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白色人生作文
白色人生作文
【篇一：
《人生的色彩》材料作文】
阅读下面的材料，按要求作文。
绿给了我发展，红给了我热情，黄教我以忠义，蓝教我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀。
——选自闻一多《色彩》
不同的色彩共同点缀着我们这个斑斓的世界，装扮着我们的人生。
请以“人生的色彩”为话题，运用镜头剪接式作文法，写一篇文章，题目自拟，立意自定，不少于800字，不得抄袭。
人生的色彩
高三
（1）班贝琦
广阔的天空，让鸟儿懂得自由之蓝；葱郁的树林，让花儿懂得承担之绿；炽热的太阳，让人们懂得热情之红?
?
世界因色彩而美丽，人生因色彩而辉煌。
不同的色彩装扮着同一个世界，不同的人生有不同的色彩。
隐逸的绿色人生
扛把秃锄，披件蓑衣，往返在南阡北陌上，浅吟“少无适俗韵，性本爱丘山”，就这样陶渊明过着他隐逸的绿色人生。
从山中来，到山中去，步着朝夕，披星戴月，早迎晨风，晚送夕阳地耕耘着，劳动着，没有怨言，没有后悔。
崇尚自然，淡泊名利是陶渊明生活的标签。
他的人生是绿色的，因为陪伴他生活的是绿油油的草地，葱茏的树林。
也是因为这一片又一片的绿，让他有“不为五斗米折腰”的文人骨气，让他放下官名与利禄，退隐于山林，甘于平静，也乐在其中。
处身于山林之中，过着静谧与和谐的生活，洒脱豁达，质朴真率，这便是陶渊明人生中独有的色彩。
豁达的蓝色人生
苏堤，犹如一条绿色的飘带，堤桥相接，横卧湖上。
刚刚完成长堤修筑的苏太守，心情正佳，临风而立，面对烟水淼淼，诗情满满，一首千古绝唱脱口而出：
“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
”尽管苏东坡在杭州只任职两年，但却完成了这一造福万民的苏堤。
尽管苏东坡的仕途不顺，多次被贬，但他还是依旧怀着一颗豁达的心，本着“为官一任，造福一方”的原则做人。
这位旷世奇才的博大胸怀，豁达心胸就好比广阔而蔚蓝的天空，任鸟儿在其胸间飞翔，任云朵在其臂膀嬉戏。
尽管，他的一生艰辛，一生坎坷，一生无奈，但他没有消沉，没有失落，没有愁苦。
所以说，苏东坡的人生是蓝色的，是如同大海、天空一样的蓝，无论面对多少困难，也会依旧怀着那颗豁达的心，坦然面对一切。
“绿给了我发展，红给了我热情，黄教我以忠义，蓝教我以高洁，粉红赐我以希望，灰赠我以悲哀”，这是闻一多的多彩人生。
每个人都有属于他自己特有的色彩，把握人生的色彩，绘出精彩的人生。
生活在五彩的星球上
高三
（1）班胡月
白是浪花的颜色，黄是稻穗的颜色，紫是鲜花的颜色......任何事物都有其独特的色彩。
也正是这样那样的颜色丰富了我们的生活，把我们这颗星球装点得五光十色。
金色的大地
太阳底下，布须人正在进行祭祀活动。
男人们围着跳舞，疯疯癫癫的，逗得女人和孩子们哈哈大笑。
全身洒满魔粉的巫婆在金色的沙地上不停的圈画，嘴里默念咒语。
这场祭祀是为了隔天出猎举行的。
布须人热爱大自然，尊重为他们生存而死的动物，他们在卡拉哈迪沙漠过着无忧无虑的生活，在这块金色的土地上繁衍生息。
金色，是非洲的颜色，是布须人热爱的颜色。
绿色的森林
沿河洗衣服的妇女们的倒影被人划来的独木舟打散，妇女们纷纷停下手头的活儿，向驾船人送上自己的祝福，愿他们平安归来。
他们则沿着蜿蜒的亚马逊河，驶入葱绿的森林。
