湖北省武汉六中届高三上学期月考语文试题教师版 Word版含答案doc.docx
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湖北省武汉六中届高三上学期月考语文试题教师版Word版含答案doc
武汉六中2015年高三10月月考语文试题（教师卷）
一、现代文阅读
阅读下面的文段，完成后面的后面的题。
如果把唐宋墓中出土的陶制玩具与当下乡村的泥玩具放在一起，就会惊奇地发现它们几乎一模一样，为什么？
民间艺术是历久难变的。
这因为，民间的审美是共性的审美，必须是这一地域人们的审美都变化了，它才会悄悄地发生改变。
在漫长的古代农耕社会，人们生活的内容和方式基本上是一成不变的。
深藏在谷壑里的山庄，或是江河相隔的村落，大多是在封闭状态中静静地生息与传衍。
因之，许多古老的文化形态总是在民间存活得很久很久。
比如闽地的南音、云南的纳西古乐，无怪乎人们称它们为古文化的活化石了。
当然，民间艺术并非全都不变。
一般的规律是，交通方便的地方，比较容易发生变异。
一方面外来文化的涌入，冲击了人们的审美习惯；另一方面则由于现代城市的崛起。
城市文化是十分敏感的，是一种强大的不断更新换代的审美的源，向广大乡间放射，产生影响。
当前，现代化、工业化、乡村城镇化以及媒体、科技、生活方式、时尚，都对我们传承久矣的民间艺术产生根本性的冲击。
一部分民间艺术处于濒危，正在消亡；那么，另一部分依然“活着”的民间艺术是怎样的呢？
那些摆在旅游景点小摊上的艳丽又奇特的布挂、面具、布老虎，那些画在民俗村屋梁房柱上的怪异的图案，以及竖在那里的匪夷所思的图腾柱、旗幡与神像，或是一群群穿着半似民族服装、半似戏装的年轻人跑过来跳一段不知所云的舞蹈……谁会知道这些民间艺术的真伪，反正有点特点就行。
在全球化商品经济的时代，民间文化大概只有转化为旅游对象才能生存与延续下来。
民间艺术原本是一种地域的生活文化，一种民俗方式，当它转变为一种经济方式时，便在本质上发生变异。
那种自发的、纯朴的、天真的精神情感不见了。
代之以涂红抹绿，添金加银，着力于对主顾的招徕与诱惑。
它的特色被无度地夸张着，它内在的灵魂与生命却没有了。
商品化使民间艺术发生的变异正在全国各地普遍发生着。
这种貌似“茁壮成长”的民间艺术，在文化意义上却是本质性的消亡。
难道民间艺术只有这样一种出路吗？
世界上还有另一种对待自己传统和文化的方式——那就是保持住民间艺术中那种对生活的虔诚与执着，把它视为一种传统精神。
他们是真正懂得自己民间艺术的价值和美感的。
为此，民间艺术一直是他们民族情感与精神的载体之一。
C人们知道，在当今这样做何其困难。
所以，普查与记录原生态的民间艺术就是迫不及待要做的事了。
这不只是为了记录一种文化形态，一种充满情感的美，更是为了见证与记载的一种历史精神。
（节选自冯骥才《民间艺术的当代变异》）1．从原文看，下列对“民间艺术”的理解不准确的一项是（）（3分）
A．一种文化形态和历史精神的体现。
B．一种地域的生活文化、民俗方式。
C．一种对生活的虔诚与执着的传统精神。
D．一种民族情感与民族精神的载体。
2．下列选项中，不能反映“民间艺术”处于濒危状况的一项是（）（3分）
A．现代旅游业的发展使许多民间艺术转化为旅游对象。
B．商品经济时代的城市文化造成了民间艺术的巨大变异。
C．出土的陶制玩具与当下乡村的泥玩具几乎一模一样。
D．认真开展原生态民间艺术的普查与记录已迫不及待。
3．根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是（）（3分）
