学年七年级生物上册 第1单元 第1章认识生物单元测试题 新版新人教版.docx

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学年七年级生物上册第1单元第1章认识生物单元测试题新版新人教版

第1单元第1章认识生物

一、选择题（注释）

1.生物分类的主要依据是哪方面的特征（　　）

A.分布

B.生活环境

C.形态结构

D.数量

2.下列动物中，属于杂食性动物的是

A．马　　　B．狗　　C．羊　D．老虎

3.某小组将调查到的生物进行归类，他们把水草、荷花、松树、玫瑰这些生物归为一类，而将蝗虫、麻雀、鲫鱼、河蚌归为一类。

他们归类的依据是…（　　）

A.按照生物的形态结构特征

B.按照生物的用途

C.按照生物的数量

D.按照生物的生存环境

4.小军在社区调查生物的种类时，记录了许多生物，为了便于统计和分析，他对生物进行了分类。

其中属于水生植物的是（　　）

A.车前草

B.国槐

C.睡莲

D.黄杨

5.我国科学家通过大量的努力，终于摸清了野生东北虎的数量。

这项活动主要采用的方法是（　　）

A．观察法　　　　　　B．调查法　　　　　C．实验法 　　　　　D．分类法

6.在“调查校园、社区或农田的生物种类”活动中，不必要进行的工作是（　　）

A.设计调查表格

B.制作植物标本

C.作好调查记录

D.做好归类整理

7.下列生物按形态特征划分的一组是（  ）A．牛和草B．鱼和河水C．空气和阳光D．猫头鹰和鼠

8.某小组将调查到的生物进行归类，他们把水草、荷花、松树、玫瑰这些生物归为一类，而将蝗虫、麻雀、鲫鱼、河蚌归为一类。

他们归类的依据是（　　）

A．按照生物的形态结构特征 B．按照生物的用途

C．按照生物的数量 　　　　D．按照生物的生存环境

9.下面关于调查校园内的生物种类的步骤，正确的是（　　）

①分组　②选择调查范围　③调查记录　④归类　⑤设计调查路线　⑥整理

A.①②③④⑤⑥

B.②①③⑥⑤④

C.②①⑤③④⑥

D.①②⑤③④⑥

10.下面是对校园生物进行调查时的方法步骤，请按正确的顺序进行排列（　　）

①分组　②设计调查路线　③归类　④做好调查记录　⑤选择调查范围　⑥将归好类的资料进行整理

A.①②③④⑤⑥

B.①③④②⑤⑥

C.⑤①②④③⑥

D.①⑤②④③⑥

11.我们在对某地区生物分布状况作调查时，首先应确定调查的（　　）

A.目的和对象

B.范围和方案

C.方法和顺序

D.范围和顺序

12.我国的森林资源人均占有量约相当于世界人均占有量的

A．1/2B．1/3C．1/4D．1/5

13.在调查校园生物时，下列叙述是几位同学的做法，正确的是（　　）

A.小军发现几株不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究

B.小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来

C.小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉

D.小明发现一只老鼠，感到太恶心了，于是不作记录

14.当我们对森林中某种植物的密度进行调查时，若调查的范围很大，我们最好采用哪种调查方法（　　）

A．大体估算 　　　　　  B．全部逐一数过

C．分成几块进行调查，然后累加 D．分成几块随机抽样调查，求平均值

15.生活在纬度越低、气候越炎热地区的企鹅，个体越小，越有利于身体散热。

这一事实可作什么特征的具体实例：

①适应性②应激性③遗传性和变异性④竞争性

A．①②B．③④C．①③D．②④

16.下图是某兴趣小组在田间调查后，绘制的青蛙数量与季节关系的直方图。

图中显示青蛙数量最多的季节是（　　）

A．春季 　　　　　B．夏季　　　　　C．秋季　　　　　 D．冬季

17.要想测量下边叶片的周长，可采用的工具是（　　）

A．细线和刻度尺  B．细线　　　　　C．刻度尺D．三角板

18.生物都是由细胞构成的，但有一类生物例外，它是（　　）

A.含羞草

B.狮子

C.蘑菇

D.病毒

19.调查法是常用的科学探究方法，以下说法错误的是（　　）

A.调查时，首先要明确调查目的和调查对象

B.调查时，有时范围很大，可采取选取一部分调查对象作为样本

C.调查时，要仔细观察，如实记录

D.调查时，必须逐个调查，因为这样，数据才准确

