优秀教学设计Module.docx
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优秀教学设计Module
新标准英语九年级上册教学设计
Module5
静海实验中学陶静
模块内容整体分析
教材分析：
根据新教材“题材---功能---结构---任务”的编写原则来分析本模块的具体内容如下：
本模块以“博物馆”为题材，比较详细地介绍了伦敦科技馆。
功能是利用对话等相关内容展示了参观展馆时的一些注意事项以及应遵守的规则，并扩展到理解公共场所的常见规则标志等。
任务是通过合作学习完成去博物馆参观的导游计划。
语法是能给出指令并学习合成词的构词法。
第一单元是以听说为主，以对话的形式涉及参观博物馆时的一些注意事项及博物馆的规定等，呈现的语言主要是提醒别人不要做某事的表达方式，其中包括祈使句的否定形式，情态动词，公共场所的提示标语等。
第二单元是阅读课文，以读写为主，听说兼顾，借Tony之口介绍伦敦科技馆，要求学生了解它和其他博物馆之间的不同之处。
第三单元是复习单元，复习巩固本模块的重点词汇并能在语境中熟练运用。
通过大量的习题练习，归纳、总结了本模块的语法，完成了本模块的任务。
学习者分析：
1、学生们是初次学习构词法，兴趣会很浓，学习的积极性会很高。
因此本模块的语法学生会很轻松地掌握。
2、学生们在学英语的过程中最大的障碍就是词汇，因此本模块的学习对学生来说是个机会，为词汇的学习和下一个模块的学习要作好铺垫，这个基础很重要。
3、学生们因为没亲自参观过博物馆，对本模块话题的学习是既感兴趣又陌生，因此要运用各种学习策略，学好本模块知识，完成本模块任务。
具体分析：
1、话题：
参观博物馆
2、任务：
能够用阅读和对话中学过的语言，通过图文介绍博物馆。
3、词汇：
能够正确使用下列单词和词组：
entry,familiar,attention,payattentionto,upstairs,guard,aswell,downstairs,sculpture,either,experiment,unusual,workout,tryout,phsics,sand,truck,wheel,position,rocket,travel,human,speed,obey,aboveall,dropin,as…as,communication,toilet
理解下列单词和词组：
photography,sign,exhibit,launchpad,falling,court,store,cloakroom,inventor,cafe
4、语法：
能使用祈使句禁止某行为；能初步了解复合词。
5、语音：
能掌握祈使句的语调。
6、学习策略：
能注意公共场所的英语提示标语；学会有礼貌地向别人发出提示；能尝试用多种表达方式表达同一个意思。
7、文化意识：
培养对博物馆的兴趣；通过了解伦敦科技馆，加强对西方文化的了解；引导学生注意在公共场所提示标语上中、外文化的异同。
8、模块重点：
使用祈使句禁止某行为。
模块难点：
能简单介绍一个博物馆；能用多种表达方式提示别人不要做某事。
单元教学设计
Unit1Youmustn’ttouchit.
1、单元教学内容分析：
本单元是对话，侧重培养学生的听说能力。
内容主要涉及参观博物馆时的一些注意事项及博物馆的规定等，呈现的语言主要是提醒别人不要做某事的表达方式，其中包括祈使句的否定形式、情态动词、公共场所的提示标语等，功能性强，实际使用价值高。
2、教学目标：
1）知识目标
（1）语音：
掌握祈使句的语调。
（2）词汇：
entry,familiar,attention,payattentionto,upstairs,guard,aswell,
Downstairs,sculpture,either
（3）语法：
掌握表达提醒某人不要做某事的四种句型。
（4）功能：
能够谈论公共场所的规则；认识公共场所的提示标语。
（5）话题：
参观博物馆。
2）能力目标
（1）能听懂对话并能获取具体的信息；能听懂指令。
（2）能够发出禁止做某事的指令。
（3）能够将对话表演出来。
3）情感目标：
引导学生遵守公共规则。
4）学习策略：
能注意公共场所的英语提示标语；学会有礼貌地向别人发出提示；能尝试用多种表达方式表达同一个意思。
5）文化意识：
引导学生注意在公共场所提示标语上中、外文化的异同。
3、教学重点：
知识目标中的词汇和语法。
教学难点：
能力目标。
4、教学方法：
听说法
学法指导：
思考表达禁止多种表达方式；充分利用预习导学的内容对学习内容进行充分预习。
5、教学步骤
1）预习指导：
.Vocabularystudy（词汇学习）：
1、在对话中划出下列词汇：
entry,familiar,attention,payattentionto,upstairs,guard,aswell,downstairs,sculpture,either并注上中文，学读单词，你不会读的单词有：
______________________________________________
2、试着朗读对话，在不会读的下面打△，查字典并注出音标或询问同学和老师，再试着读几遍，仍不会读的单词有：
_____________________________
.Languagestudy（语言点学习）请同学们自学语言点后，完成句子。
1.lookforwardto+doing/n.盼望做某事
Heislookingforwardto____________（hear）fromhisbrother.
2.goupstairs上楼godownstairs下楼
3.Hangonaminute=Waitaminute.等一下
4.payattentionto+doing/n/pron注意做某事
Youmustpayattentionto__________（spell）inyourwriting.
