平宁城小学推门听课评课1.docx
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平宁城小学推门听课评课1
平宁城小学推门听课评课表
执教者
崔玉玲
任教班级
四年级
听课者
卜兴彦
时间
4月28日上午第二节
任教学科
语文
课题
触摸春天
评
价
意
见
优点：
本节课为第一课时，教师设计合理，在朗读指导方面方法得当，有效果，在概括内容的指导上有层次，逐步推理，学生学习效果比较好，全课能较好达成教学目标。
不足：
板书安排比较随便，教师上课语言有比较明显的口头禅，希望备课更精细些。
教案与实际教学是否相符
相符
总体评价（优秀良好合格等）
良好
备注：
要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于备教务处案。
推门听课评课表
执教者
崔玉玲
任教班级
四年级
听课者
卜福庭
时间
4月29日上午第一节
任教学科
语文
课题
生命·生命
评
价
意
见
优点：
本节课是第一课时，教师将目标定位在理解生字词，读通课文、了解课文主要内容上，充分考虑到年段特定目标和学生实际，训练得很实在，有条不紊，朗读形式多样。
不足：
可以将教学与学生课前的预习相联系，培养学生的自学能力。
教案与实际教学是否相符
相符
总体评价（优秀良好合格等）
良好
备注：
要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教务处备案。
推门听课评课表
执教者
宋勇军
任教班级
五
听课者
崔玉玲
时间
5月6日上午第二节
任教学科
语文
课题
习作３
评
价
意
见
优点：
1、能抓住训练重点，指导学生从颜色和形状两方面观察树木，直到学生有顺序并抓住特点观察事物，教学得法，学生兴趣盎然；
2、遵循从说到写的顺序教学，重视口头作文指导；
3、教学中，学生非常注重学生求异思维，要求学生同一事物不同语言进行训练。
不足：
如果把学生收集的树叶都展示出来，学生的兴趣会更加浓厚。
教案与实际教学是否相符
相符
总体评价（优秀良好合格等）
优秀
备注：
要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教务处备案。
推门听课评课表
执教者
杨素贞
任教班级
四年级
听课者
卜改花
时间
5月１0日上午第一节
任教学科
数学
课题
找规律复习课
评
价
意
见
优点：
1、教师语言亲切自然；
2、采用“智力大冲浪”的课堂组织形式，学生兴趣比较浓厚；
３、教师课前准备充分，复习题类型丰富，题量适度，练习题图文并茂；注意作业解题规范的指导。
不足：
练习中要紧紧抓住一一间隔排列的规律来说明列式的理由；练习完后要让学生总结一一间隔排列的两种排列方式的规律。
教案与实际教学是否相符
相符
总体评价（优秀良好合格等）
良好
备注：
要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于备案教务处。
推门听课评课表
执教者
卜培培
任教班级
六
听课者
宋勇军
时间
5月１4日上午第１节
任教学科
语文
课题
跨越百年的美丽
评
价
意
见
优点：
１、“找——读”的方式运用得较好，班级学习气氛很浓，发言积极；
２、课堂讲解能和课后练习相联系，有效地提高了课堂效率，值得推广。
不足：
读的形式可以灵活多样，可以分层次读，指名读，小组轮读，教师可以根据需要灵活运用。
教案与实际教学是否相符
相符
总体评价（优秀良好合格等）
良好
备注：
要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于备教务处案。
推门听课评课表
执教者
杨素贞
任教班级
四
听课者
安培杰
时间
5月18日上午第一节
任教学科
数学
课题
找规律（复习）
评
价
意
见
优点：
课前准备充分，精心制作教学课件，教学目标明确，教学过程清晰，注意面向全体学生，训练扎实、充分、有层次，教师语言简练亲切，学生积极主动参与学习，课堂气氛活跃。
不足：
课堂教学时间安排欠紧凑，前松后紧。
教案与实际教学是否相符
相符
总体评价（优秀良好合格等）
良好
备注：
要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于备教务处案。
推门听课评课表
执教者
杨素贞
任教班级
四
听课者
卜新德
时间
5月18日上午第一节
任教学科
数学
课题
找规律（复习）
评
价
意
见
优点：
1、采用“智力大冲浪”的课堂组织形式，形式新颖，以“小波浪”来层层递进，学生兴趣比较浓厚；
