五彩的雪花三研教案.docx

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五彩的雪花三研教案

一研教案：

五彩的雪花（油水分离画）（中班）

活动目标：

1．初步学会将三条直线交叉出六角形，并大胆运用短线、点、圈等装饰表现六角形的雪花。

2．学习用排水画的方法，表现五彩的雪花形象。

3．通过语言、音乐美术三种手法，综合表现五彩的雪花。

活动准备：

1．黑板、 油画棒、底纹笔、盛有黑色水粉颜料的盘子若干、白色卡纸

活动过程：

一、  猜谜，引出活动主题。

教师：

宝贝们，张老师给你们才个谜语吧，看谁最聪明啦！

（像糖它不甜，像盐他不咸，冬天满天飞，夏天看不见。

请你猜一猜，猜猜我是谁？

）是什么呀？

知道的举手告诉我。

幼儿猜出迷底后（教师给予鼓励）   

幼儿猜出迷底后，教师在黑板上出示一朵小雪花。

二、感知认识雪花，了解雪花的外形结构

引导幼儿观察，说说：

小雪花有几个花瓣？

是什么样子的？

有几个花瓣？

（6个），那我们就叫它六角形雪花。

三、示范讲解六角形雪花的画法。

师：

先画一个“×”，把它变成4个花瓣，，在加直线的时候注意看“×”的哪边空，就往哪边加。

引导幼儿观察那边空的多，让个别幼儿到前面去加。

而且三根线尽量一样长，要交叉在一个中心点上，这样小雪花的六个花瓣就画好了。

你们看它漂亮吗？

那怎样才能使小雪花变得更加漂亮呢？

在中心点的外面用简单的圆或线条画出中心花纹，再在六个短线上或空格内画上简单的短线或图形，最后，用简单的图形装饰六个角，一朵漂亮六角形的雪花就完成了。

  四、欣赏范画——五彩的雪花，想象自己心中的雪花。

 1．宝贝们说的真好，想想看，除了可以用张老师用到的圈、线条来打扮雪花，还可以用到哪些圈和线条让雪花变得更加漂亮？

2．那画面上的雪花你最喜欢哪一朵？

为什么？

你喜欢的这朵雪花用了哪些

线条和圈来打扮？

3.小结：

雪花呀有的下的高，有的下的低……还用了许多好看的线条、圈来打扮，真是五颜六色、千姿百态，美丽极了。

五、欣赏油水分离画——五彩的雪花，

提问：

1．与刚才的范画有什么不一样？

（引导幼儿发现底色）想知道是怎么变的吗？

老师这就变给你们看。

六、示范油水分离。

1．边示范边提醒幼儿注意不要来回重复涂，尽量涂满不要有空隙，小心颜料蘸到衣服上，上面涂好，往下挪。

2．你知道这是什么绘画方式？

先用彩色笔在纸上画出彩色的雪花，再用水彩颜料涂上底色，我们叫它油水

分离画。

七、幼儿进行绘画创作，教师巡回指导和提示。

1．鼓励幼儿先用各种彩色油画棒在纸上画许多雪花，再用底纹笔将画面涂上底色。

2．教师对个别能力较弱的幼儿给予必要的帮助和指导。

八、  歌唱《小雪花》，结束活动。

 师生随着音乐扮演小雪花在田野里飞舞，边唱边表演相应的动作。

活动评价：

吴冬梅：

优点：

1．整个活动思路清晰。

2．能围绕目标完成教育任务。

建议：

示范作画的过程，老师不要说的这么详细。

张丽丽：

优点：

在整个教育过程中，教师鼓励幼儿大胆的发表自己的意见，突出了“幼儿在先”的理念。

建议：

导体部分猜谜语，不要说请你猜猜我是谁，这样的话幼儿对角色有所混淆。

沈园长：

优点：

教师的准备工作充分，充分激发了幼儿的兴趣。

建议：

把两次欣赏范画后作比较，（一次是五彩的雪花，一次是油水分离画——五彩的雪花，）改为只欣赏五彩的雪花，然后再运用现场变魔术的形式让幼儿发现白天的雪花与夜晚的雪花的区别。

