苏教版五年级语文下按课文内容填空 29页.docx
《苏教版五年级语文下按课文内容填空 29页.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版五年级语文下按课文内容填空 29页.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
苏教版五年级语文下按课文内容填空29页
五年级语文（下册）课文内容填空
1、《春光染绿我们双脚》这首诗歌生动地描绘了给荒山野岭带来的巨大变化，你从文中哪些诗句体会到了这种巨大变化，请选两句写下来、。
学了这篇课文，我们想到我国的植树节是在每年的。
2、《只拣儿童多处行》的作者是现代著名作家，原名，著有、等。
课文第一自然段中，作者把颐和园比作，把孩子们比作，说明孩子的。
其中、等词更是直接说明了孩子的多。
“游人不解春何在，只拣儿童多处行”的意思是。
这篇课文中具体写海棠花开得旺的句子是。
作者之所以用许多笔墨写花儿，是因为。
对，就是！
只要，给它
花儿和儿童一样，在，
就会欢畅活泼地，以，舒展出
，使出。
这时候，自己，别人看着。
走进，，那几棵，开满了的，这，不留，阳光下就像……最后这句比喻句把比作，可以看出海棠花。
3、《早》一文通过对陈设的介绍、的赞美以及鲁迅书桌上“”字的来历的讲述，教育人们要。
三味书屋的陈设是按顺序介绍的，文中具体描写梅花的句子是。
《鲁迅》作者写梅花的冰清玉洁实际是赞美鲁迅，写梅花开得早实际是赞美鲁迅。
鲁迅，原名，是我国伟大的文学家、思想家、革命家，他笔下的、等，已成为家喻户晓的艺术形象，他的主要作品有、。
他还有许多经典名言：
横眉冷对千夫指，。
时间，就像海绵里的水，。
4、《游园不值》的作者是 代诗人 。
这是一首赞美 （季节）的诗。
诗中写诗人去游园恰逢主人不在，从诗题中的“ ”这个词可以看出，从诗中“ ”一句也可以看出来。
但作者并没有扫兴，因为他看到了“ ”。
《宿新市徐公店》是 代诗人 写的。
这首诗前一句“，。
”是态描写，后一句“，。
”是态描写。
这首诗表达了诗人对的赞美和对喜爱。
本学期我们还学了诗人另一首诗，题目，诗句：
。
这首诗写的是晴好天气下西湖中莲荷的壮美，而苏轼写的则写的是雨天西湖的变幻景色，诗中给我印象最深的诗句是。
描写西湖景色的诗句你还知道哪些，请选一句写下来：
。
5、中国首次飞行太空的人是 。
他乘坐“神舟”5号飞船于 年 月日飞向太空，浩瀚的太空从此写下了 ，留下了 。
中华民族千年的 ，今朝终于成真了！
在“神舟”5号之后，“神舟”6号飞船、“神舟”7号飞船也成功飞天，飞行员分别是。
看到“神舟”飞船成功飞天，我们的心情（写2个成语）：
、。
6、人们把火星叫做地球的“”，是因为它们同样有，同样有，同样有，同样是，甚至。
但是因为火星，所以火星没能留住水。
“集体大逃亡”正描写了的情景，这个词用了手法，这样写让我们觉得更形象、更生动。
7、克隆是指 。
世界上第一只克隆羊叫“ ”，是 国科学家在 年克隆出来的。
课文从 、 、 等方面说明了克隆技术的神奇。
8、《假如给我三天光明》是美国作家 的作品，也是她的自传。
她是一个 的人，一生却写下了14部著作。
她这种 的奋斗精神值得我们学习。
像海伦这样自强不息、身残志坚的人还有很多，如 、 、 等，我也常用 等名言警句来激励自己与困难作斗争。
9、《二泉映月》是一首用 （乐器）演奏的乐曲，它是家住 的一位名叫 的艺人创作的。
读了这篇课文，我认为他是一位 的人。
“渐渐地，渐渐地，他似乎听到了，，，……”从这句话我体会到。
“阿炳用这告诉人们，他爱那，他爱那，他爱那，他爱那……”从这句话我有体会到。
10、郑和率领船队共出洋 次。
在《郑和远航》一文中，作者详写了第次出洋，课文是按 、 、 的顺序叙述的,表现了郑和。
郑和远航， 之大， 之长， 之广，达到了 。
它表现了我国古代人民 ，也开阔了 。
郑和出使， 。
由郑和远航我想到的成语是（至少写4个）：
