四年级英语牛津版4BUnit3Whatsyourjob导.docx
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四年级英语牛津版4BUnit3Whatsyourjob导
四年级英语牛津版4BUnit3What’syourjob?
导学案
课题
4BUnit3What’syourjob?
（PartAB）
学习目标
知识目标
1.四会单词：
awaiter,awaitress,adriver,drivers.
2.四会句型：
What’syour/his/her/job?
I’m/He’s/She’sa…Whataretheirjobs?
They’re…Howoldareyou?
I’m…
能力目标
1.能听懂、会说、会读日常交际用语Howoldareyou?
What’syourjob?
I’ma…Whataretheirjobs?
They’re…
2.并获得运用所学语言进行交际的能力。
要求读音正确，语调自然。
情感目标
1、学会询问和介绍他人的职业。
2、学会询问和介绍他人的年龄。
3、学会表达：
我将来想做…。
（职业）
学习重点
能初步在情景中运用本课所学的交际用语。
学习难点
用所学语言进行交际，学会表达：
我将来想做…。
（职业）
教法
讲授、探索、交流
学法
小组交流
【课前自学】
知识点
探究过程
学到了什么
复习单词
Student、teacher、octor、nurse
1、复习Unit1单元中astudent,ateacher,adoctor,anurse,四个表示职业的单词。
2、听录音磁带，预习24页单词。
3、听录音磁带，预习22页对话AReadandsay.
会默写这四个表示职业的单词。
【课内导学】
知识点
探究过程
学到了什么
1、单词“job”。
2、句型What’syour/his/her/job?
I’m/He’s/She’sa…
3、单词Age
单词waiter
waitress
单词adriver
单词Their
Whataretheirjobs?
导入新课
1、Freetalk:
Hello,boysandgirls.Nicetomeetyou.（同学们，大家好！
）
2、教师用Ppt1出示:
学生、教师、医生、护士图片。
3、学生看图写单词。
（台上，小组代表上黑板写单词；台下，小组成员PK速度）
探究新知
1、教师介绍自己：
Hi,Mynameis…….I’manEnglishteacher.What’smyjob?
我的职业是什么呢？
（Ppt2呈现句子）Yes,I’mateacher.
2、当你想询问别人的职业是什么时，你可以用这个的课题来提问（Ppt3显示课题，范读）
Unit3What’syourjob?
3、教师：
A:
What’syourjob?
你的职业是什么？
B:
I’ma…我是……（回答时我们可以这样说）
4、跟老师一起来读1遍，（注意看老师的口型）。
5、小组合作把:
astudent,ateacher,doctor,anurse.带入句型，练习、巩固。
6、教师:
Nowboysandgirls,here’sanewfriend.（Ppt4呈现“机器人”的图片）He’sarobot.What’shisname?
（点击后出现关键字“Name”）Howoldishe?
（点击后出现关键字“Age年龄”）Andwhat’shisjob?
（点击后出现关键字“Job”）Wedon’tknow.还是让我们的老朋友LiuTao去帮我们了解一下吧。
（Ppt5播放前3幅图的动画）
7、听清楚了吗？
我们再看一遍。
带着问题（Ppt5呈现）
What’shisname?
（Jack.）
Howoldishe?
（One.）
what’shisjob?
（awaiter.）一位男服务员
8、小组内讨论答案。
9、（Ppt6呈现男服务员图片）
What’sthisinEnglish?
Awaiter.（带读2遍，拼读1遍）
学习：
awaitress一位女服务员
10、跟随LiuTao一起来和Jack对话。
请听课文动画跟读。
（Ppt7播放前3幅图的动画，暂停跟读）
11教师:
OurnewfriendJackisawaiter.Howabouthisfriends?
（PPT8呈现Jack和另两个机器人的图片）Jack的朋友们也是男服务员吗？
如果不是，他们的职业又是什么呢？
Let’sgoonwatching.我们继续跟随LiuTao去看看吧。
（Ppt8播放4、5幅图的动画）
12、听、读、探究
Look,listenandjudge
They’rewaiters,too.
Yes.□No.□
13、教师：
Whataretheirjobs?
（PPT9呈现问句Whataretheirjobs?
