北师大版小学语文六年级下册单元试题全册.docx
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北师大版小学语文六年级下册单元试题全册
六年级语文下册第一单元测试题
（一）
组号姓名分数
一、生字掌握我最棒。
xúnhuánpánshānxùnliángméiguīgēngyúnwǎnzhuǎn
（）（）（）（）（）（）
ménglongbōnongmángrántiáojiélǐnglüèwēnshùn
（）（）（）（）（）（）
二、细心分辨，正确组词。
篱（）隙（）魂（）燥（）瞥（）筑（）
璃（）系（）混（）澡（）弊（）巩（）
三、把词语补充完整。
（）之不理奇花（）草三年五（）（）然大悟蜀犬（）日悲喜（）加
（）烛夜游（）然大物出其不（）弱不（）风（）天席地莫（）其妙
四、加标点。
吴晓灵绘声绘色的说我在贼的笑话中看到一个好笑的故事两个贼偷了东西想乘车逃跑刚好来了一辆白色的面包车贼急忙拦下上了车谁知是110两个贼束手就擒
五、我是魔术师，句子变变变。
1、改变语序，语意不变。
营业员阿姨在商店里热情的招待每一位顾客。
我们通过老师的教育明白了很多的道理。
2、改成陈述句。
不劳动连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
面对铁索桥，我们怎能忘记红军的英勇奋战？
3、改成双重否定。
罗玲玲肯定知道这件事是谁干的。
如果小鸟死了，鸟妈妈会心碎的。
4、修改病句。
经过这次外出调查，对大家的启发很大。
萧妮娜对自己是否能学会电脑充满了信心。
5、扩句。
沙滩上有贝壳。
天空悬挂着星星。
6、缩句。
黄继光用自己的身体堵住了敌人的枪眼。
小琳娜的美丽的大眼睛里闪着晶莹的泪珠。
七、填空
1、“有喜有忧，，既须，又，这就是养花的乐趣。
”这段话选自，作者是，原名我们还学过他的
2、“，村庄儿女各当家。
，。
”这首诗是写的，前两句的意思是
3、我们之中，和小鸟最相亲爱。
玫瑰和丁香丛中更有青鸟和知更雀的巢。
那巢都筑得极低，一伸手便可触到。
我常常去，而我却从不做偷卵捉雏等等的事。
……我爱自己，也爱，我爱我的双亲，也。
北师大版六年级语文下册第二单元试题试卷
一、一锤定音。
（给加点的字选择正确的读音，用“——”画出来）（8分）
修筑（zhùzù）忙碌（lù1òu）岷江（mǐnmín）桥墩（dūnduī）吏卒（lìshǐ）涪陵（péifǔ）
怀疑（yíní）陈列（zhènchén）罩体（zhàozào）烽垛（fēngféng）点缀（zhuìduò）
椭圆（tuǒsuí）石砾（lìlè）销蚀（shízhuó）凝重（níníng）文人墨客（mòméi）
二、火眼金睛，辨宇组词。
·（12分）
栏（）佣（）媒（）簿（）乏（）甚（）府（）
烂（）涌（）煤（）搏（）眨（）勘（）俯（）
编（）网（）遥（）酒（）捧（）
偏（）冈（）摇（）洒（）棒（）
三、小小变色龙。
（给多音字组词）（6分）
shǔ（）fèng（）lù（）diào（）nān（）báo（）
数缝露调难薄
shù（）fēng（）lòu（）tiáo（）nàn（）bó（）
四、词语充值卡（补充成语，4分）责无（）（）夜以（）（）鬼（）神（）
半（）半（）（）（）各异无一（）（）气势（）（）（）神矍（）
五、写出以下几类成语各两个。
3．写出四个字中带有一对反义词的成语：
（）（）
1．写出反映人物优秀品质的成语：