11、《司马迁发愤写＜史记＞》一课中，“发愤”指 。
司马迁是这样发愤的：
。
赞扬了司马迁 。
《史记》是一部鸿篇巨制，我知道书中有这样一些故事：
、、。
我还知道司马迁有这样一句名言：
。
12、兵马俑不仅，而且，。
这段话在文中起到的作用。
秦兵马俑类型众多，有、、、、……其中给我印象最深的是，因为。
秦兵马俑是我国珍贵的历史文物，我国珍贵的历史文物还有、。
13、金字塔在埃及的首都西南面金黄色的沙漠之中，它是坟墓。
因为，所以称为金字塔。
课文着重介绍了埃及金字塔、的特点，以及建造金字塔所采用的方法，赞美了。
“这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。
”这句话运用了、说明方法，写出了金字塔的特点。
“石块与石块之间砌合得，几千年过去了，这些石块的接缝处”这句话运用了说明方法，写出了金字塔的特点，这样写的好处是。
14、奥地利首都是世界著名的，本文从四个方面具体叙述了维也纳是“音乐之都”：
1）；2）；3）4）。
世界上的许多城市都有自己的雅号，我知道的有“对称的古都”，“花都”，威尼斯，新加坡，还有。
15、《爱如茉莉》这篇课文以生动传情的笔触，描写了之间的相互关爱，有如茉莉花一样，，抒发了作者对这种感情的之情。
在母亲眼里，爱如茉莉，；在我的眼里，爱如，，爱如，。
16、母亲是每一个孩子的第一任教师，也是启蒙教师，“启蒙”是的意思。
“月光启蒙”是指，作者用“月光启蒙”作为课题是因为。
从《月光启蒙》一课中，我学会了等歌谣，课余我还积累了等歌谣。
17、《谈礼貌》一文通过三个小故事，说明了礼貌待人，使用礼貌语言的好处。
这三个小故事分别是：
、、。
人在社会上生活，总要，学会，恰当地，就能使人与人之间的关系，社会生活。
因为礼貌待人，可以；可以；可以。
我知道的常用礼貌用语有：
请写一句礼貌方面的格言警句：
。
18、《七律长征》全诗以“，”为总起，“”一词概括了红军长征途中的种种艰难险阻，等诗句具体表现了红军不怕困难、乐观向上的大无畏的英雄气概。
“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
”在这两句诗中，“逶迤”的意思是；“磅礴”
的意思是。
诗句中把比作细浪，把比作泥丸。
“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
”这两句诗概括了长征途中两个重大的战役，分别是和。
从“暖”字我们体会到，从“寒”字我们体会到。
“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
”这两句诗表现了红军翻过雪山后的心情。
红军长征过程发生的动人的故事很多，课文讲的就是长征过草地时故事，我知道的长征故事还有：
、、。
19、“天高云淡，。
，屈指行程二万。
六盘山上高峰，。
今日长缨在手，？
”这首词作者是，题目是，长缨指，苍龙指。
“横断山，。
敌重兵，。
战士双脚走天下，”这几句出自《长征组歌》中的，这首歌词赞扬了毛主席。
20、《彭德怀和他的大黑骡子》按顺序写了过草地时红三军团因为，彭德怀忍痛把枪杀充饥的事，表现了他爱更爱的感情，赞扬了他与战士的精神。
长征过程发生的动人的故事还有许多，我知道、等。
21、汹涌的激流中，战士们的，飞向，飞向，飞向。
…………哪里有哪里就有；哪里有，哪里就有。
滔滔洪水中的群众，看到了，看到了，就像看到了。
“风声雨声涛声，声声震耳；”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大江保卫战中的真实写照。
这副对联是根据写的对联“”改写的。
每当看到人民子弟兵，我的脑中就会出现这样一些成语（至少写4个）：
22、月亮出来了，安详地着它的清辉。
月光在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点光斑在跳动。
