让生命之花绽放教案.docx

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让生命之花绽放教案

策略与反思

纠错与归纳

【学习目标】

学会悦纳自己的生命，并且尊重他人的生命

通过自主学习掌握诚信的基本含义。

结合生活实例认识到失信的危害。

通过合作探究掌握诚信的基本要求

生命的意义不在于长短，而在于内涵

【重点难点】

◎重点：

肯定生命、尊重生命。

◎难点：

延伸生命的价值。

【使用说明与学法指导】

1.课前根据学习目标，掌握课本基础知识，完成预习和合作探究的题目。

2.课堂小组积极合作讨论，组内完成合作探究题，展示点评，分层达成目标。

【自主学习】

1、幸福快乐的生活从________开始，世界上没有________的生命。

2、在________、________、________、________自己生命的同时，也应同样善待________的生命。

3、生命的意义不在于________，而在于对________的贡献。

【合作探究】

1、材料一：

冬天，父亲砍掉了一棵树的枯枝。

春天到了，他惊奇地发现树枝上又萌发了嫩绿的新芽。

于是他对孩子说：

“当时我真的以为这棵树已经死了，树叶掉得精光，一点活力也没有。

现在才知道，它确实还活着。

孩子，不要忘了这个教训，不论处于何种险境，决不要事先就得出消极的结论。

耐心等待，冬天会过去，春天会到来。

”

材料二：

两名矿工到井下进行检修，不料遇到矿井塌陷，被困在井下。

他们仔细搜寻，也没找到出路。

虽然身陷绝境，他们并没有放弃生的希望。

他们坚守着一定要活下去的信念，并把这个信念传递给同伴。

他们说：

“现在我们能做的就是等待外面的人来救我们。

没有吃没有喝，我们都不怕，怕的是我们自己没有信心。

”九天八夜后，他们终于获救了，创造了生命的奇迹。

结合上述材料，请你说说我们应该怎样珍惜自己的生命？

2、当我们在生活中遇到各种异常和危险情况，而且援助不能及时到位时，我们要果断地进行处理，机智勇敢地进行自护自救。

当你碰到下列情景时，你会怎么做？

（1）看电影时，电影院突然发生火灾。

（2）放学路上，歹徒要抢你的钱物。

（3）球赛结束，观众如潮水般涌向出口，混乱不堪。

（4）放学时，一阵闪电过后，突然下起了雷雨。

【当堂训练】

1、雷锋、任长霞、霍英东……这一个个名字都长久萦绕在人们心间。

他们的生命虽然已经结束，可他们为社会所作的贡献，他们的精神力量却让后人永远怀念。

下列对此分析正确的是（）

A、为社会作出贡献，可以让生命价值得以延伸

B、个人利益比社会和集体利益更重要

C、英雄模范人物的生命是无限的，与常人不同

D、普通人无法延伸生命的价值

2、“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

”“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。

”这些话主要表明（）

A、生命的意义不在于长短，而在于内涵

B、每个人都能为他人带来快乐和幸福

C、每个人的生命都对他人、社会有巨大价值

D、即使是不幸的生命，也要受到肯定、尊重

3、下列事例能够体现“生命是有价值”的是（）

①为了迅速致富，王勇倒卖黑心棉被

②王兰资助西部失学儿童继续念书

③王军自愿给急救病人献血

④王选研制出汉字激光照排系统⑤王桑遗弃了自己的残疾儿子

A、①②③B、②③④

C、③④⑤D、①②④

4、歌德说：

“你若要喜欢你自己的价值，你就得给世界创造价值。

”这句话说明（　　）

A．人应当喜欢自己的价值

B．每个人的生命都是有价值的

C．为社会作出贡献时，就更能体会自己生命的价值

D．肯定生命的重要性

【拓展延伸】

我国著名文学家巴金写道：

“生命的意义在于奉献而不在于享受，人活着正是为了给社会增添一点光彩，只有这样，我们的生命才会开花结果，否则，我们将憔悴得死去。

我仍在思考，仍在探索，仍在追求，我不断地自问，我的生命什么时候开花？

”

 英国著名文学家莎士比亚说过：

“上天生下我们，是要把我们当做火炬，不是照亮自己，而是普照世界。

”

 通过这两位著名文学家的名言，请你思考，如何才能使我们的生命更有意义、更有价值？

仔细看看学习目标和重点难点，它会让在学习中迷茫的你找到方向。

我们一起来分享书中的知识，认真阅读教材29--32页，写上你的收获

我就在你的身边，当你需要帮助时，请及时告诉我。

本节课的知识你掌握了吗？

让我们在当堂训练中一试身手吧