新周晓丽认识时钟整时半时前分类后教案.docx
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新周晓丽认识时钟整时半时前分类后教案
7时
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3时半
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认识钟表教学设计
清湖小学周晓丽
【教学内容】北师大版小学数学一年级上册P92-93
【教学目标】
1、知识与技能：
结合学生生活经验，学会看钟表，会认整时和半时．培养学生的观察能力，小组合作交流的能力．结合学生日常作息时间，培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。
2、过程与方法：
通过让学生猜想、观察、操作、交流、合作活动。
学习生活中的数学使所有的学生都掌握“认识钟表”这方面的知识。
3、情感态度价值观：
使学生养成遵守和爱惜时间的良好习惯．感到数学与人的生活息息相关，从而树立学好数学的信心。
【教学重点】认识钟面，会认读整时、半时。
【教学难点】正确认读半时。
【教学准备】
教师准备：
钟模型多媒体课件希沃授课助手app手机屏幕镜像
认识钟表app宝宝认时钟（宝宝巴士）app
学生准备：
学生自制钟面、作业纸、尺子
【教学过程】
课前谈话：
师：
小朋友们好！
知道我姓什么吗？
从哪里看出来的？
你们叫我周老师！
看！
师：
这棵树是你们的，你们是第一组，这棵树的主人向他挥挥手！
待会你们组里被周老师表扬到了，就能奖励到一个果子，你们的树上就能结一个果子。
师：
第二棵树是你们的，它的主人呢？
向他挥挥手！
第三棵树的主人挥挥手！
师：
周老师要表扬什么样的孩子呢？
要仔细听，仔细观察，坐的端正，举手举得漂亮，认真思考的孩子，不离开位子，不站起来，不随便讲话，举手才能发言。
今天这节课我们就来比一比那一大组结的果子最多！
一、观察并认识钟面
1、课件展示不同形状的钟面【3分钟】
（音乐：
滴答滴答。
。
）
师：
小朋友们,今天老师给大家请来了一位好朋友,听！
他来了！
（停顿听）他是谁？
（钟）是的！
我们今天要一起去钟的世界看一看！
（课件展示各种钟表画面：
大的、小的、圆的、方的、立式的、坐式的……）
师：
这些钟表长的漂亮吗？
喜欢他们的拍两下手！
师：
你们知道这些钟表有什么用吗？
生：
可以让我们知道时间。
生：
可以让我们知道几点起床，几点睡觉……
师：
对！
钟表是告诉我们时间的，这节课我们就来“认识钟表”。
【游戏一】：
宝宝巴士1：
介绍钟表。
学习时钟：
看转动。
2、考考你，看谁刚才看得最仔细。
观察钟面，说一说钟面上有什么
【课件出示空白钟面，学生讲到什么，钟面出示什么】
师：
我们小朋友也做了自己的钟面，老师这儿也有一个钟面，但是没有你们的漂亮，看一看，屏幕上的钟面上少了什么？
把你看到的和同桌说一说。
【2分钟】
生：
有漂亮的图案。
师：
为了让钟表更加漂亮，设计师会设计漂亮的图案。
你还发现什么？
预设1：
两根针。
（学生指着两根针）
师：
你知道它们叫什么名字吗？
预设1：
（时针和分针）
师追问：
哪根是时针，哪根是分针？
预设2：
长的是分针，短的是时针。
师：
（边说边板书：
时针：
又短又粗分针：
又细又长长）是的！
粗粗短短是时针，细细长长是分针！
（出示大钟面，拿给学生指一指，师：
你能找出这个钟面上的时针和分针吗？
）
若生指对，师夸张奖励红花，评价：
真能干!
一下就指对了！
师：
你能把自己钟面上的时针、分针指给同桌看一看吗？
（若生有汇报到秒针，师：
是的，我们钟表里还有一根非常细的秒针，今天我们先不用！
先来和时针和分针交朋友，好吗？
）
预设2：
钟面上有12个数字。
师先表扬：
对！
（奖红花）让我们一起来请出这些数字！
（12个数字一个一个出示，若不能一个一个出示，师手指学生读）
（板书：
12个数字）
学情：
学生一般讲到12个数字、时针和分针，讲不到12大格。
预设3：
小黑点
生讲到刻度线，师表扬：
你观察的真仔细！
（奖红花）（主要教师自己说）
（课件出示）师：
这些小黑点就是钟面上的刻度线！
你们看这些刻度线一样长吗？
（不一样，有长有短）
师：
这些长长短短的刻度线把我们的钟面分开，两根长的刻度线之间就是一大格。
让我们数一数有几大格？
（课件出示一大格，再一大格，共12大格用大括号，速度放慢些，让学生仔细观察））（板书：
12大格）
师：
大格里面有小格，你们观察了吗？
（手指着一大格）一大格里有几个小格吗？
1、2、3、4、5.（5小格）
师小结：
你们看！
一个完整的钟面形成了！
每一天，勤快的时针和分针就这么绕着钟面滴答滴答的不停地走，（课件出示分针开始走，师手指着）（学生第一圈就指）
师：
现在请你拿出你的小手，跟着分针走一走！
建议：
此环节拉长。
师：
小朋友们仔细观察时针和分针是怎么转的？
先跟着分针时针转一转。
现在钟面没有了，你还能想起来刚才钟面上的两根针是怎么转的？
大家当当小闹钟，先让你的分针转起来，脑子里想时针也在慢慢的转。
