有关科学实验的作文.docx
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有关科学实验的作文
有关科学实验的作文
【篇一：
神奇的线圈】
朋友们，你们知道电磁起重机是怎样工作的吗？
我知道！
因为我们在今天的科学课上做了一个有趣的实验，模拟了它的工作原理。
现在让我们看一看吧！
课前老师给我们布置了实验的准备工作，就是买一个1号电池和2个长短一样，粗细不同的铁钉。
看到这些准备材料，大家心里都充满了好奇。
今天下午第一节课在科学老师的带领下，开始了我们的科学探索旅程。
上课伊始，老师在电脑上给我们演示了实验过程并讲解了实验原理——电磁铁是将电能转化成电磁能的装置。
虽然不太明白原理，但大家又对有趣的实验现象却非常感兴趣，老师讲解完后同学们开始迫不及待地做实验。
我们6个人一个小组，拿出准备好的电池和铁钉。
首先把电池放在装置上，装置全部连结好后我们接通开关，把线圈靠近铁钉，突然铁钉“啪”的一下被吸咐在线圈上。
我们都激动得叫出声来。
顿时，我们恍然大悟，原来起重机是这样工作的。
然后我们又做了另一个实验，把铁钉换成指南针，我们先用线圈的一端去靠近指南针的一端时，指南针发生旋转，再用线圈的另一端去接近指南针的同一端时，指南针却没动，原来通电的线圈跟指南针一样有南北极，正当我们兴致高昂地讨论着原理时，下课铃响了。
通过这节课，我明白了世界上还有很多知识需要去我们去学习，还有很多知识奥秘需要我们去探索，还有很多未知需要我们去发现。
我们应该努力学习！
勇于攀登知识的最高峰。
【篇二：
一次有趣的科学实验】
星期六下午两点，我校冬韵楼作课室里座无虚席，这是干什么呢？
哦，原来都是来参加我校小牛顿科学实验班举办的大型科学活动呀！
首先，老师问我们：
“我们平常洗头都用什么洗呀？
”大家争先恐后地回答着，有的说洗发膏，还有的说是洗头膏，老师说答案跟我们说的差不多，我们今天要做的就是一种叫“洗发香波”的东西，也是洗头发用的。
老师让一位同学来验证。
果然，一块脏兮兮的抹布被洗得干干净净。
可是，在做“洗发香波”之前，我们也要确定一下它对人体是否有害呀！
于是，老师就给我们做了一个实验。
因为“耳听为虚，眼见为实”嘛！
只见老师拿出了一个黄色的条状物，老师说这是测试对人体是否有害的工具，大家非常好奇，目不转睛地盯着老师，生怕漏掉了什么。
结果出来了：
肥皂水把黄色变成了绿色，洗衣粉水竟然发黑，唯有“洗发香波”的原料十二醇硫酸钠水没有变色，看来它对人体是无害的。
之后，就该我们自己做了。
老师给我们每人一个烧杯，被子了装着80毫升的热水。
然后往水里加入一小袋十二醇硫酸钠。
然后再加入食用色素和食用香精各一滴，最后再加入氯化铵即可。
按照这样的方法，不一会儿我就完成了，真是有趣极了！
这次实验不仅让我懂得了许多科学知识，还让我知道了洗发香波的制作方法，真是受益匪浅啊！
【篇三：
一节有趣的科学课作文】
科学朴素而美丽，纯洁而崇高，科学精神是所有现代人必需的精神品格，因为它用实际行动证明了一切。
今天，我们上了一节生动有趣的科学课，这节课让我更加热爱科学了。
课前，老师让我们准备了一号电池和大头针，为实验而做好准备。
上课了，首先老师在实物投影上，给我们变了一个小小的“魔术”。
不知老师是用哪国魔术，只摁了一个小开关，就可以用电线把大头针吸起来。