A．古老文化的原始形态保护得越好，民间艺术越能得以延续。
B．人们生活内容和方式的改变，终将导致民间艺术的消亡。
C．为了保护民间艺术，应当禁止将民间艺术形式用于商业目的。
D．加大旅游经济投入，将改变旅游业中民间艺术严重变异的状况。
【答案】1．C
试题分析：
论述类文本阅读在概念题型上往往有这样几点设题：
部分与整体、夸大与缩小、因果颠倒或强加因果、尚未发生和已经发生、可能和必然、答非所问或张冠李戴、颠倒是非等。
从文中找到相关的语段，然后代入原文进行比较分析，做出判断取舍，C项指的是对“民间艺术”的对待方式，而不是对“民间艺术”的阐释。
考点：
理解文中重要概念的含义。
能力层级为理解B。
2．C
试题分析：
在第五段出现，在首段也有体现，由于作者并没有表露出自己感情色彩，也无法推演，因此不能判定它符合题干的意思。
考点：
筛选并整合文中的信息。
能力层级为分析综合C。
3．A
试题分析：
B．C．D三项传递的信息过于片面，不能辩证地分析问题，有曲解或狭义理解原文的意思。
二、古诗文阅读
（一）文言文阅读
阅读下面的文言文，完成后面题。
尚书屯田外郎赠兵部员外郎钱君墓表
欧阳修
君讳冶，字良范，姓钱氏。
明道二年六月十一日，以疾卒于家，享年五十有二。
君少好学能为文辞家贫其母贤尝躬织以资其学问每夜读书母为灭烛止之君阳卧母且睡辄复起读。
州举进士第一，试礼部高第，遂中甲科。
为吏长于决狱，历六县，皆有能政。
潮州自五代时，刘氏暴残其民，君为海阳经年，民归业者千余户，由是海阳升为大县。
潮之大姓某氏火，迹其来自某家，吏捕讯之，某家号冤不服。
太守刁湛曰：
“狱非钱君不可。
”君问大姓，得火所发床足，验之，疑里仇家物。
因率吏入仇家，取床，折足合之，皆是。
仇人即服日：
“火自我出，然故遗其迹某家者，欲自免也。
某家诚冤。
”君即日出某家狱，致仇人以法，举州称为神明。
其佐宣州，数决大狱，及旁近郡狱有疑者，皆归决于君。
工部侍郎凌策知宣州，尤称君文学，日：
“吏事不足污子，当以文章居台阁。
”欲荐其文，未及而策卒。
初，宣州官岁市茶于泾县，命君主之。
策子不肖，以恶茶数千斤入于官，君立焚之，以白策，策益以此知君。
策卒，君叹日：
“世无知我者矣。
”
在麻城，以茶课岁增五倍，遂迁著作。
金堂故多盗，君以伍保籍民，察其出入，凡为盗者，许其徒告以赎罪，盗遂止。
会甘露降其县，明年，麦禾大稔，麦一茎五歧、禾一茎五穗者，县人以为君政所致，谓之钱公三瑞。
君叹日：
“吾知治民尔，瑞岂吾致哉！
”县人为君立生祠。
如皋民不农桑，以盐为生。
君日：
“使民足以衣食，盐犹农也。
”乃悉求盐利害为条目，民便其利而盐最增积，以石数者至四十五万。
君在如皋，时年五十。
或叹其仕不达，君日：
“使吾政行于民，是达也。
”蔡文忠公为御史中丞，数欲引君为御史，会君卒。
君平生所为文章三百余篇，号日《晦书》。
（选自《欧阳修集》卷二十五，有删节）4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．君少好学／能为文／辞家贫／其母贤尝躬织／以资其学问／每夜读书／母为灭烛／止之君阳卧／母且睡／辄复起读／
B．君少好学／能为文／辞家贫／其母贤／尝躬织以资其学问／每夜读书／母为灭烛／止之君阳卧／母且睡辄复／起读／
C．君少好学／能为文辞／家贫／其母贤／尝躬织以资其学问／每夜读书／母为灭烛止之／君阳卧／母且睡／辄复起读
D．君少好学／能为文辞／家贫其母贤／尝躬织／以资其学问／每夜读书／母为灭烛止之／君阳卧／母且睡辄复／起读／5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．“明道”是宋仁宗赵祯年号。
