理工科专业大学思想政治教育现状.docx

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理工科专业大学思想政治教育现状

调查报告

调查目的:

大学生日常思想政治教育作为思想政治理论课堂教育的补充和延伸，是大学生思想政治教育的重要组成部分，是大学生思想政治教育的主阵地。

如何提高大学生日常思想政治教育的实效性，是当前大学生思想政治教育面临的一个迫切需要解决的重大课题。

为了深入了解我校理工科专业学生的思想，学习，生活等方面的现实状况，特展开此次调研。

调查对像生化系的大一大二大三学生

调查内容：

了解我校理工科专业学生的思想，学习，生活等方面的现实状况

调查方式：

本次调查采取的是随机问卷调查。

发放问卷是在大一大二大三各班随机抽发卷填写。

共发出调查问卷107份，收回107份，回收率达100%；

调查时间2012年2月21日—2012年2月22日

调查结果

问卷调查结果统计如下表：

1、学习风气较好，普遍对提高自身综合素质有强烈要求。

调查结果分析显示，大学生普遍学习态度端正、积极，刻苦读书，有强烈的进取心和成才多数同学对就业形势表示乐观，看重个人发展机会和经济收入，具有较高的期望值。

64%的学生选择理科是由于兴趣和爱好，14%的认为该专业热门，好就业。

64%认为大学阶段的主要发展目标是全面提高自身素质，为实现人生理想做准备，345认为目标是掌握一技之长，为就业打好基础。

68%有自己的学期学习计划，但不明确，42%的学生课余时间投入精力较多的是专业学习实践，

2、具备良好的道德情操，价值观呈现务实和多样化的发展趋势。

调查结果显示大学生的人生观、价值观积极健康，具有较高的思想道德素质。

40%的学生认为辅导员为人师表，讲究方法，很受欢迎。

3、积极参与校园文化建设和社会实践，实现自身价值。

58%的学生认为入党的动机是为就业打好基础，52%的学生认为思想教育喜欢演讲辩论看电教片。

52%的学生认为大学阶段的思想教育工作不太切合实际，效果一般。

4、学习专业时更注重实际，48%的学生认为最适合提高自己专业能力的途径是多做实验。

5、为人处事的能力较强，58%的学生认为自己的人际交往方面人际关系较和谐，偶尔会出现的矛盾自己可以解决。

52%的学生认为自己的为人处事比较率真，52%在同学违反校规时会上前阻止，

6、总体上对学校思想政治教育工作持肯定态度。

大学生对学校和辅导员老师的日常思想政治教育工作的整体持肯定的态度，认为在大学期间的日常思想政治教育对其自身的发展有部分影响。

7、生活习惯较好，46%的学生一个月的生活费是400-700元，94%的学生按时吃饭，34%左右日常支出在一衣着和上网。

8、心理状况较好，54%的学生经常处于平静的情绪中，80%的学生认为自己的心理状况有点压力但可以通过自我调节保持良好，32%左右的学生存在学习和就业压力。

9、积极参加社会活动，48%的学生参加过社区服务，还有献过血和义务打扫的。

偶尔会在公共场合大声喧哗，打闹，吐痰等行为。

调查中发现大学生在日常生活中存在的问题

1、现大学生在不断增加，基本上参加高考的学生都有学上，相对的来说无论是学习成绩好的，还是学习成绩差的都上了大学。

对于那些学习较成绩差的学生来讲他们上课就有一定的困难，上课听不懂，所以提不起学习的兴趣，就出现了旷课，上课睡觉等现象。

2、有的同学在入校前成绩较好，进入大学后认为这不是自己理想中的大学，所以学习的积极性一落千丈，另外受到周围一些不好的影响，也就理所当然的混下去。

3、分学生是受家长的安排而进入某一所学校的某一个专业，那些专业是家长认为较好的，而学生本人都对这个专业提不起兴趣，于是造成在学习方面积极性提不起来。

4、所学的专业没有清楚的认识，对本专业学习后不知该从事哪一方面的工作，也就是在大学阶段对自己的定位及今后的发展均不知向何方面发展，所以过一天算一天。

二.在当代的大学生中普遍存在着“自私、虚荣心强、生活上大手大脚”的现象。

主要表现在，家里父母亲过着怎样的艰苦生活我不管，我要花的一分钱不能少给，如果不给我就不去上课，他们一味追求“讲味口”谈“档次”等，所表现出来的行为主要有对衣服、鞋子、手机的追求都注重什么牌子，价格，以及新生产销售的产品。