【设计意图：
让学生从直观到表象，让学生脑子里也有时针和分针的转动，相当于巩固了时针和分针在一起转。
】
师：
你们会认钟吗？
（会）真的吗？
让老师来考考你们！
二、认识整时、半时（先分类再认识）
师：
小明今年也上一年级，看，这是小明一天的生活，我们把这些时钟都请到黑板上，你能把有相同特点的时钟放在一起吗？
请仔细观察哦！
【钟、文字、数字，同时出示】
1、认识整时
T：
你为什么这么分呢？
有什么发现吗？
S：
这里的数字都有00
T：
嗯！
你观察的真仔细！
这是一种电子表记法。
（示意坐下，奖励苹果）
S：
数字后面都有个“时”字
T：
真厉害！
你的发现很重要！
（板书：
时）前面的数字和钟面上有什么关系吗？
S：
时针指着几就是几时。
T：
你说得太好了，说到了刚刚学习的时针。
那分针呢？
S：
分针都指着12。
T：
是的，我们就把分针指着12的时间叫做整时。
（板书：
整时）
T：
刚刚同学们的表现非常棒！
奖励大家一个游戏时间！
【游戏二】：
学习时钟：
拨整时
拨一个介绍一个，说说你是怎么拨的？
课中操：
同学们学的真棒！
有点辛苦了，我们一起来动一动，做做操！
大家一起做时间（音乐，能动）
师请学生准备：
立正！
准备好了吗？
我们开始做课中操！
点点头，伸伸腰，我们来做课中操。
请你像我这样做，我就像你这样做。
做一个3时！
做一个6时！
做一个9时！
做一个12时！
再来一次！
（孩子自己做，出示图片）做一个3时！
做一个6时！
做一个9时！
做一个12时！
一二三，伸伸手，三二一，拍拍头。
一二三，跺跺脚，三二一，看谁快快坐坐好！
师：
休息过了是不是更有精神了？
让我们比一比谁坐的最端正！
接下来我们一起来看看剩下的这几个时钟，它们有什么相同点呢？
请你来找一找吧！
2、认识半时（本课教学难点，要慢点）
S：
这里的数字都有30
T：
嗯！
你的眼睛真亮（示意坐下，奖励苹果）
S：
数字后面都是“时半”两个字
T：
真厉害！
你的发现非常重要！
我们叫它半时。
（板书：
半时）
S：
分针都指着6。
刚刚整时分针都指着12。
T：
你可真会学习，还与刚刚学习的整时做了对比。
会对比学习的小朋友都非常的聪明呢！
那时针呢？
S：
时针指着两个数的中间。
T：
是的，时针指着两个数的中间，那应该读哪个数呢？
S：
读小的。
T：
这是为什么呢？
（先让学生想，说一说，说不出的话就进行【游戏三】）见证真相的时候到了！
请你把眼睛睁大！
我们一起来看看时针与分针的比赛吧。
【游戏三】：
宝宝巴士1：
时针与分针走一走。
（从9时半走到1时半）
现在明白了吧！
时针刚刚走过了几就说几时半。
【游戏四】：
宝宝巴士2：
奇奇的一天。
（认整时半时）
师：
这是奇奇的一天，你能用学过的知识说一说奇奇在什么时候做什么吗？
（先选时间、看看奇奇在做什么，再用一句话说一说）
三、全课总结：
小朋友们，这节课我们学了小明的一天（出示小明的一天），还看了奇奇的一天，一节课40分钟马上就要结束了，时间是非常宝贵的，想一想，今天这节课，你学到了什么？
（若生回答：
我学到了钟。
师追问：
你学到了钟的什么知识？
能说具体点吗？
）
师：
认识了钟表，跟时钟交了朋友，回到家里可以用你学到的本领认一认家里的钟表，考一考爸爸妈妈。
四：
巩固时钟
【游戏五】：
宝宝巴士3：
小小修钟匠（巩固钟的构成、拨整时半时）
如果9：
30学生拨时针指着9的错例，用钟面模型拨给学生看，师：
这样对吗？
我们一起纠正过来！
（出示晚上8时半）
师：
你们看，小明已经睡觉了，你知道现在是几时吗？
预设：
8时半。
师：
你是怎么看出来的？
预设：
时针指着8和9的中间，分针指着6，就是8时半。
师：
你能在自己的钟上拨出8时半吗？
（师自己拨一个）看下你拨的跟老师的一样吗？
师：
你还能在自己的钟面上拨出其他的2时半吗？
（大钟模型用来纠错，）
（请生介绍拨的时间，第一个正例，第二个错例，若无错例，可以两个正例）预设正例：
我拨的是2时半。
师引：
分针指着----？
时针指着-----？
预设错例：
（生先说）他这样拨可以吗？
（学生纠错）
师：
把你拨的时间和同桌说一说。
（有时间多拨几个）
建议：
1、学生先拨2时半，同桌先检查拨的对不对，教师下去检查：
第一种针是指着2，第二种针指着1和2的中间，第三种是对的。
处理方法：
先处理时针指着2的，用钟面模型，分针动，时针也动；另外两个对比，你看！
这两个钟面都说他们拨出了2时半，你看对吗？
谁对谁错，说说你的理由。
用钟面转解决2时半已经是2时过去了，再转过去时针指着2和3的中间了。
此处错误根源：
孩子脑子里的钟是不会动的，静态的，不知道分针转时针也要转，只关注到一根针转，可以在前面观察分针转，时针也转的活动中加强巩固，从直观上升到表象。
（连线题：
若时间还剩6-7分钟，可以连线，若还有五分钟以内，就不要连）
板书设计
认识钟表
时针又细又长
分针又粗又短
12个数字
12大格7时9时半
一大格里有5小格7：
009:
30
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