届九年级历史与社会一轮复习中华文明的起源专题复习.docx
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届九年级历史与社会一轮复习中华文明的起源专题复习
2021届初三历史与社会一轮复习——中华文明的起源专题复习
一、单项选择题
1．我国最早会建造干栏式房屋的居民生活在
A．长江流域B．黄河流域C．北京周口店D．珠江流域
2．北京的先农坛是为纪念先农神而设的，先农神是我国古史传说中最先教民耕种的神者，他应该是
A．嫘祖B．炎帝C．黄帝D．蚩尤
3．1958年在半坡遗址上修建了半坡博物馆。
下列能反映半坡居民生活状况的是
A．干栏式房屋B．出土的稻谷C．司母戊鼎D．半地穴式房屋
4．迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址是
A．北京人遗址B．元谋人遗址C．蓝田人遗址D．马坝人遗址
5．2016年4月4日，清明公祭轩辕黄帝典礼在陕西省黄陵县隆重举行，下列有关黄帝的叙述，不正确的是
A．建造宫室、车船、挖掘水井B．发明弓箭和指南车
C．教人农耕、制作陶器、开辟集市D．妻子嫘祖发明养蚕、缫丝技术
6．《舌尖上的中国》反映了我国丰富的饮食文化。
假如你参与拍摄半坡原始居民的饮食文化，你在他们的餐桌上可能看到
A．主食是麦，副食有肉和蔬菜B．主食是米饭，副食有鱼和野果
C．主食是粟，副食有鱼、肉和野果D．主食是玉米，副食有鱼、肉和蔬菜
7．西周时期，诸侯对周王的义务是（ ）
①交纳贡品②交纳田租③继承土地④服从命令
A．①④B．②④C．②③D．①③
8．西周礼乐制度的确立，为中华文明的长期延续打下了根基。
下列关于西周礼乐制度的表述，不正确的是（ ）
A．礼乐制度规范了人们的身份地位
B．礼乐制度便于调节社会矛盾
C．礼乐制度有利于稳定社会秩序
D．礼乐制度倡导人人平等
9．某校八年级二班的同学在学习《商鞅变法》这课时,表演了一出历史短剧。
下列内容错误的（）
A．甲同学扮演秦孝公任命商鞅主持变法B．乙同学扮演生产粮食布帛多的人获得奖励
C．丙同学扮演获得军功的大将接受爵位D．扮演秦孝公的甲同学向全国颂旨:
废除土地私有制
10．冯友兰曾说，人生有四种境界：
自然境界（和平生存需要），功利境界（建功立业），道德境界，天地境界。
中国古代思想派别与这四种境界对应正确的是（）
A．墨家道家儒家法家B．道家法家儒家墨家
C．道家儒家墨家法家D．墨家法家儒家道家
11．王国维，是中国近、现代相交时期一位享有国际声誉的著名学者。
他曾说过：
“自周之衰，文王、周公势力之瓦解也，国民之智力成熟于内，政治之纷乱乘之于外，上无统一之制度，下迫于社会之要求，于是诸于九流各创其学说。
”王国维这番言论意在说明
A．国家统一的意义B．焚书坑儒的背景
C．国家分裂的后果D．百家争鸣的原因
12．创新是一个民族进步的灵魂。
下列制度创新或科技创新按时间先后排序，正确的是▲
①造纸术②行省制③活字印刷术④分封制
A．②①③④B．①③②④C．④①③②D．③①②④
13．孔子曾经感慨说“苛政猛于虎也！
”这说明孔子主张（）
A．维护君主的统治地位B．要让人民的言行举止符合社会规范
C．君主要体察民情，爱护百姓，实行仁政D．说话要谨慎
14．下图是某同学制作的某历史时期政权更迭的年代尺，其中①处应该是
A．夏朝B．商朝C．周朝D．秦朝
15．《左传》“封建亲戚，以藩屛周”中的“封建”指的是
A．禅让制B．王位世袭制C．分封制D．郡县制
16．为了方便记忆，某同学画了下面这张示意图，此示意图反映的内容是（）
A．禅让制B．分封制C．郡县制D．行省制
17．中国人尊奉黄帝和炎帝为中华民族的共同祖先，自称为“炎黄子孙”。
每年春季，海内外华人华侨代表会集于陕西和湖南，在黄帝陵和炎帝陵举行盛大的祭陵仪式。
这主要是为了
A．铭记炎黄历史功绩，激励革命意志B．
推进祖国统一大业，实现先祖遗志
C．凝聚中华民族精神，共谋民族复兴D．建立民族血缘联系，再造民族辉煌
18．在梁启超《饮冰室合集》中是这样描述华夏族的形成：
“华夏民族，非一族所成。
太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之行，后世所谓诸夏是也。
”据此材料，华夏族
A．融合多民族而成B．和诸夏没有渊源
C．由单一民族形成D．近代以来才形成
19．下列事件中具有相同性质的是（）
①百家争鸣②文艺复兴③洋务运动④新文化运动
A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④
20．从下列三张学习卡片上，我们可以提炼的学习主题是（ ）
A．民族的交流与融合B．国家的统一与发展C．对外的交往与进步D．经济的繁荣与昌盛
21．中国历代帝王对孔子加封、尊崇的规格不断提高（如下图所示）。
这表明
①孔子以德为政的主张被广泛接受
②孔子倡导“无为”思想渐入人
③孔子的“法治”主张被历代采纳
