学前教育专业五年专体育课程标准.docx
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学前教育专业五年专体育课程标准
《公共体育》课程标准
课程名称：
大学体育课程类型：
B类
学时：
251/258课时学分：
适用专业：
五年专所有专业
一、课程概述
1、课程性质
本课程是按照教育部颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》以及教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》，依据学校体育教学原理，结合高职高专院校人才培养目标进行设计与构建，全面推进素质教育，培养学生“终身体育”的意识和科学健身的能力，提高学生体育文化素养，增进学生身心健康，为实现学校教育的整体目标，培养全面发展的创新人才而发挥体育教学的特殊功能。
2、课程标准设计思路
本课程根据幼儿园、小学发展需要和完成幼儿园、小学教学工作所需的体育运动知识、能力、素质要求，有针对性地选取教学内容，在教学设计上，根据不同对象，因材施教的原则，以提高学生就业需要和运动能力发展为目的，以增强学生体质、掌握必须的运动技术和体育基本功为原则，正确处理知识与技能的关系，把能力的培养放在第一位，既传授理论知识又注重技能培养。
在课堂教学中，通过教师的讲解示范，以学生身体练习为主，教师指导为辅，学生互相帮助互相学习等一系列的方法和措施进行组织教学。
在课堂教学中，真正做到精讲多练，个别辅导，不断纠正错误，使学生通过不断的实践，提升自身运动技能。
二、课程目标
（一）总体目标：
（1）增进学生身心健康，增强学生体质。
（2）使学生掌握体育基本知识、基本技术和技能，培养学生的体育运动能力和习惯。
（3）对学生进行思想品德教育，增强组织纪律性，培养勇敢顽强的意志品质和团结协作的精神。
（二）具体目标：
1、知识目标：
通过公共体育课的教学，让学生了解掌握体育的基本理论知识、建立体育卫生与健康的基本意识。
2、能力目标：
（1）增强学生体质，提高体育素质和运动技术。
（2）培养学生体育运动的兴趣，掌握一两项自我锻炼身体的方法。
（3）养成自觉锻炼的习惯，形成健康的生活方式。
3、素质目标：
（1）培养学生吃苦耐劳的意志品质和团结协作精神
（2）促进学生德、智、体等全面发展。
把学生培养成为具有体育基本功能力，又符合将来工作岗位需要的合格人才。
三、课程内容标准和要求
（一）课程内容安排表：
学前专业及学前方向：
序号
学习任务模块
课程内容
实践教学安排
建议学时
理论
实践
合计
1
模块一：
了解体育基础理论
体育基础理论
体育卫生与保健
18
22
体质健康评价
3
幼儿园体育活动的组织形式
1
2
模块二：
发展学生跑、跳、投基本运动能力
跑、跳跃、投掷
实心球、沙包投远、50米、800米、立定跳远、跳绳、跳远、三级蛙跳、4*25米折回跑、跳高
59
59
3
模块三：
掌握篮、排球基本技术和技能
篮球
运球、运球上篮、定点投篮
23
55
排球
垫球基本技术、发球技术
32
4
模块四：
掌握做操、编操领操方法、队列口令以及技巧动作
操类
幼儿广播体操第一、二套、器械操、编操领操
23
43
队列口令、指挥
集合、整队、四面转法、踏步走、齐步走、跑步走、左转弯走、右转弯走、向后转走
14
技巧
前滚翻直腿坐后倒成肩肘倒立接燕式平衡
6
5
模块五：
掌握幼儿体育基本动作
幼儿体育基本动作
走、跑、跳、投、平衡、攀登、钻、爬
18
18
6
模块六：
掌握少年拳、初级剑术的基本动作
拳
少年拳
8
28
剑
初级剑术
20
7
模块七：
拓展素质
力量、弹跳、创新能力
游戏、竞赛、仰卧起坐（女），引体向上（男）、体质测试
26
26
合计
22
229
251
非学前专业：
序号
学习任务模块
课程内容
实践教学安排
建议学时
