八年级语文上册311春提技能+一课两练新人教版.docx

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八年级语文上册311春提技能+一课两练新人教版

2019-2020年八年级语文上册3.11春提技能+一课两练新人教版

【练基础】

1.下列加点字注音完全正确的一项是（　　）

A.酝酿（yùn）　　抚摸（mō）　　　　黄晕（yūn）

B.嫩绿（nèn）朗润（yùn）稀疏（shū）

C.静默（mò）撑伞（chēnɡ）抖擞（sǒu）

D.眨眼（zhǎ）健壮（jiàn）落地（lào）

【解析】选C。

A项“晕”应读yùn；B项“润”应读rùn；D项“落”应读luò。

2.下面语段中有两个错别字，请找出来并改正。

鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清翠的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。

牛背上牧童的短笛，这时候也成天瞭亮地响着。

　　　改为　　　；　　　改为　　　。

答案：

翠　脆　瞭　嘹

3.选词填空。

（1）小草偷偷地从土里　　　（A.长　B.冒　C.钻）出来，嫩嫩的，绿绿的。

（2）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手　　　　（A.触摸　B.抚摸　

C.轻抚）着你。

（3）春天像　　　（A.健康　B.健壮　C.强壮）的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

答案：

（1）C　

（2）B　（3）B

4.文学常识填空。

本文作者是　　　　　，字佩弦，江苏扬州人，

是我国著名的　　　　　、诗人、古典文学研究家，他的散文的代表作有《荷塘月色》等。

答案：

朱自清　散文家

5.课内阅读。

阅读课文5、6段，回答

（1）～（4）题。

（1）第5段作者调动了各种感觉器官写出了对春天的丰富感受，请从课文中画出对应的语句。

①写嗅觉的　②写听觉的　③写触觉的

答案：

①风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香。

②牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

③“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

（2）第5段文字中，渗透了作者怎样的思想感情？

答：

【解析】此题考查文段所蕴含的作者情感。

从对春风的和暖与清新特点的描写中思考作者的情

感。

答案：

借写春风的和暖与清新赞颂了春天，写出了对春天的喜爱之情。

（3）第6段中“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼”这一句仅仅是写树叶子、小草的颜色吗？

为什么？

答：

【解析】此题考查对写作手法的理解能力。

写树叶和小草的颜色是为了写春雨，属于侧面描写。

答案：

不仅仅是写树叶和小草的颜色，因为这一句还侧面写出了春雨对树、草等自然万物的洗涤、滋润。

（4）细雨“密密地斜织着”，“斜织”用得好，为什么？

答：

【解析】此题考查对词语的赏析。

要考虑细雨“斜”的原因——春风使然，“织”字与“像细丝”照应。

答案：

因为上文已写春风，一个“斜”字，不说春风，可是含蓄地写了春风。

“织”字与“细丝”的比喻又相照应，生动形象。

【练能力】

一、美文品析

（2013·苏州中考）阅读下文，完成1～5题。

春天是改革家

鲍尔吉·原野

①在北方，四季当中，春天最神奇。

夏季的树叶长满每一根枝条时，花朵已谢了，有人说：

“我怎么没感觉到春天呢？

”

