市教育科研成果教育常规管理总结表彰会发言稿.docx

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市教育科研成果教育常规管理总结表彰会发言稿

市教育科研成果、教育常规管理总结表彰会

（发言稿）

乐于奉献育桃李、矢之教育不言悔

各位领导、各位老师、各位同仁：

大家好！

今天，承蒙各位领导的厚爱，受学校领导的委托，在这里，我代表巡检初中优秀班主任老师作典型发言，感到十分荣幸，在此，我衷心地谢谢大家了！

参加教育工作三十多年来，我担任班主任工作已有三十年了，工作中我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，我只是巡检初中的一名普通的班主任老师。

所以，今天在这里只能向各位领导、各位老师汇报一下我与毕业班的老师们一起共同工作的点点滴滴，汇报一下我在班主任工作中的一些心得与体会，以便与大家共同探讨，交流，提高。

一、协调配合，督促学好各门功课

班主任是班级思想工作、日常工作的指导者，也是班级教学工作的组织者。

班主任不仅是一个班集体的领导，更是本班科任教师集体的核心人物，对本班级的一切工作负着主要的责任。

在科任教师集体中，班主任起着举足轻重的作用，对于其中所涉及的人际关系，（包括班主任与科任教师的关系；科任教师与科任教师关系；科任教师与学生关系；班主任老师与学生家长的关系）都要给予积极而又合理的协调，使之构成“统一战线”。

只有积极调动所有科任教师的积极性，整个班级的班风才会蒸蒸日上，班主任的工作才能够全面完成。

班集体是一个整体，各门学科之间的协调配合非常重要。

因此，我对学生所学的每一门功课都重视，充分发挥班主任老师在班集体中的威信，要求学生尊重每一个科任老师，认真听讲，不能形成偏科的意识，要全面发展。

我常常利用周三的班会课，和学生们交流他们对科任老师的看法，存在障碍的及时疏导，尽力让学生相信各科任老师的能力，理解各科任老师的苦心，鼓励他们和科任老师共进退。

我常对我的学生说：

“语文学不好，我对不起你们；其他科学不好，你们就对不起我和你们的家长！

”我反复强调学生，平时学习中一定要重视每一学科，注意均衡发展，做到各科齐头并进。

协调各科平衡，平等对待科任教师。

作为一名班主任，应是一个班级的主心骨，不让学生重主科、轻小科，尊重主科教师，无视小科教师，这一点也很重要。

因此，学生对科任教师的反映，科任教师对同学的看法，我及时了解，在中间发挥好桥梁与润滑济的作用，并且能持之以恒。

我时刻要求学生平等对待每一位科任教师，不要因自己的好恶而有所偏爱。

告诉他们，这不仅是学习的问题，而是一个人的修养与品德的问题。

学生尊重各科教师，教师乐得走进这个班级，学习的效果也就可想而知了。

因此，工作中我尽力创设一个轻松良好的教学环境，让各科任老师能开心地进入我们班级上课，保持心情愉快。

而且能对本班所出现的意外状况采用关心的态度，绝不视而不见，视若无睹。

在平时班级开展活动的过程中，我积极邀请科任老师来我班参加活动，让每位科任老师产生一种“我们班”的意识，让他们都有一种归属之感。

还随班听课、家访、找学生座谈，找出学生成绩不良的原因，与科任老师共同努力，研究办法，采取措施，使班级学生学好每一门功课。

遇到一些棘手的问题，我更是和科任教师一起商量讨论解决，遇到学生和科任教师发生摩擦，产生矛盾，我及时了解情况，化解矛盾，合理解决所存在的问题。

例如，熊磊同学，理科成级较好，文科中他特别不喜欢英语科，上英语课他溜号、或做其它的作业，有一次考试，英语成绩特差，肖老师严厉批评了他，他非常不服气，还犟着嘴说“学英语有么用？

我不喜欢你的英语课，就不学英语，不要你管！

”甚至斗气把英语书一扔跑回了家，不上学了。

肖老师着实怄了一顿，我说：

“这不怪你，也不怪他，就怪我工作没到位，这里，我先向你道个歉。

你先别怄，工作我去慢慢做，相信熊磊同学会明白你的一番苦心，他会回来的，会喜欢上英语课的，我们大家都别泄气好吗？

”第二天，我提了点水果，到了熊磊同学的家，对他爸爸说“昨天，熊磊同学身体不大舒服，是我先让他回家休息的，今天来看看他好了没有”这时，熊磊同学刚好从他家楼上下来，听见了，红着脸，很是不好意思，我说：

“熊磊，好了点吧？

，咱们上学去行不？

肖老师还盼着你去上她的课呢”他的爸爸接过话说“看,老师接你来了，还不快点上学去啊！

”来到学校，熊磊同学主动向肖老师认识了自己的错误，高高兴兴的上课了，以后，在肖老师的耐心辅导和该同学的努力下，熊磊同学的英语成绩进步很快，这年，他挣了一口气，考上了市一中。