Paycloseattentiontothe_____________（develop）ofevents.
5.befanmiliartosb.为某人所熟知的
befamiliarwithsth.熟悉某事
6.aswellas和
Therearealsoroomsontransport,theenvironmentandspacetechnology,aswellasmaths,physicsandchemistry.
7.onone’sown单独地，独自
她独自生活。
Shelives__________________.
8.gooff离开
9.Nowonder….=Itisnowonder+that…难怪
难怪你不想告诉他事实。
____________youdon’twanttotellhimthetruth.
10.几种表示禁止的表达方式:
1）Don't+动词原形
2）No+名词/动名词
3）Youcan't/mustn'tdosth.
4）Youarenotallowedtodosth.
禁止喧哗,它违反规定.________________________________
不要碰,禁止你碰它.___________________________________
不,你也不能拍照._____________________________________
.Dialoguestudy（对话学习）请默读对话并在理解对话后，将你还不明白的句子写在下面：
________________________________________________________________
.搜集了解一些公共场所标志图。
2）教学过程
Step1.Leadinandsolvetheproblemswiththenewwords’pronunciation.
Step2.Showsomesignsandlearntosaythemindifferentways.
Step3.DoActivity2instudents’book.
Step4.ListentoActivity3andanswerthequestions.
Listenagainandnumberthesentences.
（）Noentry.
（）Youcan’ttakeaphoto.
（）Noshouting.
（）NoPhotography.
（）Youmustn’tgoupthere.
（）Don’ttouch.Youmustn’ttouchit.
ListenathirdtimeanddoActivity5.
Step5.Readthedialogueafterthetapeandpayattentiontothestress.Thenreaditinroles.
Step6.Speaking:
1）Makeupashortdialogueaccordingtothemodel.
2）Workinpairsanddrawsomesignsinlibrayandmakeupadialoguehappensinthelibrary.
Step7.Checkthelanguagepoints.
3）达标监测
（1）选词填空。
1.lookforwardto2.payattentionto3.onone’sown4.aswell5.hangonaminute6.What’sthematter?
7.gooff8.kindof
1.Myparentswillcometoseeme.I’m_____________meetingthem.Imissthemverymuch.
2.-----________________withyou?
---Mybikeisbroken.
3.-----Willyougoswimming__________?
----No,DamingTonyandIwillgotogether.
4.Youmust_____________thespellinginyourwriting.
5.TheyhavebeentoShanghaiandthey’vebeentoBeijing________.
6.-------Whenwillthey_________?
---Inacoupleofdays.
7.It’s_______coldtoday.Youmustputonyourwarmclothes.
8._______________________!
I’llbebackinaminute.
（2）DoActivity6instudents’book.
4）作业超市
1.Reviseandrecitethenewwordsandthelanguagepoints.
2.ReadActivity3for10minutes.
6、板书设计
Module5Unit1Youmustn’ttouchit.
No+n/ving
Don’tdosth.
Youarenotallowedtodosth.
Youcan’t/mustn’tdosth.
7.教学反思：
以往我们在教学过程中特别重视词汇和语法的教学和忽略了听、说、读、写能力的训练。
究其原因主要是课上时间紧张，该教的单词和知识点必须教好才能应付考试。
但长此以往，不利于学生学习兴趣的保持和综合运用语言能力的提高。
针对这个现状，我利用小组教学单词，课上比赛，教师纠正发音的方法很好的解决了这一问题，同时节省了很多课上的时间。
对于知识点，我用预习提纲的方式提前发给学生便于学生学习和记忆，也节省了许多记笔记的时间，同时培养了学生的预习能力。
为了学生更好的掌握对话内容，我将听力问题的设置进行了调整，问题由浅入深，效果较好。
Unit2Thereisnoshoutingandnorunning
1、单元教学内容分析：
第二单元是阅读课文，以读写为主，听说兼顾，借Tony之口介绍伦敦科技馆，要求学生了解它和其他博物馆之间的不同之处。
2、教学目标：
1）知识目标
（1）语音：
掌握祈使句的语调。
（2）词汇：
掌握experiment,unusual,workout,physics,sand,truck,wheel,position,rocket,travel,human,speed,obey,aboveall,dropin,as…as的基本含义及在特定语境下的应用。
了解launchpad,falling的基本含义及在特定语境下的应用。
（3）语法：
正确运用代词。
（4）功能：
了解博物馆的相关知识。
（5）话题：
参观博物馆。
2）能力目标
（1）能读懂关于博物馆的介绍并发现其异同。
培养学生在阅读中通过速读来抓住文章大意的能力；通过阅读使学生掌握文章中各段落之间的逻辑关系和文章结构；培养学生在阅读中辨认代词在上下文中指代的人或物的阅读技巧。
（2）正确运用文章中的重点词汇及代词。
（3）能简单介绍博物馆，能在写作中正确使用代词。
3）情感目标：
使学生在了解博物馆的有关知识的同时，也增长了日常生活的常识。
4）学习策略：
学会与他人进行合作学习的策略
5）文化意识：
培养对博物馆的兴趣；通过了解伦敦科技馆，加强对西方文化的了解。
3、教学重点：
重点词汇的运用。
教学难点：
文章的阅读和理解。
阅读技巧的掌握。
4、教学方法：
阅读教学法、预习导学法。
学法指导：
在教师的指导下，通过多种阅读方法掌握文章内容。
5、教学步骤
1）预习指导：
.Vocabularystudy（词汇学习）：
1、在课文中划出下列词汇：
experiment,unusual,workout,physics,sand,truck,wheel,position,rocket,travel,human,speed,obey,aboveall,dropin,as…as,launchpad,falling并注上中文，学读单词，你不会读的单词有：
_________
_________________________________________________________________
2、试着朗读课文，在不会读的下面打△，查字典并注出音标或询问同学和老师，再试着读几遍，仍不会读的单词有：
_____________________________
.Languagestudy（语言点学习）请同学们自学语言点后，完成句子。
1.bedifferentin+某方面在某方面不同
他们在品位上相当不同。
tastes.（品味）________________________________
bedifferentfrom（to）+比较对象与…不同
城市生活与农村生活很不同。
_______________________________________
2.workout可以解决，作出，计算出
你因该尽最大努力解决这些问题。
Youshouldtryyourbestto_________________theseproblems.
