？
！
问：
你喜欢我哪一点？
答：
我喜欢你离我远一点！
执子之手，方知子丑，泪流满面，子不走我走。
诸葛亮出山前，也没带过兵！
凭啥我就要工作经验？
多一些宽容
郭安风
第一课时（4-5-20）
教学内容及其过程
1、导入
阅读标题新闻，谈自己的发现和体会
新浪网标题新闻：
（1）不满母亲牢骚话一男子竟然打落母亲两颗牙
（2）男子拒交两角存车费抡钢锁将看车人打成脑出血
（3）七旬老人在北京西客站餐厅休息挨服务员巴掌
小结：
宽容是一种博大的爱，是化解矛盾的良药。
宽容是我国的传统美德，但在现实生活中还有一些不尽如人意的地方，所以我们要多一些宽容。
2、初读课文，完成下列练习
（1）给下列加点的字注音
（2）根据拼音写出汉字
（3）根据语境解释下列句子中加点的字
a有了互相间的谅解，就能清心降火。
——消除内心的不快甚至仇恨
b爱能包容大千世界，使千差万别、迥异不同的人和谐地融为一个整体。
——各种各样的人和事
c爱能化解矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人间变得更加美好。
——内心的不快或互相之间的隔阂
d面对违反原则的言行，不姑息放纵。
——无原则地宽容
3、再读课文，探究问题
（1）作者观点是什么？
明确：
人与人相处，要多一些宽容。
（2）怎么样才能做到宽容？
“互谅，互让、互敬、互爱”之间是一个怎样的关系？
你认为其中哪一点最为难能可贵？
明确：
要做到宽容，就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。
四者有一个逐层递进的关系。
“互谅、互让”是宽容的最基本的要求，“互敬、互爱”则是进一步的高要求，尤其是互爱，则是最根本的一点。
只有互爱才能真正做到“互谅、互让、互敬”。
（3）文章最后一段并不是讲要“多一些宽容”，是否多余？
明确：
不多余，是文章观点的补充论证。
如果不分青红皂白地一味强调宽容的重要性，可能会导致对丑恶甚至罪恶的姑息，要明辨是非、分清敌我，该批评、惩罚的还是要批评、惩罚。
这样，文章做到了既旗帜鲜明，又滴水不漏。
4、当回评论员
要求：
选择自己认为写得很好或自认为不尽如人意的地方，摆明理由，写好批注。
示例：
1、宽容是一种高尚的人格修养，一种“宰相胸襟”，一种大将风度。
注：
三个“一种”，对宽容的性质进行定位，突出了要做到“宽容”的要求之高。
示例：
2、互让，就是彼此谦让，不计较个人名利得失。
心底无私天地宽。
摒弃私心杂念，自觉做到以整体利益为重，把好处让给别人，把困难留给自己。
争名于朝，争利于市，斤斤计较个人得失，是难以与他人和睦相处的。
这一层用了对比说理的方法。
“摒弃私心杂念?
?
?
?
把困难留给自己”，是从正面讲道理，说明“让”能消除矛盾；“争名于朝?
?
?
?
是难以与他人和睦相处的”，从反面讲道理，说明“争”的后果。
5、我是人民调解员
6、要言赏析
（1）要建立和谐的人际关系，最重要的是要豁达大度，善于容纳与自己志趣、风格不同的人。
（“最重要的”能不能去掉？
能否换成“就”？
）
明确：
不能。
“最重要的”强调这个条件比其他条件更为重要，换成“就”就排除了其他条件。
（2）宽容是一种高尚人格的修养，一种“宰相胸襟”，一种大将风度。
（三个“一种”之间是什么关系？
这样表达有什么效果？
）
是并列的关系，都解释了宽容的内涵，且一个比一个通俗易懂，另外三者又形成排比，使说理更为有力。
（3）爱能化解矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人间变得更加美好。
（“猜疑、嫉妒和憎恨”三个词的顺序能否调换？
）
不能。
三者之间有逻辑事理上的层进关系。
7、拓展模仿
（1）林则徐有一则很著名的自题联：
“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。
”这里的“容”和“大”的内涵是什么？
说说你的理解。
“容”指气度，胸襟，抱负；“大”指大事情，大作为，大成就。
（2）文中有一个句子“爱能融化隔膜的坚冰、抹去尊卑的界线，使人们变得亲密无间。
”这个句子运用比喻说明爱的力量。
请模仿这个句子写一句话，说明“宽容”的力量。
宽容能扑灭愤怒的火焰，使人们的关系变得融洽。
8、阅读理解
“宽容是一种高尚的人格修养?