“口味”“档次”主要表现在平时的吃喝方面，有极少数的学生把“口味”“档次”看作是一种身份地位高的象征。

这与目前在校大学生中手机占有率高就是这个原因。

有的是满足自己的虚荣心理，有些是为了表现自己，还有的同学是为了找到心理平衡，因为大家都有就自己没有感到很没面子，认为自己的条件并不比别人差。

还有一种是现在年轻人很会善待自己，一是喜欢过节，二是年年给自己过生日。

如元旦、圣诞、情人节等都要过，而且过的潇洒、大方，甚至超过本人的生活费的承受力，于是便产生了借钱及找理由向家里要钱等，其实这方面的开销并不是不可以，但是一定要适量，应根据自己的承受能力以及家庭条件也不允许对周围同学的影响。

产生原因主要是以下二点：

1、整个社会大气候的影响，现在一切都是向钱看，并不提倡艰苦朴素，勤俭过日子，如果你穿的不好，人家看不起，你学习不好到无所谓，特别是奥运健儿在赛场的拼搏精神他们不感兴趣，别人的将牌值多少钱很感兴趣。

2、家庭的溺爱也占了很重要的比例，不管是农村的学生，还是城里的学生。

家里认为他们是大学生了，为家里争了面子，脸上很光彩，所以宁愿自己受苦受累，省吃俭用，也要满足孩子的需要，所以养成了孩子们大手大脚的习惯。

三、当今的大学生有很大一部分，对自己的能力以及对自己所处的位置没有明确的认识。

更可怕的是即使有了充分的认识也不会用自己的行动来加以改变，他们依赖性太强，好象一切好的机会都等着他们在。

进入社会后才对自己在校时光的虚度感到后悔惋惜。

造成以上这方面的原因主要是对社会了解太少，他们这些人除了学校就是网吧，国家大事，社会上的竞争，他们根本就不闻不问。

另一个原因就是遇到的挫折太少，家里环境太好，从小到大都是一帆风顺。

四、当代大学生在学习生活中心理素质太差，承受能力也差，外表浮躁，内心脆弱。

多数大学生入校前如“玻璃娃娃”生活在温室里，但他们从家里走出来后无所适从，遇到了人际交往、生活自理，同学之间磕磕碰碰都无法处理，即使是个误会中的小语言也会对其伤害至深，无力承担，甚至有个别少数的同学对老师和某同学讲话多了心理不平衡，产生了和老师作对的情绪，还有的同学对家长到学校来了解情况，当着同学们的面批评接受不了，甩手而去几天不回家也不到校上课，还有的同学在学习生活中经不起打击和挫折，甚至有的同学连老师批评几句都接受不了，认为老师是另眼相看，遇到以上的挫折后有的同学就逃课，离家以及用一种比较消极的手段来折磨自己，摧残自己，还有的同学经常把郁闷两个字挂在嘴边。

