语文阅读素材整理.docx

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回顾了本课的内容后，大家是不是记得更扎实、更牢固了呢!

语文学习需要重复和积累童鞋们继续努力吧!

下面是给大家带来的语文阅读素材整理，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!

在阅读中整理写作素材，学习写作手法

（一）一、从《世说新语》说开来《世说新语》是南北朝时期（公元420年～公元581年）的一部记述东汉末年至东晋时豪门贵族和官僚士大夫的言谈轶事的书。

刘宋宗室临川王刘义庆（403—444年）撰写，梁刘峻（字孝标）注。

汉代刘向曾著《世说》，早已亡佚。

该书原名《世说》，后人为与刘向书相别，又名《世说新书》，大约宋代以后才改称今名。

全书原八卷，刘孝标注本分为十卷，今传本皆作三卷，分为德行、言语等三十六门，记述自汉末到刘宋时名士贵族的遗闻轶事，主要为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。

《隋书·经籍志》将它列入小说。

称刘义庆“性简素”,“爱好文义”,“招聚文学之士,近远必至”。

该书所记个别事实虽然不尽确切，但反映了门阀世族的思想风貌，保存了社会、政治、思想、文学、语言等方面史料，价值很高。

初高中生接触到的文言文阅读，相当一部分是节选自《世说新语》，因此将此书作为课外读物对初中语文文言文学习有很大帮助哦~本堂课张梁老师为大家讲解的文言文就是选自此书。

二、莼羹鲈脍成语，表意为味道鲜美的莼菜羹、鲈鱼脍，比喻为思乡的心情。

成语典出《世说新语·说鉴》：

翰因见秋风起，乃思吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍，说：

人生贵在适志，何能羁宦数千里以要名爵乎!

遂命驾而归。

这个成语也有赞美不追逐名利的意思。

除了此篇文章，还有哪些古文使用了莼羹鲈脍来抒发思乡之情呢?

（宋）辛弃疾——意倦须还，身闲贵早，岂为莼羹鲈脍哉!

（清）徐自华——转瞬西风又起，忽摇动莼鲈乡思。

（唐）李中——莼羹与鲈脍，秋兴最宜长。

（唐）杜甫——东走无复忆鲈鱼，南飞觉有安巢鸟。

（唐）白居易——犹有鲈鱼莼菜兴，来处或拟往江东。

（宋）苏东坡——“得句会应缘竹鹤，思归宁复为莼鲈。

”三、赏析文言文张翰，字季鹰，吴郡吴人也。

父俨，吴大鸿胪。

翰有清才，善属文，而纵任不拘，时人号为“江东步兵。

”会稽贺循赴命入洛经吴阊门于船中弹琴。

翰初不相识，乃就循言谈，便大相钦悦。

问循，知其入洛，翰曰：

“吾亦有事北京。

”便同载即去，而不告家人。

齐王冏辟为大司马东曹掾。

冏时执权，翰谓同郡顾荣曰：

“天下纷纷，祸难未已。

夫有四海之名者，求退良难。

吾本山林间人，无望于时。

子善以明防前，以智虑后。

”荣执其手，怆然曰：

“吾亦与子采南山蕨，饮三江水耳。

”翰因见秋风起，乃思吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍，曰：

“人生贵得适志，何能羁宦数千里以要名爵乎!

”遂命驾而归。

俄而冏败，人皆谓之见机。

然府以其辄去，除吏名。

翰任心自适，不求当世。

或谓之曰：

“卿乃可纵适一时，独不为身后名邪?

”答曰：

“使我有身后名，不如即时一杯酒。

”时人贵其旷达。

小水制作性至孝，遭母忧，哀毁过礼。

年五十七卒。

其文笔数十篇行于世。

或：

有时;有人卒：

士兵;死;最终;突然（通cù）通过部首猜词义：

左耳旁的字通常与山有关（障、陡、陆）右耳旁的字通常与城有关（郭、邦、邺）在阅读中整理写作素材，学习写作手法

（二）一、文言文解析《鲍君》【原文】昔汝南有人，于田中设绳，以捕獐而得者。

其主未觉，有行人见之，因窃取獐去，犹念取之不俟其主，有鲍鱼，乃以一头置罝中而去。

本主来，于罝中得鲍鱼，怪之以为神，不敢持归。

于是村里因共而置屋立庙，号为鲍君。

后转多奉之者，丹楹藻棁，钟鼓不绝。

病或有偶愈者，则谓有神。

行道经过，莫不至祠焉。

积七八年，鲍鱼主后行过庙下，问其故。

人具为说。

乃曰：

此是我鲍鱼耳，何神之有?

