外研版八年级下册英语 导学案.docx
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外研版八年级下册英语导学案
外研版八年级下册英语module1unit1导学案
Module1Hobbies Unit1Doyoucollectanything?
课型：
听说课
【学习目标】
1.知识目标：
a.掌握有关业余爱好的单词和短语；b.了解六种句子结构；c.掌握一般疑问句和特殊疑问句的语调。
2.能力目标：
能听懂有关业余爱好的简短对话，辨别多种爱好；能简单问答或者介绍自己的业余爱好。
3.情感目标：
通过谈论爱好培养对他人不同爱好的尊重，维持良好的人际关系。
【教学重难点】：
了解并会运用六种基本句型。
【教学过程】
[课前朗读]:
朗读collect,collection,tidy,tidyup,doll,fan,stamp,untidy,least,takeup,allthetime,beinterestedin,interview,wow根据音标读出单词并了解汉语意思，养成学生自主学习词汇的习惯，促使学生迅速进入学习状态。
[检查词汇预习]：
a.采取学生结对、小组互查等形式来检查学生对词汇的预习情况。
b.朗读单词，注意发音。
一、情境导入
教师可问学生：
What'syourhobby?
Whatdoyouliketodoinyoursparetime?
Doyoucollectanything?
这样会调动学生用英语思维的积极性，通过小组间互相了解导入新课。
二、小听力（自主完成，合作释疑）
1.听Activity1，选出Tony,Tony'smum和Tony'sdad分别喜欢收集什么。
通过图片形式降低了听的难度。
2.Activity2,Listenandaskandanswerthequestions,usethewordsinthebox.如果学生回答不出来，可以再听一遍。
三、大听力多层听
1.听activity3选择正确答案。
1）HowmanyfanshasLinglinggot?
A.Fifty.B.Sixty.C.Fiftyorsixty.
2）WhatdoesSally'sbrothercollect?
A.Tickets.B.Dolls.C.Stamps.
3）WhendidSallygetherfirstViolin?
A.Eightyearsago.B.Tenyearsago.C.Nineyearsago.
4）WhathasbroughtSallytoChina?
A.Collectingdolls.B.Music.C.Herfather.
2.Listenagain，finishactivity4,writenotes,完成后让学生小组内交流答案。
3.读后做
ReadtheconversationandfinisheActivity5,completethesentences.
四、理解意思
1.小组内合作解决activity3的意思，找出不懂的地方。
2.小组间合作解决不懂的地方，教师适时点拨。
五、突破重点与难点
（一）对重点内容和疑难问题进行合作探究学习。
1.英语是一种结构型的语言，以谓语动词为核心构成各种句型，基本句型有六种。
主语+系动词+表语如：
Thesebooksaregreat.自主举例：
____________________________
主语+谓语（不及物动词）（+状语）如：
Wedidn'tgotothecinemayesterday.
自主举例：
主语+谓语+（及物动词）+宾语（+状语）如：
Myfatherlovespicturesofcars.
自主举例：
主语+谓语+间接宾语+直接宾语（+状语）如：
Myauntsentmeaboxofchocolate.
自主举例：
主语+谓语+宾语+宾语补足语（+状语）如：
Thenewsmadeeveryonehappy.
自主举例：
Therebe+主语+状语如：
Therearemanystorybooksinhisschoolbag.
自主举例：
2.I'lltidyupthetableandcharis.tidyup意思是___________,整理房间是_____________,还可以用tidytheroomup.如果宾语是人称代词宾格it或者them,必须用tidyitup或__________.Tidy还可以用作形容词，意思是：
___________,反义词是___________.
eg:
请把这些报纸收拾好。
______________________________.
自主造句：
3.Whichhobbydoyouthinktakesuptheleastspace?
takeup意为“_____________”。
eg：
工作占用了他所有的时间。
____________________________.
自主造句：
用take组成的短语还有：
照相_____________起飞；脱下____________带走；拿走__________
短语自主补充：
4.Doyoureally?
真的吗？
这句话是一个省略句，完整的句子应为：
_______________________?
5.Ioftenlistenedtohimplaytheviolin.我经常听到他拉小提琴。
短语listento与某些感官动词，如see,hear等，后面可以接不带to的动词不定式，listentosb.dosth/seesb.dosth./hearsbdosth.,即：
表示听/看到/听见某人做某事。
如：
我经常听见他房间里唱歌。
________________________________________
自主造句：
listento/see/hear除了可以跟不带to的动词不定式外，还可以跟现在分词形式，即：
listentosb.doingsth/seesb.doingsth./hearsbdoingsth.，表示听/看到/听见某人正在做某事
如：
当我路过时，我听见他正在房间里唱歌。
_____________________________
自主造句：
6.小组自我补充
（二）自主完成后，小组合作，交流学习成果，共同释疑。
（三）学生朗读巩固以上重点知识。
（四）习题巩固：
1.单项选择：
1）Yourroomisabituntidy,please__________.