自己不能解放自己，自己不能寻找快乐。

调查体会增强大学生日常思想政治教育实效性的对策

（一）教育理念创新

理念是行为的先导，理念正确与否直接影响思想政治教育内容、方法的选择，效果的好坏程度也直接受制于观念的确定。

当前，深入贯彻落实“以人为本”教育理念，即是了解和尊重大学生的认知需求，有针对性地进行思想教育和引导，把学生的成长需求作为学生工作的基点。

1、关注大学生思想。

2、满足大学生需要。

加强大学生日常思想政治教育实效性，就必须尊重大学生的现实需要，尽量满足大学生的合理需要，更要引导大学生需要走向更高层次和境界。

3、服务大学生发展。

（二）队伍建设创新

1、建设专业化、职业化、专家化的辅导员队伍。

高校要实施大学生思想政治教育队伍人才培养工程，实现思想政治教育工作队伍的专家化、专业化、职业化发展道路。

要完善思想政治教育队伍的专业职务系列，解决好他们的教师职务聘任问题，鼓励支持他们安心本职工作，成为思想政治教育方面的专家；三要增强专职政工干部与思想政治理论课教师和哲学社会科学课教师的交流与合作，整合学科建设、理论教育与日常教育资源，形成思想政治教育工作的合力。

2、组建“导师”队伍。

导师制成为学分制改革中不可或缺的一种教育制度，成为学生思想政治教育中的一支重要力量。

本科生导师和辅导员的共存互补是在学分制条件下，为更好地适应“人才培养”之需而创设的新型管理模式；构建本科导师和辅导员共存互补的工作机制，搭建专业教师教书和育人的平台，调动和激发教师育人的热情，形成全员育人的合力，对于加强学生思想政治教育，提高人才素质，快出人才，出好人才都有着重要的意义。

成都信息工程学院从2008年来在全院普遍实行本科生导师制，这两年半的教学实践表明：

实施本科生导师制度具有一定的可行性；本科生导师制在培养本科生科研创新能力、激发学生的学习能动性、提升学生的学校归属感等方面有着重要的作用；教学规划-分组实施-综合考核三位一体的本科生导师制度模式是一套较适合高校教学实际的本科生导师制度模式。

（三）环境建设

理工科院校普遍存在重理工、轻人文的倾向，因此对于理工科院校，要建设和谐校园，就需要注重专业知识和人文气息的相互渗透。

主要途径可以借助于树立典型人物，举办特色活动，形成良好风气等来加强理工科大学生的思想政治教育。

校园文化的氛围和社会实践等非课堂教学手段对于提高理工科大学生人文素质也发挥着不可代替的作用。

如有组织的举办各种类型的人文讲座及沙龙活动，开展与人文素质培养有关的征文比赛、演讲等活动。

举办各种高质量的文艺演出、展览，营造良好的校园文化氛围。

（四）与时俱进，不断丰富日常思想政治教育的内容

1、弘扬中华传统文化，汲取西方文明成果，深入进行思想政治教育。

中华民族传统文化中有着丰富的道德教育资源，传统道德文化有助于提高大学生的文化素养和思想品质，有助于增加大学生的智慧和能力，有助于提高大学生的道德修养，对完善大学生完整人格，形成良好的道德素质有着重要的现实意义。

2、吸收借鉴国外先进的教育理念，提高学生综合素质。

成都信息工程学院作为一所以理工科为主的院校，结合日常思想政治教育，在提高大学生的综合素质方面，大胆吸收借鉴国外先进的教育理念，探索出了一条工程教育的新模式。

首先是对工程教育的再认识，将因材施教的思想与CDIO进行有机结合，强调做人与做事相结合，做人通过做事体现，做事通过做人保证，并在各个培养过程中注重人文精神的熏陶，从而使培养出的毕业生具备优秀的职业道德，正直且富有责任感。

其次是对工程教育改革任务的再构思和对工程教育人才培养方案的再设计，并在工科院系实施本科双导师制，大力加强硬、软件环境建设，应对新形势下的机遇和挑战，培养社会主义新人。

3、开展感恩教育。

感恩教育实质上是一种生活教育，它通过对学生日常行为潜移默化的引导，逐步形成感恩意识，最终化为学生自觉地感恩行为来回馈社会。

要着力培养大学生的感恩意识，进行识恩、知恩教育。

出师表

两汉：

诸葛亮

　　先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

　　宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。

若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。

　　侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：

愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

　　将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：

愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

　　亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也

。

　　臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

　　先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。

今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

　　愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。

若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。

臣不胜受恩感激。

　　今当远离，临表涕零，不知所言。

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