11徐州邳州高一语文期中试题及答案.docx
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11徐州邳州高一语文期中试题及答案
2015~2016学年度第一学期期中抽测
高一年级语文试题
注意事项
1.本试卷满分为160分，考试时间为150分钟。
2.答题前，请务必将县区、学校、姓名、考试号填写在试卷及答题纸上。
3.请用0.5毫米黑色墨水签字笔按题号在答题纸上指定区域内作答，在其它位置作答一律无效。
考试结束后，请将答题纸交回。
一、语言文字运用（18分）
1.下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是（3分）
A.给以（gěi）黏合（zhān）榛莽（zhēn）玲珑剔透（tī）
B.缱绻（quǎn）打夯（hāng）慰藉（jiè）绿林豪客（lǜ）
C.颓圮（pǐ）游弋（yì）戕害（qiāng）曝背谈天（pù）
D.悲怆（chuàng）舳舻（zhú）饿殍（piǎo）茕茕孑立（jué）
2.下列各句中加点成语使用正确的一项是（3分）
A.在2014年男篮亚洲杯的比赛中，近年来一直称雄亚洲篮坛的中国队仅获得第四的成绩，不免让人产生跬步千里的感觉。
B.每一年，我们都看见成千上万的儿童走进学校，开始学写字母，拼读音节。
我们总发现多数儿童很快就把会阅读当成自然而举足轻重的事，只有少数儿童才年复一年，十年又十年地对学校给予自己的这把金钥匙感到惊讶和痴迷，并不断加以使用。
C.近日，西方国家不绝如缕地派飞机飞往叙利亚打击极端组织。
9月30日，俄罗斯也开始了对叙利亚的空袭。
D.生态危机，让我们对“像山那样思考”这个诗意表达的真知灼见有了更深的理解。
3.下列语句中没有语病的一项是（3分）
A.最重要的途径之一，就是研读世界文学，就是逐渐地掌握和熟悉各国的作家和思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻象和理想的巨大财富。
B.在我们到达那只老狼的所在时，正好看见在它眼中闪烁着的、令人难受的、垂死的绿光。
C.在国际竞争日趋激烈的今天，品牌的重要性不言而明。
与会嘉宾都有一个共同的感慨：
中国是制造大国，却是品牌小国。
D.在这个世界，你可以选择安居，也可以选择流浪，但不能选择没有深刻情感的生活，否则你对这个世界来说就是一片虚空。
4.填入下面文段横线处的语句，最恰当的一项是：
我当然知道，，但那种失望不同于对旅泊之地的失望，那种失望能滴血。
血沃之地将真正生长出金麦穗和赶车谣。
A.我会失望于故乡浮粪四溢的墟场，会失望于故乡拥挤不堪的车厢，会失望于故乡阴沉连日的雨季
B.我会对故乡浮粪四溢的墟场失望，会对故乡拥挤不堪的车厢失望，会对故乡阴沉连日的雨季失望
C.我会失望于故乡墟场的浮粪四溢，会失望于故乡车厢的拥挤不堪，会失望于故乡雨季的阴沉连日
D．我会对故乡墟场的浮粪四溢失望，会对故乡车厢的拥挤不堪失望，会对故乡雨季的阴沉连日失望
5.下列句中使用的修辞手法及其作用分析不正确的的一项是（3分）
A.《沁园春·长沙》：
“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
”“鱼翔”运用你唔得修辞手法。
“翔”本是鸟的动作，这里把鱼当成鸟来描写，形容鱼在清澈的水中轻快地游动，表现出生命的自由状态。
B.《想北平》：
“美国包着纸的橘子，遇到北平带霜儿的玉李，还不愧杀！
”运用借代手法，通过两种典型事物透射出老舍对北平平民生活的眷恋，也表现了老舍的民族自豪感。
C.《肖邦故园》：
“睡莲映照在明镜般水中的倒影，宛如歌中的叠句。
”运用比喻、通感手法，不仅贴切生动，把景物写活了，而且赋予风景以精神，赋予音乐以形象，难能可贵。
D.《神的一滴》：
“湖是自然风景中最美、最有表情的姿容。
它是大地的眼睛；望着它的人可以测出自己的天性的深浅。
湖边的树木宛若睫毛一样，而四周森林蓊郁的群山和山崖是它的浓密突出的眉毛。
”运用比喻手法。
把“湖”比作“大地的眼睛”，把“湖边的树木”比作“睫毛”，把“四周森林蓊郁的群山和山崖”比作“浓密突出的眉毛”，三个比喻的喻体前喻带后喻，后喻承前喻，组成比喻群，形象的描绘出湖的美丽。