2、练习题的设计全面，具有代表性。
不足：
1、教师语言的作用没有发挥出来，使得课堂气氛有些沉闷；
2、规律的出示未能随题出示，而是集中展现，对学困生而言，有点不容易掌握。
另外，规律出示后，应组织学生齐读。
教案与实际教学是否相符
相符
总体评价（优秀良好合格等）
良好
备注：
要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于备教务处案。
推门听课评课表
执教者
杨素贞
任教班级
四
听课者
卜改花
时间
5月１8日上午第一节
任教学科
复习
课题
找规律（复习）
评
价
意
见
优点：
1、根据学生的学习情况，设计调整教学，因材施教；
2、复习题充满趣味，调动学生的兴趣；
3、题目层次分明，由易到难，训练得较扎实。
不足：
1、教师的笑容少了点；
2、课件制作还要细心点；
3、规律要贯穿在每一题中。
教案与实际教学是否相符
相符
总体评价（优秀良好合格等）
良好
备注：
要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教务处备案。
推门听课评课表
执教者
崔玉玲
任教班级
一
听课者
卜培培
时间
3月18日上午第三节课
任教学科
音乐
课题
娃哈哈
评
价
意
见
优点：
1、教师音乐课的训练有序，有一定的组织管理能力；2、这节课教师让学生边听音乐边动作，来感受音乐的美，课中注意培养学生的乐感；3、教学中教师注意利用有效的方法调动学生的积极性。
不足：
1、教师的知识面应广阔，课前可收集，了解中国56个民族的资料，方便与学生交流与讲解；不同民族除了服饰方面进行区分，还可以简单介绍地域、生活习俗等；
2、音乐课中除了培养良好的音乐素养，这节课还可以渗透思想教育。
教案与实际教学是否相符
相符
总体评价（优秀良好合格等）
良好
备注：
要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于备教务处案。
推门听课评课表
执教者
卜改花
任教班级
一
听课者
卜新德
时间
4月28日下午第三节课
任教学科
体育
课题
单双脚跳跃
评
价
意
见
优点：
组织有序，练习方式多样，能够吸引学生；学生学习有浓厚的兴趣。
不足：
放松部分不足，特别是下肢的放松，普通话有待加强。
教案与实际教学是否相符
相符
总体评价（优秀良好合格等）
良好
备注：
要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于备教务处案。
推门听课评课表
执教者
安培杰
任教班级
六
听课者
杨素贞
时间
4月28日上午第二节
任教学科
数学
课题
正比例与反比例
评
价
意
见
优点：
1、教学设计合理，重点突出，难点突破，由易到难，有一定的拓展空间；
2、提问的角度和方式很特别，能给学生更多的思考空间及多层面思考问题的多维性。
不足：
对于现实教学未能有鲜明的规范的作业格式，不便与学生作业的批改。
教案与实际教学是否相符
相符
总体评价（优秀良好合格等）
优秀
备注：
要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于备教务处案。
推门听课评课表（第十周）
执教者
卜改花
任教班级
一
听课者
卜根甫
时间
4月28日下午第三节课
任教学科
体育
课题
单双脚跳跃
评
价
意
见
优点：
组织有序，练习方式多样，能够吸引学生；学生学习有浓厚的兴趣。
不足：
放松部分不足，特别是下肢的放松，普通话有待加强。
教案与实际教学是否相符
相符
总体评价（优秀良好合格等）
良好
备注：
要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于备教务处案。
推门听课评课表
执教者
安培杰
任教班级
六
听课者
卜根甫
时间
5月5日上午第二节
任教学科
数学
课题
整理与复习
评
价
意
见
优点：
3、教学设计合理，重点突出，难点突破，由易到难，有一定的拓展空间；
4、提问的角度和方式很特别，能给学生更多的思考空间及多层面思考问题的多维性。
不足：
对于现实教学未能有鲜明的规范的作业格式，不便与学生作业的批改。
教案与实际教学是否相符
相符
总体评价（优秀良好合格等）
优秀
备注：
要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于备教务处案。
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