20.下列属于生命现象的是（　　）

A．火山爆发 　　　　　B．开水沸腾

C．雨后春笋　　　　　  D．潮起潮落

21.调查法是常用的科学探究方法，以下说法错误的是（　　）

A．调查时，首先要明确调查目的和调查对象 

B．调查时，有时范围很大，可采取选取一部分调查对象作为样本

C．调查时，要仔细观察，如实记录 

D．调查时必须逐个调查，因为这样，数据才准确

22.当我们对森林中某种植物的密度进行调查时，若调查的范围很大，我们最好采用哪种调查方法…（　　）

A.大体估算

B.全部逐一数过

C.分成几块进行调查，然后累加

D.分成几块随机抽样调查，求平均值

23.生物对环境的适应是普遍存在的。

下列特征不能体现生物对环境适应的是

A．竹节虫具有与竹枝相似的体形

B．沙漠植物根系发达

C．猎豹锐利的牙齿和尖锐的爪

D．万物生长靠太阳

24.下列关于“校园生物调查”的叙述中，不正确的是

A．调查生物侧重点是注意较大的生物

B．调查时，全组的同学要集体行动，不要攀爬高处

C．调查到的生物可以按照某种共同的特征进行简单的分类

D．对看上去差别明显的生物，要注意它们相同之处；对相似的生物要注意不同之处

二、非选择题

26.下图是某同学在“调查我们身边的生物”这一活动过程中，所拍摄的五幅照片。

（1）根据照片所提供的信息判断：

该同学是在什么样的地域环境中开展调查的（如海洋、淡水水域、陆地等）？

（3分）

请对调查的具体地点进行简要描述：

（3分）

（2）如果将照片中的生物进行分类，你会怎样做？

（4分）

写出你的分类依据：

（3分）

列出你的分类结果：

（4分）

27.（6分）有一同学进行了下列“温度对鼠妇生活影响”实验活动。

请你把科学探究过程的相应步骤与他这些活动用线条连起来。

A．提出问题①温度对鼠妇生活有影响吗？

B．作出假设②向全班同学汇报他的实验过程和结果。

C．制定计划③温度对鼠妇生活有影响，鼠妇适于生活在温暖的环境。

D．实施计划④按实验方案做实验，仔细观察，认真记录实验数据。

Ｅ.得出结论 　⑤设计对照实验：

将10只鼠妇依次放到解剖盘的中央，

统计鼠妇在有无冰块的一侧的数目，统计10次。

Ｆ.表达交流 ⑥发现解剖盘无冰块的一侧鼠妇数目多，支持了假设。

28.王凯同学在探究鱼鳍在游泳中的作用时，选取了甲、乙两条相同的鲫鱼，放在同一鱼缸中，操作步骤之一是用纱布只捆扎甲鱼的胸腹鳍，其他鳍呈自然状态，请问：

（6分）

（1）王凯同学用的方法是 。

（2）该实验是探究 鳍的作用，变量是  。

（3）该实验中，实验组是  鱼，对照组是 鱼。

（4）实验结束后，王凯同学根据实验结果，得出了结论：

鱼在游泳时，该种鳍的作用

是。

29.江浩非常喜欢动手做一些小实验。

有一次，他把小石块放进花盆底部盖住洞，把珍珠石（一种可吸水的石头）放进花盆，用水浇湿珍珠石，再把种子放在细碎的珍珠石上，轻轻压紧种子。

然后，把花盆放在有阳光的窗户上，保持珍珠石的湿润。

过几天，他发现种子发芽了。

接着他用水混合颗粒肥料来灌溉小苗。

结果，在无土的情况下，种子也成长为茁壮的小植物。

请结合上述材料，说明植物生长所需的条件。

30.（7分）回顾探究“光对鼠妇生活的影响”活动过程，回答下列问题。

（1）作出的假设是 。

（2）该实验中的变量是 。

（3）在设计实验时，要给鼠妇提供黑暗和明亮两种环境，以便对照。

每个实验装置中放

入10只鼠妇，每分钟统计一次明亮和阴暗土壤中的鼠妇数目，统计10次，计算10次统计数的 值。

（4）得出的结论是 。

（5）如果“探究土壤湿度对鼠妇生活的影响”，则实验中的变量是土壤湿度，需要给鼠妇

提供 和 两种环境。

（6）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件

都的实验，叫做对照实验。

答案

一、选择题

1、C

解析：

我们可以把生物按照形态结构、生活环境和用途等进行分类，生物的形态结构是生物分类的主要依据，根据形态结构特点，将生物分成动物、植物和其他生物。

2、B

【解析】

试题分析：

以植物为营养来源的动物为植食性动物，以其它动物为取食对象的动物是肉食性动物，杂食性动物是以动物和植物为营养来源的动物，杂食性动物是生存能力极强的动物，动物的食性是动物长期进化的结果，选项中马、羊都是植食性动物，老虎是肉食性动物，狗是杂食性动物。