）
They’redrivers.Look,thisisadriver.（出示单词卡片，带读2遍，拼读1遍）刚才LiuTao询问那些机器人的职业时，他说的是…Good!
Whataretheirjobs?
their是“他（她、它）们的”意思，如果我们想问一些人的职业时，我们可以说Whataretheirjobs?
Sayafterme.跟我一起说。
（看老师口型，带读问句2遍）因为Jack的朋友不止一个人，所以在回答时，我们要说They’redrivers.（PPT10再出示答句，带读2遍）
14、Lookandguess（看图说话）
A:
Whataretheirjobs?
B:
They’re...
课后作业
1、听录音磁带，练习读A部分对话。
2、拼、写单词awaiter,awaitress,adriver,drivers5遍。
3、听录音磁带，预习B部分没有学的单词。
询问别人的
姓名用
询问别人的职业用?
单词waiter和waitress的不同处：
（wait,加上er就成了waiter男服务员，加上ress就成了waitress女服务员。
）
男服务员
女服务员
填一填，读一读
Whataretheirjobs?
drivers
【能力展示】
一、用所给的疑问词填空
What’sHowHowold
1、---_________yourname?
---I’mLiuTao.
•2、---_________areyou?
---I’mfine.
•3、---_________yourjob?
---I’mawaitress.
•4、---_________copybookisthis?
---Oh,it’sSuHai’s.
•5、---_________aretheirjobs?
They’rewairers.
二、根据首字母提示完成单词
1、ThewomaninthebluedressisMrsGreen.Sheisat_____.
2、Thewomanwithbigeyesisaneww________.
3、---What’syourfather’sjob?
---He’sad_____.
4、---IsMrsBlackan______?
---No,she’sad_____.
5、---Whatareyourjobs?
---We’res_______.
三、从II栏中选出与I栏相应的答语
III
1、Areyouastudent?
A.No,heisadoctor.
2、Who’sthatman?
B.Yes,Iam.
3、Howoldisshe?
C.HeisourEnglishteacher.
4、Isyourbrotheradriver?
D.Sheistwelve.
四、连词成句
1、jobwhatnewisyour?
___________________________________________
2、grandmotherisyouroldhow?
___________________________________________
感悟
【反馈总结】
课文内容的学习因为有4A的学习基础而相对简单，学生学起来也很轻松，因此对课文的练读困难不是很大，但是课文学习还是过于枯燥，只是跟读录音机，师生练读，缺乏学习的意境，如课前再作相应的准备，多些道具、头饰，让学生现场表演，效果也许会更好。
所以还是觉得，勤劳的老师才会带给学生丰富的课堂。
四年级英语牛津版4BUnit3What’syourjob?
导学案
课题
4BUnit3What’syourjob?
（PartBC）
学习目标
知识目标
1、在听说读练中，学会apoliceman,apolicewoman,aworker,afarmer,acook.
2、在听说训练中，学会句型：
What'syour/his/herjob?
I'm/He's/She'sa、an….
Whataretheirjobs?
They're….
Howoldareyou/ishe/she/
I'm/He's/She's….
能力目标
1、学会询问和介绍他人的职业、年龄。
2、在交际过程中，培养学生自主学习的能力和合作的能力。
情感目标
在交际过程中，学会用英语表达自己的理想。
学习重点
本节课出现的单词、句型。
学习难点
在交际过程中，会运用句型。
教法
讲授、探索、交流
学法
小组交流
【课前自学】
知识点
探究过程
学到了什么
自主交流，预习新知
利用课余时间，各小组成员交流昨晚预习本单元B部分时遇到的问题，由值日小组代表提前把它们板书到黑板上。
通过小组合作找出的单词如下：
apoliceman,apolicewoman,aworker,afarmer,acook.
【课内导学】
知识点
探究过程
学到了什么
1、记住单词policewoman、policeman。
2、掌握辅音字母er、oo在单词中的发音：
worker
mother
erfather
brother
sister
cookoobook
look
3、在训练中，巩固句型：
What'syour/his/herjob?
I'm/He's/She'sa、an….
Whataretheirjobs?
They're….
导入新课
1、Freetalk.