所谓“年号”，是从汉朝初年开始使用的、封建王朝用来纪年的一种名号。
B．“礼部”是古代“六部”之一，管理国家典章制度、祭祀、学校、科举等，并负责接待四方宾客等事务。
C．“立生祠”是古代一种民俗，即老百姓自发地为活人修建祠堂并加以奉祀。
其对象都是深得民心的官员。
D．“御史”是古代一种官名，其职责多有变化。
自秦朝开始，御史专为监察性质的官职，一直延续到清朝。
6．下列对原文内容的概括与分析不正确的一项是（3分）
A．钱冶家贫好学，在科举考试中取得了优异成绩。
为官后历任六县，且都有善政。
B．钱冶擅长断案。
在潮州因审理一桩纵火案被人称道，在宣州时又多次判决大案。
C．钱冶的文章也很出色。
他一生写了三百多篇文章，被工部侍郎凌策推荐给台阁。
D．钱冶淡泊名利。
当别人为他仕途不顺而叹息，他自己更关心政令是否有利民生。
4．C
试题分析：
断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作出相应调整。
找虚词、察对话、依总分、据修辞、对称、反复、辨句式。
通览全句，把握大意，理清人物、事件，并结合关键词“尝”“辄”等判断。
考点：
能为文言文断句。
能力层级为运用E级。
5．C
试题分析：
可根据文章内容分析作答。
C“自发地”、“其对象都是深得民心的官员”的说法不正确。
有的朝代，也可能谄媚者或慑于其势焰者所为；奉祀的对象也不一定是“深得民心的官员”。
所以选C。
考点：
筛选文中的信息。
能力层级为C。
6．C
试题分析：
此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析，作出判定。
C项，“被工部侍郎凌策推荐给台阁”不正确；根据原文，“欲荐其文，未及而策卒”，且也不是推荐给“台阁”。
所以选C。
考点：
归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
7．请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）火自我出，然故遗其迹某家者，欲自免也。
某家诚冤。
（5分）
（2）策子不肖，以恶茶数千斤入于官，君立焚之，以白策，策益以此知君。
（5分）
7．
（1）火是我放的，然而故意在某家留下痕迹，想让自己逃避罪责。
某家确实冤枉。
（“故”“遗”“自免”“诚”各1分，句意通顺1分。
）
（2）凌策的儿子不成材，拿几千斤劣质茶叶交到官府，钱君立即烧毁了茶叶，把这件事报告了凌策，凌策更加因此赏识钱君。
试题分析：
此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。
此题翻译时需要注意的关键词句有：
“故”“遗”“自免”“诚”“不肖”“白”“以此”“知”。
（“不肖”“白”“以此”“知”各1分，句意通顺1分。
）
【参考译文】
钱君讳冶，字良范，姓钱。
明道二年六月十一日，因病死在家中，享年五十二岁。
钱君从小爱好学习，擅长写文章。
家境贫穷，他的母亲贤惠，曾亲自织布来供给他学习。
每天夜里读书，母亲为此吹灭蜡烛来阻止他，钱君假装睡觉，等到母亲睡了，就又起床读书。
州里举荐为进士第一名，参加礼部考试成绩优秀，考中甲科。
为官擅长断案，历任六县，都有善政。
潮州自从五代时，刘氏（指刘隐建立的“南汉”政权）欺凌残害百姓。
钱君治理海阳多年，回归本业的百姓有一千多户，从此海阳升为大县。
潮州某大户人家失火，查寻火源来自某家，官吏逮捕审问这家人，这家人喊冤不认罪。
太守刁湛说：