（）（）2．写出AABC式成语：
（）（）
4．写出形容很专心的成语：
（）（）5．写出带有数字的成语：
（）（）
六、句子加工厂。
（按要求写句子。
12分）
1．添枝加叶。
（扩句）
（1）小明爱钓鱼。
（2）三峡水库开始蓄水。
2．修枝剪叶。
（缩句）
（1）受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺人球紧紧地缩成一团。
（2）秦俑的制作充分体现了中国古代发达的科学技术。
3．用关联词语把两句话合成一句话。
（1）我们坚持植树造林。
我们使这个地方变成了绿色公园。
（2）他会驾驶汽车。
他会修理汽车。
七、课文内容我知道。
（根据课文内容填空。
10分）
1．《索桥的故事》一文的作者是。
2．《我站在铁索桥上》一文中的“索桥”指的是
3．跨峻岭，穿荒原，横瀚海，经绝壁，纵横十万里。
太空遥见，给世界增添壮丽奇观。
4．桥两旁有竹索编的栏杆，人失了脚，不会落到水里去。
索桥并没有代替了它们。
凡是到的人都要来看看索桥。
八、啄木鸟门诊。
（修改病句，4分）
1．秦俑的制作技术，令许多国外的科学史家惊吓不已。
2．《我站在铁索桥上》的作者是顾工写的。
九、阅读步步高。
阅读短文，回答问题。
14分）
音乐之都维也纳
奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。
它坐落在阿尔卑斯山北麓一个山清水秀、风嚅如画的小盆地里。
维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。
18世纪以来，世界上许多著名的音乐家，如贝多芬、莫扎特、舒伯特、海顿、施特劳斯等，都在这里度过大部分音乐生涯，谱写了许多优美的乐章。
维也纳的博物馆里，至今还陈列着他们的乐谱和手迹。
维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。
这儿到处可以看到大音乐家们的铜像或大理石像，许多街道、公园、礼堂、剧院、会议大厅等，也用音乐家的名字命名。
维也纳几手一天也离不开音乐。
人们在漫步时，随时可以听到优雅轻快的华尔兹圆舞曲，夏天的夜晚，公园里还举行露天音乐演奏会，悠扬的乐声掺和着花草的芬芳在晚风中飘逸、巨荡。
维也纳的许多家庭有着室内演奏的传统，尤其在合家欢乐的时候，总要演奏一番，优美曲谱传遍街头巷尾。
更有趣的是，在举行集会、庆典甚至政府会议时，会前会后也都要奏一曲古典乐，这几乎成了习惯。
在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布，其中以创造于1869年的维也纳国家歌剧院最为著名被称为“世界歌剧中心”。
每年除夕，这个歌剧院都要举行世界一流的音乐会，奥地利总统和维也纳各界名流都要出席。
一年一度的文化节期间，世界各地著名音乐家也在这里登场。
他们的精彩表演，吸引着成千上万的国内外观众。
1．给多音字注音组词。
（2分）
乐（）（）曲（）（）
2．联系上下文理解词语。
（2分）
（1）星罗棋布：
（2）出席：
3．维也纳最著名的歌剧院是。
创造于被称为“”
4．本文围绕“”这句话，从、
、、四个方面具体说明，因此本文是采用的方法叙述的。
每一自然段的开头一句又是本段的句，也采用的方法展开叙述。
（4分）
5．维也纳入喜欢音乐吗?
从哪些地方可以看出来?
（3分）
十、习作芳草地。
（20分）
喜爱自己的家乡吗?
你的家乡一定很美吧!