理论
实践
合计
1
模块一：
了解体育基础理论
体育基础理论
体育卫生与保健
18
23
体质健康评价
3
小学体育教学规律特点
2
2
模块二：
发展学生跑、跳、投基本运动能力
跑、跳跃、投掷
实心球、50米、800米、立定跳远、跳绳、沙包投远、跳远、三级蛙跳、4*25米折回跑、跳高、4*15米往返跑
69
69
3
模块三：
掌握篮、排球基本技术和技能
篮球
运球、定点投篮、运球上篮
34
60
排球
垫球基本技术、发球技术
26
4
模块四：
掌握做操、编操领操方法、队列口令以及技巧动作
操类
徒手操两套、器械操、编操领操
23
43
队列口令
集合、整队、四面转法、踏步走、齐步走、跑步走、左转弯走、右转弯走、向后转走
14
技巧
前滚翻直腿坐后倒成肩肘倒立接燕式平衡
6
5
模块五：
掌握剑术的基本动作
拳
少年拳一套、二十四式太极拳
20
40
剑
初级剑术第一至四段
20
6
模块六：
拓展素质
力量、弹跳、创新能力
游戏、竞赛、仰卧起坐（女），引体向上（男）、体质测试
23
23
合计
23
235
258
（二）课程内容与要求：
学前教育及学前方向：
项目一：
了解体育基础理论
1.项目内容：
体育卫生与保健知识、体质健康评价知识。
2.项目要求：
通过教学让学生掌握科学锻炼身体的方法，科学锻炼，懂得体育必须与卫生相结合，促进身体发育，增强体质，提高运动水平。
掌握体育锻炼过程中的自我检查、运动创伤的预防和掌握运动创伤的简易处理方法。
预防及处理运动中一些常见的问题,促进身体发育，增强体质，提高运动水平。
掌握体育锻炼过程中的自我检查、评定，能正确评价体质健康状况。
项目二：
发展学生跑、跳、投基本运动能力
1.项目内容：
实心球、沙包投远、50米、800米、立定跳远、跳远、三级蛙跳、4*25米折回跑、跳高、跳绳
2.项目要求：
发展学生跑、跳、投基本运动能力，提高灵敏、协调、速度、耐力、力量等素质，培养学生良好的心理品质，激发学生参与体育活动的兴趣，激励学生自我锻炼与自我健身意识的形成，养成锻炼身体的习惯。
项目三：
掌握篮、排球基本技术和技能
1.项目内容：
运球、运球上篮、定点投篮；排球垫球基本技术、发球技术。
2.项目要求：
以基本技术、技能为主要教学内容。
加强学生的身体素质练习，要求学生在掌握基本技术、技能的基础上，学会自我锻炼的方法。
培养学生自信、果断的精神，提高学生的兴趣和参与意识。
要求学生在掌握基本技术、技能的基础上，能在实践中应用，学会自我锻炼，学会观赏。
项目四：
掌握做操、编操领操方法、队列口令、指挥以及技巧动作
1.项目内容：
操类、队列口令、指挥、技巧
2.项目要求：
发展学生身体的协调性、柔韧性，发展空间体位感觉，培养他们勇于挑战、勇于克服困难等良好的心理素质。
学会编操，掌握一套操的领操方法，培养学生健康的心灵和健美的体形。
通过基本体操队列队形的训练，使学生规范地掌握动作并且能协力配合，使之养成遵守纪律的良好习惯，培养集体协作的优良品质。
项目五：
掌握幼儿体育基本动作
1.项目内容：
走、跑、跳、投、平衡、攀登、钻、爬
2.项目要求：
掌握幼儿体育基本动作，提高学生的速度、力量等身体素质，提高学生的灵敏性、协调性和平衡能力。
让学生了解游戏中的基本动作，掌握幼儿园体育实用技能。
项目六：
掌握少年拳、初级剑术的基本动作
1.项目内容：
少年拳一套、初级剑术一、二段
2.项目要求：
掌握少年拳、初级剑术的基本动作，初步做到拳法、剑法的路线清楚，动作优美，刚柔相济，节奏鲜明。
提高身体的灵敏性和节奏感，锻炼身体，陶冶情操。
项目七：
素质拓展
1.项目内容：
仰卧起坐（女），引体向上（男）、游戏、竞赛
2.项目要求：
通过练习提高学生的力量、弹跳和创新能力；结合教材内容选择适当的游戏，使课堂更生动活泼，提高学生上课的积极性。
非学前专业：
项目一：
了解体育基础理论
1.项目内容：