2、SinganEnglishsong《Theysinghappily.》
探究新知
1、听录音磁带，自学单词。
（在预习B部分时，遇到的问题可就此解决）
2、再听录音磁带，解决遇到的问题。
3、小组成员互助，帮助有困难的同学。
4、小组推荐优秀，小组间PK----黑板上的单词那组读的好。
5、PPT出示apoliceman,apolicewoman,aworker,afarmer,acook.图片。
⑴指导学生掌握policeman男警察
policewoman女警察
⑵worker工人
⑶cook厨师；炊事员
6、Let’schant.（读一读）小组间PK
What’sherjob?
She’sapolicewoman.
What’shisjob?
He’sapoliceman.
What’syourjob?
I’madriver.
What’shisjob?
He’saworker.
What’sherjob?
She’safarmer.
What’shisjob?
He’sacook
7、小组内完成P25C部分，推行代表展示成果。
图1A:
Excuse______,are_____ateacher?
B:
No,______not.
A：
What’s________job?
B:
I’ma_______________.
图2A:
Excuse____,__________anurse?
B:
No,______not.
A：
What’s__________?
B:
I’ma_______________.
图3Whataretheirjobs?
They're_______________
图4Whataretheirjobs?
They're_______________
图5A:
Isthat_____yourbrother?
B:
Yes,_____is.
A:
What’s____job?
B:
He’sa_______________.
图6A:
Who’sthat________?
B:
______mysister.
A:
What’s____job?
B:
She’sa_________.
课后作业
1、听录音磁带，自学E部分。
注意：
在自学过程中如果遇到了解决不了的问题，标注清楚以便在小组合作交流中解决。
2、试做D部分。
3、将C部分1,2,5,6幅图的对话写在家庭作业本上.
它们可以这样记
police＋man＝
police＋woman＝
【能力展示】
感悟
1、Let’spractise!
（补全单词）
amanapoliceman
awterawaitrs
adrivawker
ackafmer
2、完成《补充习题》P9A.B
【反馈总结】
活动是完成英语语言教学任务的重要的环节，英语教学的具体方法很多，但是总的来说是以“活动”为中心的，而游戏又是一种重要的教学活动形式。
这节课中，在单词操练部分，我设计了“小组跟读”，“大声拼读”“大声拍手拼读”等方法，避免了枯燥的机械跟读。
在句型操练的环节，我又设计了“Listenandact”的活动，使学生在“玩中学”，在愉快的游戏中，学生积极参与，乐于表达，体验学习的乐趣，不知不觉中学会了知识，提高了学习的效率。
四年级英语牛津版4BUnit3What’syourjob?
导学案
课题
4BUnit3What’syourjob?
（PartDEF）
学习目标
知识目标
1、会读、会表演E部分对话。
2、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母组合dr和tr在单词中的发音。
能力目标
1、会读、会表演E部分对话。
2、能听懂、会使用简单的反问句。
情感目标
1、学会询问和介绍他人的职业。
2、学会询问和介绍他人的年龄。
学习重点
能正确听读、辨认辅音字母组合dr和tr在单词中的发音
学习难点
能正确运用本节课学到的日常交际用语交际、能辨认辅音字母组合dr和tr在单词中的发音
教法
讲授、探索、交流
学法
小组交流
【课前自学】
知识点
探究过程
学到了什么
自主交流，预习新知
利用课余时间，各小组成员交流昨晚预习本单元E部分时遇到的问题，由值日小组代表提前把它们板书到黑板上。
（It’scoldtoday,isn’tit?
Aboutsixty?
）
【课内导学】
知识点
探究过程
学到了什么
反问句It’scoldtoday,isn’tit?
tr和dr的读音：
dress
dr/dr/
driver
trousers
tr/tr/
tree
导入新课
1、SinganEnglishsong《Theysinghappily.》
2、Let’sreview.（复习句型）
⑴A:
What’syour/his/hername?
B:
I’m/He’s/She’s…
⑵A:
Howoldareyou/ishe/she?
B:
I’m/He’s/She’s…
探究新知
1、小组内完成D部分，熟读对话。
2、教师：
我们再来看个故事吧，能否帮你解决黑板上的疑惑。
（PPT1播放E部分动画）
3、看P27E部分对话，跟老师读。
4、解决黑板上的疑惑，理解对话。
、（PPT2）It’scoldtoday,isn’tit?
