最新人教版信息技术七年级下册《制作艺术字》教案doc.docx
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最新人教版信息技术七年级下册《制作艺术字》教案doc
《Photoshop制作艺术字》教学设计
单位：
大庆第四十六中姓名：
主春梅
一、教学分析
（一）教学内容分析
本节内容选自人民教育出版社义务教育初级中学教科书《信息技术》第四册，第十二单元第七课。
本课是在初步了解Photoshop基本操作的基础上（包括图层、滤镜、通道和路径等知识），设计的一节综合应用课。
以制作艺术字为主要内容，巩固图层、滤镜、通道和路径等基本操作。
因此，本课的重点放在综合运用所学的Photoshop知识进行作品创作。
（二）教学对象分析
本课的教学对象为初中二年级学生。
初二的学生虽然已经掌握了最基本的Photoshop操作技能，在分析问题和解决问题上具有一定的能力。
但学生在运用Photoshop操作技能上存在差异。
因此，在教学中我遵循了用由浅入深，循序渐进的原则及分层教学的方式，这样既能让学生感受到成功的喜悦，也解决了学生之间的差异问题。
（三）教学环境分析
本课是在网络教室中进行的，利用多媒体局域网络，来实现教师指导、网上交流、作品提交及作品展示评比。
二、教学目标
（一）知识与技能
1．能够综合应用图层、滤镜、通道和路径等知识制作艺术字。
2．制作以“学眼看童工”为题目的艺术字海报。
（二）过程与方法
1．让学生掌握Photoshop基本操作技巧。
2．学会利用网站资源丰富自己的作品，提升作品的质量。
（三）情感态度与价值观
1．培养学生感悟艺术美，学会创造美。
2．激发学生热爱学习，热爱生活的美好意愿。
三、教学重点、难点
（一）教学重点
能够综合应用图层、滤镜、通道和路径等知识制作艺术字。
（二）教学难点
制作以“学眼看童工”为题目的艺术字海报。
[信息技术应用说明]
①flash拼图小游戏，让学生在玩中揭示本课任务，有助于激发学生探究学习的欲望；
②使用视频教程，让学生了解制作风景图像艺术字的基本思路，达到触类旁通的目的；
③使用留言板点评学生作品及Flash相册展示艺术字应用，既实现了生生、师生交流的目的，又激发学生拓展学习的欲望。
四、教学过程
（一）教学流程图
任务驱动激发学生探究欲望
flash拼图游戏
XX搜索制作彩虹阴影字教程，进行自学
培养学生独立学习的能力
通过搜索引擎XX搜索PS学习网站
拓展PS操作技巧
XX搜索制作风景图像艺术字视频由教师指导学习
为创作作品铺垫并渗透德育
分层教学利于学生完成任务
XX搜索并收集创作素材
使用留言板点评学生作品
实现生生、师生交流的目的
激发学生拓展学习的欲望
XX搜索艺术字应用
（二）教学环节设计
1．激趣导入，出示任务
首先让学生点击进入游戏乐园，进行拼图游戏的竞赛。
然后教师简单介绍图中人物——女童工并让学生仔细观察两图的区别（学生回答增加了艺术字效果）。
引出本课任务：
制作以“学眼看童工”为题目的艺术字海报。
拼图游戏
出示任务
[设计意图：
在这环节中，教师利用flash小游戏来激发学生的兴趣，同时提出明确的任务，使学生在情景中主动、积极地接受任务，从而乐学。
]
2．自主探究，初步尝试
请学生点击打开制作彩虹阴影字教程，仔细阅读详细步骤，这是本节课要掌握的最基本的操作技巧。
以小组为单位，让学生进行自主学习，提示学生打开搜索到的Photoshop网页，一边浏览网页一边实践。
制作完成快的学生，可以让其浏览PS学习网站，回顾并拓展图层、滤镜、通道和路径等操作技巧。
最后由学生通过留言板相互交流，提出制作过程中的困惑，教师选出具有代表性的问题由师生互相探讨，共同解决。
