小班剪纸活动教案40篇.docx
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小班剪纸活动教案40篇
小班剪纸活动教案40篇
《小班剪纸活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班剪纸活动教案40篇!
(1)小班下学期美术教案《彩色海底世界》含反思活动目标:
1.引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法,并学习剪弧线。
2.在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上,能根据老师的口令做动作。
3.幼儿自主组合设计自己的剪纸作品。
4.通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。
5.感受色彩对比。
活动过程:
(一)纸条宝宝变魔术,引出主题。
教师:
纸条宝宝可调皮了,它们爬呀爬呀爬到我的头上,你们看,它们变成了什么?
(兔子的耳朵)
教师:
它们又爬呀爬,爬到我腰里,这会儿它们又变成了什么?
(裙子、腰带)
教师:
纸条宝宝变了那么多好玩的东西,它现在要请小朋友帮忙了,它们想变成春天五颜六色的小鱼,小朋友想想,我们可以怎样帮助它们呢?
(可以撕,剪折)
(二)剪刀娃娃变魔术
1.出示剪刀。
我们来看小剪刀变个魔术吧!
2.老师示范怎样使用剪刀。
小手变把小手枪,剪刀洞里来睡觉,剪刀张开大嘴巴,一上一下工作忙,咔嚓mdash;mdash;咔嚓mdash;mdash;小剪刀剪出了什么颜色的小鱼?
(红色的小鱼)
3.拿一张正方形的纸。
我们把正方形的花对折一下,再对折一下,变成小正方形,手拿小方形一角,开口朝上;正方形的花变成了小山了,小剪刀要爬山了,咔嚓咔嚓,它从这个角爬呀爬,爬过弯弯的小山坡,爬到了那个角,这次方形花变成了什么小鱼?
4.请小朋友拿出小手试一下。
让幼儿掌握使用剪刀的正确方法,幼儿能够很快地接受,也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。
(三)小朋友操作,老师指导(音乐声中进行)
现在请你们的小剪刀也工作起来,剪一剪,变一变,剪出不同颜色的小鱼,剪得快的小朋友可以多剪一些。
小剪刀还有句悄悄话对你们说:
用完剪刀后请你们将剪刀的lsquo;嘴巴rsquo;合上,不然它的嘴该累了。
(四)我和小鱼做游戏
小朋友真动脑筋,都已经剪好了,我们来和小花一起做个游戏,请你们听老师的口令做动作。
请把小鱼粘在纸上,打造一座彩色的海底世界吧!
(五)彩色的海底世界
1.幼儿动手操作。
2.展示自己的成果并欣赏他人的作品,让幼儿体会到游戏的快乐。
活动反思:
用剪刀剪弧形是本活动的重点,也是难点。
小班幼儿的手部控制能力还不太好,有的幼儿剪的还是折线,所以剪弧形是本次活动的突破点。
但幼儿在小剪刀爬山坡的形象语言引导下,轻松地练习了剪弧线,由于幼儿第一次动手尝试,他们之间的水平也有很大差距,有的幼儿已经能够在剪好的小花的基础上,创造镂空的图案。
因为是第一次尝试,所以要对幼儿的作品更多的是给予鼓励的评价,充分发挥他们的主动性和积极性。
(2)小班教案《四瓣花》活动目标:
1、激发幼儿对剪纸活动的兴趣,体验成功的快乐。
2、初步尝试折、剪、粘的技能;学会剪四瓣花。
3、发展幼儿的动手能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动重点:
折、剪
活动难点:
幼儿剪纸时要特别注意四层一起剪
活动准备:
1、课件《欣赏剪纸》、剪纸作品
2、剪刀、正方形彩色纸、铅笔、胶水、棉签、放废纸的筐子
3、大张剪贴画一幅
活动过程:
1、出示一张剪纸作品实物,提问:
这是什么?
你们见过吗?