二研教案：

五彩的雪花（油水分离画）（中班）

 陈邱翠凤幼儿园中

（1）张敏燕

活动目标：

1．初步学会将三条直线交叉出六角形，并大胆运用短线、点、圈等装饰表现六角形的雪花。

2．学习用排水画的方法，表现五彩的雪花形象。

3．通过语言、音乐、美术三种手法，综合表现五彩的雪花。

活动准备：

1．黑板、 油画棒、底纹笔、盛有黑色水粉颜料的盘子若干、白色卡纸

活动过程：

一、  猜谜，引出活动主题。

教师：

宝贝们，张老师给你们才个谜语吧，看谁最聪明啦！

（像糖它不甜，像盐他不咸，冬天满天飞，夏天看不见）是什么呀？

知道的举手告诉我。

幼儿猜出迷底后（教师给予鼓励）   

二、出示范画雪花图片，感知认识雪花，了解雪花的外形结构。

1．结合已有经验说说：

见过的雪花是什么样子的？

2．引导幼儿观察范画，说说：

雪花到底是什么样的？

小雪花有几个花瓣？

（6个），那我们就叫它六角形雪花。

三、示范讲解六角形雪花的画法。

师：

先画一个“×”，把它变成4个花瓣，再加一根直线，在加直线的时候注意看“×”的哪边空，就往哪边加，而且三根线尽量一样长，要交叉在一个中心点上，这样小雪花的六个花瓣就画好了。