向别人介绍一下。
要求：
1．题目自拟。
2．条理清楚，抓住特点。
3．字数不少于500。
附加题：
你能说出这些名胜在那个国家吗？
长城（）金字塔（）悉尼歌剧院（）比萨斜塔（）
六年级语文下册第三单元测试卷
一、积累与运用
1、依据拼音写出汉字或给加点字注音。
狂lán（）屏（）障哺（）育诗意盎（）然gěng（）咽（）qí（）岖阻yì（）炽（）痛háo（）鸣qìn（）凉如水tā（）塌
2、结合语境，解释词语。
（1）我看到这种情形，正在诧异。
（2）一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻千里。
（3）狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的风。
（4）在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流。
3、文学常识。
（1）《黄河颂》选自组诗《》，（）做的词，（）作曲。
（2）《失根的兰花》体裁（），作者（）。
（3）《土地的誓言》作者（），原名（），辽宁（）家。
4、病句修改。
（1）由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
（2）奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。
（3）春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。
（4）走近美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足欣赏。
5、默写。
（1）故园东望路漫漫，。
（岑参《逢入京使》）
（2），上有黄鹂深树鸣。
（韦应物《滁州西涧》）
（3），崔九堂前几度闻。
（杜甫《江南逢李龟年》）
（4）此夜曲中闻折柳，。
（李白《春夜洛城闻笛》）
（5）夜发清溪向三峡，。
（李白《峨眉山月歌》
6、再过几天就是父亲节了，在这温馨的节日里，你有什么话要对爸爸说吗？
有什么祝福要献给爸爸吗？
请在你的贺卡中，向爸爸奉上最真挚的情感！
（要求：
语言得体，至少使用一种修辞手法，30字以内。
）
二、阅读理解。
（一）
忽然教堂的钟敲了十二下。
祈祷的钟声也响了。
窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。
韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说________“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字________“法兰西万岁！
”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势________“散学了，——你们走吧。
”
1．给下面加粗字注音。
祈祷（）（）惨白（）哽住（）
2．在________里填上恰当的标点。
3．选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声，这是什么描写？
有什么作用？
________________________________________________
4．“忽然教堂的钟声敲了十二下”，加粗词“忽然”表明了什么？
________________________________________________
5．韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说，但是他哽住了，说不下去了，是因为
（）
A．时间太少了，满肚的话一时无从说起。
B．他要离开他教的学生，心情难过。
C．想到课一结束，他就要离开这生活了四十年的地方，心中有说不出的惆怅。
D．最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，千言万语不知从何说起。
6．韩麦尔先生“使出全身的力量，写了两个大字：
‘法兰西万岁！
’”这一细节描写表现了韩麦尔先生怎样的思想感情？
________________________________________________
7．文中“我觉得他从来没有这么高大”的含义是什么？
________________________________________________
8、本语段选自《》，体裁（），作者（），（）作家。
11、本语段对韩麦尔先生主要采用了（）（）（）描写。
（二）
唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思？
问女何所忆？
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵。
军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
（）。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
（）。
（）。
（）。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”。
（）开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜贴花黄。
出门看伙伴，伙伴皆惊惶。
（）。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
1．给下列加点的字词注音。
机杼（）鞍鞯（）胡骑（）金柝（）策勋（）
赏赐（）
2．解释文中中加点的字词。
3．填空。
．《木兰诗》选自朝（人名）编的《》，这是朝时期北方的一首民歌。
它和《》并称为“乐府双璧”。
全诗通过叙述花木兰的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干，的女英雄形象。
4、依据要求在原文中默写。