“案件非钱君不能审判。
”钱君询问大户，找到引发大火的床脚，查验这只床脚，怀疑是乡里仇家的东西。
于是带领下属进入仇家，取来床后，折断床脚一比较，都对。
仇人立即服罪说：
“火是我放的，然而故意在某家留下痕迹，想让自己逃避罪责。
某家确实冤枉。
”钱君当天就让某家出狱，将仇人绳之以法，全州人都称赞他英明。
他辅助治理宣州时，多次判决重大案件，以至附近州郡有疑难案件，都集中由钱君审判。
工部侍郎凌策担任宣州知州，尤其称赞钱君的文章学问，说：
“政事不能玷污您，您应当凭借文章居于高位。
”想要推荐他的文章，还没有来得及推荐，凌策就死了。
当初，宣州官府每年从泾县买茶，让钱君主管这件事。
凌策的儿子不成材，拿几千斤劣质茶叶交到官府，钱君立即烧毁了茶叶，把这件事报告了凌策，凌策更加因此赏识钱君。
凌策死了，钱君叹息说：
“世上没有了解我的人了！
”
（钱君）在麻城，因为茶税每年增加五倍，于是升任为著作郎。
金堂过去多盗贼，钱君用编制伍、保的方法登记百姓，观察他们的出入，凡是做盗贼的，允许他们的同伙告发来赎罪，盗贼于是平息。
恰逢甘露降落那个县，第二年，小麦和谷子大丰收，小麦一根茎上分五支丫，谷子一根茎上长五支穗，县里百姓认为这是钱君德政所致，称它们为“钱公三瑞”。
钱君感叹说：
“我只懂得治理百姓罢了，祥瑞哪里是我招来的呢！
”县里百姓给钱君建立生祠。
如皋的百姓不从事农业生产，把盐业当做生计。
钱君说：
“让百姓丰衣足食，盐业就如同农业。
”于是详尽地探求盐业的利弊制定规章，百姓觉得方便有利，于是盐产量极大增加，用石来计算高达四十五万石。
钱君在如皋，时年五十岁。
有人叹息他仕途不通达，他说：
“假使我的政令能在民间施行，这就是通达啊。
”蔡文忠公担任御史中丞，多次向引荐钱君做御史，适逢钱君去世。
钱君平生所写文章三百多篇，名叫《晦书》。
（二）古代诗歌阅读
阅读下面这首诗，然后回答问题。
（11分）
龙潭夜坐
王守仁①
何处花香入夜清，石林茅屋隔溪声。
幽人月出每孤往，栖鸟山空时一鸣。
草露不辞芒屦湿，松风偏与葛衣轻。
临流欲写猗兰②意，江北江南无限情。
[注]①此诗作于王守仁由贬所龙场驿起任南京太仆寺少卿的次年游滁州之时。
②猗兰：
即《猗兰操》，琴曲名。
传为孔子所作，说孔子自卫返鲁，见到隐谷之中，香兰独茂，与众草为伍，因而感伤自己生不逢时。
8请简要分析尾联这句话的意思，并说说此句与苏轼《定风波》“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”所表达出来的人生遭际与人生态度有何异同。
（5分）
【答案】8（5分）表述句意（1分）同：
均被贬失意，（1分）但旷达乐观（豁达潇洒）。
（1分）异：
王诗感叹生不逢时，但仍持积极入世之态；苏诗对遭排挤打击而愤懑，有归去退隐之意。
（2分）
9请从艺术手法的角度对本诗进行赏析。
（6分）
9（6分）①衬托手法。
首联以深夜在茅屋里听到溪声，反衬出山间的寂静。
（或：
颔联以人往的动态、鸟鸣之声衬空山之静。
）
②拟人手法。
颈联中的“不辞”“偏与”赋予“草露”“松风”人的情感，表达出与自然默契合一的快乐。
③用典。
尾联运用猗兰操一典，表达诗人感伤自己生不逢时的情感。
④综合运用多种感官描写。
嗅觉：
夜色中清幽淡雅的花香；听觉：
潺潺的溪水声、鸟儿的鸣叫声、松林之风；视觉：
草上露水。
（每一点2分，答3即可。
）
【解析】
8试题分析：
解答本题，应结合着诗歌注释理解句意并抓住关键词分析其思想感情，然后与苏轼的情感进行比较作答。