一路疏通被水獭拦截的河道，检查上午撒下的渔网。
他们热爱原始森林，并用自己仅有的力量去减弱这块绿色翡翠的消失，也愿在这绿色森林里安度终年。
绿色，是亚马逊的颜色，是南美人热爱的颜色。
红色的云霞
傍晚时分，斗牛场上人群散去，英勇的斗牛士像对待恋人般捧着那鲜红的斗篷，朝结尾的酒馆走去。
温暖的酒馆里，婀娜多姿的舞娘早已画上精致的浓妆，穿上火红舞裙，随着鼓点，跳起弗朗明戈。
台下三五朋友，喝着红酒分享心事。
这里的人们热情奔放，如同红热的晚霞，炽热的烟火。
他们享受生活，享受火红的人生。
红色，是西班牙的颜色，是西班牙人热爱的颜色。
而我，最爱黑色，中国人标志性的颜色。
我为我拥有黑眼睛，黑头发而骄傲。
我为我生活在这块肥沃的黑土而自豪。
人生的色彩
高二（11）班黄邦柱
人的人生，注定要为自己心中的志向走下去。
在中国，有这样一些人，他们用质朴的行动诠释着对祖国的赤诚与热爱，他们的人生，闪现着绚丽夺目的色彩。
昏暗的灯光下，一位中年人拿着笔在计算着什么。
一会儿，他陷入了沉思，咬着笔头；一会儿，他又兴奋地摇着手，写下他所想到的一切。
不久，一堆赤裸着上身的壮汉，在戈壁滩的漫漫黄沙中，挥洒着他们的汗水。
他们的手，有的磨出了血，有的又成了茧，他们没有多说一句话。
此后又不久，一阵耀眼的红光，伴随着奔腾上升的蘑菇云，在这戈壁滩上闪耀。
中国拥有了保家卫国的武器，中国的腰板挺直了。
这群人满怀着报国的赤诚、强国的梦想，付出热血与汗水，他们的人生闪耀着红色的光芒。
人潮涌动的街头，在讨价还价声充斥的水果摊前，一位老人，低着头在寻找些什么。
突然，他的眼中掠过一丝惊喜，他走上去，慢慢地蹲下，他的手中又多了一颗果核。
他双手撑着大腿，吃力地站起来，又继续向前寻找。
他回到山上，继续重复着他播种的动作。
杨善洲在卸任后一头扎进了荒草丛生的大亮山，住竹篾搭的屋子、睡树桩搭的床，他希望给乡亲们再造清山秀水。
几十年，白了头发，绿了荒山，造福一方百姓。
那茁壮成长的树苗啊，那漫山遍野的青绿啊，那是他为未来种下的希望，也让他的人生闪现着绿色的光芒！
澎湃的海水一波一波地击打着堤岸，在这远离人烟的南沙群岛中的一个小岛上，只有这一对夫妇在这里坚守。
口渴提醒着他们雨水还剩下多少；重复的对话提醒着这里别无他人；远处的船影提醒他们又该记录了。
在这没水没电的孤岛上，这对夫妇仍然执行着监察的任务，十年如一日。
有时，猛烈的暴风雨阻碍了补给船的到来，他们就得在食物不足的危机中度过。
长时间的沉默，几乎让他们丧失了说话的能力。
他们用沉默和坚守阐释了保卫祖国的忠诚。
蔚蓝而辽阔的天空就像他们的胸怀，深蓝而澄澈的海水昭示着他们的忠诚，他们的人生闪
现蓝色的光芒。
不一样的色彩却有着一样的情怀，那是赤子忠心，那是热血肝胆，那是默默坚守，那是无私奉献。
正是这样的一群人，用他们绚丽的色彩点缀我们的生活，也必将引领我们的人生。
人生的色彩
高二（11）班邝泳林
人生有甜，有苦；欢乐的，悲伤的；感动的，冷漠的。
人生就像一道菜，尝过了才知道它的味道。
人生就像调色盘，不同的颜色会聚在一起，形成一幅色彩斑斓的风景画。
白色——童年的纯真
“妈妈，妈妈，为什么那棵树会长胡子？
好长好长喔。
”牵着妈妈的手，指着祠堂那棵陪伴我们成长了好多年的榕树，我问着。
“呃，那是因为榕树爷爷老了呀，所以才会长胡子嘛。
”妈妈的解释让我一度认为那真的是胡子。
“爸爸，爸爸，你看，妈妈说那真的是胡子喔。
我没说错吧。
”知道了一个新的秘密的我，迫不及待跟爸爸炫耀。