6.阅读食指《相信未来》的前三节，选出理解不正确的一项（3分）
当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，
当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，
我依然固执地铺平失望的灰烬，
用美丽的雪花写下：
相信未来。
当我的紫葡萄化为深秋的露水，
当我的鲜花依偎在别人的情怀，
我依然固执地用凝霜的枯藤，
在凄凉的大地上写下：
相信未来。
我要用手指那涌向天边的排浪，
我要用手掌那托起太阳的大海，
摇曳着曙光那支温暖漂亮的笔杆，
用孩子的笔体写下：
相信未来。
A.第1、2节，结构类似，作者用几乎相同的句式，对现实进行了象征式的描绘，同时
也表达了自己执着的信念。
B.第3节句式稍有改变：
“我要……”，“我要……”体现了一种年轻的豪情和锐气，也强调了诗人永不泯灭的理想。
C.第1、2两节选择的意象，如“蜘蛛网”、“灰烬”、“雪花”、“紫葡萄”都带有灰暗的色彩，突出自己的困窘和无奈。
D.以上三节，每节都以“相信未来”四个字结尾，这样反复出现与强调，逐层深化了诗歌表达的主题。
二、文言文阅读（29分）
（一）阅读下面文段，完成第7～12题。
赤壁赋（节选）
苏轼
苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：
“何为其然也？
”客曰：
“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此
非曹孟德之诗乎？
西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？
方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？
况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。
寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
挟飞仙以遨游，抱明月而长终。
知不可乎骤得，托遗响于悲风。
”
苏子曰：
“客亦知夫水与月乎？
逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。
盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？
且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。
惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。
”
7．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）
A．正襟危坐危：
端正
B．横槊赋诗赋：
写作
C．举匏尊以相属属：
劝酒
D．而卒莫消长也消长：
增减，损益
8．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（3分）
A．①顺流而东也②吾尝终日而思矣
B．①方其破荆州②日与其徒上高山
C．①此非孟德之困于周郎者乎②句读之不知
D．①则物与我皆无尽也②洋洋乎与造物者游
9．下列句式与其它三句不相同的一项是（3分）
A．何为其然也B.而今安在哉
C.而又何羡乎D.其皆出于此乎
10．对上面语段解说正确的一项是（3分）
A．“客”描述曹操击走刘备、攻破荆州、沿江东下、战舰千里、旌旗遮天蔽日的宏大场面，目的是赞扬曹操的军事才能。
B．“客”说，他与儿子在江中捕鱼，在沙洲上打柴，看到鱼虾相伴，麋鹿之间很友好，因而油然产生了沧海一粟之感。
C．在“苏子”看来，水虽然不断地流去，但水还是水；月亮虽然时圆时缺，但月亮本身最终并没有损益。
D．“苏子”认为，从变化的一面看，天地万物连一眨眼的工夫都不能存留；从不变的一面看，事物赋予人类永存的本质。