由注释可知，此诗作于王守仁由贬所龙场驿起任南京太仆寺少卿的次年游滁州之时，因此诗人与苏轼均因被贬官而失意；由“江北江南无限情”“也无风雨也无晴”可知，二人虽政治失意，却都很潇洒豁达。
结合着注释2可知，前者被贬后虽然感叹生不逢时，却依然很积极；而苏轼“归去”表明了他想归隐退去的情怀。
考点：
理解文中的句子。
能力层级为理解B。
评价文章的思想内容和作者的观点态度。
能力层级为鉴赏评价D。
9试题分析：
本题考查鉴赏诗歌表现手法的能力。
解答此类题，一般要从诗歌运用的表现手法，然后从作者的思想感情及表达效果等角度分析作答。
例如，首联、颔联均用了以动衬静的写法，还运用了嗅觉、听觉的写法，动静结合、拟人等手法。
答题时，可结合着这些手法的一般性作用分析其表达的事物特点及情感即可。
考点：
鉴赏文学作品的表达技巧。
能力层级为鉴赏评价D。
（三）名句名篇默写
10、补写出句子中的空缺部分
10
1．王勃的《送杜少府之任蜀州》在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下
文抒情情奠定基调的诗句是：
城阙辅三秦，风烟望五津。
2．李白的《行路难》中通过“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
”两句的动作细节刻画，形象地揭示了他内心的苦闷抑郁。
3．《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是：
乡书何处达？
归雁洛阳边。
4．刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗
句是：
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
5．李贺在《雁门太守行》中从声和色两个方面勾画了一幅激烈的战斗场面，渲染了沉
重，紧张，肃杀的氛围的诗句是：
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
6．王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出体现了边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲·秋
思》中运用相似的景物渲染了边塞的悲凉，这句词是：
千嶂里，长烟落日孤城闭。
7.辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中描写战斗场面激烈，表现义军所向披
靡（或从视角和听角着笔，描写激烈的操练演习场面）的句子是：
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
8．、既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是：
六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。
三．实用类文本阅读
11．阅读下面的文字，完成后面题。
（25分）
阅读下面的文字，完成后面的题。
（25分）
八点档
吴念真（台湾）
直到他医学院毕业、当完兵，然后进入著名的教学医院当第一年住院医师，并且把第一个月薪水拿给她之前，他从没看过母亲的笑容。
他记得那天母亲很认真地看着薪水袋，好久好久之后才自言自语地说：
“人家说我这么拖磨，总有一日会出头天……，他们都不知道，最悲哀的是你，我是在等你出头天。
”
他没父亲，没兄弟姊妹，跟妈妈同姓，身分证父亲那一栏之前始终写着“不详”，后来才改成空白。