江两岸，、和的黑色剪影，在江天交界处地，。
月光为它们了一层……
23、一开始还是地飞过来。
，投入刺槐林。
没有几分钟，“大部队”便，老远就听到它们的叫声。
它们大都是。
有的，有的，一批一批，。
先回来的鸟在林内，好像，又像在；后到的鸟，边飞边鸣，很快找到自己，与会合。
夕阳渐渐西沉，晚霞，也。
天上的鸟，可是整个林子里的。
看，这几只，那几只。
它们的羽毛，多么像！
树木内外，，，叽叽啾啾，似，如，整个刺槐林和竹林成了一个。
这上万只灰椋鸟是在，还是在自己的节日？
要不怎么会？
我被这感染了，竟欢呼起来。
这两段话出自，作者是，读了这两段话我体会到了：
鸟是人类的，树林是鸟的。
因此我们要。
每当看到鸟飞，听到鸟叫，我便会吟诵这样的诗句：
。
24、“我出生在一个的地方。
，成了村子里最珍贵的东西。
”缺水给村里人带来了“苦”，可作者却具体生动地描述水给村里人带来的“乐”，作者这样写是因为。
读了《水》这篇课文，我想到了滴水成河、、等成语。
25、本册语文课本中有三篇课文题目都含有“月”字，请写出课题、、。
通过这三篇课文的学习，我积累了许多描写月亮的四字词语，如、、；积累了许多写月亮的歌谣，如：
月亮出来亮堂堂，。
还积累了许多咏月的诗句，如：
少时不识月，。
，江枫渔火对愁眠。
野旷天低树，。
。
26、从本册语文课本中，我认识了许多人物，有梦圆飞天的航天英雄、不屈不挠的盲聋哑人、饱经风霜却又勇于抗争的民间艺人、有的司马迁、的郑和、的彭德怀，还有为救一只受伤的丹顶鹤而献身的、用兵如神的、以及我国现代著名作家、，古代著名诗人、，
27、本学期我读了不少书，主要采用了和相结合的方法，取得了好的读书效果。
读了《上下五千年》，
我知道了许多历史故事，比如大禹治水、、、等。
这学期我还读了、等课外书。
其中我最喜欢读，因为。
苏教版五年级语文下按课文内容填空
1、《只拣儿童多处行》的作者是（），她原名（）。
她在赴美留学期间写了《》，我们还知道她的一些作品，如《》、《》、《》……走进（）院落里，眼睛（），那几棵（），开满了（）的花，这（），不留（），阳光下就像（）……
对，就是（）！
只要管理得好，给它（），花儿（），在春天的（），以（），舒展出（），使出（）。
当你游春的时候，记住（“”），是永远不会找不到春天的。
2、《早》中作者吴伯箫参观了三味书屋，是鲁迅小时候读书的私塾。
鲁迅原名（），是我国伟大的（）家、（）家、（）家。
对敌人，他（）；对人民，他（）。
他的作品很多，我能说出《》、《》、《》……，鲁迅创作了大量的小说、杂文、散文作品，他笔下的人物很多，比如：
（）、（）、（）……
迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。
那花（），（），花瓣（），像（），很有点（）的韵致。
梅飘香而（），梅花开的时候，正预示（）。
是啊，的确要早。
要珍惜（），要珍惜（），要（），做“东风第一枝”，这“东风第一枝”是指（）由此，我还能想到一句珍惜时间的名人名言：
（
）。
3、《游园不值》表现了春天有着压抑不了的蓬勃生机，流露了作者热爱（
）之情，给我们的启示是（）；
《宿新市徐公店》描绘了幽静安逸的田园春光和儿童在菜花地边追蝴蝶的生动的画面，洋溢着浓烈的乡村生活情趣，渗透着诗人对（）赞美和对（）的喜爱之情；
《晓出净慈寺送林子方》的题意是（）。
4、“神舟”5号的航天员是（），是在（）年（）月（）日发射成功！
成功后，指挥大厅里一片欢腾，每个人的脸上都洋溢（）的激情、（）的喜悦和（）的自豪。
浩瀚的太空从此写下了（），留下了（）。
中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了。
5、不经过两性细胞的结合而直接繁衍后代，就叫（），也称（），（）年，（）国科学家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊（）。