爸爸只能无奈地摸着我的头发，应和着我。
童年，是纯净的白色，它就像山间盛开的一朵白色的茉莉花，散发着淡淡的清香，让人舒畅。
绿色——少年的朝气
“加油，加油！
快点，就要超过他们了！
加油！
”校运会上，运动员，观众，甚至是讲播员，每个人都是那样的兴高采烈，朝气蓬勃。
一年一度的校运会，同学们都在努力着，前进着，奋斗着，为自己，更为班级。
“这里，快把棒传给我！
”身为接力赛的一员，我早早的在跑道上做好准备，等待着接力棒的伸出。
“快点，再快点，终点就要到了。
”我在心里默默地念着。
“耶......！
”同学们兴奋的欢呼声让我知道我赢了。
再一次，我在那跑道上留下了我的身影。
少年，是充满朝气的绿。
它就像一棵青草，散发出清新的味道，沁人心脾。
紫色——青春的梦幻
“唉，同学，你的笔袋掉了。
”那一天，十六岁的她和十七岁的他认识了。
“唉，同学，你有什么梦想啊？
比如说考哪间大学，以后做什么？
”“我以后想当一名教师，培育优秀的学生，看着他们成才。
”那一天，他们谈到了理想。
“唉，同学，我们做朋友吧，怎么样？
以后还请你多多关照罗。
”“好啊。
”那一天，他们成为了朋友。
他们一起谈理想，谈人生，说未来。
他们也曾经想过成为恋人，在青春的记忆中留下浪漫的一笔，只是最后他们还是成为了朋友，因为那只是青春特属的梦。
青春，是梦幻的紫色。
它就像一株紫藤萝，垂下来的是每一个美好的梦，浪漫而美好。
人生抹去了所有的色彩，也画上了纷繁的色彩。
中年的金色，老年的蓝色。
每个人都是一幅美丽的风景画。
永不褪色的画
高二（11）班陈露
梦境与现实交汇的瞬间，睁开双眼，窗外是日复一日不变的景色。
生活以它独有的步伐前进，不变里的瞬息万变，时光洒在玻璃上，光怪陆离，如同绘画般调配成各种色采。
暗红的期盼
窗外漂浮的云彩，厚重而红艳，像极了为我们家服务了很久很久的那台红色的中规中矩甚至古老的电话。
我对它，感情是复杂的，爱并怕着。
怕它暗红的外表，更惧怕它单调乏味的铃声在我独自在家的时候突然响起，不知暗红话筒的那头是哪部惊悚片里的妖魔鬼怪。
但也爱着，喜欢守侯着它，听它的声音，有熟悉的也有陌生的。
爱听长辈们在话筒那头逗趣说“猜猜我是谁”，然后自己傻傻地苦思冥想一番，绕着卷卷的线圈，说出答案或弃械投降。
老小孩和小小孩各执话筒一端，愣愣地笑。
不管身在何方，总愿那话筒能再次传出熟悉而又故作陌生的声音。
暗红色的话筒报废了，然而，心底那小小的期盼仍在。
碧绿的坚强
春分渐近，路边青翠的小草争先恐后地冒了出来。
幼细的个头唤起了我对“小枇杷”的回忆。
那是一个无心插柳的佳作，随手扔在花盆的枇杷果种子倔强地破土而出，它的生命闪
耀着传奇色彩。
委屈地跟铁芙蓉共用一片泥土，却依然笔直地成长，更在几年的台风暴雨中挺了过来。
那时候，一个个的雨幕像惊涛骇浪般压了过来，雷鸣闪电。
周边的花花草草能搬动的早已撤离，也有些紧紧地用绳子固定，唯恐被无情地抛飞到马路上。
只有它，傲然挺立在那，以雨为伴，在天地之间尽情歌唱。
头顶的新芽在狂舞中贪婪地汲取雨露。
究竟是怎样的一种精神啊！
我的枇杷，当得起那象征生命力的绿！
纯白的寄托
嬉笑声穿到昏黄的灯光中，晚饭时间快到了。
学生们开始陆陆续续地回家，一片纯白在路灯中是那么醒目。
从小到大，穿过了几套外型结构不一的校服，有扣子没扣子，蓝边的绿边的，但都离不开那一尘不染的白。
没错，年少的我们如一张白纸，也许师长们可以为我们画画花边，但最重要的却是要靠自己用双手细细地描绘，不容一丝差错。