从小到大他从不曾像电影或电视里演的那样，在某个年纪时会问母亲：
“我为什么没爸爸？
”
他说不懂事的时候不知道要问，到懂事的时候则根本不敢问。
小学的时候，母亲每天得帮三户人家洗衣兼打扫，至于下午的时间，他记得母亲曾经卖过臭豆腐、炸粿、蚵仔面线等，而且放学时刻就会把摊子推到学校附近来卖给学生，所以一下课他就必须赶过去帮忙，生意高峰过后他就在摊子旁边写功课，直到卖完为止，没卖完的母子俩当晚餐自己吃。
每当几个特定的孩子走过摊子前面，母亲总会小声问他：
“你考试有没有赢他？
”无论他的答案是有或没有，母亲接下来的话永远是：
“人家的爸爸不是有钱就是在做官，你爸爸是死在路边被狗拖，如果你连读书都赢不了人，那你以后就准备去帮他们做奴才倒尿桶！
”
后来洗衣机方便了，摆摊子也常被警察抓，母亲只好转业，去一家当时开始流行的地下酒家当内侍，那时候他已经念高中。
他的便当和晚餐换成母亲从酒家带回来的剩菜，比起小学时代不仅花样多，而且豪华又丰盛，蹄筋、龙虾、鲍鱼、鱼翅不稀奇，他说：
“甚至还经常吃到里头附送的牙签、酒瓶盖和烟头。
”
考上第一志愿医科的那一年春节，母亲终于带他回中部的老家“返外家”，听到母亲以那种故作卑微的语气，跟几个脸上没什么表情的阿姨和低头抽闷烟的舅舅们说：
“没想到这个从小被我用馊水养大的孩子也会考到医生！
”
回来的火车上，他终于鼓起勇气问母亲：
“你少年的故事到底是怎样？
”
没想到母亲闭着眼睛装睡，很久很久之后才说：
“免问啦，看电视就知道啦，我的故事……连续剧常常在扮。
”
几年后他的小阿姨心脏开刀，成了他的病人，查房的时候偷偷问她母亲的遭遇，没想到阿姨也同样说：
“现在想想……，很像八点档的连续剧。
”
他说自己想像过无数次，原本以为会曲折离奇、悲情万分的故事，经阿姨一讲果然老套又无趣：
母亲小学毕业后先在家乡的裁缝店当学徒，之后也没跟家里讲，自己偷跑到台北，介绍所帮她找到一个带小孩的工作，谁知道没多久却被这家人的大儿子侮辱了，人家是当官的人，给钱了事可以谈，其他打死不认账，外公和舅舅们无力对外，只会骂母亲贱，母亲从此一去不回，带着小孩自力更生。
就这样。
“不过，结局还不错。
”他说。
两三年前一个夜晚，他被紧急叫进开刀房，救回一个知名官员的命，忙了一整夜，第二天他还主持记者会，跟媒体讲病况。
当他累歪歪地回到家，听见母亲在房里叫他。
他走过去，却发现门锁着，他敲敲门，隔了好久之后，他才听见母亲说：
“我没事，免烦恼……我是说……我前辈子一定欠那个xxx非常多……让他侮辱没关系，还要这么辛苦替他养儿子，来……来……救他那条狗命！
”
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A．小说结构艺术极为高超，开头部分采用倒叙的方式，仅凭借“他”最终“出头天”就形成了悬念，引发了读者的阅读欲望。
B．在他小时候，母亲询问他考试成绩时说的话，可以看出年轻时的遭遇是她一生永远的伤痛，她内心充满对有钱人的仇恨。
C．他念高中时常吃母亲从饭店带回来的剩菜，剩菜中“附送的”东西这一细节描写，表现出作者对有钱人为富不仁的批评。
D．在他考上医科后母亲第一次带他回老家这一段叙述中，“终于”和“故作卑微”两个词语流露出母亲压抑多年后的骄傲。
E．小说以“八点档”为题，是因为“母亲”的故事在小说中人物看来，与晚上八点钟的连续剧故事十分相似，平淡而老套。
（2）小说中有一些文字暗示了“他”的出身与平常人不同，请从文本中找出相关内容。
（6分）
（3）小说中母亲的形象有哪些特征？
请简要分析。
（6分）
（4）小说的最后两段，有人认为可以删掉，有人认为应该保留，你赞同哪种看法？