许多植物都有先天克隆的本领，如：
（）、（）……
6、（练习2）
表示“看”的意思的成语有：
（）、（
），有左右看的（）、东西看的（）、（）物思人、一（）无余、面面相（）、虎视（）、登高（）远
7.写几个表示人仪表的成语：
（）、（
）、（）。
8、海伦•凯勒是一个生活在盲聋哑世界里的人，她一生写了（）部著作，被美国《时代周刊》评为20世纪美国（），她的自传《》，也许我们的心灵之光将由此被点燃。
我觉得她是一个（）的人。
9、引号的意义：
A、表示引用B、表示强调C、表示特殊含义
海伦学会了拼写“泥土”、“种子”等词语。
（）
她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。
（）
海伦回到家里，大声喊道：
“爸爸，妈妈，我回来了！
”（）
10、阿炳原名（），从课文中可见他是一个（）样的人。
你从课外书上一定还知道他的一些作品《》、《》……
又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。
（），（），但阿炳再也看不见了，只有（）萦绕在（）。
他想起了（），想到了自己（），渐渐地，渐渐地，他似乎听到了（），（），（）,（）……听着，听着，阿炳的心（）。
他（），他要通过琴声把（，）。
他的手指在琴弦上（），流水、（）都变成了（），从琴弦上（）。
起初，琴声（），有如（），缓缓流淌。
这似乎是阿炳在（），在（），在（）。
随着旋律的（，），乐曲进入了高潮。
它以（），表达出（），抒发了对（）。
乐曲（），（）而又（）。
阿炳用这动人心弦的琴声告诉我们，他爱（），他爱（）他爱（）他爱（）……
11、《史记》是我国第一部纪传体通史。
司马迁入狱受了（），几次想（），但他想到了父亲的重托，想到“人总是要死的，有的（）、有的（）。
”“13年”“52万字”这是用的列数字说明事物的方法，可以看出《史记》是一部（），耗尽了司马迁（）。
我知道这本书中的几个故事：
（李广射虎），（完璧归赵），（负荆请罪）。
.
12、（练习3）新闻的特点是第一（），第二（）。
12、兵马俑不仅（）而且（），（）。
这段话在文中起到（）的作用。
秦兵马俑（）地（）军阵的排列，生动地再现了秦军（）、（）的宏伟气势。
形象在展示了中华民族的（）和（），这在（）的雕塑史上是（）。
13、最大的胡夫金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。
这句话写了金字塔很（），加点的句子写法可以更（）。
石块与石块之间砌合得（），几千年过去了，这些石块的接缝处（），这句话写了金字塔很（），加点的句子写法的好处是（）。
这篇课文，胡夫金字塔留给我的印象是（）；金字塔也是古埃及人民（），是（）。
14、维也纳是（），还是（）。
在维也纳，歌剧院、音乐厅（），所以说维也纳是（）。
象征一个国家的建筑很多，比如中国的（）。
维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。
世界上许多著名的音乐家，如海顿、（）、（）、（）、（）等，
15、（练习4）
世界上的许多城市都有自己的雅号，如（“”）北京，（“”）维也纳，（“”）巴黎，（“”）伦敦，（“”）曼谷，（“”）开罗，（“”）莫斯科，（“”）新加坡，（“”）威尼斯……同学们，好好学习吧！
说不定上面某一个城市就是你工作的地方呢。
16、它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。
“钻”这个字的好处是（
）。
17、小院立即漂满了她那芳香的韵。
“芳香”这个词的说明母亲的声音（），说明作者对母亲唱的歌谣（）。
18、本学期我们认识了（）的阿炳，（）的海伦凯勒，（）的司马迁，（）的彭德怀，（）的牛皋，（）的岳飞，（）的抗洪战士，（）的小外甥……
19、君子不（），不（），意思是（
）。
正如一句名言说得好：
（）.