11.“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？
”曹孟德，即三国曹操。
《三国演义》第五回中，曹操在卫弘帮助下，假皇帝之命发布讨伐董卓的檄文，并招兵买马。
十七路诸侯群起响应，共推袁绍为盟主，以为先锋，合兵向京城进军。
（3分）
A.孙坚B.孙权C.曹操D.刘备
12.在第一节中，“客”悲从中来。
试分点概括说明其“悲”的原因。
（4分）
（二）阅读下面文段，完成第13题的语句翻译。
柳子厚墓志铭（节选）
韩愈
其召至京师而复为刺史①也，中山刘梦得禹锡②亦在遣中，当诣播州③。
子厚泣曰：
“播州非人所居，而梦得亲在堂，吾不忍梦得之穷，无辞以白其大人；且万无母子俱往理。
”请于朝，将拜疏，愿以柳易播，虽重得罪，死不恨。
遇有以梦得事白上者，梦得于是改刺连州④。
呜呼！
士穷乃见节义。
今夫平居里巷相慕悦，酒食游戏相征逐，诩诩⑤强笑语以相取下，握手出肺肝相示，指天日涕泣，誓生死不相背负，真若可信；一旦临小利害，仅如毛发比⑥，反眼若不相识。
落陷阱，不一引手救，反挤之，又下石焉者，皆是也。
此宜禽兽夷狄所不忍为，而其人自视以为得计。
闻子厚之风，亦可以少愧矣！
【注】①指柳宗元与刘禹锡等参加以王叔文为首的革新集团，失败后先被贬为永州司马，后召回，又被贬为柳州刺史。
②禹锡：
刘禹锡字梦得，参加王叔文革新集团，失败后与柳宗元等八人同辈斥，贬为朗州司马，后迁任连州刺史。
③播州：
今贵州遵义一带。
④连州：
今广东连县一带。
⑤诩诩：
讨好取悦的样子。
⑥比：
类，之类。
13.把下列句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）播州非人所居，而梦得亲在堂，吾不忍梦得之穷，无辞以白其大人。
（4分）
（2）闻子厚之风，亦可以少愧矣！
（2分）
（3）以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。
（4分）
三、名句名篇默写（8分）
14.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）曾记否，到中流击水，！
（毛泽东《沁园春·长沙》）
（2），善假于物也。
（荀子《劝学》）
（3）蟹六跪而二螯，，用心躁也。
（荀子《劝学》）
（4）彼童子之师，，非吾所谓传其道解其惑者也。
（韩愈《师说》）
（5），师不必贤于弟子。
（韩愈《师说》）
（6）举酒属客，诵明月之诗，。
（苏轼《赤壁赋》）
（7），不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。
（荀子《劝学》）
（8），残阳如血。
（毛泽东《忆秦娥·娄山关》）
四、现代文阅读（35分）
（一）阅读下面的文段，完成第15～17题（16分）
获得教养的途径（节选）
赫尔曼·黑塞
①世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富望洋兴叹，因为问题不在于数量。
有的人一生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人。
还有人见书便生吞下去，对什么都能说上几句，然而一切努力全都白费。
因为教养得有一个可教养的客体作前提，那就是个性或人格。
没有这个前提，教养在一定意义上便落了空，纵然能积累某些知识，却不会产生爱和生命。
没有爱的阅读，没有敬重的知识，没有心的教养，是戕害性灵的最严重的罪过之一。
②当今之世，对书籍已经有些轻视了。
为数甚多的年轻人，似乎觉得舍弃愉快的生活而埋头读书，是既可笑又不值得的；他们认为人生太短促、太宝贵，却又挤得出时间一星期去泡六次咖啡馆，在舞池中消磨许多时光。
是啊，“现实世界”的大学、工场、交易所和游乐地不管多么生气蓬勃，可整天呆在这些地方，难道就比我们一天留一两个小时去读古代哲人和诗人的作品，更能接近真正的生活么？
不错，读得太多可能有害，书籍可能成为生活的竞争对手。
但尽管如此，我仍然不反对任何人倾心于书。
让我们每个人都从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读吧！