看这个小“魔术”后，我们摩拳擦掌，跃跃欲试，非常想亲手做一做这个实验。
随后，老师一声令下，各组长到老师那里取了实验用品，就开始做了。
首先，我们把电池安装好，然后又把电线全部连接起来，最后把线圈整理好，准备工作完毕了。
我们摁了一下按钮，可是出我们所意料的是，铁芯并没有把大头针吸引来。
所以，我们又开始讨论，研究，终于在我们的努力下，找出了实验没成功的原因——电池没安装好，正负极安装反了。
通过第二次的努力，实验终于成功了！
我们小组欢呼声一片，每个人脸上都写满了喜悦之情。
通过这次实验，我领略到了大自然的鬼斧神工，并且对科学有了更深的一层认识，我明白了人类是离不开科学的，因为科学是一把金钥匙，它可以为我们打开成功之门。
【篇四：
科学小实验】
生活在现代科技时代，只要你留心观察，会发现，其实科学就在我们身边。
早餐时，妈妈问我：
“茜茜，你说一个煮熟的而且剥了皮的鸡蛋，能从一个比它小一点儿的瓶口里完整的掉进瓶子里面吗？
”我想了想，毫不犹豫的回答：
“不能！
”见妈妈诡异的笑了，我又犹豫了：
“难不成真能？
”妈妈笑了笑，回答说：
“那咱们做个实验证明一下吧！
”“好！
”我高兴极了。
首先，我找来一个苹果醋的瓶子，又顺手拿起一个剥了皮的煮鸡蛋，往瓶子上一放，嗬，鸡蛋有一小半没入瓶中。
我使劲儿一按，鸡蛋掉进了瓶里，可是已经四分五裂。
我说：
“妈妈，不可能吧！
”妈妈笑了笑，对我说：
“看我的，我给你变个戏法儿。
”只见妈妈拿来几张废纸，把它卷成一团，用打火机点着，然后小心翼翼地把纸塞进瓶子里，待跳动的火苗熄灭后，妈妈以迅雷不及掩耳之势把鸡蛋竖着堵在瓶口，而且堵得严丝合缝，密不透风！
我心想：
妈妈在搞什么名堂？
会有什么奇迹出现呢？
就在这时，妈妈说：
“见证奇迹的时刻到了！
”随着“啪”的一声响，鸡蛋掉入了瓶中。
我赶紧把瓶子拿在手里翻来覆去的查看，发现鸡蛋不仅没有碎，而且完好无损！
它怎么会自己掉进去呢？
真是太神奇了！
我惊讶地想。
这到底是为什么呢？
爸爸似乎看穿了我的心思，向我解释道：
“这就是科学。
因为当纸燃烧时，用掉了瓶子里的所有氧气，氧气用完后，火苗熄灭，而鸡蛋把整个瓶颈都封住了，所以外面的空气不能进入瓶里来取代消耗掉的氧气，于是鸡蛋就被吸入瓶里去了。
”
哦？
原来鸡蛋是被“吸”入瓶子里的。
这个原理不就相当于拔火罐吗？
皮肤也是被“吸”进去的呀！
是啊，科学小实验不仅让我懂得了一个原理，还让我明白了：
我们生活的地球是奇妙的，只要你勤于思考，善于动手，勇于探索，会发现，生活处处有科学！
【篇五：
科学小实验】
每当看到电视里火山喷发的场景，红色的岩浆四处流淌，无论遇到什么东西。
都会化为灰烬，喷出的浓烟向天上飞去，有时能飞到几千米甚至几万里的高空，落下来后，搞得地上灰蒙蒙的，把我看得心惊胆颤。
为什么会这样呢？
巧了，第二天科学老师带我们去做火山喷发模拟实验。
我们知道后，个个欣喜若狂，有的甚至有些担心自己会被“岩浆”喷到。
来到了实验室，同学们不禁有些好奇，这儿看看，那儿摸摸。
老师先让我们坐下，薄冰看到了老师拿来器材：
一个量杯、一个铁架子、一个酒精灯、一盒火柴、一些土豆泥、一些番茄酱，夸夸其谈了起来。
老实交代了我们一定要注意安全，然后让我们自己做。
没想到一开始就遇到难题。
女生胆子小，不敢点火柴。