?
?
?
使人间变得更加美好。
”
（1）议论文不仅全文的结构要严谨，段落内部的思路也应该很清晰。
请简要分析这段话的说理思路。
前两个句子是总领，然后按照“互谅、互让、互敬、互爱”的顺序逐层阐述，是典型的总分结构。
（2）这段话主要是从正面说理，但也有些层次进行正反对比。
请摘出反面说理的句子，并简要分析正反对比的说理效果。
“争名于朝?
?
?
?
是难以与他人和睦相处的。
”——说明斤斤计较的危害，论述“互让”的重要。
“如果无视他人的存在?
?
?
?
就不会有知心朋友。
”——说明不尊重他人的危害，论述“互敬”的重要。
（3）这段话以“讲道理”为主，如果要“摆事实”，你能针对其中的某一点内容列举一个典型的事例吗？
如“互谅”：
没有李世民与魏征的互谅，哪有贞观之治的华彩乐章。
（4）选段提出要宽容他人必须互谅、互让、互敬、互爱。
“四互”看似并列关系，实际上有所侧重又互相联系。
你认为“四互”中哪一点最难能可贵？
“四互”之间有怎样的关系？
与同学讨论讨论。
四者之间应该是逐层递进的关系，“互爱”是要求最高的，做到了这一点，前面三点都能做到。
9、阅读迁移
阅读下面两段文字，回到后面问题
“由于各自个性、习性特点不一样，?
?
?
?
使他们的友谊的基础打得更深了。
”
上面这个故事说明了什么问题？
试联系课文谈谈自己的看法。
课文中说：
“要心怀坦荡，宽容他人，就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。
”歌德和席勒本来有点儿文人相轻，但歌德后来能够看到并钦佩席勒的长处，不计较对方的短处，终于既促进了自己努力，又加深了与对方的友谊。
可见宽容离不开互谅、互让、互敬、互爱。
10、教师寄语
宽容是枝头温暖的阳光，
宽容是大海广阔的胸怀，
宽容是春天里轻拂的缕缕微风，
宽容是冬夜里跳动的团团火苗。
有了宽容就没有了嫉妒，
有了宽容就没有了贪婪。
宽容是这个世界上一剂最好的药，
她能够医好我们心灵久治不愈的创伤；
宽容是一幅最迷人的画，
她能够给我们带来重振雄风的希望。
朋友，让我们一起学会宽容，
因为，宽容别人也就是珍爱自己。
人与人相处经典的说说篇四
一、关于个人背景和职业倾向
个人背景、意愿类的题目是最常见的，题目形式可以多样，但是主要的还是围绕着考生个人背景和职业倾向这个原则。
这类题目可以从以下几个方面来回答：
1.自己的优缺点；
2.为什么报考；
3.如果考试成功，将打算如何去做。
【典型例题】
1.请简要说说你的经历。
（可能的追问：
你最擅长的是什么？
你最缺少的素质是什么？
）
【答题思路】
在回答个人经历的时候，要把自己的主观努力与客观取得的成绩结合起来讲，例如：
我大学的时候学习比较努力，取得了不错的成绩，多次获得什么什么奖学金。
同时我注重学以致用，积极参加学校组织的实习活动。
在学习之余也注重对自己其他能力的培养，曾经是学生会的学生干部，多次组织学生活动。
如〃〃〃活动，多次被评为〃〃〃，这对我以后的工作将是一个很好的经验准备。
【典型例题】
2.谈一谈你的报考动机。
【答题思路】
我之所以要报考公务员的原因是以下几点：
（1）公务员一直都是我向往的职业，这是由公务员的重要性决定的，因为公务员是国家机器的一个齿轮，是国家大厦的基石，是国家意志的具体执行者。