②春天就这样，它高瞻远瞩。

它从事的工作一般人看不懂，比如刮大风。

风过后，草儿绿了。

再下点雪，然后开花。

之后不妨碍春天再来点风，或雨，或雨夹雪。

树和草不知是谁先绿的。

河水解冻了，但屋檐还有冰凌。

③事实上，我们在北方看不到端庄娴静的春天，比如油菜花黄着，蝴蝶飞飞。

柳枝齐齐垂在泛着绿意的春水上，新出的柳芽呈嫩嫩的鹅黄。

黑燕子像钻门帘一样穿过枝条。

这样的春天住

在江南，它是淑女，适合被画成油画、水彩，被拍照和旅游。

北方有这样的春天吗？

没见过。

在北方，春天藏在一切事物的背后。

④在北方，远看河水仍然是白茫茫的冰带，走近才发现这些冰已酥黑，灌满了气泡，这是春天的杰作。

虽然草没有全绿，树没有吐芽，更没有开花，但脚下的泥土不知从何时起泥泞起来。

上冻的土地，一冻就冻三尺，是谁将冰冻的土地化成泥泞？

春天。

⑤像所有的大人物一样，春天惯于在幕后做全局性、战略性的推手。

让柳叶冒出芽尖儿只是表面上的一件小事，早做晚做都不迟。

春天在做什么？

刚刚说过，它让土地解冻三尺，这是改革，是在把冬天变成夏天——春天认为：

春天不是自然界的归宿，夏、秋才是归宿或结果——这事还小吗？

⑥春天是大人物，它深居简出，偶尔接见一下青草、燕子这些春天的代表。

春天在开会，在讨论土地解冻之后泥泞和肮脏的问题。

许多旧大臣认为土地不可解冻，解冻就乱了，泥泞的样子实在给“春天”这两个字抹黑。

这些言论是呼呼的风声，我夜里常听到屋顶有什么东西被吹得叮当响，破门拍在地上，旧报纸满天飞。

这是春天会议的一点小插曲。

⑦说干就干，绝不拖泥带水，这是春天的作风。

春天一边招呼一帮人开会，另一边在让土地解冻，催生草根吸水，柳枝吐出新叶，把热气吹进冰层里，让小鸟满天飞。

看上去一切都乱了、脏了，一切却在突然间露出

了崭新的面貌。

⑧春天暗中做的事情就是让土地复苏，让麦子长出来，青草遍布天涯。

“草都绿了，冬天想回也回不来了！

”这是春天常说的一句话。

春天并不是从冬天到达夏天的自然过渡，而是改革。

世间最艰难的斗争是自然界的斗争，最酷烈的，莫过于让万物在冬天里苏醒。

冬天是冷酷而古板的君主，拒绝哪怕是极其微小的点点滴滴的变化。

一变化，冬天就不成其为冬天了。

正如不变化，春天不成其为春天。

春天和冬天的较量，每一次都是春天取胜。

谁都想象不到，一寸高的小草，可以打败一米厚的白雪。

白雪认为自己这么厚永远都不会融化。

如果它们是钱，就永远花不完，但是积雪没想到自己不知不觉间就变成沟壑里的泥汤浊水了。

⑨春天朴素无华，春天大象无形，春天弄脏了世界又让世界进入盛夏。

春天实现了改革大计，它不贪功劳，改变了江山就退隐。

它认为柳枝的叶苞就是叶苞，它并不是春天；青草也只是一株草，也不是春天。

肩负改革使命的春天，说来就来；完成改革使命后的春天，说走就走。

在北方，爱照相的人可以跟夏天合影、秋天合影、冬天合影，最难的就是跟春天合一张影，春天的脚步比照相机“咔嚓咔嚓”的快门声还要

快。

（摘自《文汇报》2013年5月22日第11版，有改动）

1.在作者看来，有人“没感觉到春天”的原因是什么？

答：

【解析】此题考查对文章内容的概括。

应围绕前三段进行归纳。

“没感觉到春天”的原因是春天来去匆匆，从事的工作一般人看不懂，春天藏在一切事物的背后。

答案：

在北方，春天的脚步快，来去匆匆；一般人看不懂春天从事的工作；春天常在幕后做工作。

2.文章第③段中，作者为什么要写江南的春天？

联系全文说说你的看法。

答：

【解析】此题考查对写作方法作用的理解。

写江南春天，是为了和北方的春天形成对比，突出北方春天的特点。

答案：

通过对比，突出北方春天不易觉察的特点，为后文揭示其默默工作、功成即身退的可贵品质做铺垫。

3.文章第⑥段中，作者写“春天”在改革中碰到了哪两个问题？

写这两个问题对表现“春天”这位“改革家”的形象有什么作用？

答：

【解析】此题考查搜集信息的能力。

细读第⑥段不难发现碰到的问题。

其作

用是为了突出春天能正视并改正自身存在的问题，坚持改革的决心。

答案：

（1）改革本身带来的“泥泞和肮脏”问题；在改革中，出现了一些反对的意见。

（2）写这两个问题说明春天能正视改革自身存在的问题，不畏阻力，表现了其坚持改革的决心。

4.联系上下

文，简要分析下面这句话中加点短语的表达效果。

谁都想象不到，一寸高的小草，可以打败一米厚的白雪。

答：

【解析】此题考查对加点词语表达效果的分析。

“一寸高”和“一米厚”形成了对比，突出了小草和白雪的不同特点。

目的是为了表现春天的锐意改革。

答案：