反问句，意思是“今天很冷，不是吗？
”
、Aboutsixty?
意思是“大约60岁？
”
5、小组内表演对话。
6、小组间PK。
7、语音辨析（PPT3呈现图片）Lookatthepicture.Icanseeapairoftrousersinthetree.（点击出现单词trousers和tree）What’sthis?
Yes,it’sabluedress.（同上）Andthedressisthedriver’s.（同上）（PPT3呈现完整的句子，带读单词和句子）
8、小组内列举含有tr和dr的单词。
课后作业
1、完成课堂反馈1—3课时。
2、预习G部分内容。
翻译反问句It’scoldtoday,isn’tit?
译Aboutsixty?
列举含有tr的单词：
列举含有dr的单词：
【能力展示】
感悟
一、单词辩音
1.driverknife（）2.treetrousers（）3.goodlook（）
4.dresstree（）5.theirhair（）6.sixtyby（）
二、翻译
1、两位农民2、几岁
3、大约四十岁4、五位警察
5、老人6、他们的职业
7、她的名字8、想要成为
三、BE动词填空
1.Whoyou?
Inewhere.
2.Whatyourjob?
Ianurse.
3.Howoldyourmother?
Sheforty.
4.TheoldmanHelen’sgrandfather.
5.Welateforschool.
6.Howyou?
Finethankyou.
7.Whattheirjobs?
Theywaitresses.
8.Whotheoldwomen?
Sorry.Idon’tKnow.
9.sheteacher?
No,she.sheanurse.
10.ThegirlinorangeHelen.
四年级英语牛津版4BUnit3What’syourjob?
导学案
课题
4BUnit3What’syourjob?
（PartG）
学习目标
知识目标
四会本单元单词。
能力目标
掌握本单元句型，并能运用到情境中去。
情感目标
1、学会询问和介绍他人的职业。
2、学会询问和介绍他人的年龄。
3、学会表达：
我将来想做…。
（职业）
学习重点
四会本单元单词，掌握本单元句型，并能运用到情境中去。
学习难点
学会表达：
我将来想做…。
（职业）
教法
讲授、探索、交流
学法
小组交流
【课前自学】
知识点
探究过程
学到了什么
1、复习本单元的单词、句型。
2、课前自读G部分1.Lookandread.
2、试做G部分2.Doasurver.
会默写单词、会运用句型。
【课内导学】
导入新课
复习：
apolicemanapolicewoman
awaiterawaitress
adriveraworker
acookafarmer
探究新知
1、自读G部分1.Lookandread.
Askandanswer
What’sthegirl’sname?
（Mingming.）
Howoldisshe?
（Two.）
What’sthedoll’sname?
（Mingming.）
Howoldisthedoll?
（Two.）
2、用Whatdoyouwanttobe?
谈自己理想中的职业。
小组内交流。
小组内统计表格中的职业各占几人。
cook
waiter
teacher
policeman
worker
policewoman
boys
girls
利用以前学过的句型，写一写自己（最少10句话），熟读自编的短文。
小组内选拔优秀，上台前全班展示自己的风采。
课后作业
1、用学过的英语询问你的朋友的家人的职业.
2、完成课堂反馈。
3、预习Unit4AB
【能力展示】
一.找出不同类的词，填编号。
（5分）
1.（）A:
rulerB:
bagC:
bookD:
dog
2.（）A:
blueB:
redC:
niceD:
pink
3.（）A:
howB:
whoC:
whereD:
here
4.（）A:
weB:
youC:
heD:
I
5.（）A:
lemonsB:
melonsC:
peachD:
apples
二.英汉互译：
（10分）
1.他的工作_________________ edown__________
3.大眼睛的驾驶员______________ 4.whichone__________
5.穿白牛仔裤的男孩____________ 6.aboutsixty__________
7.一个女服务员_____________ 8.howold __________
9五个男警察_____________ 10.lookat__________
三.选择题（20分）
（）1.Who’s the woman ______ long hair?
A. with B. in C. of
（）2._____ is her job?
A. What B. Which C. Who
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