但单靠报纸和偶然得到的流行文学，是学不会真正意义上的阅读的，而必须读杰作。
杰作常常不像时髦读物那么适口，那么富于刺激性。
杰作需要我们认真对待，需要我们在读的时候花力气、下功夫……
③我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的真正价值。
15．请简要说明第①节的论述层次。
（6分）
16.什么是“真正的读书人”？
请结合这三节文字加以说明。
（6分）
17.请结合自己的阅读实例谈谈对第③节划线句子含意的理解。
（4分）
（二）阅读下面的作品，完成第18~21题（19分）
故乡的山梨
李辉英
①福嫂是整条街上最有福的女人，很多人都这么说。
②那时她三十出头，白白净净。
她很讲究，包的包子小巧又好看，个个十八个摺。
她儿子小文有8岁的样子，漂亮又懂事。
她喜欢带儿子串门，喜欢听街坊夸小文的样子。
①一个人谁没有一个故乡呢。
对于故乡的留恋，或是说一些回忆，恐怕也全是人人少不了的。
②故乡使你留恋的地方太多了，一座山，一丛林，一和卜溪，甚而是一些荒坟，都会给你留下清切的影子；说到故乡的特产，那就更叫你关怀了，愈是久离故乡的人，愈是关心不忘故乡的特产，有时管叫你渴想得口水直流，这是因为思念特产得不到手的缘故。
③但这种特产，却并非都是名贵的东西，即以食品一类来说，肉包子也许就是特产之一，五香豆腐干也可以算是故乡的一种特产，此种食品，全在于地方风味的宝贵。
而且更可以进而以某种特产物品或食品传名外方，叫别人一听到某种物品时，不自觉地就会联想起那出产物品的地方来，譬如南翔的包子，南京鸭肾，福建肉松，莱阳梨等全是。
④脱到梨，故乡也出产一种梨，因为不是种在人家园子里面自己生长在山上的。
所以叫作山梨。
这些山梨虽然并不出名，外人很少知道，在当地却是家喻户晓的。
由于这种山梨的生长，很可以推想到故乡偏僻落后的社会情形来，若在繁华的省份，人烟稠密的地方，那是，无论如何不会让这些山梨自由生长的，大概不等结到七成熟时，早被别人打光了。
留待成熟后再摘下来吃的事情，怕是不会有的。
⑤说起故乡的山梨并不象一般梨子那样甜蜜可口，皮嫩如膏；反之，它倒是一身酸味。
皮厚得象一层老布。
你们也许很以为怪了，这样的山梨，有什么值得不忘的呢。
不，我觉得故乡的山梨特别叫我不忘的地方就是它的酸和粗厚的皮！
因为它是和一般梨子迥乎不同的。
如果让植物学家来解释的话，山梨的酸味和粗厚的外皮，正可以说是为保护自己的身体安全才长着的，因为山丛之中，杂虫甚多，如果它生得又嫩又甜，怕不待成熟早让虫子们蛀光了。
果然，山梨里面很少有生虫子的。
⑥山梨的外皮虽然粗糙异常，但它的内中肉瓤却又嫩又甜，比起本地生梨和天津鸭梨要细致得多，而且又富有水分，剥了皮，一口就全吃净吮干了。
⑦山梨的酸味是特别让人难忘的。
普通一般人对于甜的感觉得之容易，忘之更快。
不比酸的味道，虽不能使人愉快，却足可叫人轻易忘记不掉，在事务方面，我觉得也是这样，得意的事情容易忘记。
酸辛的事情倒是时常留在头脑之中不能忘去。
⑧我爱故乡的山梨，特别爱吃它的酸味，因为我每每从它的酸味中，来比拟自身寒酸的境遇；是的，我的生活永远是在酸味中过着的，我没有过一日属于甜味的生活！
也许，我此后的日子还是要在酸味中过着的呢。
所以，对于故乡的山梨就因此更给我不能忘记的深深的印象了。
⑨故乡的山梨又是上市的时候了，村妇们定又一群一群的提着筐，肩着担子，还有背着口袋的，到人家里去作交易。
她们不要钱。
只是换些得用的东西。
像棉花、布头、绒线一类的物品。
这种交易倒很和上古时代“日中为市”的“以己之有，易己之无”的情形有些相像，不同的就是没有固定的交易时间罢了。
我爱故乡的山梨，但我更忘不掉比山梨还要酸上万倍的故乡人们诉苦无处的非人生活。
18．故乡的山梨有什么特点？
请结合文章有关内容概括。
（4分）
19．第③节介绍了一些并不名贵的特产，如：
肉包子、五香豆腐干、南京的鸭肾、福建的肉松等，这样写有什么作用？
（6分）
20．作者为什么爱故乡的山梨？
请结合文章⑦ ⑧两节的内容分条回答。
（4分）
21．品读最后一节，运用“评点法”，可从内容方面，也可从情感或表现手法方面，写一条评点。