20、（练习4）
哥儿们，我从我下海的老爸那儿学了几个新词儿，我也学了几个，（）、（）、（）……
21、《七律长征》作者是（），他是伟大的革命家、思想家、军事家，还是成功的诗人，书法家。
我爷爷告诉我长征中发生了很多故事，如：
《》、《》、《》,（）、（）。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
意思是（
）。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
“暖”反映了（），寒表现了（）。
全诗围绕“（），（）展开，”这两句起到（总领全诗）的作用。
表现了红军的（）和（）。
22、彭德怀“不耐烦”“发火”表达了彭德怀什么样的思想感情？
（
）。
23、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
意思是：
（
）。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
意思是：
（
）。
24、小外甥把月亮比作（），可见他是一个（）的孩子。
课文中写月
亮的诗有：
峨眉山月（），（）江水流。
是（）代诗人（）
写的《》；
我还知道书外一句描写月亮的诗句：
（）。
25、缺水给村里的人们带来了很多的“苦”，可是作者却写了很多的“乐”，是因为（
）。
26、同学们，从这册书中我观赏了（）的美丽景色;欣赏了（）的优美音乐；了解了（）的秘密；认识了（）；知道了（）的历史故事；懂得了（）的道理。
27.汹涌的激流中，战士们的冲锋舟（），飞向（），飞向（），飞向（）。
从三个“飞向”我体会到（战士们拯救人民群众的急切心情）。
……哪里有洪水，哪里就有（）；哪里有危险，哪里就有（）。
四个哪里让你体会到了（人民子弟兵英勇无畏的献身精神），。
28.人的精力是（）的，而书籍却（）。
29.在中华五千年的历史长河中，我还了解许多历史人物的故事，如：
大禹治水（勾践卧薪尝胆）、（李广射虎）、……其中《郑和远航》的故事，我能用（）、（）、（）三个标题，复述郑和第一次远航的经过。
30、郑和率领船队出洋（）次，前后到过（）个国家。
最远到达（）。
郑和远航，规模（），时间（），范围（），达到了（）。
它表现了（），也开阔了（）。
促进了（）。
直到现在流传着（）的故事。
31、母为亲不识字，却是我的（）。
是母亲用那（）为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。
她让（）陪伴我的童年，用（）启迪我的想象。
32.大江，永远铭记着（）年的夏天，铭记着我（）。
33、你能告诉同学们《四渡赤水出奇兵》中的一两句话吗？
展示一下。
34、《清平乐六盘山》文中的长城指（），苍龙指（）。
35、周围静得出奇。
路两边的竹林近百亩的（），与南段高大的人工刺槐林（）。
同伴忽然顺道：
“灰椋鸟！
”我（），果然（）——（）。
一开始还是（）地飞过来。
（），（）投入刺槐林。
没有几分钟，“大部队”便（），老远就听到它们的叫声。
它们大都是（）。
有的（），有的（），一批一批，（）从我们头顶飞过。
先回来的鸟在林内（），好像（），又像在（）；后到的鸟（），边飞边鸣，很快找到自己（），与（）会合。
夕阳渐渐西沉，晚霞（），也映红了（）。
天上的鸟（），可是整个林子里的（）。
看，这几只（）,那几只（）。
它们的羽毛（），多么像（）！
树木内外，（），（），叽叽啾啾，似（），如（），整个刺槐林和竹林成了一个（）。
这上万只灰椋鸟是在（），还是在（）自己的节日？
要不怎么会（）？
我被这（）感染了，竟（）欢呼起来。
升级会员 