你们看它漂亮吗？

那怎样才能使小雪花变得更加漂亮呢？

在中心点的外面用简单的圆或线条画出中心花纹，再在六个短线上或空格内画上简单的短线或图形，最后，用简单的图形装饰六个角，一朵漂亮六角形的雪花就完成了。

四、欣赏范画——五彩的雪花，想象自己心中的雪花。

 1．宝贝们说的真好，想想看，除了可以用张老师用到的圈、线条来打扮雪花，还可以用到哪些圈和线条让雪花变得更加漂亮？

2．那画面上的雪花你最喜欢哪一朵？

为什么？

你喜欢的这朵雪花用了哪些

线条和圈来打扮？

3.小结：

雪花呀有的下的高，有的下的低……还用了许多好看的线条、圈来打扮，真是五颜六色、千姿百态，美丽极了。

那你们一般是在什么时候看到雪花呀？

黑夜的雪花还要美呢，想看吗，老师这就变给你们看。

变好后问幼儿有没有发现什么秘密？

五、示范油水分离。

1．边示范边提醒幼儿注意不要来回重复涂，尽量涂满不要有空隙，小心颜料蘸到衣服上，上面涂好，往下挪。

2．你知道这是什么绘画方式？

先用彩色笔在纸上画出彩色的雪花，再用水彩颜料涂上底色，我们叫它油水

分离画。

六、幼儿进行绘画创作，教师巡回指导和提示。

1．鼓励幼儿先用各种彩色油画棒在纸上画许多雪花，再用底纹笔将画面涂上底色，并要求幼儿尝试用白色的油画棒作画。

2．教师对个别能力较弱的幼儿给予必要的帮助和指导。

七、  歌唱《小雪花》，结束活动。

 师生随着音乐扮演小雪花在田野里飞舞，边唱边表演相应的动作。

活动评价：

吴冬梅：

优点：

1．教师能把第一研后提出的几点建议，在第二研中注意，

而且处理的很到位。

张丽丽：

优点：

1．整个活动思路清晰。

2．能围绕目标完成教育任务。

建议：

在结束前最好加个同伴间交流欣赏的环节。

潘美君：

优点：

在整个教育过程中，教师鼓励幼儿大胆的发表自己的意见，突出了“幼儿在先”的理念，孩子们的思维很活跃。

建议：

在幼儿说出自己心中雪花的打扮方式时，教师应注意记录。

黄红娟：

优点：

教师的提问层层递进，非常有效。

沈园长：

优点：

教师在指导幼儿作画过程中，引导的语言非常有效，对幼儿作好画起到了很好的作用。

三研教案：

五彩的雪花（油水分离画）（中班）

 陈邱翠凤幼儿园中

（1）张敏燕

活动目标：

1．初步学会将三条直线交叉出六角形，并大胆运用短线、点、圈等装饰表现六角形的雪花。

2．学习用排水画的方法，表现五彩的雪花形象。

3．通过语言、音乐、美术三种手法，综合表现五彩的雪花。

活动准备：

1．黑板、 油画棒、底纹笔、盛有黑色水粉颜料的盘子若干、白色卡纸

活动过程：

一、  猜谜，引出活动主题。

教师：

宝贝们，张老师给你们才个谜语吧，看谁最聪明啦！

（像糖它不甜，像盐他不咸，冬天满天飞，夏天看不见）是什么呀？

知道的举手告诉我。

幼儿猜出迷底后（教师给予鼓励）   

二、出示范画雪花图片，感知认识雪花，了解雪花的外形结构。

1．结合已有经验说说：

见过的雪花是什么样子的？

2．引导幼儿观察范画，说说：

雪花到底是什么样的？

小雪花有几个花瓣？

（6个），那我们就叫它六角形雪花。

三、示范讲解六角形雪花的画法。

师：

先画一个“×”，把它变成4个花瓣，再加一根直线，三根线尽量一样长，而且要交叉在一个中心点上，这样小雪花的六个花瓣就画好了。

你们看它漂亮吗？

那怎样才能使小雪花变得更加漂亮呢？

在中心点的外面用简单的圆或线条画出中心花纹，再在六个短线上或空格内画上简单的短线或图形，最后，用简单的图形装饰六个角，一朵漂亮的六角形的雪花就完成了。

四、欣赏范画——五彩的雪花，想象自己心中的雪花。

1．画面上的雪花你最喜欢哪一朵？

为什么？

你喜欢的这朵雪花用了哪些线

条和圈来打扮？

2．宝贝们说的真好，想想看，除了可以用张老师用到的圈、线条来打扮雪花，还可以用到哪些圈和线条让雪花变得更加漂亮？

（幼儿说，教师记录）

3.小结：

雪花呀有的下的高，有的下的低……还用了许多好看的线条、圈来打扮，真是五颜六色、千姿百态，美丽极了。

那你们一般是在什么时候看到雪花呀？

这副画的就是白天的雪花，下了几朵？

黑夜的雪花还要美呢，想看吗，老师这就变给你们看。

五、示范油水分离。

1．边示范边提醒幼儿注意不要来回重复涂，尽量涂满不要有空隙，小心颜料蘸到衣服上，上面涂好，往下挪。

2．你知道这是什么绘画方式？

先用彩色笔在纸上画出彩色的雪花，再用水彩颜料涂上底色，我们叫它油水

分离画。

（黑夜里下了几朵？

多了哪两朵？

让幼儿明白黑夜的景色里可以用到白色）  

六、幼儿进行绘画创作，教师巡回指导和提示。

1．鼓励幼儿先用各种彩色油画棒在纸上画许多雪花，再用底纹笔将画面涂上底色。

2．教师对个别能力较弱的幼儿给予必要的帮助和指导。

七、幼儿互相作品，看一看，谁的雪花最漂亮。

八、  歌唱《小雪花》，结束活动。

 师生随着音乐扮演小雪花在田野里飞舞，边唱边表演相应的动作。

活动评价：

吴冬梅：

建议：

最好同伴间交流欣赏作品时也让幼儿说说同伴用了哪些打扮方式。

油水分离画：

《五彩的雪花》说课稿

 陈邱翠凤幼儿园中

（1）张敏燕

一、设计意图：

   我今天说课的课题是中班美术，内容是油水分离画：

五彩的雪花。

 冬天到了，对于冬天里的事物，幼儿最感兴趣的莫过于小雪花了，小雪花飘飘洒洒。

有的孩子说像糖，有的说像羽毛……议论纷纷，充满了兴趣。

在了解了一系列小雪花的知识后，为了让幼儿进一步地得到提高，培养他们的探索能力，于是我设计了《五彩的雪花》这一活动，下面我就说说本次活动的设计方案：

二、教材分析：

《五彩的雪花》是油水分离画，主要分三步走，第一步是分解，重点掌握基本图形三条直线交叉的六角形；第二步是重点，装饰雪花，创造出不同的雪花，利用短线、点的变化进行绘画创作；第三步是点睛之笔，以刷画的形式来涂刷背景，突出雪花，使作品富有美感。

这三个知识点在整个知识结构中处于基础地位，是整个教学活动顺利开展的保证。

三、说目标：

《幼儿园教育指导纲要》在艺术领域中提出：

“教师要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，应指导幼儿大胆感受美、表现美、创造美。

”因此根据中班幼儿的年龄及心理特点,从情感教育、能力培养、知识三个方面，我将本次活动的教学目标定位于：

1．初步学会将三条直线交叉出六角形，并大胆运用短线、点、圈等装饰表现六角形的雪花。

2．学习用排水画的方法，表现五彩的雪花形象。

3．通过语言、音乐、美术三种手法，综合表现五彩的雪花。

三、说重难点：

活动的难点在于引导幼儿学习用排水画的方法，表现五彩的雪花形象。

而重点则是学会将三条直线交叉出六角形，并大胆运用短线、点、圈等装饰表现六角形的雪花。

四、说教法：

每个孩子都具有强烈的好奇心,他们对一切事物都具有极强的兴趣。

活动程中我整合语言、音乐、环境创设、交流互动等 让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣，使整个活动形象生动、活泼有趣。

在活动中，幼儿对油水分离的美术效果十分感兴趣，她们对颜料刷子刷刷刷后的美丽的冬天景色回味无穷，充分调动了幼儿学习的主动性。

活动的