我们身上有着父母和老师的寄托，未来我们用白色作底去完成一幅完美的画作。
过去的早已过去，请为不久的将来添上绚丽的一笔吧，让自己的人生永不褪色！
那些明艳如画的女子们
高二（10）班徐小婷
历史的长河中，从来不乏佳人的身影。
无论是硝烟弥漫的战场，还是兵荒马乱的乱世，总有一群女子，用她们的绕指柔情，为冷酷无情的时代添上一抹暖色，在历史上留下了艳丽的色彩。
殷红如血——虞姬
四面楚歌，人心惶惶，楚兵于乌江边，陷入不复之境。
你为楚王舞了最后一曲，缦纱纷飞，裙袂飘舞，如蜃如花，恍若天仙！
那是你倾尽所有去演绎的舞啊！
舞毕，你拔剑刎颈，唯愿心爱的他可以了无牵挂！
如凋零的红叶般，你以最美的身姿随风而去，只留下满目悲凉的红。
自你颈中汨汨漫出的温热的血晕散开来，殷红满地，那是你奏出的最凄美的离歌。
一曲《霸王别姬》，悲泣天地，魂恸千古！
你该属于红色，属于那般轰轰轰烈烈，凄美决绝的红色！
拔山力尽忽悲歌，饮罢虞兮，从此奈君何。
皎白似月——杨玉环
倾城盛名，却叹薄命。
这便是你最真实的写照吧！
犹记得醉酒的你，踉踉跄跄，媚眼如丝，对着初转腾的海岛冰轮，嗔怪着那皇帝的迟来。
孤月高悬，细碎的银辉层层泻下，落进了斟满琼酒的夜光杯中，华光流溢，映衬着你的脸，胜却人间无数！
举杯对月，你饮下了琼酒，饮下了月光，也饮下了对那皇帝的贪嗔爱恨，酒未醉人，人已自醉。
是年，繁华落尽，盛唐大势已去。
马嵬坡下，为了他曾给与你的璀璨岁月，为了那段如梦如幻如烟花般绚烂的华年，为了他能够全身而退，你甘愿魂断红颜！
三尺白绫，了此浮生，香魂已逝，空留月徘徊。
那清冷如月光般的银白，便是独属于你的颜色，超凡脱俗，化作断肠人牵不断的愁思绵延。
只愿君心似我心，定不负相思意。
枯黄类叶——李清照
曾几何时，你也曾有过天真烂漫的年华。
那段秋千架上春衫薄的年少时光，赋予了你无限的温婉与细腻，酿成了那些比春意更醉人的诗句。
犹记得：
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭；犹记得：
倚门回首，却把青梅嗅。
然而，命运带给你更多的，却是沉重的令人喘不过气的苦难。
生离死别，漂泊伶仃，苦重的岁月将你所有的朝气与率真消磨殆尽，取而代之的，是如枯叶般的沧桑与悲凉。
那些诗，无论是“生怕离怀别苦，多少事，欲说还休”；亦或是“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”；还是“梧桐落，又还秋色，又还寂寞”，都浸透了你的苦
楚，字字血泪，声声呜咽，一派凄戚，动魄惊心。
枯黄该是你的颜色，青枝转黄，落叶缤纷，漫山遍野，一派萧瑟凄凉，正如你的一生，风雨飘摇，说不尽的辛酸与无奈。
帘卷西风，人比黄花瘦。
人生如梦，人生如画，她们的一生，如同一幅幅令人唏嘘的画作，或悲或喜，可嗟可叹，却终归湮灭于历史的长河中，化作悠然一叹！
绚烂的人生之色
高二（10）班刘馨予
火红的木棉，嫩白的野菊，淡紫的藤萝，视野所及之处，无不充盈着五光十色的缤纷。
但倘若问我最美的是什么，我一定会告诉你，最美的是一个人灵魂的颜色，是人生的色彩。
他说，人生是金色的，傲然飘逸，奔放不羁的金色。
白衣少年端坐于考场，提笔挥墨，满腹才气仿佛立马就要向四周蔓延开来。
皇上来了，旁人都告诫他要谦卑，要低下头来，可他偏不。
他直着腰杆，扬着脸庞，铺展纸张，写下“才子词人，自是白衣卿相”。
不受赏识又怎样，才华自有地方可展；傲气不被接纳又怎样，骨气自有天地可容！