A.tidyupitB.ittidyupC.tidyitupD.tidyitaway
2）--Doescollectingtoycars_________muchspace?
--Yes,Ithinkso.
A.takeawayB.takeoffC.takeupD.takedown
3）Ioftenseehim______footballontheplaygroundatweekends.
A.playB.playingC.toplayD.plays
4）WhenIpassedbyherroom,Iheardher_______songshappily.
A.singB.singingC.tosingD.sings
2.句型转换，就划线部分提问。
（1）I'llplayattheendofthisterm.
____________________________________?
（2）MusichasbroughtyoutoChina.
____________________________________?
六、归纳短语
通过对对话的学习，让学生归纳本课的短语，可以小组合作，然后通过展示呈现出一个小组的成果，然后其他小组补充完善。
1._____________________9._______________________
2._____________________10.______________________
3.___________________________________________
4.____________________________________________
5.___________________________________________
6.___________________________________________
7.___________________________________________
8.___________________________________________
（短语：
tidyup,takeup,acollectionof,allthetime,makesb.+adj.,listentosb.dosth,attheendof,nexttime,etc.）
2.疯狂朗读，听写落实，组长交叉监督。
对默写错的进行改正，直至巩固。
七、诵读积累
（一）跟录音机朗读对话，模仿语音语调。
（二）读熟对话
（三）读烂下列重点句子
1.I'lltidyupthetableandchairs.
2.Doyoucollcectanything?
3.Butmyrealhobbyismusic.
4.IplaytheviolinandIlistentomusicallthetime.
5.Whatmadeyousointerestedinmusic?
6.Ioftenlistenedtohimplaytheviolin.
7.AndnowmusichasbroughtyoutoChina.
8.What'shappeningonFriday?
9.I'mgivinganinterviewonStarsearch.
10.Peoplesingsongsorplaymusic,andthelistenerschoosethebestsingerormusician.
（四）默写，组长交叉监督，各组统计好分数，评出优胜小组。
八、说的训练
Workinpairs.AskandanswerthequestionsinActivity7.
1.Whatisyourhobby?
2.Whydoyouenjoyyourhobby?
3.Whendidyoustartdoingit?
4.Howoftendoyou…？
5.Wheredoyou…？
九、Homework
1.复习巩固
1.）在作业本上用本课的重难点进行造句
2.）在笔记本上整理本单元知识网络，包括知识点，短语，重点句子等。
2、分层作业
1）熟读对话（必做）
2）背诵对话（选做）
3.预习任务
1）读熟第二单元单词
2）预习第二单元课文，完成activity1,2and3
外研版八年级下册英语module1unit2导学案
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Module1Hobbies
Unit2Hobbiescanmakeyougrowasaperson.
课型：
读写课
【学习目标】
1.知识目标：
1）词汇：
Rememberthewordsandexpressions:
as,volleyball,sailing,lazy,useful,develop,skill,camp,aswellas,activity,suchas,imagine,teenager,comeout,result,asaresult,success,should.
2）句型：
大多数学生能够结合语境理解并应用，程度较弱的学生能理解、笔头造句。
2.能力目标：
熟练运用快速读和仔细读的阅读技巧；提高提取信息、仿写片段的能力；能运用所学知识表达自己或他人的爱好。
3.情感目标：
通过谈论爱好培养对他人不同爱好的尊重，维持良好的人际关系。
【教学重难点】
1.重点：
1）词汇
Volleyball---playvolleyball,develop---developyourinterests
aswellas,suchas,comeout,asaresult,success
2）短语用法及句型结构
1.makesb.dosth.
2.spendsometimeonsth./doingsth.,
3.asksb.todosth./asksb.nottodosth.
4.somethingnewordifferent
5.sb.spendssometimedoingsth.
6.Itisadj.todosth.（形式主语）
7.Therearemanyotherthingstodoinlife.
2.难点：
1）阅读中不同阅读方法的灵活使用；
2）短语句型的学以致用；
makesb.dosth,spendsometimeonsth./doingsth,
Ittakessb.sometimetodosth.中形式主语的用法
【教学过程】
（一）复习检测
1.复习检测单词、短语的预习和记忆情况。
让学生齐读本课158页的新单词和短语（fromastoshould），培养学生的朗读习惯，同时巩固预习效果。
齐读后，小组内成员互相检查单词、短语等的预习情况。
然后教师进行抽查。
2.小组合作完成Activity1和Activity2进一步巩固词汇的记忆和理解。
（二）情景导入
“CanyouguesswhatIliketodoinmysparetime?
