安徽大学出版社小学《综合实践活动》四年级下册全册教案.docx
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安徽大学出版社小学《综合实践活动》四年级下册全册教案
第一单元让绿色永驻
第一课认识绿色世界
一、活动目标
1.了解绿色相关知识。
2.通过阅读、查找、考察,培养学生收集材料、分析材料的能力。
3.培养学生的创新精神,激发学生热爱地球、保护地球的热情。
二、活动准备
1.搜集与绿色相关的文字或图片材料。
2.将学生分成若干活动小组。
三、活动设计
(一)活动引入
1、出示庭院、社区、牧场、青山、绿水……几幅图片,谈谈观察这些图片有什么感受。
2、揭示课题:
《认识绿色世界》。
(二)活动天地
1、绿色知识知多少
(1)阅读文字,了解什么是绿色和绿色世界。
(2)出示相关绿色标识,说说这些绿色标识的意思。
(3)小组交流自己搜集的绿色标识,然后全班交流。
谈话:
每年的6月5日是世界环境日说说近年世界环境日的主题以及中国环境日的主题。
2、绿色受到威胁
(1)阅读课本小资料,谈谈自己的感受。
(2)小组交流搜集的地球环境问题和给人类带来的危害,派代表全班交流。
(3)小组汇报身边的环境问题,并提出一些建议。
(三)讨论思考
1、全班讨论绿色环境给我们生活带来哪些益处。
2、讨论我们该如何保护绿色环境。
4、活动拓展
1、了解沙尘暴形成的原因。
2、画一副以“绿色世界”为主题的畅想画。
教学反思:
第二课倡导绿色生活
一、活动目的
1、了解绿色产品的相关知识。
2、初步了解并尝试一些美化生活环境的技巧。
3、通过讨论、调查、设想和实践操作,培养学生的动手、合作能力和创新精神。
二、活动准备
1、活动时所需的绿色水果以及相关文字、图片资料。
2、收集一些社区、居室、校园美化设计等方面的案例。
三、活动过程
(一)活动引入
1、呈现几幅绿色产品图片,引导学生说一说,并介绍一些其它绿色产品。
2、揭示课题:
倡导绿色生活
(二)活动天地
1、认识绿色产品
(1)阅读小资料,了解什么是绿色产品,什么是绿色食品。
(2)教师适当介绍如何选购绿色产品:
比较、仔细观察、闻一闻……
(3)举例说说你知道的绿色产品。
2、美化生活环境
(1)观察、发现、介绍他人美化生活环境的方法方式。
(2)认识垃圾,知道垃圾分类的意义,减少垃圾产生,养成良好的习惯。
3、畅想绿色生活
(1)了解沼气的产生、使用和作用,理解绿色生活的含义。
(2)畅想未来的绿色生活是什么样的。
四、课外延伸
1、设计一种绿色食品标识
2、拾起身边的每一张废纸,保护身边的绿色环境。
教学反思:
第三课保护环境人人有责
一、活动目的:
1、进一步了解有关环保的相关知识。
2、能够辨别、区分一次性产品,明白一次性产品给生态、环境带来的危害,并积极宣传减少一次性产品的使用。
3、积极主动的开展环保行动,提高“保护环境人人有责”的意识。
二、活动准备
1、把学生分成若干活动合作小组。
2、搜集一些与环境保护有关的事例。
三、活动过程
(一)活动引入
1、谈话:
环境保护非一朝一夕之事,它需要全人类共同努力,需要长期坚持。
2、出示几幅图片,说说图片表达的意思,明白保护环境是一件很重要的事。
3、揭示课题:
保护环境人人有责
(二)活动天地
1、了解环境关注环保
(1)介绍环保的相关内容。
(2)阅读资料,了解地球的承受能力有多大。
(3)说说自己的感受,谈谈未来的地球会怎样。
2、少用一次性产品
(1)明白什么是一次性产品以及一次性产品给生态环境带来的危害。
(2)统计生活中的一次性产品。
(3)分组讨论如何减少一次性产品的使用。
3、环保卫士行动
(1)阅读书上的日常环保行为,说一说你能做到的事。
(2)了解白色污染的来源,讨论如何减少白色污染。
(3)说说自己在日常生活中的环保行动,提出你的环保建议。
(4)制定家庭环保行动方案。
(三)活动延伸
(1)写一份以“班级环境保护”为主题的倡议书。
(2)为学校或社区设计环保宣传标语。
教学反思:
第二单元电视与生活
第一课电视百宝箱
一、活动目的:
1、通过电视机历史和现状的调查了解,引导学生关注电视机的有关问题,激发学生探究的热情。
2、通过对电视机家族成员的调查,培养学生初步的观察能力和与人交往的能力。
3、鼓励学生用多种方法探寻电视机的奥妙,能够运用调查、阅读、交流、研讨等方法去调查并整理有关信息。
二、活动准备
1、收集尽可能多的电视机的图片资料和文字资料。
2、分成8人一小组,做好分工、调查、记录等工作。
3、活动过程
(一)活动引入
1、观察书上的几幅图片,说一说你有什么感受。
2、交流自己知道的新型电视机。
(二)活动天地
1、追踪电视机历史
(1)读一读有关电视机历史的资料。
(2)学生交流从报刊、图书、互联网上广泛搜集有关电视机发展的历史资料。
2、访问电视机家族
(1)小组交流、整理自己收集的电视机种类、品牌和外观等。
(2)各小组派代表交流:
第一小组:
电视机的品牌和商标
第二小组:
电视机的材料和造型
第三小组:
电视机的使用和功能
第四小组:
电视机的质量
第五小组:
电视机的价格
3、揭开电视机播放节目的秘密
(1)阅读书上的简略图,初步了解电视机是怎样接收节目的。
(2)教师补充、讲解电视机播放节目的原理。
(3)学生交流补充自己知道的相关知识。
四、活动延伸
1、了解机顶盒的用途和使用方法。
2、阅读电视机使用说明书,向父母介绍使用电视机的注意事项。
教学反思
第二课丰富多彩的节目
一、活动目的:
1、通过动手活动,培养学生探究兴趣、创新意识和创新能力。
2、通过读一读、想一想、议一议,培养学生为解决与学习相关的问题查找资料和运用资料的能力。
3、引导学生做个摄影爱好者,并以尝试拍摄远景、中景和特写的方式加深对电视镜头的了解。
二、活动准备
1、收集电视台台标,收集若干照片供学生欣赏。
2、通过书籍、音像资料,特别是通过网络资源等途径,对有关丰富多彩的电视节目进行查询、收集,准备活动所需的相关资料。
三、活动过程
(一)活动引入
1、展示多个电视节目画面,引导学生观察,感受电视节目的丰富性和多样性。
2、学生介绍自己感兴趣的电视节目。
(二)活动天地
1、电视台标大搜素
(1)出示若干电视台标图片,指名说说这些电视台标。
(2)自己动手为你所喜欢的电视台设计新台标。
(3)交流展示自己设计的电视台标并作相应的介绍。
2、电视节目的配音
(1)阅读“读一读,想一想”了解电视中声音的种类
(2)播放一段电视节目,判断哪些声音是说话的声音,哪些声音属于效果因和背景音乐。
(3)小组交流收集的电视节目的配音,全班交流。
3、电视色彩变化的奥秘
(1)介绍电视节色彩变化的原理。
(2)小组合作,拿出准备好的材料,按书本上的步骤完成称实验,交流自己的发现,并完成实验记录。
4、会说话的电视镜头
(1)阅读书上的材料,了解远景、中景、特写的特点。
(2)交流自己拍的照片,并说一说自己的感受。
4、活动延伸
1、说说电视给人们生活带来的变化。
2、模拟电视节目主持人主持一次采访活动。
教学反思:
第三课看电视的学问
1、活动目的:
1、在调查、讨论的各项活动中,教师要引领学生逐渐做到实事求是、留心观察,尊重他人的意见。
同时,在制定观看电视守则时,包括内容、时间等要自觉落实、执行。
2、通过讨论、实践,学会符合眼睛卫生要求的收看电视习惯,并能评定自己或叫人收看电视行为是否科学、合理。
3、通过反复实践,指导每位学生学会体验一种有助于改善收视习惯的做法。
2、教学准备
1、通过网络等途径收集日本动画片《神奇宝贝》的资料,截取片段播放,供学生欣赏。
2、调查家庭一周电视收看情况,填写调查表,为活动有困难的学生提供示范和帮助。
3、活动过程
(一)活动引入
出示新闻联播、走进科学、动物世界和人与自然四个电视节目的画面,说一说对这些电视节目的了解。
(2)活动天地
1、电视收视调查
(1)小组先交流自己调查的家人每周喜欢看的电视节目,然后全班交流。
(2)指名汇报自己常看节目的“体检”。
(3)交流根据“体检”的结果,提出哪些改进的办法。
2、电视伴我健康成长
(1)自主阅读书中“读一读,想一想”。
(2)举办“电视伴我健康成长”讨论会
A、我们在日常生活中有哪些不正确的收看电视的习惯?