众人论他年少轻狂，我不，让我把酒赠饮，为他那金色的人生！
他说，人生是红色的，勇敢挑战，锐意创新的红色。
旁边是偌大的实验室，屈居于灰暗狭小的角落他却没有半句抱怨。
几个前辈来了又走了，劝他放弃“歪门邪道”，回归正途。
他淡然一笑，不置可否，但那瞳仁深处燃点的分明是炽烈的火光。
冲一杯咖啡，坚定了心情；拨开繁复的文件资料，开阔了空间。
他双手拿起dna双链模型，一块一块地拼起。
每拼一块，心中就多一分坚定；每拼一块，离理想便更近一步。
前辈们说他无视权威，我不，让我拍掌喝彩，赞他那红色的人生！
他说，人生是绿色的，默默奉献，善而无私的绿色。
当年的荒山，如今已是满眼的生机勃勃。
他拄着手杖步上山头，亲脚踏上每一寸土地，亲手抚遍每一片绿叶。
时而驻足，他充满怜爱地把那些从市场捡来的种子埋下，用自己的爱和汗水浇灌着。
正当大家估算着这片林地的经济价值，他的决定惊诧了众人。
他只是缓缓地，坚定地说：
“献给国家！
”大家都说他太傻，我不，让我躬身低首，敬他那绿色的人生！
赤橙黄绿青蓝紫，那些斑斓，那些绚烂，无不化作了我生命中前行的力量。
让我噙满了泪水，让我坚定下脚步，向着未来扬帆起航。
不羁，创新，奉献?
?
伸手抓住这些色彩的丝锦，我把它们铭记在心中，编织成一副属于我自己的七彩的人生之画。
人生的色彩
高二（10）班周嘉伟
每个人一开始都是一张白纸，等待着自己给生命渲染上色彩。
我们都希望自己的生命能五彩缤纷，但自己会渲染上什么色彩，我们都无法预测。
翻开别人的画卷，我们能看到他们不同色彩的人生中那闪闪发光的人性光辉。
金黄色的人生
翻开他的画卷，在一片水稻田里，我看到了一位满头大汗的老人，他正弯曲着身子，用手抚摸着那一串串金黄色的稻穗，在他的眼神里，我看到了欣慰与希望。
额头上的汗水淌过脸颊悬挂着，一滴一滴地向水稻注入，金黄色的水稻里散发出泥土气息，那一串串稻穗在成长。
他就是杂交水稻之父袁隆平，凭借他出色的研究成果解决了亿万人的温饱问题。
但他还是那样淳朴，八十多岁高龄还依然坚持走向农田，走向稻穗，为人民谋幸福。
在一片金灿灿的稻穗间，我看到了老人金子般发光的品质。
军绿色的人生
【篇二：
作文记忆中的纯白色少年】
[作文记忆中的纯白色少年]当玫瑰花的葬礼带走了记忆中的纯白色少年，就应该明白盼望的过去叫回忆?
?
或许我还在痴想，或许我还在等待，或许我还能坚持我们的信念，作文记忆中的纯白色少年。
记忆中的纯白色少年，t恤衫，牛仔裤，帆布鞋，青涩中带着成熟，那年夏天的纯白色少年。
与你同窗六年，在最后一年，你才引起我的注意，之前的你太普通了。
也许是你英俊的脸庞；也许是你优雅不失俗气的谈吐；也许是你步步高升的成绩。
缺点不应该在你身旁出现，完美才是你的搭档。
是你给予了我前进的动力，那段日子我铆足了劲儿，老师一次次的夸奖，让我得意，就连你异样的眼光，我都误认为是赞许的目光。
那是我盼望你的目光，记忆中的纯白色少年。
期中结束了看着试卷上令我超满意的分数，你对我微微一笑，眼神里带着不屑，我却误认为这是对我的鼓励，初中一年级作文《作文记忆中的纯白色少年》。
◆分享好文◆或许是上苍有意安排，我们成了同桌，我的心中有些忐忑。
那是我盼望着你的笑容，记忆中的纯白色少年。
和你同桌我们就像两个陌生人，每天几乎只讲一句话。
突然，天有不测风云，我的胃病犯了，你平日的淡定一下子没了，你慌了，紧紧的握着我的手，豆大的汗珠从你头上流了下来，你说：
“别慌，有我在?