要求：
（1）画线标出评点的原文；
（2）从内容、情感、手法某一个方面评点，评点要具体。
（3）不超过50字。
（5分）
原文评点
⑨故乡的山梨又是上市的时候了，村妇们定又一群一群的提着筐，肩着担子，还有背着口袋的，到人家里去作交易。
她们不要钱。
只是换些得用的东西。
像棉花、布头、绒线一类的物品。
这种交易倒很和上古时代“日中为市”的“以己之有，易己之无”的情形有些相像，不同的就是没有固定的交易时间罢了。
我爱故乡的山梨，但我更忘不掉比山梨还要酸上万倍的故乡人们诉苦无处的非人生活。
五、作文（70分）
22.请以“真正的风景”为题，写一篇作文。
要求：
（1）立意自定；
（2）能用适当的文体样式，写记叙类文章（诗歌除外）；（3）不少于800字。
2015～2016学年度第一学期期中抽测
高一年级语文试题参考答案
一、语言文字运用（18分）
1.（3分）C解析：
A.黏（nián）B.绿（lù）D.孑（jíé）
2.（3分）D解析：
A项“跬步千里”比喻做事只要努力不懈，总可以成功，用在此属望文生义。
B项“举足轻重”形容所处地位重要，一举一动关系全局，用在此不合语境。
C项“不绝如缕”是个双解成语，既形容声音细微悠长，又形容局势危急，用在此属望文生义。
D项“真知灼见”指正确而透明的见解。
3.（3分）C解析：
A项“掌握”与“熟悉”语序不当。
B项滥用介词“在”字导致主语残缺。
D项应是“这个世界对你来说”，而不是“你对这个世界来说”，是主客倒置。
4.（3分）B解析：
根据句尾与句首相连的连贯要求，排除AC；再根据“失望”的对象，排除D项。
5.（3分）B解析：
B项使用了对比、拟人的手法。
6.（3分）C解析：
不是“都带有灰暗的色彩”。
二、文言文阅读（26分）
7．（3分）B解析：
赋：
吟咏，诵读。
8．（3分）A解析：
A项“而”同为连词，表修饰关系。
B项“其”同为人称代词，前指“他”后指“我（自己）的”（一说指“那些”）。
C项“之”同为结构助词，前为取消句子独立性，后为提宾之标志。
D项“与”同是“跟，和”，前为连词，后为介词。
9．（3分）D解析：
D项为一般句式，其余为疑问代词作宾语前置句。
10．（3分）C解析：
A项“目的是赞扬曹操”不正确，举曹操之例来表述英雄人物不能与天地共存。
B项“子”为“您”；“看到鱼虾相伴，糜鹿之间很友好”应为“与鱼虾作伴侣，与麋鹿作朋友”。
D项“事物赋予人类永存的本质”应为“事物和我们都是无穷无尽的”。
11.答案：
A
12.（4分）①江山永在，英雄不在；②天地阔大，生命渺小。
③宇宙无穷，人生短暂；④理想、抱负无法实现。
（解析：
说明“客”悲的原因，只要对“客”的语言分层提取即可。
每点1分，②③点如合在一起答，可得2分。
）
13.（10分）
（1）（4分）播州不是人所居住的地方，而梦得母亲健在，我不忍心看到梦得处境困窘（困难、艰难），无法用言语向母亲陈述（说明）一切。
（“播州非人所居”否定判断句，1分；“亲在堂”，指母亲健在，1分；“穷”，处境难，1分；“白”，陈述，1分。
）
（2）（2分）（他们）听到柳子厚的为人风度，也应该感到稍微有些惭愧吧。
（“风”，风度，高风亮节，1分；“少”稍微1分。
）
（3）（4分）（我）认为凡是这一州有点不同常态的山水，都为我享有了，但不曾知道西山的奇异和独特。
（凡是”，凡是这（个），1分；“始”，曾，曾经，1分；“山水有异态者”定语后置句，1分；“皆我有也”，被动句，1分。
）
译文：
柳宗元被贬为永州司马后，被召回京城，又再贬为柳州刺史。
这时候，中山人刘禹锡（字梦得）也在遣放之列，必须前往播州。
子厚流着眼泪说道：
“播州不适宜人居住，而梦得有母亲健在，我不忍心看到梦得处境困窘，以致于无法向母亲说明一切，况且也决没有让母子同赴贬所的道理。
”准备向朝廷上书请求，愿以柳州更换播州，即使因此再次获罪，虽死无遗憾。
此时正好又有人将梦得的事报告了朝廷，梦得在这事之后改为连州刺史。
呜呼！
人在困窘时才最能表现出他的气节和道义。
当今的人们平日里互相敬慕爱悦，相邀饮宴，追逐游戏，强颜欢笑以示谦卑友好，握手发誓以见肝胆相照，指天画日，痛哭流涕，表示死也不会背弃朋友，似乎像真的一样可信。