①.写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：
②.写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：
③.赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是
④.写木兰矫健雄姿的句子是：
⑤.写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子：
⑥诗中的“、”一句，用和的修辞手法，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。
⑦成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“，”一句诗文。
意思是（）。
（三）摆渡老人
李文忠
①读中学时，学校设在邻村，与我们村有一条河隔着，便认识了那摆渡老人。
②当时，那老人一直是我们取乐的对象。
每到放学，肚子饿得直叫的我们便一窝蜂向渡口跑去，挤在那儿。
渡船只要一近岸，大家便争先恐后地向船上跃去。
虽然老人很有经验，未到岸边便做好回撑的准备，但超载和落水的事仍然时有发生。
超载时，船上的，岸上的，都望着老人手忙脚乱的样子大笑。
夏天下雨时，大家总是把伞迎着风，看着渡船被吹到离渡口好远的地方，老人一番折腾，将船撑到渡口，我们便哄笑着上了岸。
③最有意思的要数冬天（当时我是这样认为的）。
冬天很冷，河面结了一层厚厚的冰。
每天早晨，当我们赶到渡口时，总看见老人在那边晃着船，好长时间，才把船晃过来。
望着老人跳舞似的笨拙姿势，我们总是哄笑，一直到船靠岸。
我们往往因此耽误了早读，但我们都挺愿意。
于是就希望天再冷些，便可迟点起来，反正去早了也过不了河。
我们都为找到一个偷懒的理由而感到高兴。
当时的我们，是“心忧读书愿天寒”。
④那一天特别冷，我因有事起了个早，吃过早饭后，便不紧不慢地向学校走去。
到渡口时我惊奇地发现，那老人不是我预料的那样正在“跳舞”，却已经到了这边。
我和他攀谈起来。
我问他：
“你今天怎么这么早？
”老人咳嗽了一声，缓缓地说：
“许是人老了，早上总起不来。
昨天听学校说耽误了学生上早读，今天我就起了早。
谁知等了好长时间，才来了你一个人。
”说完，便送我过河。
⑤船到河心，老人忽然回头对我说道：
“你们小孩子可要好好读书啊。
”那双眼中竟满含着期待和爱意，我心中一震，看着老人瘦弱的身体，沾满冰碴的白胡子，一双手冻得发紫，猛地问道：
“你干啥要吃这份苦呢？
”好久，老人长叹一声说道：
“干啥？
哎，以前我也有一个可爱的儿子，他曾吵着要上学，但终究没上成。
后来他得病去了，我一直感到对不起他，我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些。
”谈话间，船已到岸。
待我上岸后，老人把船向河那边撑去。
看着老人的背影，我不再感到笨拙可笑，鼻子有些酸酸的。
⑥那天，我把老人的故事讲给同学们听了。
以后，我们上船再也没有起哄。
于是老人饱经风霜的脸上出现了笑容。
⑦再后来，两岸之间架起了一座桥。
最后一次过河时，老人对我们说：
“以后不再送你们过河了，你们要记住，好好读书。
”
⑧“好好读书”，这句话一直留在我记忆中。
⑨真想再见见摆渡老人。
1．本文具体描述了摆渡老人接送“我们”过河上学的辛劳。
先写老人因“我们”的________________________而手忙脚乱，一番折腾；再写因________________，老人好不容易“才把船晃过来”；最后写老人不顾自己________________，特地起大早送“我们”过河上学。
2．第⑤段中摆渡老人说“我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些”。
请你用自己的语言简要说说为什么老人觉得这样做“心里好受些”。
________________________________________________
3．第⑤段中加粗的语句表现了“我”当时________和________的心情。
4．原先，摆渡老人在孩子们的眼里是一个________________的形象；后来，摆渡老人在孩子们的心中却是一个________________的形象。
5．“摆渡老人”中的“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的帮助。
其实生活中还有许多这样的“摆渡者”，请你展开联想，按照下面的示例仿写三个句子。
示例：
（1）作家把读者摆渡到精神的彼岸。
（2）“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。
仿句：
（1）________________________________
（2）________________________________
（3）________________________________
三作文。
冰心老人说过“有了爱，便有了一切”。
生活中，正是由于有亲情、友情、温情，才使我们更感觉大生活的美好；也正是由于你对朋友、父母、师长以及陌生人付出的爱心，才使你感受到生活的意义。
请你以“爱，围绕在我身边”为题目，写一篇文章，表达你对爱的真切感受。
要求：
1、表达你的真情实感。
2、内容充实，字数不少于600字。
北师大版六年级语文下册第四单元测试题
班级姓名
一、读句子，在拼音的下面写出正确的词语。
1．波浪不断地向树干chōnɡshuā（），甚至把树连根拔起，树就duànjué（）了生机，慢慢地fǔlàn（）了。
剩下的只有那些松脂球，yānmò（）在海沙下面。
2．生命开始的yíshùnjiān（）就带了斗争来的草，才是jiānrèn（）的草，也只有这种草，才可以àorán（）地对那些玻璃棚中养育着的盆花hōnɡxiào（）。
3．人的头盖骨，结合得非常zhìmì（）与坚固，种子可以将一切jīxièlì（）所不能分开的骨骼完整地分开。
4．太阳暖暖地照着，海在很远的地方奔腾nùhǒu（），绿叶在树上sàsà（）地响。
二、我是小小调音师。
（在正确读音下面画“”。