这位同学武汉科大毕业后，又考取了成都电子科技大学研究生。

每逢上街，遇到他爸爸时，他爸爸就会对我说：

“我那儿子能有今天，得亏你和你们班的老师啊，谢谢你们，谢谢肖老师！

”团结协作，共创和谐，和谐双赢嘛。

这样在平时的学习和中考中，我们确保了九门学科综合评价一直位居全市前列的好成绩。

二、尽职尽责，转化学困生

大家知道，七、八十年代学生思想较本分，家长望子早跳“农门”，配合管理心心相印；九十年代学生思想单纯，家长望子取得功名，理解教师严管之心；如今的学生思想行为可谓开放机灵，家长外出使孩子冷落了亲情，学校也就成了留守生的大本营，班主任常常被剪不断，理不清的班务琐事缠绕身心，工作中若稍不留心心更忧，欲求消愁愁更愁。

现在的班主任越来越难当。

面对如此情况，我仍坚守着自己的工作理念，相信“世上无难事，只怕有心人。

”只要我们热爱自己的班级，然后把应有的精力都放在这个班级，让班级所有的任课老师快乐合作，快乐工作；让班级所有学生快乐学习，快乐成长。

那么我们的班主任工作一定会变得顺心如意。

因此，在实践工作中，我走近学生，走近老师，走近家长，与他们彼此沟通联系，征询他们管理班级、管理学生的好建议、好方法，坚持家访，经常与学生家长保持电话联系，努力争取他们对我的工作的理解、信任与支持。

理解、信任与支持，使我的班级管理工作日见成效。

这里，仅举一例，以前我班有个叫刘军的学生，他爸爸妈妈一直在外打工，他寄住在外公家。

他在学校是有个名的捣蛋王，学习成绩一直处于班级下游，经常打架闹事，搞恶作剧，学生见了怕他，老师们见了，个个头疼。

初三时分到了我班，我了解了这些情况后，主动与他爸妈电话联系，还亲自上他外公家走访，走访那天，我特意买了钢笔，资料和笔记本送给刘军同学。

他外公说，“周老师，你是第一个上门走访我们家的老师，我的孙子这么调皮，你不但不嫌弃，还待他这样好，我们真的感谢你，我这外孙子遇上你有希望了。

”他外公乐呵呵的表示全力配合我做好刘军同学的工作。

这之后，我又定期与不定期的与他的爸妈以及外公保持联系，共同在学习和生活上关心鼓励和帮助刘军同学，时时寻找发现他身上的闪光点，一有进步就及时鼓励、表扬，我还和各科任课老师商量，每天下午放学后，轮流给他辅导，联系生活实际，从七、八年级的知识讲起，由于我和各科任教师的关爱与不懈的努力，“精诚所至，金石为开”，这个同学终于转变了，他积极要求进步，加入了共青团组织，后来顺利毕业并考上了高中。

有人说，“起得比鸡早，睡得比狗晚，干得比牛累，倒在讲台上做准备”的人就是班主任，班主任是天底下最小的“主任”，是学校最忙的“主任”，又是学生毕业很久后仍然记得的“主任”。