3.tryout尝试
这种药品还没在人类上尝试。
Thedrughasnotbeen__________________onhumanyet.
4.fill…with…用…装满
昨天我用水装满了这个瓶子。
I_________thebottle_____wateryesterday..
befullof装满，充满
这个瓶子装满了水。
Thebottle_______________________water.
5.Compare…with把……和……相比较
妈妈们喜欢把自己的孩子和别人的比较。
Motherslike____________theirchildren__________others’.
Compare…to把……比作……
莎士比亚吧世界比作舞台。
Shakespeare_________theworld_____astage.
6.aboveall:
最重要，尤其
孩子们需要很多东西，但最重要的是他们需要爱和教育。
Childrenneedmanythings,but____________theyneedloveandeducation.
7.aslongas+从句“只要”
这本书只要你喜欢，你可以拿走。
Youmaytakethisbook_____________________youlikeit.
（与……一样长）愿意停留多久就停留多久
Thatmeansyoucanstayaslongasyoulike.
8.assoonas+从句“一……就”
他一回来，我就告诉他这件事。
_____________________________
9.Asfaras+从句“就……而言”
据我所知，他是一名老师。
______________________________________
10.dropinatsomewhere，顺便走访
dropinonsb.顺便拜访
.Dialoguestudy（课文学习）请默读课文并在理解课文后，将你还不明白的句子写在下面：
_______________________________________________________
2）教学过程
Step1.Leadinandsolvetheproblemswiththenewwords’pronunciation.
Step2.Showtwopicturesandtalkaboutthedifferencesinthetwomuseums.
Step3.FastReading
1.Readthepassagesilentlyandanswerthequestion:
HowmuchdoesitcosttogointheScienceMuseum?
2.Readthepassagequicklyandmatchthemainideastoeachparagraph.
P1:
Myfavouriteroom.
P2:
TheHumanandNatureroom
P3:
Youmustobeytherulesinthemuseum.
P4:
ThedifferencesbetweentheScienceMuseumandothermuseums.
P5:
Therearealsosomeotherroomswhichwecanlearnotherthings.
P6:
TheScienceMuseumisfree.
Step4.CarefulReading
Part1（Paragraph1）
1.ReadParagraph1andanswerthequestion：
InwhatwayistheScienceMuseumdifferentfromothermuseums?
2.DoActivity4中1.2
Part2（Paragraph2---4）
Readthemcarefullyandanswerthequestions:
1）WheredoesTonygowhenhevisitstheScienceMuseum?
2）WhatkindofphysicsexperimentscanTonydoattheLaunchPad?
3）WhatcanTonylearnintheRocketShow?
4）WhatcanTonytryoutintheHumanandNatureroom?
5）WhatelseistheretoseeintheScienceMuseum?
Part3（Paragraph5---6）
1.Readthemcarefullyandanswerthequestions:
1）.WhatrulesshouldbeobeyedintheScienceMuseum?
2）.HowmuchdoesitcosttogointheScienceMuseum?
3）.ForhowlongcanyoustayattheScienceMuseum?
2.DoActivity4中3
Step5.Readthetextafterthetapeandpayattentiontothestress.Readitloudly.
Step6.DoActivity3and6.
Step7.Checkthelanguagepoints.
3）达标监测
根据提示完成句子。
1.Youaren’tallowed______（touch）theexhibits.
2.Canyou_______（把它算出来）?
3.Ifyouaren’t______（足够快）,thelioncatchesyou!
4.______（更重要的是）,theScienceMuseumisfree.
5.YesterdayI______（顺便拜访）onmyfriend.
概括下面短文的段义。
TherearealotofpubliclibrariesinBritain.Theselibrarieshave115millionbooks,notincluding（包括）thoselibrariesofpublicschools.
Publiclibrariesnotonlylendbooks,musicrecordbutalsohelpc
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