PS学习网站
学习过程中提出困惑
[设计意图：
学生自主学习制作彩虹阴影字教程，一方面初步体会运用图层、滤镜、通道和路径等知识制作艺术字的基本操作技巧，另一方面让学生在一次小的尝试中体会成功的喜悦，有信心完成以下的任务。
]
3．学习点拨，感悟新知
请学生学习制作风景图像艺术字视频。
让学生们认真观看添加风景图像艺术字效果的视频，学生边学边听教师详细讲解操作步骤，然后让学生总结制作风景图像艺术字的基本思路及快速蒙版的基本用法。
（单击工具箱下部的按钮或敲Q键，进入快速蒙版模式；再次单击工具箱下部的按钮或敲Q键，可以关闭快速蒙版并返回原图像。
）
风景图像艺术字视频教程
[设计意图：
观看制作风景图像艺术字视频教程，一方面为创作作品打下基础，另一方面以现实生活中的人物为题材，引起学生情感的共鸣，让其深刻体会到珍惜现在所拥有的一切，热爱生活，热爱学习。
]
4．知识拓展，创新应用
请学生点击进入创意空间。
指导学生从PS网站中选择自己喜欢的艺术字效果制作一份以“学眼看童工”为题目的海报。
小组成员互相交流，探讨作品的构思规划，并思考以下几个问题:
（1）你将选择制作哪种艺术字效果？
（2）你在选择图片与艺术字效果上做了怎样的设计？
（3）在制作过程中你会用到哪些操作技巧？
完成之后保存文件。
通过留言板，使用真实姓名上传作品。
创作作品
张冠楠同学通过留言板上传的作品
[设计意图：
这个环节采用了分层教学的方式，学生可根据自己掌握制作艺术字技巧的程度，选择难易适中的艺术字进行作品创作，这样在很大程度上激发学生创作的欲望。
]
5．点评交流，归纳总结
首先让学生根据自己掌握的情况如实地填写自评表并使用真实姓名通过留言板上传自评表。
学生自评表
目标
掌握程度
A
B
C
D
滤镜的应用
图层的应用
通道的应用
路径的应用
快速蒙板的基本用法
（说明：
A为熟练掌握B为掌握良好C为基本掌握D为有所欠缺）
然后让学生通过留言板欣赏他人作品，互相点评并回答以下几个问题：
（1）你学会了哪几种艺术字？
（2）在其他同学的作品中有哪些地方值得你学习？
（3）在你的作品中哪些地方还需要进一步改进？
（4）在制作作品过程中你最大的收获是什么？
最后由教师选出有代表性的作品制作成flash相册页面，由学生介绍自己的作品，师生共同欣赏作品进行点评。
学生上传的自评表
点评作品
作品欣赏
[设计意图：
填写自评表是让学生对自己所学知识的掌握情况有一个清晰的认识。
通过留言板进行生生、师生交流，目的是让学生对自己创作的作品进行剖析，进一步改进和提高。
]
课堂小结：
今天我们学习了综合应用图层、滤镜、通道和路径等知识制作艺术字海报，艺术字不仅仅局限于海报的设计，还可以应用在网站的LOGO设计、广告牌、店面牌匾等的设计上。
通过今天的学习，老师相信在座的小设计师们会创作出更优秀的作品。
艺术字应用在网站的Logo设计
[设计意图：
Flash相册展示艺术字应用，激发学生拓展学习的欲望。
]
教学反思
1、本课任务的设置是针对PS应用图层、滤镜、通道和路径等知识制作艺术字，涉及到使用ps操作技巧和创造性思维的发挥。
2、本节课中，通过创设情境，以任务驱动方式，激发学生的创作欲望。
同时又明确学习任务，让不同层次的学生都能享受成功的喜悦，从而得到发展提高。
通过学生作品展示，让学生发现自己有哪些收获，遇到哪些困难，是如何克服的，哪些方面有待改进和提高，及时找出不足，调整学习目标，促进自身发展。
3、学生作品蕴涵的意义很深，体现出了当代学生张扬的个性。
但有部分学生作品存在主题不明确，整体布局不合理，色彩搭配不协调等缺点。
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