班主任的工作虽十分辛苦，但我觉得又是那么的有意义。

因为，我热爱我的每一位学生，我热爱班主任工作。

三、倾注爱心、帮扶贫困生

古人曰：

“感人心者，莫先乎情”。

爱是教育的润滑剂。

作为班主任老师要以真挚的情感和爱心去关心学生，爱护学生，尊重学生。

只有这样，才能赢得学生对老师工作的理解与支持。

特别是对待那些因家庭困难，濒临辍学的学生，更要时时刻刻处处关心，动之以情，晓之以理，导之以行，倾注真情，用火热的心去温暖他们。

绝不能让一个学生因家庭困难等原因而辍学掉队。

我班有个叫徐超的同学，初三下学期开学时，他对我说：

“周老师，我回家了，不读书了。

”我说，“为什么呀？

”原来，他妈妈检查得了胃癌，爸爸的身体也一直不太健康。

家境十分贫寒，无力再支持徐超同学读下去。

我了解了情况后，和科任老师涂老师一起骑自行车赶到他家，劝说徐超的父母让徐超同学读下去，我说：

“你们的家庭的确很困难，徐超同学不读书了，可能缓解一下经济压力，可是，我们再苦也不能苦了孩子呀。

读书了，才有希望啊！

有困难大家一起想办法解决嘛，是不是？

”我和涂老师当场表态，对徐超的爸爸说，“这个学期的生活费我和涂老师给您出，中考所有费用我们负责解决。

您看这样行不？

请您放心好了！

让徐超返校继续学习吧！

”徐超同学的父母听了，感动了，决定让孩子返校完成学业。

之后，我向各科任老师通报了徐超同学的情况并获得了他们的支持与配合。

后来这位学生不但顺利毕业，还考取了市一中，三年后他又以优异的成绩考入西安交通大学。

四、默默耕耘、无私奉献

“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。

”我从事教育工作已30多年了。

三十余年的风风雨雨，三十余年的酸甜苦辣，三十余年的奋力拼搏，我不断探索、不断成长，不断收获着幸福与快乐。

从教三十多年来，我爱岗敬业、努力工作。

我能模范遵守学校各项规章制度。

每天总是早到晚退，精心备课，认真上课，耐心细致地批改作业。

痴心追求着我的事业，为了积累经验，我总是虚心向老教师张老师、胡老师请教，与青年教师王老师、徐老师、程老师等共同探讨交流，处处留心，时时在意，一有点启发就反复琢磨，为了上好一节课，常常提前着手，通宵达旦地备课，有时备完后觉得不行，就推倒重来，惟恐自己工作的疏忽而耽误了学生的成长。

教学实践中，时刻警醒着自己，要学做教育家，不要只做教书匠，要把科学文化知识，以及做人的道理，艺术性地传授给我的学生。

每当别人在休闲娱乐时，而我却把主要精力放在查阅资料、研究学生、设计教案，确定教法，甚至情感的蕴蓄与选择上。

功夫不负有心人，我所带的班级多次被评为优秀班集体，我的工作得到了学生及家长的认可和称赞。

为人师表，率先垂范，舍小家，顾大家。

我一直用自己的模范言行影响感染着学生，要求学生做到的，我总是最先做到。

用一件一件的小事，一点一滴的行动，去履行一名教师、一名班主任的职责，去诠释着一位人民教师对教育事业的忠诚。

2006年6月初，正是中考复习备考的关键时期，6月6日，我正在上晚自习，这时熊老师来说，你的妻子胆结石发作了，在家疼得要命，你快点回去吧。

我说等下了晚自习再说吧。

由于延误，结果加重了病情，妻子不得不住院动手术。

动完手术，妻子需要照顾。

但我想到自己的学生，毅然返回学校上课，因为我觉得此时不能离开学生，这时候学生更需要我，他们快要中考了，我要引导他们搞好复习。

那段时间，我没耽误一节课，没少和一个同学进行交流。

虽然我没能尽到一个好丈夫的责任，但我无愧于我的学生。

为此，妻子还埋怨了我好长时间。

有人问我，说后不后悔呀？

但是一看到那一张张天真无邪、充满笑容的脸庞，一双双闪着求知的眼睛，看到我的学生拿着用努力和汗水换来的入学录取通知书时，我比他们还开心，此时的我觉得身为他们的班主任而感到无比的快乐与自豪！

我觉得不后悔！

五、勇于开拓，喜获硕果

乐于奉献育桃李，矢之教育不言悔。

天道酬勤。

一份耕耘，几份收获。

我所带的班级在大家的共同努力下，自1997年以来，年年超额完成上级下达的各项中考指标任务。

2003年我班创下了45人参加中考，12人正录市一中的佳绩。

其中一人上了孝高线。

近八年来，我班、我校中考成绩一年一个新台阶，综合评价一直位居全市前列，今年中考综合评价第一，语文、数学、文综、理综均获质量优胜奖。

我班学生在参加各类学科知识竞赛中也喜获佳绩：

袁思琪，作品《学会感恩》获湖北省二等奖并被编入获奖作品集《和谐之韵》，由湖北教育出版社公开发行；周大艳的《东方之珠，我热情拥抱你》编入优秀习作《阳光笑撒紫荆花》一书。

数学国家级一等奖赵坤等3人次；物理省级一等奖熊育新等3人次；化学国家级一等奖赵鹏等三人次；生物，国家级二等奖张紫悦1人次。

为了提高自身素质，我充分利用业余时间来给自己充电，边学习边积累，取其精华为其所用，在借鉴别人经验的基础上，积极总结教育教学经验，撰写教育教学论文，所撰写的论文《浅谈农村教师博客的应用与发展》获湖北省一等奖、《文本品读须着眼于“五点”》获湖北省教育科研优秀成果三等奖，论文《浅谈语文阅读教学中的精读引导》获中央教科所二等奖，教学方案设计《热爱生命》获中国教育学会中学语文专业委员会“文学教育”大赛一等奖。

有付出就有收获，我曾被授予市优秀教师、市德育先进工作者等荣誉称号。

在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。

经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师。

“人生的宗旨是对人类事业的开拓进取，无私奉献；人生的品格是为人作风正派，处事公道；人生的价值是在人们心目中有为有位”这是我的人生格言。

我不是诗人，不会用漂亮的诗句讴歌我们的事业；我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我们的岗位；然而，作为教师，作为班主任，我要用自己全部的爱去谱写班集体最美好的诗篇！

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”今后，我会以更大的热情，不断的探索改进，更好地做好这一神圣的育人事业。

这里，我还要特别说一句，我，只是我们学校四十几名教职员工的一个代表，一个缩影，在我的身后，还有许多像我这样的班主任老师。

再次感谢领导给我提供这次交流的平台，使我有缘结识这么多的朋友。

谢谢大家！