瞧！
顾陆玉扭扭捏捏地把火柴推倒了熊非儿面前，熊非儿又推给了周致莹，说了句：
“你快点吧，我怕把手烧了。
”周致莹胆子还可以，用手抓着火柴在砂纸上一擦，可怎么擦也没着。
最后还是老师来点燃了。
我们把土豆泥倒入量杯，用勺子堆成一小堆，在中间开了一个洞，把番茄酱倒进小洞，又用勺子把土豆泥盖在番茄酱上。
把架有量杯的铁架子移到了酒精灯上。
有的同学因害怕躲到了后面同学的身后，生怕被番茄酱溅到，有的同学则眼睛一眨不眨地盯着番茄酱。
动了！
动了！
番茄酱好像被谁刺激了一下，变成了一个顽皮的孩子，不停的吐着泡泡，渐渐的把盖在上面的土豆泥顶了起来，掉了下去。
番茄酱溢了出来，四处流淌。
渐渐的，我们隐隐的闻到了香味，酒精灯继续加热，番茄酱在土豆泥里冒出了一个更大的泡泡，四周的土豆泥出现了松动，终于，像洪水冲破堤岸一样，大片的番茄酱溢了出来……
科学老师告诉我们：
番茄酱就好像岩浆，土豆泥是火山，当地下温度升高岩浆就会膨胀，当达到一定了压力时就会冲破火山喷出去，这就是火山喷发。
这次实验，不仅让我学到了知识，还让我对科学更感兴趣了。
【篇六：
一次有趣的实验】
发明创造在生活中无处不在，这些发明与创造都是通过一次次实验才成功的。
今天，科学老师带领我们做了一个有趣的实验，让我们发现了电磁铁的奥秘。
“上课！
”随着老师干脆的一声口令，这节别开生面的科学课开始了。
老师先把我们分成六个大组，每个组都发了学具。
然后老师让我们看实物投影“屏幕上显示了一节电池、一个开关和一个被电线缠住的螺丝，三样东西被电线连在一起。
我们都很好奇，大家的视线牢牢盯着屏幕。
老师请一位同学上去，按住开关，她拿起缠满电线的螺丝，又拿来一枚大头针，螺丝竟吸起了大头针！
我们面面相觑：
螺丝又不是吸铁石，怎么能吸起大头针来呢？
老师说，这就是电磁铁，它可以利用电流通过绕制的线圈产生磁性。
接着，老师又留给我们两个通过亲手实践得出原理的问题：
1。
电磁铁有没有南北极：
2。
什么样的电磁铁产生的磁力大？
我们照着老师的样子做了一个电磁铁，然后拿出了指南针。
我们发现螺丝的一头总是吸到“南“，而另一头总是吸到”北“，因此我们知道了电磁铁有南北极。
但是怎么才能确认它的磁力大小呢？
我们先装上了一节崭新的电池，发现它能吸起一个螺丝，而换上了一节旧电池，它就只能吸起一枚大头针了。
原来，电流的大小与它的磁性大小有关。
这节课我们都有很大的收获，不但了解了电磁铁，而且体会到了实验的乐趣，我还明白了，想弄清楚一件事就必须亲自去实验，这样才能得到正确又令人印象深刻的答案。
【篇七：
一次科学实验】
今天老师为大家上了一节别开生面的科学课。
此次科学课的实验主题是：
通电的线圈。
老师讲了磁铁的作用、特性，并让我们来说一下还有什么能吸引物品，同学们有的说静电、有的说吸尘器……老师微笑着说很好很好，接下来就给大家介绍了一种我们都没见过的东西——电磁铁。
她说：
“电磁铁由铁芯、电源和线圈三个部分构成，利用电流通过绕制的线圈产生磁性的装置叫做电磁铁。
”台下的我们盯着投影仪上的哪个闻所未闻的东西，好像它开始无限放电，把我们的注意力牢牢吸引住了。
大家迫不及待地拿出带来的装置，在老师的指导下动手实验。
手笨的小王费了半天劲才将电磁铁装置安插好。
令小组里的个个成员都急出了一头汗。
我们按下开关，用螺丝钉吸引一旁的大头针……成功了！