考点：

此题考查的是动物的食性。

点评：

此题较新颖，解答此题的关键是了解根据营养对象的不同把动物分为肉食性动物、植食性动物和杂食性动物。

3、A

解析：

水草、荷花、松树、玫瑰都是植物，蝗虫、麻雀、鲫鱼、河蚌都是动物。

是按照生物的形态结构特征进行分类的。

4、C

解析：

按照生活的环境划分，可以将生物划分为陆生生物和水生生物，睡莲生活在水中，是水生植物，车前草、国槐和黄杨都是生活在陆地上的陆生植物。

5、B

6、B

解析：

调查活动要设计好调查表格，制定好调查路线，作好调查记录，对调查的对象进行归类，将归类好的资料进行整理。

7、AA是根据生物的形态结构等方面的特征把生物分为动物和植物两大界，B中河水不是生物，不是生物的分类，C中阳光和空气不是生物，不是生物的分类，D、猫头鹰和鼠是按照体内有无脊柱这一内部构造来归为脊椎动物的，分类的依据不是形态特征。

8、解析：

水草、荷花、松树、玫瑰都是植物，蝗虫、麻雀、鲫鱼、河蚌都是动物。

因此是按照生物的形态结构特征进行分类的。

答案：

A

9、C

解析：

首先要确定调查范围，分组并确定组长，再设计适合本组的调查路线，在调查中如实记录，调查完后将全组调查到的生物按照共同特点进行归类并整理到笔记本上。

10、C

解析：

调查校园、社区或农田的生物种类时的方法步骤是：

选择调查范围→分组→设计调查路线→做好调查记录→归类→将归好类的资料进行整理。

11、A

12、D

【解析】

试题分析：

在我国的植被中，森林占据了主体．全国林业用地面积为26329.5万公顷，森林面积15894.1万公顷，活立木蓄积量124.9亿立方米，森林蓄积量112.7亿立方米，森林面积和森林蓄积仍居世界前列，我国的森林资源虽然植物种类丰富，但是我国却是一个少林国家，就拿森林覆盖率来说，圭亚那是97%，芬兰是69%，日本是68%，美国是33%，我国仅仅只有16.55%，大大低于全世界27%的平均水平，由于我国人口众多，人均森林面积只有0.128公顷，仅相当于世界人均水平的1/5，所以选D。

考点：

此题考查的是我国森林资源面临的主要问题。

点评：

此题为基础题，解答此类题目的关键是熟知我国森林资源的特点。

13、B

解析：

在调查中，应做到不损伤动物和植物，调查到的生物种类越多越好，并且要如实记录，不能以自己的好恶来取舍，也不必都趋向一致。

所以，小梅的做法是正确的，虽然蟋蟀蹦到校园外面去了，但是在调查时，它在校园内生活，应属于记录的范围。

14、D

15、C

【解析】题干中的描述表示企鹅为了适应生活环境改变自身特征，并且会延续下去，并在演化的过程中继续根据环境产生一定的变异，故选择C

16、B

17、解析：

树叶的周长是曲线，要借助细线和刻度尺测量。

答案：

A

18、D

19、D

20、C

21、D

22、D

解析：

调查时常会遇到调查对象的范围很大，那么就要抽取一部分对象作为样本，进行随机抽样调查。

在抽样调查时要做到总体中每一个个体选取的机会均等，个体与个体之间无关系，这样既满足随机性，又满足了独立性的抽样要求，而求平均值可以减少调查过程中的误差。

23、D

解析：

生物必须适应环境才能生存。

分析可知：

A、竹节虫的体形像竹节，不易被敌害发现，是竹节虫对环境的适应．故不符合题意；

B、沙漠上的植物必须耐旱才能生存，沙漠植物根系发达，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境。

故不符合题意；

C、猎豹肉食性动物，靠锐利的牙齿和尖锐的爪撕裂食物。

故不符合题意；

D、所有生物生命活动所需能量归根结底都来自太阳光。

故符合题意。

故选：

D

24、A

【解析】

试题分析：

A、调查法是科学探究的常用方法之一，尽可能全面或比较全面的收集研究对象的某一方面的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，它的目的可以是全面的把握当前的状况，故符合题意；