?
”你的手好温暖，好想能够减轻疼痛。
那时我盼望你的双手，记忆中的纯白色少年。
自从上次，我们熟悉多了，渐渐的就开始称兄道弟，玩笑开多了，班上的流言蜚语也传进你我的耳朵里，那一刻你我都沉默了，那天我们并肩走出校门，泪水肆无忌惮的流了下来，你惊讶了，问我怎么回事，我说：
“我不想和你分开，我只是把你当哥哥。
”你笑了，说：
“傻瓜，谁说要和你分开！
”那时我盼望着和你称兄道弟，记忆中的纯白色少年。
转眼间，我们嬉笑打闹一直到了毕业考，我发挥了我超常的，超过了你的成绩，我笑着说：
“哥，看看吧，我超过你了呢！
”你却说：
“是啊，老了，一代不如一代了。
”最后一次和你并肩走出校门，为了不让气氛那么伤感，我强忍着泪水，你无奈的摇头，第一次拥我入怀，你说：
“傻瓜，要哭就哭出来吧！
”我的泪水浸湿了你的肩膀，你轻声对我说：
“傻瓜，三年后，我们在一种相聚！
”我点点头，哥，我会的。
记忆中的纯白色少年，盼望着你。
哥，盼望着你。
【篇三：
作文：
为人生着色】
阅读下面的材料，按要求作文。
闻一多在《色彩》中吟道：
“生命是张没有价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我热情，黄教我以忠义，蓝教我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀?
?
从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱他的色彩。
”
人生的色彩无不从一张白纸开始，用心中七彩的笔，描绘出属于自己的色彩。
请以“为生命着色”为题，写一篇文章。
自选角度，文体不限，字数不少于800字。
[写作思路]
“色彩”一词在《现代汉语大词典》上的释意是
（1）颜色；
（2）比喻人的某种思想倾向或事物的某种情调。
然而，在立意上还是有高下之分的。
最好的立意一定是在话题的比喻意或引申意上展开，而在本意上做文章则是其次了。
1、从“色彩”的释意
（2）出发，来写人的诸多优良品质，比如珍爱生命、博爱善良、正直无私、刚正不阿、奋斗不止、刚强不屈、淡泊名利等真善美的一面，来抨击强权政治、自私自利、趋炎附势、欺师灭祖等假丑恶的一面。
在具体写作中，将“色彩”巧妙的融合在各种品质中，“拉来”历史英雄、文化名人助阵，将自己对生命意思的理解（强调“大我”）作了很具体的诠释。
2、与以上立意相反，主张不要给生命着色，保持生命本来的色彩，活出“真我的风采”。
实际上，只是立意角度不同，而主题还是殊途同归，与以上立意一致，还是坚持自己的主张，不要与世俗同流。
例如：
一杯清水，来自高山，没有任何色彩。
然而很多时候，我们为了迎合客人的口味，往这杯水中加入各种“调味剂”，使之失却本来的纯净。
而我们想要恢复它的纯洁，却是万分困难。
在这个物欲横流的时代，我们如何保持自己的色彩，活出“真我的风采”呢？
3、从“色彩”的释意
（1）过渡到释意
（2），来写自己对生活的理解与面对生活的态度（强调“小我”），将自己的个性、好恶、追求等很好的与“色彩”结合起来，比如热烈的红色象征我对生活的热爱，蓝色或白色代表我的纯洁，绿色蕴涵希望等。
此类立意虽好，在操作中能写好的却不多，不能将“色彩”与自己的追求水乳交融，很是肤浅。
建议运用象征的手法，将主观情感或意志寄托在某种色彩鲜明的事物上，通过对该事物的描写来表达主旨。
4、还有部分考生谈到随着年龄的增长，生活中的色彩（即乐趣）越来越趋于单调，来质问生命的意义。
我认为这是一个极好的立意。
但出现两种截然不同的思想，一部分考生能积极的面对，认为生命需要一个积累与沉淀的过程，唯厚积方可薄发，正如贾平凹在《白夜》中所说，“耐得住寂寞才是伟大哩！
”这才是生活的本来“色彩”！
这是很有深度的立意。
而另一部分考生限于阅历不足与人生观的局限，未能将这个主旨很好的挖掘与阐释，而走向另一个极端，表现出消极的思想倾向。
[搜索关键词]为生命着色
[体裁]不限
[难度]中等偏难
[例文赏析]
为生命着色
生命是自己的画板，为什么要要依赖别人着色？
——题记
人一出生，便如白纸，生机盎然，傲对来世。
随着岁月流逝，光阴轮转，白纸上会留下点点痕迹，红的、黄的、蓝的、白的？
抑或是春的万紫千红？
夏的浓荫绿树？
秋的金黄世界？
还是冬的洁白剔透？
人生，恰似一幅画，画的色彩全由你自己掌握。
如白色淡泊，如灰色沉郁，也如红色灿烂明艳?