（这些都可以作为开头语来使用）
（2）我认为我初步具备了成为一名合格的公务员应具备的素质。
如：
我具备一定的计划组织协调能力，言语表达和应变能力等等。
（结合自身优势谈）
（3）公务员的工作特性决定了公务员的工作具有稳定性，而我一直渴望有一份稳定的工作。
（适当加入本人真实的想法，符合实事求是的原则）
【典型例题】
3.为何要报考公务员？
【答题思路】
（1）人和工作的关系是建立在自我认知的基础上的。
通过几年的工作我发现我的性格特点…：
（结合自身的特点谈，可以加入优势）。
我的自我认知让我觉得我做公务员是一个正确的选择。
（2）我是一个进取心或者工作成就心很强的人，我不喜欢闲着。
公务员活动比较多，而且能遇到不同的新问题，我觉得很有挑战性，我喜欢挑战。
现在的工作比较清闲，虽然我可以用其他广泛的兴趣爱好来弥补工作悠闲这个缺憾，但对工作的过程我感到不能满足。
（个人特点一定要和报考职位相结合）
（3）我从小受到的教育是很传统的，喜欢助人为乐，很佩服古人的高风亮节。
公务员有广泛的社会功能，这个职位能让我实现我的社会理想，因此对这项工作有着浓厚的兴趣和热情。
也正是因为这个原因我宁愿放弃现在单位的高收入来报考公务员。
而且我的专业很对口，在原单位怕技术荒废了。
（还是个人特点和工作紧密结合）
（4）总之，人们都在追求美好的东西，都有自己的职业目标，我的职业目标可以通过公务员来实现。
（最后一句话，加上“总之…”作为结束，回答有条有理。
）
二、任务安排（组织活动）
现在社会活动比较多，公务员有些工作需要通过会议的方式来进行，圆满组织活动也是公务员的一项基本素质，这样的题目比较常见。
这类题目可以从以下几个方面来回答：
1.先讲一句“凡事预则立，不预则废”，合理的规划将帮助自己顺利完成。
2.分析论证计划，征求各方意见，向领导汇报，由领导定夺，估计预算向领导批示（这很重要）。
3.实施计划，人员分组分工，任务的分配，协调各部门关系，及时向领导汇报，发现原方案的内容或方法不妥要及时纠正。
4.总结活动，对整个活动进行回顾、总结经验，再向领导汇报。
（这个总结是非常必要得，活动有始有终）
【典型例题】
你所在单位的领导要你负责一个地区的拆迁工作。
在你负责的地方有为数不少的“钉子户”拒绝拆迁，你要怎样组织开展工作，完成领导交待的任务？
【答题思路】
（1）调查要开展的工作的基本情况，尤其是“钉子户”的情况，以及他们拒绝搬迁的原因。
制定详细的搬迁劝服计划，交给领导审批。
领导同意后，着手实行。
（2）对“钉子户”进行各个说服，逐个攻破。
（3）告诉他们，搬迁会有“双赢”的结果：
城市的规划更加合理，他们的居住条件也会更加好，政府的职能也能够实现。
（4）对拒绝搬迁的强硬户，进行小型的普法教育：
讲解国家对于征用土地的有关法律规定。
（5）可以帮助拆迁户向有关方面争取一定的补偿。
（6）做好工作总结，交给领导审阅。
三、处理人际关系（包括上下关系和同事关系）
工作之中，人与人之间难免有冲突误会，如何合理地解决这种矛盾，是一个大问题，也是考生必须学会熟练应对的考题类型。
这类题目可以从以下几个方面来回答：
开头：
先讲一句名言，表明自己处理人与人之间关系立场（如：
海明威说“每个人都不是一座孤岛”，所以在交往中会产生?
?