④儒家思想是封建社会的正统思想
A．①③B．①④C．②④D．③④
二、综合题
22．阅读材料，回答问题。
材料一 上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。
——《韩非子》
材料二 在北京人遗址中，发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆，还有在火中烧过的石块、兽骨等。
材料三 上古之世……民多疾病。
有圣人作，钻燧取火，以化腥臊，而民说之，使王天下，号之曰燧人氏。
——《韩非子》
（1）在材料一所述的险恶环境下，要想生存只有过什么样的生活？
（2）材料二证明了什么？
它所证明的事实有什么意义？
（3）材料三反映了原始社会人们生活的一个什么重大变化？
这种现象是从哪一远古人类生活的时代开始出现的？
23．归纳、整理是学习历史的重要方法。
下表归纳了历史上的一些重要事件及其相关信息，据此完成相关问题。
事件
相关信息
①
通过对外战争，占领两河流域，灭掉波斯，建立大帝国，虽然帝国昙花一现，但影响深远，使希腊文化传播到东方，东方文化也渗透到了西方。
②
为了夺取商路和土地，他们发动大规模对外战争，到8世纪中叶，成为地跨欧、亚、非三洲的大帝国。
③
进行了长期的对外扩张，征服了意大利半岛，成为地中海的霸主，最终由于人民起义走向分裂和灭亡
④
为了治理洪水，他三过家门而不入，他的儿子破坏了民主推选首领制度，而用一种影响了中国几千年的制度代之，以巩固王权。
（1）通过对①信息的判读，可知该帝国的名称是。
（2）通过对②信息的判读，可知“他们”是，在这一过程中，（宗教）也随之传播，该宗教的创始人是。
（3）通过对③信息的判读，可知该帝国的名称是，该帝国与（宗教）产生有关，该宗教创立时间是。
（4）他是谁？
他的儿子破坏了民主推选首领制度，而用一种影响了中国几千年的制度代之，以巩固王权。
它们分别是什么制度。
24．观察下列图片，回答问题。
（1）图1反映的是什么宗教？
创立者是谁？
（2）图2中的人物是谁？
其创立的宗教在中古西欧地位如何？
（3）图3中的人物是谁？
结合所学知识，谈谈他的学说对后世有哪些影响。
25．阅读材料，回答问题：
材料一：
如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。
——英国历史学家约翰索利
材料二：
秦始皇设职授官，从一面看，是官僚政治的开始；从另一面看，却是政治权力等级世袭的中止。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
材料三：
公元七世纪中期，日本善于向先进文明学习，参照中国的隋唐制度，实行变革，建立法治完备的国家。
（1）材料一中的“她”指的是哪个国家？
结合所学，请你谈谈对“她的民主制度”的认识。
（2）材料二中秦始皇是如何“设职授官”的？
该“官僚政治”的实质是什么？
“政治权力等级世袭”是指周朝实行的哪一政治制度？
这种等级世袭的主要依据是什么？
（3）材料三日本的这次改革史称为什么？
根据材料三，说说日本如何建立法治完备的新国家。
（4）材料一反映的政治制度与材料二的政治制度有何根本不同？
这两种政治制度分别对后世产生了怎样的影响？
参考答案
1．A2．B3．D4．A5．C6．C7．A8．D9．D10．B11．D12．C13．C14．A15．C16．B17．C18．A19．C20．A21．B
22．
（1）群居生活。
（2）材料二证明了北京人已经掌握了控制和管理火的技术。
意义：
火的使用，促进了人类体质的发展和脑的进化，大大提高了人类适应自然环境的能力。
（3）已经会人工取火。
山顶洞人。
23．
（1）亚历山大帝国
（2）“他们”指阿拉伯人（哈里发）；伊斯兰教；穆罕默德
（3）罗马帝国；基督教；1世纪
（4）禹；禅让制；世袭制
24．
（1）佛教。
乔达摩·悉达多。
（2）耶稣。
基督教成为中古西欧占统治地位的思想。
（3）孔子。
孔子学说是中国封建社会的正统思想，也是中国传统文化的重要组成部分，对许多国家的政治、文化都有巨大影响。
25．
（1）古代雅典这种民主制度虽然赋予了公民参政议政权利，调动管理国家的积极性，但建立在奴隶制的基础之上，占人口大多数的奴隶、妇女和外国人没有任何政治权利。
（2）中央设丞相、太尉和御史大夫，分别掌管行政、军事和监察，地方实行郡县制，地方官员由中央直接任免
实质是中央集权制分封制
血缘关系的亲疏远近决定（或宗法制）。
（3）大化改新
参照中国的律令制度，编订了日本第一部律令，作为治国的基础。
（4）前者民主，后者专制雅典的民主制度开创了西方民主制度的先河，也是现代民主制度的源头；秦朝的中央集权的官僚制度奠定了中国两千多年封建专制制度的基础，为此后的历代封建王朝所沿用。
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