B、因为调查的范围很大，并且最后的结果要进行整理和分析，有时还要统计所以，要全体同学集体行动，当然要特别注意安全，故不符合题意；

C、D、调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，并可以按形态结构或生活环境等进行统计归类，故不符合题意；

故选A。

考点：

本题考查的是调查的基本方法。

二、综合题

26、

（1）淡水水域（3分）

水分富足，生物种类繁多，温度适宜。

（3分）

（2）合理即可（4分）

分类依据：

（3分）：

结合

（2） 形态、结构；生活习性。

分类结果：

（4分）：

（列表或文字叙述都可）

根据形态、结构：

动物和植物；

根据生活习性：

水生生物、陆生生物

【解析】：

（1）根据照片所提供的信息有：

莲、虾、蛙等，可知该同学是在淡水水域环境中开展调查的；从拍摄的照片中可知这里的生物种类繁多，并且生长旺盛，可见这里的水分富足，温度适宜．

（2）自然界中的生物多种多样，我们要对其进行分类，分类的依据很多，如根据形态、结构，可分为动物和植物；根据生活习性，可分为水生生物、陆生生物．

故答案为：

（1）淡水水域；水分富足，生物种类繁多，温度适宜．

（2）分类依据：

形态、结构；生活习性．

分类结果：

根据形态、结构：

动物和植物；

根据生活习性：

水生生物、陆生生物．

27、

【解析】：

（1）由于探究的是“土壤的温度对鼠妇生活的影响”所以可提出问题：

土壤的温度对鼠妇的生活有影响吗？

（2）根据提出的问题，可作出假设：

土壤的温度会（不会）影响鼠妇的生活．

（3）探究的是土壤温度对鼠妇生活的影响，所以实验中的惟一变量应该是土壤的温度．在设计实验时要注意的是：

设计科学探究实验时，一定要设置对照组，而设置对照组时要把握惟一变量，既除所要探究的条件为变量外，其他条件都一致．对照组要为鼠妇提供高温和低温两种环境进行对照；两种环境中只有一个变量（控制变量设置对照实验）．

（4）实施计划中要形成以土壤温度为惟一变量的对照实验组，其他条件尽可能相同，减少对实验干扰的对照实验组．所以实验中在铁盘以横轴中线为界，一侧放上一些冰块，一侧不放；然后在两侧的中央各放同样多的鼠妇，盖上黑纸板，静置一段时间观察．盖上黑纸板的目的是避免光照对鼠妇产生影响．

（5）科学探究的一般过程：

提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．此过程应该属于：

得出结论．

（6）因为一次实验存在一定的偶然性和误差，取全班各组多次的实验的平均值，这样多次实验的结果，可以减少误差．

要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中．

点评：

科学探究的一般过程：

提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．在设计对照实验时要注意变量

28、⑴模拟实验法 ⑵胸腹鳍是否捆扎  ⑶甲 乙 （4）保持身体的平衡

【解析】王凯同学应用模拟实验法，探究鱼胸腹鳍在游泳中的作用．甲和乙实验变量是否捆扎，即有无胸鳍的作用，可得鱼在游泳时，靠胸鳍保持平衡

29、由以上材料可知植物生长需要水、阳光、空气、营养物质等条件

【解析】

试题分析：

珍珠石能吸水保持潮湿，为种子的萌发以及植物的生长提供了水分，珍珠石的颗粒之间有空隙，能融进很多的空气，为种子的萌发和植物的生长提供了充足的氧气，放在有阳光的阳台上能得到阳光，说明植物的生长需要阳光，用水混合颗粒肥料来灌溉小苗，结果在无土的情况下，种子也成长为茁壮的小植物，说明肥料为植物的生长提供了营养物质，土壤在植物的生长过程中只起到固定植株的作用，植物只是需要土壤中的水和营养物质，因此只要想办法固定了植株，满足了其它条件，植物完全可以正常生长。

30、

光对鼠妇的生活有影响。

（2）光。

平均。

（4）鼠妇喜生活在阴暗环境中，所以光对鼠妇的生活有影响。

干燥和 潮湿

相同（一致）

【解析】关于假设题目中给出了提示，可说两种：

光对鼠妇的生活有影响，或光对鼠妇的生活没有影响。

统计10次，计算10次统计数的平均值，可减小偶然性。

当实验中的变量是土壤湿度时，要设干燥和潮湿两种环境，那除了所研究的变量外，其余条件都要保持一致。