，陈述团结是非常重要的。
特别是科室里搞好团结有助于工作效率的提高）。
具体做法：
1.尊重领导（同事），多自我批评，承认自己错误（哪怕没有错误），每一个成功的领导人都有其成功的理由。
2.理解领导。
看问题每个人的角度都不一样，“横看成岭侧成峰”，自己的想法是正确的，但领导的就未必是错的。
3.交流、沟通，交流是无限的、沟通是永恒的，通过沟通消除误会，达到团结。
补充：
如果题目问及和领导关系的协调，可以增加以下回答：
（帮助领导出谋划策，如果领导行为违背原则，坚持自己的意见，其实这也是帮助领导避免犯错。
）
【经典例题】
你在领导的办公室汇报工作，突然有人打电话进来反映说你工作中存在问题，你怎么办？
【答题思路】
（1）首先，我会先等领导接完电话，看领导如何表态；与此同时我会保持冷静，以静制动，不急于向领导辩解、争论。
如果领导批评我的话，我也会先虚心接受，并向领导表示他人对自己工作的批评，出发点肯定是为了帮助自己进步，为了把单位工作做得更好。
（2）我会通过领导弄清因何事情导致有人对自己有批评；如果我确实存在工作问题，我会主动承认错误，并马上采取补救措施，以挽回影响，弥补工作损失；如果我并不存在此人所反映的问题，我会当场向领导表明自己此事做的并无过错，如果领导同意的话，我会以适当方式找机会与当事人诚恳沟通，详细了解事情原因，从自身分析原因并不断改进缺点。
（3）如果此人是故意向领导打自己的小报告，我也不会为此情绪激动，因为谎言是经不起时间的考验的，我会以将来的实际行动向同事和领导表明自己的态度。
四、突发事件
这类题目可以从以下几个方面来回答：
1.要保持镇静（这是最关键的）。
同时，第一时间汇报给相关领导；
2.想尽一切办法使对方情绪稳定；
3.耐心宣传国家相关法律法规；
4.总结经验，得出教训，汇报领导，并备案。
【典型例题】
1.你正在主持一个重要会议，这时有群众来上访且一定要找你，你该怎么办？
【答题思路】
（1）全心全意为人民服务是我们党的宗旨，作为人民的公仆，要牢固树立正确的群众观。
（2）迅速安排其他同志先行接待，认真听取群众的愿望、意见和问题，并做好记录，会议结束后，要亲自了解情况，并做出妥善处理或安排。
（3）如果会议时间较长，中途可抽空接待群众，向上访群众说明暂时不能接待的原委，请他们谅解和耐心等待。
（4）如果上访群众情绪激动，干扰会议，应及时进行规劝，安排人员把他们请到其他休息室，待会议结束后再来接待、处理。
（5）如果情况紧急，事关重大，必须亲自及时接待，会议可以中断或叫他人代为主持。
【典型例题】
2.马上要开会了，可是你找不到领导的讲演稿可能没有带来，你应该怎么办？
【答题思路】
首先说明自己平时是一个谨慎细心的人，决不会出现这么粗心大意的事，（这一点很有用）。
假如出现上述情况我会做好以下几点：
1.冷静对待，寻找可能拉在哪个公文包里了（只要是应急情况都要说冷静对待）。
2.落在单位叫人立马发传真过来，可以适当推迟会议（这是应急措施之一）。
3.事后真诚坦白地向领导承认错误，请求原谅，保证今后决不在犯同样的错误（这也是此类题目考核重点）。
五、哲学类问题
这一类题目属于面试中的难题，而且考过之后，很少再出现。
但是，这类题目都是可以从哲学角度来回答的，把握几个基本哲学原理和回答套路非常有用。
哲学原理主要就是辩证的看待事物，既要看到优点也要看到缺点；普遍性和特殊性，从一个社会问题所反映的哲学问题，再看到社会存在的其他问题；一个问题的两个方面等。
这类题目可以从以下几个方面来回答：
1.这个题目里的事情反映了哲学里的?
?
原理，（然后把这个哲学原理稍作解释。
假如是辩证原理就跟上一句，既要看到优点也要看到缺点）。
2.好的一面是?
?
不好的一方面是?
?