谈谈你的观点和理由。
（8分）
【答案】
（1）答E给3分，答D给2分，答A给1分。
试题分析：
解答此类理解、概括题，要注意选项中关于作品结构、作品主题方面的提法是否正确。
B项错在“充满对有钱人的仇恨”，语气太重，与母亲的形象不符。
C项错在“对有钱人为富不仁的批评”，“为富不仁”在文中无据。
A项中“仅借‘他’最终‘出头天’就形成了悬念”的说法不完全正确。
本开头真正形成悬念的是“他从没看过母亲的笑容”。
他最终取得成就这一点，旨在引出下文中母亲对他的养育。
不过，如果从“他为什么会有这样的成就”这一角度设问，也稍有形成悬念的意味。
因此，选本项给1分。
（2）①最悲哀的是你，我是在等你出头天。
②他没父亲，没兄弟姊妹，跟妈妈同姓，身份证父亲那一栏之前始终写着“不详”，后来才改成空白。
③人家她们的爸爸不是有钱就是在做官，你爸爸是死在路边被狗拖。
（每点2分。
）
（2）试题分析：
解答此题，要抓住题干中“暗示”的内是“他的出身与平常人不同”这一点进行筛选。
重要的是要善于提问，比如：
为什么他母亲说“最悲哀的是你”；他为什么没有父亲，没有兄弟姊妹；为什么他到懂事时还不敢问；为什么他母亲说“你爸爸是死在路边被狗拖”……等等；明白了这些，也就明白了答案。
（3）①隐忍，吃苦耐劳。
含辛茹苦把“他”养育成人。
②倔强，自强。
没有任何人的帮助，自力更生。
③有宿命观，表现出了对命运的无奈。
儿子救了对自己始乱终弃的男子的性命，母亲愤恨却只能叹息命运的不公正。
④有着深沉的母爱，在艰难的生活努力抚养儿子。
（每答一点给2分，答三点即可。
其他答案，合乎母亲形象特征，亦可酌情给分）
（原因6分，以上四点，答出三点即可，每点2分。
意思对即可）
第二种答案：
可以删掉。
（2分）①删掉这个结尾，使小说更有温情，母亲辛劳一生终得回报。
②如果保留这个结尾，让人感到社会现实的冰冷和残酷，表现了命运对小人物的嘲弄。
③从情节上看，这两段内容上文没有铺垫，出现得过于突然，衔接不够自然。
（3）试题分析：
解答分析人物形象的题目，要抓住文本中有关人物的肖像、语言、行为、心理等描写，有时还要注意环境描写和作者的“旁白”等，进行身临其境的分析。
比如本题中，关于“母亲每天得帮三户人家洗衣兼打扫”等行为的描写，关于“母亲从此一去不回，带着小孩自力更生”的叙述，以及母亲所说的话，等等，应该不分析得出答案。
需要注意的是，答案应分点列出。
（4）第一种答案：
应该保留。
（2分）①呼应题目，母亲的经历就像八点档的连续剧一样有戏剧性。
②承接上段“结局还不错”这句话，使情节转折，让人感叹命运的无常。
③深化小说主题，表现小人物在命运面前的无从选择，无可奈何。
④对前文形成的悬念进行了解说，点出了“他”的父亲是何许人。
（4）试题分析：
这是一道开放题，答案应着重分析这段话在文中的作用。
不管是赞同删还是不删，都要分点说出理由。
这理由可从是不是突出了标题，利不利于表现作品的主题、表达作者的感情，对作品的简练、结构的完整是不是有利，能不能更好的表现人物性格等方面分析。
本题针对的是文本最后两段。
一般来说，赞成不删比较好答一些，因为这毕竟是别人成功的作品；但是，赞成不删也未尝不可，因为这样可以别树一帜、标新立异。
语言文字应用
12．下列句中加点加点词语的使用正确的一项是（ ）
A．最可恶的医生便是那些一味地危言高论却抵死也不肯把真相说出来的人。
B.哪条法律规定,奥运冠军的父母就该给安排工作?
我宁愿相信,
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