然而一旦碰上小的利害冲突，哪怕只有毛发一般细微，也会反目相向，装出从来不认识的样子。
你已落入陷阱，他不但不伸手援救，反而趁机排挤，往下扔石头，这样的人比比皆是。
这种事情恐怕连禽兽和异族都不忍心去做，而那些人却自以为得计，当他们听到子厚的为人风度，也应该感到稍许有些惭愧吧。
鉴赏提示：
本文是唐代著名文学家韩愈为柳宗元写的墓志铭中的一段文字。
上半段叙述柳宗元与刘禹锡的遭遇与友情，突出柳宗元的节义。
下半段是议论，作者没有直接赞扬柳宗元的风范，而是从势利小人之间的所谓“友谊”落笔，揭露他们之间的虚情假意。
“握手出肺肝相示，指天日涕泣，誓生死不相背负”，表面上对朋友何等忠诚，然而一旦遇到小的利害冲突，不过“仅如毛发比”，便翻脸不认人，还要落井下石，这又是何等卑劣。
这类人与柳宗元相比，岂止天壤之别。
作者通过强有力的对比，突出了柳宗元的高尚人格。
三、名句名篇默写（8分）
14.⑴浪遏飞舟⑵君子生非异也⑶非蛇鳝之穴无可寄托者
⑷授之书而习其句读者⑸是故弟子不必不如师⑹歌窈窕之章
⑺蓬生麻中⑻苍山如海
四、现代文阅读（36分）
15．（6分）先提出阅读世界文学不在于数量的问题，再分析其关键在于有一个可教养的客观做前提，后强调阅读要有爱、敬重、心的态度的重要性。
（评分标准：
共三点，每个要点只要大意对，均可得2分。
若分为两点，即把“再……”“后……”合起来说，只要要点齐全，可得4分。
解析：
该节共6句，抓住两个“因为”及最后一句的三个“没有”，分层提取即可。
）
16.（6分）①真正的读书人必须有一个正确的阅读态度、目的，即他不为猎奇而读，不为功利而读，不为赶时髦而读，而是为了获得教养而读，对读书怀有爱与敬重。
②真正的读书人必须倾心于书，在杰作上肯下功夫，不为现实生活所诱惑。
③真正的读书人懂得阅读方法：
先从基础阅读、兴趣阅读开始，再提高阅读层次，读杰作。
（评分标准：
每点2分，大意对即可。
）
17.（4分）这句话阐明了阅读杰作应有的态度：
阅读杰作，要有崇敬之心，庄重之感，才能发现杰作的伟大及真正的杰作。
（3分）例如，《三国演义》是我国传统文学名著，里面有中国人的智慧与文化，内容包罗万象。
对这部杰作如果不是油然生敬，只是一味满足于情节与刺激，是不会发现它的真正价值的。
（评分标准：
含义理解3分，只要能说明“向杰作表明自己的价值”含意即可。
结合实例，必须点明“杰作”的名字（必须是杰作），对它应有的态度以及杰作的价值所在----这三个小点。
解析：
所给之句较抽象，只要能把第①节的文字读懂了，就能知道其含意了。
该句是条件复句，重点是解释前面的条件。
）
18．（4分）⑴生长在山上却家喻户晓。
⑵皮厚。
⑶肉酸、嫩、甜。
⑷富含水分。
⑸不生虫。
（答出4点即可，1点1分。
答案主要分布在④⑤⑥三节中。
）
19．（6分）这些特产会使人一下子想到故乡；引出了下文对故乡山梨的介绍；衬托，表现作者对故乡山梨的渴爱。
（每点2分，共6分。
答案可从内容、结构、手法三个角度回答。
）
20．（4分）⑴山梨特有的酸味叫人难忘。
⑵用山梨的酸味来比拟自己寒酸的境遇。
（评分标准：
每点2分，共4分。
解析：
该题答题范围明确：
第⑦节是从山梨自身特性说的；第⑧节是由梨喻己。
）
21．（5分）答案示例：
⑴卒章显志，表现了作者悲天悯人（推己及人）的情怀。
⑵描写了故乡村妇提筐、肩担、背袋做交易的艰辛生活。
⑶引用，丰富了文章内容，表现了故乡物质生活的贫乏。
五、22，作文（70分）真正的风景
命题说明：
一、本命题是直接针对必修一专题四“人与自然”话题而命制的，兼及第三专题。
意欲引导学生根据这两个专题中自然风景、人与自然之景、人与故乡风景的理解、感悟，写出更为优秀的作文来。
读写结合，读写联动，是命题之根本理念。
二、关于命题形式
本次并未采用当今一统天下的新材料作文形式，而是采用标题式作文，主要考虑到高一新生的特点，意欲过渡一下。
三、关于审题立意
（一）“风景”点明了写作对象，“真正”揭示了对象内涵。
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