3.联系实际谈谈。
（这个放在最后，也是很有必要的，任何问题必须落实到实际工作中去，否则都是空道理）
【典型例题】
有人说：
“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，又有人说：
“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。
”你怎么看？
【答题思路】
（1）这个问题并不是说人多人好对工作影响如何。
实质上，它反映的是工作中团队协作的重要性。
（2）第一个句话从正面说明了这个道理，一个人再强，素质再高，也需要同事的配合和帮助，否则也成不了“好汉”。
第二句话从反面说明这个道理，缺少了合作和团队精神，就不能发挥出集体的力量，人越多反而越糟糕。
（3）前者可以做到人多力量大，众志成城，是因为他们拥有同样的信念，而且最重要的是他们都是出自一份公心，而后者的相反结局是因为他们的私心太重，太自私。
同
事之间相处，切莫学后者，有缘聚在一起，就应该相互帮助，凡事多为别人着想。
一个好的集体，就应该拧成一捆绳，这样才有利于事业的进步。
六、国家政策
涉及国家当前正在提倡的政策类题目，可以采用以下思路：
1.先说明政策提出的大概时间、时代背景；
2.把政策的具体内容说出来。
（最好倒背如流）
3.阐述政策提出的意义和指导作用。
4.结合自身适当谈谈。
【典型例题】
请你谈谈对“八荣八耻”的理解。
【答题思路】
（1）“八荣八耻”是胡锦涛总书记2006年3月4日在看望出席全国政协十届四次会议委员时提出来的。
（2）“八荣八耻”的主要内容是：
以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣，以损人利己为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。
（3）“八荣八耻”针对社会上的拜金主义、享乐主义、见利忘义、损公肥私、不讲信用、欺骗欺诈等消极现象和社会公害提出来的。
它引导人们摆正个人、集体、国家的关系，正确处理好个人与社会、竞争与协作、先富与共富、经济效益与社会效益等关系。
（4）大力提倡以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，对于弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，加强社会主义道德建设，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，打牢全国人民团结奋斗的共同思想基础，形成积极健康向上的社会风尚，具有重大的现实意义和深远的历史意义。
（5）作为受过高等教育的当代青年，尤其是一名光荣的人民警察，我们要明确“荣”是积极奋战的目标，“耻”是防微杜渐的警钟。
知荣辱，不只是一般意义上的规范要求，更是一种精神动力。
我们要不断净化心灵，才能脚跟站得正、脊梁挺得直。
我们必须铭记“八荣八耻”，严于律己，做一个有益于人民的人。
七、热点问题
时事政治的内容比较多而且杂，主要看平时积累和考前的准备，考前突击也可以。
此类题目可以套用以下思路：
1.这个事情反映了一个什么问题，体现了什么样的时代精神（假如是丑恶问题，加上一句主流是好的，只是局部问题）
2.这个问题产生的影响（如果是消极的事情，就要说是危害）。
3.结合自身谈。
【典型例题】
被评为“全国道德楷模”、“2007感动中原年度十大人物”的谢延信，三十多年如一
人与人相处经典的说说篇五
《和谐共处,从我做起》
教学目的：
通过实践活动，使学生适应竞争激烈的新时代，树立团结和谐共处，从我做起互助友爱的集体意识，学会做人，学会处事，学会共处，
学会在生活的乐谱中做一个和谐的音符。
教学重点：
学生在活动课中，通过朗诵、相声、小品、演讲、合唱、讨论等实践活动，懂得树立团结互助友爱意识的重要作
用。
教学难点：
让学生自觉遵守公民道德标准，在生活中真正的学会如何与人共处。
活动过程：
准备过程：
1、确定班会主题，搜集材料2、准备相声、小品、诗朗诵材料3、排练节目，确定教案4、制作课件，准备道具5、设计版面，布置教室实施过程：
一、班主任导言：
同学们，21世纪人类社会的政治、经济、文化、科技都出现了前所未有的变化，为了适应社会的发展，青少年将面临更大的竞争与挑战，那么，作为未来世纪的主人我们该为社会做些什么呢？