2、出示课件,引导幼儿了解剪纸艺术。
(1)、古代剪纸艺人,让幼儿知道剪纸艺术是从古代流传下来的。
(2)、认识剪纸的工具。
(3)、欣赏剪纸作品:
传统作品mdash;mdash;连年有鱼
现代作品mdash;mdash;奥运吉祥物福娃
幼儿作品mdash;mdash;四瓣花
3、教幼儿剪四瓣花。
(1)、通过提问激发幼儿学习兴趣:
mdash;mdash;刚才我们看的剪纸四瓣花漂亮吗?
mdash;mdash;你们想不想也来试一试呢?
(2)、学习折纸的方法:
mdash;mdash;因为我们四瓣花的四个花瓣是一样的,所以先要将这张正方形的纸折成同样大小的四个小正方形,谁会折?
mdash;mdash;请幼儿自己试一试,折一折。
mdash;mdash;请一位幼儿讲解自己的折法。
mdash;mdash;教师示范折法。
mdash;mdash;幼儿练习折纸。
(3)、教幼儿在折好的正方形四个角画上线。
(4)、学习剪的方法:
mdash;mdash;强调正确的握剪姿势。
mdash;mdash;教师示范剪的方法,提醒幼儿要特别注意四层一起剪。
mdash;mdash;幼儿练习剪四瓣花。
4、学习粘贴四瓣花。
(1)、教师出示大张剪贴画:
mdash;mdash;老师这里有一张画,这个花园里只有一朵花,它太孤单了,你们愿意把自己的花贴上去和它做朋友吗?
(2)、教师示范粘贴的方法。
(3)、请幼儿进行粘贴。
5、总结讲评并展示幼儿的作品:
(1)、总结讲评:
mdash;mdash;你们看这幅画美吗?
喜欢吗?
mdash;mdash;我们班小朋友的手真巧,都会剪四瓣花了,以后我们还要剪很多其它的东西,你们想学吗?
(2)、将作品张贴在教室墙面上。
(3)小班教案《创意撕纸》含反思活动目标:
1、乐意动手撕撕贴贴,体验撕贴活动的快乐。
2、发展幼儿手部小肌肉动作,培养幼儿参加美术活动的兴趣。
3、学会均匀撕纸的手工方法,准确的贴在固定的范围内。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备:
1、红色彩纸若干。
2、幼儿作画用纸每人一份,固体胶,一次性盘子人手一份。
活动过程:
一、引出活动:
1、你们都吃过苹果么?
它们都是什么样子的?
2我今天带来了许多苹果,它们都是没有穿花外衣的白苹果,它们想请你们帮帮它们也穿上漂亮的衣服可以么?
二、教师示范:
边示范边讲解:
先将彩纸撕成小碎纸放在盘中,再在苹果宝宝的身上抹上固体胶,然后从盘中取出撕好的小碎纸,一小张一小张的贴在画有苹果形状的白纸上,直到把苹果宝宝的全身都贴满,既不大也不小,要合身,这样苹果宝宝就又圆又好看了。
三、幼儿操作:
(1)幼儿操作时,教师注意幼儿的操作方法是否正确。
(2)提醒幼儿仔细一点,先撕纸再涂固体胶。
(3)对个别幼儿提供帮助,鼓励幼儿与幼儿之间相互帮助。
四、点评幼儿作品
活动反思与建议
今天的活动撕贴画《苹果》,撕出撕成小碎片,沿着实线将撕出的碎片粘贴在苹果里面,活动前我估计一般孩子能完成的,可实际操作过程中却发现孩子们困难重重,有的甚至手足无措。
我仔细分析了原因:
首先,这些孩子大多是独生子女,在动手能力方面几乎都没有重视过培养,做任何事都是大人一手操办的,导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然,不知道该从哪里入手,只会说老师,我不会。
他们的撕纸有些其实就是拉纸,这对于小班的孩子确实有些困难,需要空间概念和手部力量及手眼协调等能力,所以我想多练习就能提高他们这方面的发展。
但是大部分孩子完成的还是比较好的,第一个环节我创设了情景,让幼儿以我的大苹果来激发他们创作的欲望,而且我在示范时,语言用的比较有趣,动作夸张,孩子们一下就被吸引住了,在我反复强调并演示了几次撕纸的动作要领之后,孩子们也能按照我的方法撕了虽然孩子们有着的个别差异,撕出的作品也不相同,但他们看到自己的作品被贴到了主题墙上时,都体验到了成功的快乐。
我想撕纸是一个反复练习、不断提高的过程,以后要给予幼儿多练习撕的机会,让他们在做做玩玩中体验成功的快乐!