全组人员开心地鼓掌，并叫老师来与我们一起分享喜悦。
这一次小小的成功大大激励了我们前进的决心，遗憾的是下课铃响了。
老师收起教具说：
“同学们下课。
”
快乐的时光似乎总是那么短暂。
通过这次活动，我明白了：
要在探究、合作、创造、发现中汲取乐趣，并把这股子干劲儿投入到学习和生活中；我们一定会有一个无可限量的光明未来。
【篇八：
有趣的科学实验】
科学是什么？
科学是大胆的质疑与实践，科学是智慧与劳动的结晶。
只有大胆地对科学实验产生质疑才能获得科学的快乐。
就在上周，老师带领我们做了一个有趣的科学实验，引领我们踏入科学的殿堂。
老师先在投影上给我们做了演示：
拿出一节1号电池装在了一个发电装置上，接着又用电线把它们接起来后，电线另一头的铁钉竟然把大头针吸了起来，老师给我们做了讲解说这是电能产生的能量把大头针给吸了起来。
老师还给我们讲了同极相吸、异极相斥的原理。
然后老师让我们四人小组为单位自己动手做实验，一开始我们七手八脚地把装置安装好了，后来一试才发现原来电池装反了。
我们又把它重新安装了一遍也没成功，一检查才发现电线没连接好。
经过我们不懈的努力，终于成功了，我们全组人欢呼了起来。
老师又让我们做另一个实验，用铁的一头去吸指南针看它会发生什么变化，我们刚要做下课铃声却响了，有趣的实验课也结束了。
科学精神是坚忍不拔、一丝不苟的。
这是很可贵的品质，我们不仅在科学试验中需要它，在日常生活中它更是必不可少的。
我们一定要养成一丝不苟，坚忍不拔的精神，让它助我在未来生活中走向成功。
【篇九：
神奇的蛋壳】
什么？
这是怎么回事，正在网络上“闲逛”的我看到了这么一则消息——蛋壳在倾斜的玻璃板上不会掉下来！
而且还能在上面旋转！
这怎么可能呢？
“就让我用实验来驳倒这个错误的观点吧！
”我想。
于是，我分别找到了网页上要求的道具：
剪刀、蛋壳、沾过了水的玻璃板，并准备做一个科学小实验，来证明我的观点。
我拿出剪刀，让爸爸帮我把蛋壳剪成一个碗的形状，放在玻璃板上，我把玻璃板向左倾斜，那趴着的蛋壳就像滑滑梯一样，直接向下滑了过去，“啪！
”蛋壳裂了一半。
就说嘛，事实证明我是对的！
“错了，不是这样放的！
”爸爸说，“是要把圆的一头放在上面，而不是让它好好地站在那儿！
”
我听了，心想：
“本来像那样趴着站，它还可能稳在上面，要是把圆的一头放在上面，那结果不是独眼龙看书——一目了然嘛！
”于是，我拿起另一个碗形鸡蛋，并倒过来放，我还没开始倾斜，那蛋壳就摇摇欲坠了，我将玻璃板向左一倾，那蛋壳竟在板上顺时针转了起来；我又向右倾斜，它又逆时针旋转了起来。
我一会儿往左倾斜，一会儿往右倾斜，一会儿往前倾斜，一会儿往后倾斜，……那蛋壳就像个陀螺，在板上快速地旋转，过了好一会儿，它也不掉下来，我的手停了下来，蛋又自己转了十几秒才停了下来，这蛋壳真神奇！
这是为什么呢？
难道是有人赋予它神力？
还是有隐形人在保护它？
不可能啊，我好奇地打开XX搜索。
原来是这样，沾了水的玻璃板将蛋壳沾住了，所以蛋壳不会一下子掉下来，而在玻璃板旋转，这蛋壳真神奇！
生活处处有课堂，大自然总会给我们一些不可思议的新鲜事，就像这神奇的蛋壳，只要你认真观察，就能发现真理。
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