体育卫生与保健知识、体质健康评价知识
2.项目要求：
通过教学让学生掌握科学锻炼身体的方法，科学锻炼，懂得体育必须与卫生相结合，促进身体发育，增强体质，提高运动水平。
掌握体育锻炼过程中的自我检查、运动创伤的预防和掌握运动创伤的简易处理方法。
预防及处理运动中一些常见的问题,促进身体发育，增强体质，提高运动水平。
掌握体育锻炼过程中的自我检查、评定，能正确评价体质健康状况。
项目二：
发展学生跑、跳、投基本运动能力
1.项目内容：
实心球、50米、800米、立定跳远、跳绳、沙包投远、跳远、三级蛙跳、4*25米折回跑、跳高、4*15米往返跑
2.项目要求：
发展学生跑、跳、投基本运动能力，提高灵敏、协调、速度、耐力、力量等素质，培养学生良好的心理品质，激发学生参与体育活动的兴趣，激励学生自我锻炼与自我健身意识的形成，养成锻炼身体的习惯。
项目三：
掌握篮、排球基本技术和技能
1.项目内容：
篮球运球、定点投篮、运球上篮；排球垫球、发球基本技术。
2.项目要求：
以基本技术、技能为主要教学内容。
加强学生的身体素质练习，要求学生在掌握基本技术、技能的基础上，学会自我锻炼的方法。
培养学生自信、果断的精神，提高学生的兴趣和参与意识。
要求学生在掌握基本技术、技能的基础上，能在实践中应用，学会自我锻炼，学会观赏。
项目四：
掌握做操、编操领操方法、队列口令以及技巧动作
1.项目内容：
操类、队列口令、技巧
2.项目要求：
发展学生身体的协调性、柔韧性，发展空间体位感觉，培养他们勇于挑战、勇于克服困难等良好的心理素质。
学会编操，掌握一套操的领操方法，培养学生健康的心灵和健美的体形。
通过基本体操队列队形的训练，使学生规范地掌握动作并且能协力配合，使之养成遵守纪律的良好习惯，培养集体协作的优良品质。
项目五：
掌握剑术的基本动作
1.项目内容：
少年拳一套、二十四式太极拳及初级剑术第一至四段
2.项目要求：
掌握剑术的基本动作，初步做到剑法的路线清楚，动作优美，刚柔相济，节奏鲜明。
项目六：
拓展素质
1.项目内容：
仰卧起坐（女），引体向上（男）、游戏、竞赛
2.项目要求：
通过练习提高学生的力量、弹跳和创新能力；结合教材内容选择适当的游戏，使课堂更生动活泼，提高学生上课的积极性。
四、实施建议
（一）教学建议：
1、组织形式:
①体现“以教师为主导，以学生为主体、以练习为主线”的原则；
②强调以实践练习为主，以增强学生体质、提高学生身体素质为指导思想，以学习体育运动基本技术为手段，运用学生实践体验为方法；
3根据不同年段设计课程内容和专业基本技术，并结合体育游戏，合理设计各专业教学项目、教学方法和教学评价，努力探索学生的学习练习方法；
④注重提高学生的体育技能和体育基本功水平，有针对性地采取学习与练习交替一体化和学生自主学习的创新型教学模式。
2、教学方法:
（1）讲解法和示范法
（2）完整法和分析法
（3）练习法
（4）游戏法和比赛法
（5）纠正错误法
（6）帮助法
（二）考核与评价：
1、考核与评价方式：
根据规定的体育课成绩考核项目、内容、标准进行达标和技评；同时由于体育的特殊性，对学生参加早操以及课外体育锻炼的出勤、锻炼质量和效果也应适当加以考虑。
2、详细说明：
（1）学生体育教学成绩考核办法
体育教学成绩考核分为技评、达标、出勤情况及效果。
技评，应按照动作完成质量评分。
达标，可对照评分表。
出勤情况和效果，根据学生平时对参加学校各种体育活动、早操、课外体育活动等的出勤率、态度、质量和效果给予评定。
具体考核内容如下：
1）学前专业和学前方向：
一年级：
①徒手体操——徒手体操一套。
②队列口令——集合、整队、四面转法、齐步走、跑步走、左转弯走、右转弯走、向后转走。
（要求：
自喊自做队列口令及动作）
③技巧——前滚翻直腿坐后倒成肩肘倒立
④快速跑——5
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