七下语文复习综合测试二.docx
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七下语文复习综合测试二
七年级下册语文期末复习综合测试卷
（二）
（全卷120分，120分钟完卷）
一、基础知识积累与运用（每小题3分，共12分）
1、下列加点字注音全部正确的一项是：
（）（3分）
A、确凿（zháo胡骑（jì）伫立（chù）参差不齐（cī）
B、惬意（qiè）讪笑（shàn）污秽（huì）浑身解数（xiè）
C、归省（shěng）嫉妒（jí）字帖（tiè）鲜为人知（xiān）
D、重荷（hè）嗔视（chēn）炽痛（zhì）气冲斗牛（dòu）
2、下列词语书写无误的一项是（）（3分）
A、签赏菜畦契而不舍人声鼎沸
B、花圃塑气可歌可泣来势凶凶
C、蓦然彷徨义愤填膺妇孺皆知
D、晦暗收敛叱宅风云锋芒必露
3、加点成语使用不当的一项是（）（3分）
A、这个案件很复杂，真可谓扑朔迷离。
B、他炯炯有神地弹奏着雄浑激昂的《命运交响曲》。
C、“鞠躬尽瘁，死而后已”这几个字是对市长牛玉儒一生最好的评价。
D、几年没见，调皮捣蛋的小军变成了一个品学兼优的小伙子，再也不是当年的吴下阿蒙了。
4、下列句子没有语病的一句是（）（3分）
A、通过大家群策群力的讨论，使七
（1）班逐步走向班级管理的科学化。
B、我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园——地球。
C、家乡的春天简直就是一座美丽的大花园。
D、切实减轻中小学生过重的课业负担，是能否实施素质教育的关键。
二、古诗词默写（每空1分，共8分）
5、工整、准确书写每一句诗。
①，云从窗里出。
②深林人不知，。
③夜发清溪向三峡，。
④，凭君传语报平安。
⑤，青山独归远。
⑥有约不来过夜半，。
⑦江山代有才人出，。
⑧，寒光照铁衣。
三、古诗词欣赏（每小题5分，共15分）
（一）春夜洛城闻笛李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
6、对这首诗的赏析不正确的一项是（）（3分）
A.首句“暗飞声”的“暗”字，包含了不知此笛为何人所吹、从何处而来的意思，也有断续、隐约之意，这与诗的情境是一致的。
B.第二句着意渲染笛声。
“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬。
C.此诗着重在以诗人的感情变化，来表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛声的艺术魅力。
D.全诗扣紧一个“闻”字，抒写诗人闻笛后的孤寂心情和乡思之切。
7、前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。
你是否同意“关键”之说?
为什么?
（2分）
（二）滁州西涧韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
8、诗的第一句表明了作者对涧边草的什么情感？
最能体现这一情感的是哪个字？
（2分）
9、后两句历来为人们称道，这两句描绘了哪些意象？
这些意象又创设出一种怎样的意境？
表达出作者什么样的感情？
（3分）
意象：
意境：
情感：
（三）江南逢李龟年杜甫
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
10、对杜甫的《江南逢李龟年》一诗分析有误的一项是（）（3分）
A.诗的前两句中，“寻常见”“几度闻”，既写出李、杜交往之密、友谊之深，又从一个侧面表现“开元盛世”的繁华。
B.诗的最后一句中，“落花时节”比喻诗人和李龟年潦倒凄凉的处境和唐王朝国运的衰落。
C.诗的前两句叙事，后两句直抒胸臆，全诗运用映衬对照的手法来凸现主题。
11、此诗表达了诗人怎样的思想感情?
（3分）
四、名著阅读（每小题5分，共10分）
（一）阅读名著片段，回答问题
她的声音很低，脸紧紧挨着我的脸，神秘地盯着我的眼睛，似乎从那里往我的眼睛里灌进了令人兴奋的力量。
她讲得流畅自然，非常好听，每次她讲完了，我总会说：
“再讲一个!
”“好，好，再讲一个!
”
“有一个灶神爷，坐在炉灶里，面条儿扎进了他的脚心，他哎哟哎哟地直叫：
“‘哎哟，疼啊，我受不了了，小老鼠!
’”
讲着，外祖母抬起一只脚，晃来晃去，假装非常痛苦，好像她就是那个面条儿扎进了脚心的灶神。
和我一起听故事的还有船上的水手们，都是些留着胡子的高大的男人。
他们夸赞外祖母讲得好，要求：
“再讲一个，老太太!
”
还说：
“走，跟我们一起去吃晚饭!
”
餐桌上，他们请外祖母喝伏特加，让我吃西瓜，还有香瓜。
不过，这一切都是偷偷进行的，因为船上有一个人，禁止所有的人吃水果，他看见了会毫不犹豫地夺过水果来给你扔到河里去的。
这个人穿的衣服有点像警察的制服，上面钉着铜扣子，整天像喝得醉乎乎的，人们都躲着他。
12、上面文字选自 ，作者是 。
13、文段中的“我”是指谁?