于是乃息。

【译文】从前汝南有个人在田野里设下了绳网想捕获猎禽兽。

一天，网里套住了一头獐子，本主没发现，一个过路的人偷偷取走了獐子。

过路人想想觉得太不够意思，就把带着的鲍鱼放一只在网里。

本主来后看见了鲍鱼，惊怪地认为这是神，不敢拿回去。

村庄里的人们知道后就在得鱼的地方建了个祠庙，叫鲍君神，传说开来，祭祀的人很多。

庙的柱子漆成红色，屋梁也画了花纹，日日钟鼓声不断。

有病的人求鲍神后偶然好了，就更说这神特别灵，走路人过庙门也都进去祈祷。

七八年后，那个当初往网里放鲍鱼的人经过祠庙，问是怎么回事，村人就如实告诉了他。

这人说，这是我放在网里的鲍鱼呀!

从此人们才不再敬奉鲍君了。

文言文中出现“归”字该如何解释?

同韵母/声母的字意义相近。

（回归、返还、还回）去：

距离;离开;除掉这篇文言文说明的道理：

凡事要认真考虑、究察一番问个究竟，不可人云亦云，轻信不科学的东西而闹出笑话。

文言文学习中的两个问题：

1、积累字词、透彻理解字词的本源含义。

2、把握中心、必须了解古人价值观《顾亭林居家恒服布衣》【原文】顾亭林居家恒服布衣，附身者无寸缕之丝，当著《音学五书》时，《诗本音》卷二稿再为鼠啮，再为誊录，略无愠色。

有劝其翻瓦倒壁一尽其类者，顾曰：

“鼠啮我稿，实勉我也。

不然，好好搁置，焉能五易其稿耶?

”【译文】顾亭林在家时常穿着粗布衣服，周身没有半点丝绸。

当时他写《音学五书》时，《诗本音》第二卷屡次被老鼠咬坏，（他就）多次抄录，脸上没有一点生气的表情。

有人劝他修整房屋除去老鼠这类东西，亭林说：

“老鼠咬我的稿子，其实是勉励我呢，要不然文章，怎么能经过多次修改呢?

”通过本文可以看出顾亭林具有艰苦朴素（“居家恒服布衣,俯身者无寸缕之丝”），治学严谨，勤奋的态度（“五易其稿”），而在如何看待“鼠啮”中有表现出了豁达，乐观的气度。

二、《论语》新解过去的研究中对老孔子的话有不少误读，比如下面这两句文言文，要结合语境和实际情况才能正确理解古文的中心思想。

学而时习之，不亦乐乎?

——学习的东西如果能够经常用到的话，那是多么快乐啊。

有朋自远方来，不亦说乎?

——自己思考三、例文赏析学生优秀作文——《挥手之间》文中作者都运用了哪些写作手法?

四、总结1.阅读写作不分家2.阅读的内容就是别人优秀的写作在阅读中整理写作素材，学习写作手法（三）【课堂笔记】1、《东坡诗文，落笔辄为人所传诵》【原文】东坡诗文，落笔辄为人所传诵。

每一篇到，欧阳公为终日喜，前后类如此。

一日与棐论文及坡，公叹曰：

“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我也!

”崇宁、大观间，海外诗盛行，后生不复有言欧公者。

是时朝廷虽尝禁止，赏钱增至八十万，禁愈严而传愈多，往往以多相夸。

士大夫不能诵坡诗，便自觉气索，而人或谓之不韵。

【译文】东坡写的诗词，每一落笔就被人们传诵。

每次有一篇（东坡的）文章送来，欧阳（修）一整天都为此高兴，前前后后就像这样。

一天与欧阳棐谈论文章涉及到东坡，欧阳修感叹到：

你记住我这句话，30年后，世上的人们不会再谈及我了!

崇宁、大观年间，苏轼在岭南作的诗很流行，年轻的没有再谈论欧阳修的了。

这时候朝廷即使曾经禁止（苏轼在岭南作的诗），赏赐的钱增加到80万贯，但是禁得更严密传送更多，经常凭借（苏轼在岭南作的诗）多相互夸赞。

士大夫（名词不用翻译）不能诵读东坡的诗，就自己觉得神气委靡，但有的人却说东坡的诗不雅。

2、节选自《高斋漫录》【原文】东坡尝谓钱穆父曰：

“寻常往来，心知称家有无①;草草相聚，不必过为具②。

”穆父一日折简③，召坡食皛饭。

及至，乃设饭一杯，萝卜一楪，白汤一盏而已。

盖以三白为皛也。

后数日，坡复召穆父食毳饭，穆父意坡必有毛物相报。

比至，日晏④并不设食，穆父馁甚，坡曰：

“萝卜汤饭俱毛也。

”穆父叹曰：

“子瞻可谓善戏谑者也!