?
白，如东坡。
“把盏临风，牵黄擎苍叹英雄，一蓑风雨平生任，踏雪飞鸿”。
东坡的一生极为坎坷，仕途的偃蹇，爱情的曲折，辗转的劳累与奔波。
多少次，他的心里矛盾重重：
放弃仕途，怎能报效祖国？
放弃文学，怎能跻身文坛？
最终，他将功名利禄换了竹杖芒鞋，他在缺月挂疏桐之夜感“人生到处之何似，恰似飞鸿踏雪泥”之淡泊，他不为“蝇头微利，蜗角虚名”所触动，只愿“沧海寄余生”。
东坡从政治的窄门中走出，为自己的生命涂上一笔洁白的白色，纯美、高洁?
?
灰，如中国历代文人泥土般的朴素。
他们以不羁的笔墨，内敛的性情勾勒出自己生命灰色的空间，似怀才不遇的陈子昂，似报国无门的陆放翁，似一贬再贬的杜工部，也如借酒浇愁的李太白。
他们用那一抹浓重的灰色，让历史为之叹息，让文化在后人的眼里变得厚重起来，他们，在灰色的空间里成为风中飘摇的朵朵青莲！
红，如陆幼青，每当看到他强忍着生理和心理的痛苦写下的文字时，每当看到他那株笑魇为面的向日葵时，我都会有一种欲哭无泪的酸楚。
在生命的最后一刻，他选择了一种落叶的方式——用拼尽全力的翩舞来托起生命的辉煌像流星一般在最后一瞬间划出一道貌岸然最亮丽的光弧！
他的生命因此而灿烂！
人生的境界在于将自己的潜能发挥到极致！
生命的画板，让我们自己着色！
活着，总会有一个位置，让你绽放属于自己的光彩！
也许我们并不卓越，但平凡并非没有自豪的理由，喧嚣之后，我们总能找到自己的目标，诠释自己的精彩！
是小草就装饰大地，是参天大树就成为栋梁之材！
不要问什么是低，什么是高，在生命的蓝天中飞到你的极致，这便是最好！
蒙娜丽莎向你发出永恒的微笑，惠特曼的诗篇在召唤，施特劳斯的圆舞曲在为你的青春伴奏！
让我们拿起画笔，倾听心声，为自己的生命着色！
[点评]在众多的文章中，这篇自己站了起来，令人过目不忘。
作者的高明之处在于，一有材料，二懂材料，三懂用材。
“白色——东坡，灰色——陈子昂、陆放翁、杜工部、李太白，红色——陆幼青”，色之性、人之性在淡泊、沉郁、灿烂中交融，这绝非是“妙手偶得”，而是得益于长期的阅读与冷静的思考。
为生命着色
“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
”色彩，组成了山石草木，组成了花鸟虫鱼，组成了天地万物，组成了世间万象。
大千世界，芸芸众生，皆因色彩而变得充满生机。
然而，在这多姿多彩的世界之中，你只是那不起眼的一点，也许是万绿丛中的一点绿，也许是万里黄沙中的一粒土。
一星陨落，黯淡不了整个星光灿烂；一花凋零，荒芜不了整个春天，更何况那一丝丝或明丽或暗淡的色彩？
海到天边天作岸，山登绝顶我为
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