联合国教科文组织针对这一问题向全世界青少年提出了终生学习的要求，即：
学会求知，学会做人，学会做事，学会共处。
而其中最重要的一条便是学会共处。
同样的，胡锦涛总书记也向全体中国人民提出了构建和谐社会的远大目标。
今天，我们就以“和谐社会，从我做起”为主题召开班会活动，希望同学们能够在此活动中树立和谐意识，学会做人，学会共处，为构建和谐社会献出自己的一份光和热。
下面有请本次班会主持人侯丹丹，涂旭东。
二、主持人开场白a:
尊敬的各位领导b:
亲爱的老师，同学们ab:
你们好a:
迎着十月清爽的风b:
怀着未来七彩的梦a:
带着五谷醉人的馨香，我们来了！
b:
我们来到历史的田野采摘希望的花朵a:
我们来到未来的河畔收获理想的果实b:
长江、黄河川流不息a:
长城、故宫傲然挺立b:
五千年的悠久历史造就了一个拥有56各民族的大家庭a:
960万平方公里的的里的辽阔大地孕育了十三亿中华儿女b:
五十七年过去了，今天的祖国繁荣昌盛，国泰民安a:
深情凝望中华大地，壮丽山河，感慨万千b:
让我们用实际行动来报效祖国a:
让我们在历史的版面上雕刻出丰功伟绩b:
让我们手拉手，肩并肩，一同融入到社会主义和谐社会中去！
a:
请听诗朗诵《中华颂》
（朗诵者：
魏雨君、李明华、宋志爽、刘静静、阴二林、马擎宇）b:
是呀，一滴水的渺小的，然而无数滴水聚集在一起就可以载起万吨巨轮，一棵小树是弱小的，然而千万棵树团结起来就可以抗击风沙，一颗星星是单调而又微不足道的，然而亿万颗星星聚在一起就有了灿烂的星空，一个人的力量是微小的，然而13亿人团结起来就可以改变世界！
a:
俗话说：
“人心齐，泰山移”，如果没有软解互助友爱这条纽带，人与人之间就很难实现和谐共处，而只有实现了人与人的和谐，才能实现整个社会的和谐。
b:
请欣赏相声《五官争功》表演者：
于翔民、李晶鑫、常景辉、涂旭东、王龙涛
a:
感谢五位同学的精彩表演，同学们听了朗诵和相声，你们明白其中的道理了吗？
谁来说说？
同学甲：
一块砖只有堆砌在一起才能成就万丈高楼，一个国家要繁荣昌盛更需要团结，试想：
抗洪、非典中，如果没有众志成城万众一心的团结互助精神，我们怎能战胜困难？
同学乙：
我认为，一个国家只有精诚团结才能自立于世界，只有精诚团结才能共同奋进，只有精诚团结才能实现民族的复兴。
同学丙：
在一个集体中团结就是力量，只要每个人都能献出自己的一份力量，一份努力，成功就会更有把握，就像歌中唱的那样，一双筷子轻轻被折断，而十双筷子就能牢牢抱成团，所以只要我们团结合作，集体就将显现出更无穷更巨大的力量。
同学丁：
我认为团结才能创造出奇迹，设想，如果不是五官团结合作，故事里的主人公就不会获得最佳辩手的荣誉。
同学戊：
在集体中，我们每个人都很重要，但又是微不足道的，我们不应该为集体做了贡献而感到骄傲，因为奉献是我们的责任。
a:
同学们体会的都很好，五官是一个统一的整体，虽然分工不同，但只有互相帮助、支持、团结起来才能够发挥作用，我们在集体中生活也是这样，只要我们用一颗真诚的心去拥抱生活，努力做到团结友爱，互相共勉，那么相信一定会有意外的收获。
b:
是呀，爱是人间最美的语言，家中有爱所以才幸福；学校有爱所以才温暖；社会有爱所以才和谐。
a:
我们的集体是一个充满关爱、温暖的集体，虽然我们的班级刚刚组建一年多，但我们每个成员都能感受到集体的温暖感受到老师的关怀和同学的关心。
b:
下面让我们共同回顾发生在我们集体中感人的一幕幕（播放课件：
帮助金永兴同学）a:
金永兴同学今天也参加了这次班会，下面请金永兴同讲几句话，大家欢迎。
（金永兴发言：
讲述2009年10月13日家中着火后，班级、学校、县政府对家中的一系列捐助活动，表达感谢之意）
b:
听了金永兴同学的肺腑之言，大家一定会深有感触，虽然我们捐的钱不多，但是滴水成河，他表达了我们的爱心，这件事也让我们深刻的感受到我校同学之间，师生之间的友谊，让我们体会到了社会主义大家庭的温暖，那位同学能为我们讲一讲你身边发生的故事呢？
（同学自由发言）生1:
我和同座之间有时候也会发生一些矛盾，但更多的是帮助。
有时，在上课时，我不认真听讲，做小动作，同桌会及时把我拉回课堂，告诉我要认真听讲。
在平时遇到不会的题时，同桌也会帮着我一起解决。
那些小风波不是重要的，重要的是其中升华的那份纯真的友谊。
生2:
在秋季运动会上，我们望着正在进行比赛的队员们，心里好担心，因为
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