”【注释】①称家有无，根据家中财力行事。

②具，引申为筵席、酒食。

③折简，写信。

④晏，晚、迟。

1.解释下列句中加点的词语

（1）比至（等到……时候）

（2）子瞻可谓善戏谑者也（善于，擅长）2.下列对画线句翻译正确的一项是（C）A时间很晚了还没有吃过东西，钱穆父非常饥饿。

B时间很晚了还没有吃过东西，钱穆父非常生气。

C时间很晚了还没有摆出食物，钱穆父非常饥饿。

D时间很晚了还没有摆出食物，钱穆父非常生气。

3.钱穆父信中的“皛饭”具体是指（饭一杯，萝卜一楪，白汤一盏）（用原文回答）;东坡对“皛饭”的解释是（萝卜、汤、饭全都没有）（用自己的话回答）。

4.从穆父召食皛饭和东坡召食皛饭两件事可见这两人都是（爱开玩笑、喜欢捉弄人、善戏谑的人）。

3、《包拯》【原文】包拯字希仁，庐州合肥人也。

始举进士，除大理评事，出知建昌县。

以父母皆老，辞不就。

久之，赴调，知天长县。

有盗割人牛舌者，主来诉。

拯曰：

“第①归，杀而鬻②之。

”寻复有来告私杀牛者，拯曰：

“何为割牛舌而又告之?

”盗惊服。

徒知端州，迁殿中丞。

端土产砚，前守缘贡，率取数十倍以遗权贵。

拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归。

【注释】①第：

只管。

②鬻：

（yù）卖。

③茔：

（yíng）墓地。

1.下列语句中加点词语解释有误的一项是（在答题卡相应的位置上填出选项字母）（2分）A.寻复有来告私杀牛者寻：

不久B.率取数十倍以遗权贵遗：

遗留C.凡诉讼不得径造庭下造：

到，往D.使得至前陈曲直陈：

陈述答案：

B（“遗”应解释为“馈赠”）2.将文中画横线的句子翻译为现代汉语。

（6分）

（1）拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。

（3分）译文：

包拯在朝廷为人刚强坚毅，皇亲国戚及宦官因此大为收敛，听说（他）的人都害怕他。

（大意正确计2分，落实“惮”的意思计1分）

（2）与人不苟合，不伪辞色悦人。

（3分）译文：

（他）不随便附和别人，不伪装言语和神色来取悦他人。

（大意正确计2分，落实“辞色”的意思计1分）3.本文表现了包拯（孝顺、清廉、英明）的品质。

4、宋太祖怕史官【原文】宋太祖尝弹雀①于后园，有臣称有急事请见，太祖亟见之，其所奏乃常事耳。

上恕，诘其故。

对曰：

“臣以尚②急于③口弹雀。

”上愈怒，以柱斧柄撞其口，堕两齿。

其人徐俯拾齿置于怀。

上骂曰：

”汝怀齿，欲讼我耶?

”对曰：

“臣不能讼陛下，自当有史官书之。

”上既惧又说，赐金帛慰劳之。

【注释】①弹雀：

拿弹弓打小鸟。

②尚：

还是。

③于：

比。

1.解释下列句中加点词

（1）其人徐俯拾齿置于怀（慢慢地）

（2）自当有史官书之（应该，应当）2.用现代汉语解释下列句子上怒，诘其故。

皇上生气了，责问他这样做的原因。

关键词：

诘，故，其3.从文中看，上“惧”的是（自己的昏庸被史官记录下来影响名声）“说”的是（有这稀一位敢于劝谏的忠臣）。

（2分）4.下列理解正确的一项是（B）A.是个贪玩又专制霸道的昏君。

B.是个专制但知错就改的明君。

C.是个胆小又笼络人心的昏君。

D.是个有大胸怀大气度的明君。

【译文】宋太祖曾经在皇宫的后园弹捕鸟雀。

有个臣子说有急事求见，宋太祖急忙召见了他。

（但）他上奏的却是普通的事情。

宋太祖生气了，责问这是为什么。

臣子回答说：

“臣以为这些事情比弹捕鸟雀还紧急。

”宋太祖更加生气了，举起斧钺撞了臣子的嘴，（臣子）被撞落了两颗牙齿，那个人慢慢弯下腰捡起了牙齿，放在怀里。

太祖骂（他）说：

“你怀里揣着牙齿，想告我的状吗?

!

”（臣子）回答说：

“臣没有资格状告陛下，然而自有负责记载历史的官员记录这件事。

”宋太祖既害怕又高兴，赏赐了黄金和丝织品安慰犒劳他再次强调文言文学习中的两个问题：

1、积累字词、透彻理解字词的本源含义。

2、把握中心、必须了解古人价值观。