14、这一情节中，可以看出外祖母怎样的生活态度?
（2分）
（二）名著片段阅读，读后回答问题。
（4分）
裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。
行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。
„„罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由。
女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。
这个金箍铁棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠。
劈面打，照头丢，恨苦相持不罢体。
15、上面一段文字出自名著《》，该名著的作者是。
（2分）
16、选段中的“裙钗”指的是__________（人名）。
她因何“为子怀仇恨泼猴”?
请简述缘由（30字左右）（3分）
缘由：
五、课内现代文阅读（共39分）
（一）阅读《邓稼先》节选
“我不能走”（10分）
青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场。
不知道稼先有没有想起我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：
浩浩乎！
平沙无垠，敻不见人。
河水萦带，群山纠纷。
黯兮惨悴，风悲日曛。
蓬断草枯，凛若霜晨。
鸟飞不下，兽铤亡群。
亭长告余曰：
“此古战场也！
常覆三军。
往往鬼哭，天阴则闻！
”
也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？
“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识，又要有稳健的判断。
可是理论是否准确永远是一个问题。
不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？
戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。
核武器试验时大大小小突发的问题层出不穷。
稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。
１９８２年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：
“我不能走。
”
假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》，我要向他建议采用五四时代的一首歌作为背景音乐，那是我几时从父亲口中尝到的：
中国男儿 中国男儿
要将只手撑天空
长江大河 亚洲之东 峨峨昆仑
古今多少奇丈夫
碎首黄尘 燕然勒功 至今热血犹殷红
我父亲诞生于１８９６年，那是中华民族陷于任人宰割的时代。
他一生都喜欢这首歌曲。
17、本文段主要叙述了邓稼先的意见什么事？
表现邓稼先什么精神？
（3分）
18、这段文字开头的《吊古战场文》渲染了怎样的气氛?
（2分）
19、请在文章里有关环境描写的句子下面画上横线，并说说它的作用。
（3分）
20、文段结尾的歌词对于表现邓稼先有何作用?
（2分）
（二）阅读《闻一多先生的说和做》选段，回答问题。
（11分）
①闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。
②这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
③作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。
起先，小声说，只有昆明的青年听得到;后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主!
……
④1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：
“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。
”
⑤这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单!
⑥在李公仆同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：
你们站出来!
你们站出来!
⑦他“说”了。
说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!
⑧他“说”了：
“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。
”
⑨他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。
他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
21、选文第一、二段在文中起何作用？
（2分）
22、概括选文中体现闻一多先生“作为革命家的方面”的哪三件事。
（3分）
23、第③自然段中的“小声说”“声音越来越大”是指声音的高低吗?
你怎样理解?
（3分）
24、请在选文中找出描写闻一多先生形象的语句，并分析其作用。
（3分）
（三）阅读《社戏》节选（18分）
①A、我的很重的心忽而（轻松）了，身体也似乎（舒展）到说不出的大。
B、一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家（跳）下船，双喜（拔）前篙，阿发（拔）后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。
母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经（ 点 ）开船，在桥石上一（ 磕 ），（ 退后 ）几尺，即又（上前）出了桥。
于是（架）起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
④那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。
那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。
过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了
25、第二段中加粗的“跑”与第一段的哪个词相呼应？
这两个词都写出了什么样的情形？
（2分）
26、“而且似乎听到歌吹了”，“似乎”能否去掉，为什么？
（3分）
27、文中括号内的词语，在文中有何作用。
（3分）
A、作用：
B、作用：
28、对上文内容理解正确的是哪两项？
请将答案的字母填在括号内。
（3分）
A、第一段第3句的“点”、“磕”、“退后”、“上前”等词生动地表现了少年们驾船技术的熟练。
B、上文有三处写到豆麦，都是为了说明夜气里清香的来源。
C、第三段中的“他”指的是“那声音”，“那声音”指的是第二段中的“歌吹”。
D、作者在第四段中用“果然是渔火”、“也不是赵庄”澄清了第二段所写的“渐望见依稀的赵庄”、“料想便是戏台”的猜测，表现了作者严肃认真的写作态度。
29、从第一、二、三段中各找出一处直接写“我”心理活动的语句，然后分别从括号里选出能恰当概括“我”的心理活动的词语下画上横线。
（4分）
第一段：
（活泼 轻松）
第二段：
（急切 焦虑）
第三段：
（惘然 陶醉）
30、第二段主要从哪些角度描绘江南水乡的清新秀美的？
这些景物描写有何作用？
（3分）
哪些角度描写景：
景物描写的作用：
六、课内文言文阅读（共36分）
（一）阅读《孙权劝学》一文，回答下列问题。
（18分）
初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学！
”蒙辞以军中多务。
权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪！
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议
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