一寸高，强调小草的矮小柔弱；一米厚，突出白雪的厚实强大，两者形成强烈对比，形象地写出春天与冬天的酷烈较量，鲜明有力地体现了春天不畏阻力、厉行改革的精神。

5.根据全文内容，分条概

括“春天”这位“改革家”形象的特点。

答

：

【解析】此题考查对事物形象的概括能力。

可以结合第⑤⑦⑧⑨段的内容筛选有关语句来概括归纳。

答案：

（1）具有全局性、战略性的思想意识；

（2）具有说干就干、雷厉风行的工作作风；（3）具有不怕困难、坚持改革的决心；（4）具有坚信改革成功的乐观精神；（5）具有朴实无华、默默工作的品格；（6）具有不贪功劳、功成即身退的豁达胸怀。

二、综合运用

6.桃花开了，燕子来

了，草儿绿了，站在冰雪初融的大地上，感受和风细雨漫无边际的温柔，我们听见有一个声音在我们的心里快乐地叫着：

“春天来了，春天来了。

”同学们，在这个美好的季节里，让我们

一起走进春天，去寻觅春天的踪迹。

（1）【寻觅足迹】在寻找春天的踪迹的过程中，老师要求同学们编辑“自然日志”，请把你给“自然日志”取的名字说出来。

（不超过4个字）

答：

答案（示例）：

①我爱自然；②走进自然；③拥抱自然

。

（2）【诗情画意】请为下列两幅图片配上恰当的描写春天的古诗词。

① 

②  

答案（示例）：

①春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

②两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

三、写作练笔

7.【写法借鉴】作者善于抓住景物的特征，从不同的角度运用多种修辞手法描绘春天。

如作者从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面，运用比喻、拟人、引用等修辞手法，把无形、无味、无色的春风写得有声有味，有情有感。

【片段仿写】请你仔细观察春天的景物，试着从不同角度运用多种修辞手法描写一下吧！

答案（示例）：

春间二三月，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨无声洒落着，千条万条的柔柳，舒展它们的黄绿的枝条。

红的花，散发着清香；绿的草，也有一种沁人心脾的青草味儿。

那些伶俐可爱的小燕子，“唧”的一声便由南方飞回来，加入了这个美妙无比的春景中，为春光平添了无限的乐趣。

这美丽的春天，给人以新的开始，新的生命，新的希望……

2019-2020年八年级语文上册3.12济南的冬天提技能+一课两练新人教版

【练基础】

1.下列加点的字注音全正确的一项是（　　）

A.济南（Jǐ）　　　　伦敦（lún）　　　　看护（kàn）

B.水藻（zǎo）垂柳（chuí）镶边（xiānɡ）

C.暖和（huo）宽敞（chǎnɡ）澄清（chénɡ）

D.狭窄（zhǎi）发髻（jì）着落（zhá

o）

【解析】选B。

A项中的“看”应读kān；C项中的“敞”应读chɑnɡ；D项中“着”应读zhuó。

2.改正下列句中的错别字。

（1）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇蓝里。

　　　改为　　 

答案：

蓝　篮

（2）小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水默画，也许是唐代的名手画的吧。

　　　改为　　 

答案：

默　墨

3.结合语境，解释加点词的意思。

（1）自然，在热带的地方，日光是永远那么毒。

毒：

（2）他们一看那些小山，心中便觉得有了着落。

着落：

（3）济南的冬天是响晴的。

响晴：

答案：

（1）毒辣，猛烈。

（2）可以依靠或指望的来源。

（3）晴朗无云。

4.文学常识填空。

本文作者　　　　　，原名舒庆春，字舍予，北京人，现代作家，被授予“　　　　　”的称号。

小说代表作是　　　　　　。

答案：

老舍　人民艺术家　《骆驼祥子》

5.语言品析。

（1）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。

（从修辞的角度品析）

答：

答案：

运用比喻的修辞手法，把小山包围的济南比喻成“小摇篮”，生动形象地写出了济南冬天暖和安适的特点。

（2）山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花。

（品析加点字的表达效果）

答：

答案：

“顶”字准确地表现了树尖上一髻儿白花的位置和形状。

6.课内阅读。

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