其中最难以改变的习惯是什么?
B、提出亲身改变不正确收看电视习惯的做法。
(3)制定家庭观看电视节目的守则。
4、活动延伸
1、和父母讨论收看哪些电视节目有益。
2、拟定一项科学、合理、可行的个人电视节目收看计划。
教学反思:
安徽大学出版社四下综合实践活动教学设计
第一单元:
让绿色永驻
1《认识绿色世界》教学设计
教学目标:
1、知识与技能:
理解绿色和绿色世界的含义,了解绿色标识的意思。
知道环保的重要性。
培养学生动手动脑能力和创新能力。
2、过程与方法:
学生自主合作、探究,相互交流、讨论、质疑、解疑、记录等方法。
3、情感态度价值观:
使学生明白保护环境人人有责,爱护大自然,爱护我们唯一生存的家园。
从自己做起,从小事做起,让学生牢固树立环保意识。
教学重点:
了解什么是绿色和绿色世界,知道绿色标识的含义,培养学生环境保护意识。
教学难点:
绿色正受到的各种威胁。
教学设计特色:
1、通过对知识的交流、探究、拓展、延伸,学生加深了对绿色的认识,全方位的让学生认识环境保护的重要性。
通过想像、讨论、探究培养学生的创新精神。
教学准备:
搜集相关绿色资料和课件
教学过程:
(一)谈话导入、揭示课题
绿色能给我们带来清新、美好的环境,你们喜欢绿色吗?
(喜欢)好,今天我们就来共同认识绿色世界。
(教师板书课题:
认识绿色世界)
(二)知识新授
活动一:
你生活在绿色世界里吗?
1、学生观察书中四幅插图(P2),课件出示以下四幅图。
2、学生相互交流,小组代表上台演说:
我们是否生活在绿色世界里。
3、师生共同评价。
活动二:
活动天地
1、绿色知识知多少
读一读,了解什么是绿色和绿色世界。
课件:
绿色是健康,绿色是环保。
它不仅包括植物和动物的正常生存,还包括空气。
水源等的洁净。
如果人们无所顾忌的向天空排放废气、向江河排放废水等,使空气变得浑浊、河水受到污染,即使种再多的植物依然不能称为“绿色世界”。
只有生态环境得到全面的“绿化”,成为健康的、有益的、环保的,才能称作“绿色世界”。
①学生读完后,说说什么是绿色和绿色世界?
②师生一起订正,共同诉说心中的“绿色世界”。
2、认识绿色表示的含义
课件:
①说说以上绿色标识的含义。
②学生出示自己搜集到的绿色标识并说出标识的意思。
③学生动手,画自己喜欢的标识并在图下方写出所画标识的含义。
④展示学生作品,将优秀作品粘贴在班级“展示台”上。
3、检查课前资料搜集情况
①师:
世界环境日是哪一天?
说说它的由来。
②(课件)学生填表:
年份主题
2010年
2011年
2012年
……
③师生订正,学生齐读一遍。
4、填表感受人类面临的环境问题
地球环境问题给人类带来的危害
1、全球变暖
2、臭氧层破坏
3、生物多样性减少
4、酸雨蔓延
5、.森林锐减
6、土壤荒漠化
7、大气污染
8、淡水资源枯竭与污染
9、海洋污染
①填完后相互交流。
②指名读出填写的答案