Thatistosay,Whataremyhobbies?
”“Yes,everyonehashisownhobbies,andhobbiesareveryusefulandhelpfulinourlife.Inaword,hobbiescanmakeyougrowasaperson.NowIintroduceamewfriendcalledDavidSmithtoyou,whomaybehasthesamehobbiesasyou.Doyouwanttomakefriendswithhim?
Let'scometoUnit2”（同时板书课题Unit2Hobbiescanmakeyougrowasaperson）
（三）多层阅读
（1）个人静心默读全文，回答下列问题。
1.Whydopeopleusuallyhavehobbies？
/Whatdoesthewriterthinkofthehobbies?
2.Iswritingausualactivityforasummercamp?
3.WhendidDavidbecomeasuccessfulwriter?
4.HowmanyhobbiesdoesDavidhave?
5.Which.hobbyisDavidinterestedinmost?
小组讨论答案并展示。
（2）精读全文，找出下列短语。
1.在菜园里种菜_____________________2.照看动物_______________
3.使你长大成人_______________________4.发展你的兴趣____________
5.帮你学习新技能____________________6.和你一样_________________
7.出版______________________________8.结果_____________________
9.对---感兴趣________________________10.打排球__________________
11.花费---干某事_____________________12.在---上花费_______________
13.新的或不同的事情__________________
你还能找出哪些短语？
将它们写在横线上___________________________________
小组讨论后由小组成员自行展示答案。
其他同学进行更正或补并充板书。
教师适当点拨。
对展示小组及时评价。
然后让学生对这些短语快速朗读，进行初步记忆。
在小组内进行比赛检查，组长或小组成员互相帮扶记忆。
（四）理解意思
1.再次精读全文，小组内讨论文意并找出不懂的句子；
2.进行小组间合作交流，互相解答，教师点拨，精讲知识点。
（五）突破重难点
1.对重点内容和疑难问题进行合作探究学习。
1）somehobbiesarerelaxingandothersarecreative.
英语中表示“一些---一些---其它的”经常这样说_________________________
例如：
操场上有很多学生，一些在打篮球，一些在踢足球，其它的在跑步。
Therearesomestudentsontheplayground._______areplayingbasketball,_______areplayingfootball,_______arerunning.
学生自主造句：
______________________________________________________
2）。
Hobbiescanmakeyougrowasaperson,
由这句话可知使某人干某事是：
makesb._____sth.
例如：
1.Themothermadeherson________（sweep）thefloortwiceaday.
2.Hehasmademe______（wait）forhimforanhour.
3.Readingmorecanmakeyou______（be）agoodwriter.
们还学过关于make的另一用法makesb.+_____
如：
使你幸福/健康_______使他生气___________________
Eg:
多吃新鲜蔬菜会使你健康。
____________________________________
3）Duringthesummerof2000,hespentfourweeksonasummercamp.
Spend的意思是________.过去式是________;spend---on表示_____________;
而spend---（in）doingsth.表示____________________________.
例如：
1.我每天花两个小时做作业。
I_______twohours______myhomeworkeveryday.
2.工人们花了两个月的时间修了这座桥。
Theworkers______twomonths_________thisbridge.
4）。
Aswellastheusualactivities,suchassailing,climbingandthemountainbiking,therewasawritingworkshopwithaprofessionalwriter.除了像帆船，爬山和山地骑车等常见的活动以外，还有一个由职业作家指导的写作研习班。
suchas用来列举同类中的事物，意思是_________;aswellas表示___________
例如：
我们都想既去上海，又去北京。
WeallwanttovisitBeijing______________Shanghai.
这个商店出售学习用具，如钢笔和书包。
Thisshopsellsschoolthings,___________pensandschoolbags.
5）。
Sheaskedustoimaginethatwewereinastory.
asksb.todosth.意思是________________,其否定形式是__________________
翻译句子：
1.我爸爸叫我去超市买些蔬菜。
2.警察要求孩子们不要在马路上踢球。
6）。
InseniorhighschoolDavidwroteastoryaboutteenagelife,anditcameoutasabookin2003.上高中时，大为写了一个关于青少年生活的故事，这个故事于2003年以书的形式出版了。
Comeout是一个动词短语，在本句中是_______的意思。
它还有很多其它的意思，例如“出现；（秘密等）传出；结果是”等。
例如：
你的新书什么时候出版？
Whenwillyournewbook____________?
真相终于大白了。
Atlastthe
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