）
1．我们要努力学习，将来做一个有作为（weíweì）的人，为（weíweì）家乡建设添砖加瓦。
2．幽门因病变发生阻塞（sāisè）时，饮（yǐnyìn）食难以下通，滞（dàizhì）留在胃部，称为幽门梗阻。
3．如果气管内分泌（mìbì）物很薄（báobó），当气流通过时，就会产生许多水泡。
4．几千年之后，水把森林淹没（mòméi）了，这里成了海洋。
三、一字多义我会选。
1．顺：
A.顺便；B.适合，如意；C.向着同一个方向；D.驯良，听话；E.无阻挡，少困难；
（1）风调雨顺的丰收年给人们带来了无限的喜悦。
（）
（2）我特别喜欢性情温顺的小狗。
（）
（3）我去买东西，顺手把垃圾带下楼去。
（）
2．漫：
A.到处都是；B.不受拘束；C.水过满，向外流；
（1）海水渐渐漫上来。
（）
（2）这儿，漫山遍野盛开着鲜花。
（）
（3）我们做事决不能漫不经心。
（）
四、词语积累卡。
（将下面的词语补充完整，再写几个你喜欢的词语）
众说（）（）前（）后（）顽（）不（）
一（）一（）风（）浪（）斗（）昂（）
功（）无（）舍（）取（）（）（）无策
（）（）不息举（）（）双（）妙（）肖
五、选字组词。
鱼渔
（）舟（）火（）花（）米之乡
（）业钓（）（）网（）利（）漂
狭峡侠
（）谷（）窄（）客（）长山（）
六、在括号里填上恰当的词语。
（）地飞舞（）地腐烂（）的琥珀
（）的波涛（）的圆环（）地爬过来
七、小法官，巧判案。
（判断下列说法，对的打“√”，错的打“X”。
）
1．琥珀是古代苍蝇和蜘蛛的化石。
（）
2．世界上力气最大的是植物的种子。
（）
3．形成一块包裹着一只苍蝇和蜘蛛的化石必须是一件非常凑巧的事。
（）
4．小草以顽强的生命力启示人们面对困难要有顽强的意志，奋然向上。
（）
5．孟子语录里说鱼和熊掌可以兼得。
（）
八、关联词语作用大，恰当运用掌握它。
1．（）发芽，这些种子（）以可怕的力量，将一切机械力所不能分开的骨骼，完整地分开了。
2．（）生命存在，这种力（）要显现。
3．（）上面的石块如何重，它（）能顽强不屈地透到地面上来。
4．（）这种坚韧的草，（）可以傲然地对那些玻璃棚中养育着的盆花哄笑。
5．（）虚心地承认错误、缺点，（）决心改正这些错误、缺点，从错误、缺点中学会新的知识、本领，（）能不断深化认识，（）逐步掌握规律，取得胜利。
九、句子快乐堡。
1．他完成了一次又一次地艰巨的任务。
修改病句：
2．我战胜了他却没有战胜你。
根据意思加标点：
你最后赢了大家：
我和你都赢了：
3．厚厚的松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光彩。
缩句：
4．当心脏受到严重损伤时，它就急剧地跳动。
改成比喻句：
5．表演吸引着观众。
扩句：
十、我能将打乱的句子重新排列。
（）我抬起头，可以望见嵌在天幕上的几颗明星。
（）这些眼睛每一眨动，就像赐予我一次祝福。
（）我常常出神地凝视着那些美丽的星星。
（）在我房间外面，有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。
（）它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。
十一、课文精彩回放。
在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。
我们可以看见它们身上每一根毫毛。
我们还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。
从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年以前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上早已有那样的苍蝇和蜘蛛了。
1．“两个小东西”指和。
2．“可以看见它们身上的每一根毫毛”是因为。
3．它们的腿的四周有好几圈黑色的圆环，由此可以想象。
4．把这段话用“∥”分成两层，这两层之间是关系。
5．这块琥珀的科学价值是。
十二、轻松阅读快车。
自由与生命
8月的一天下午，天气暖洋洋的，一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶，我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情。
那时我才12岁，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。
我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息和歌唱。
那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。
我当机立断，决心捕获一只小画眉，放到我的笼子里，让它为我一人歌唱。
果然，我成功了。
它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。
但后来它安静下来，承认了这个新家。
站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。
我把鸟笼放到我家后院．第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。
画眉妈妈让小画眉把食物一口一口地吞咽下去。
当然，画眉妈妈知道这样比我来喂它的孩子要好得多。
看来，这是件皆大欢喜的好事情。
接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，发现它无声无息地躺在笼子底层，已经死了。
我对此迷惑不解，不知发生了什么事，我想我的小鸟不是已得到了精心的照料吗?
那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟•威利来看望家父，在我家小住。
我把小可怜儿那可
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