(4)小班教案《彩色圆环》含反思活动目标:
1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法,并学习剪直线。
2、在已有的粘贴基础上,幼儿能根据老师的口令做动作。
3、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。
4、学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1、彩色(红、黄、蓝)的纸若干。
2、录音机、磁带、剪刀、浆糊、抹布。
活动过程:
一、赋予纸条生命,让纸条显本领。
教师:
(双手高举并甩动大把纸条)小朋友们好!
今天我们请来了小纸条和大家一起做游戏,你们发现这些纸条像什么?
幼儿:
a、像筷子。
b像面条。
c像妈妈的头发。
d像草。
e像火腿肠。
f像树。
(省略教师对幼儿应答的评价,下面也如此。
)
教师:
小纸条很调皮,它会动的。
(教师甩动)你听到了什么?
幼儿:
听到声音了。
教师:
这声音像什么?
幼儿:
a像下雨。
b像唱歌。
c像风来了。
d像感冒了。
教师:
小纸条还会爬,爬呀爬呀爬到我的头上,你们看,它们变成了什么?
幼儿:
(一起惊叹)哇,教师头上好漂亮呀!
教师:
现在教师头上的小纸条像什么?
幼儿:
a像头发。
b像头箍。
c低频蝴蝶结。
d像带子
(小纸条接着跳到下巴一,腰上,幼儿思考)
二、由纸条提要求,让幼儿动手动脑。
教师:
这次,小纸条说:
我不爬了,我不跳了,我要变了。
我想变成彩色的圆环。
可是我不会变。
我想请小朋友们帮帮我。
T:
纸条宝宝变了那么多好玩的东西,它现在要请小朋友帮忙了,它们想变成很多漂亮的圆环手拉手,小朋友想想,我们可以怎样帮助它们呢?
(可以撕,可以剪、然后粘起来)
(这种变魔术的方式充满了神秘性,幼儿对魔术都有着极高的兴趣,我选用纸条宝宝变魔术这种形式,集中了幼儿的注意力,调动了大脑皮层的兴奋性,使幼儿能快速进入状态,更好的集中了幼儿的注意力。
通过大胆想象纸条变成头发、裙子等,发展幼儿的创造力)。
三、剪刀娃娃变魔术
1、出示剪刀,老师示范怎样使用剪刀,示范剪直线条
我们来看小剪刀变个魔术吧!
小手变把小手枪,剪刀洞里来睡觉,张开剪刀的大嘴巴,闭拢剪刀的大嘴巴。
一张一合工作忙,咔嚓mdash;mdash;咔嚓mdash;mdash;剪出直直的小线条。
(可请个别幼儿示范)剪的时候眼睛看者自己的手,不能东张西望哦!
剪刀不能对着别人,不能剪衣服、头发)
2、请小朋友拿出小手试一下。
(以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法,幼儿能够很快地接受,也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。
)小剪刀累了,要休息了。
请小朋友闭拢小剪刀的大嘴巴,把它送到家里吧。
3、示范粘圆环
先将直线条剪好了再粘圆环(把直线条的一端抹上一点浆糊,再轻轻地粘到另一端固定。
不要太使劲,粘好后要用抹布擦手),我知道你们都很能干一定会粘出很长很长的彩色圆环,对不对?
(对)
(三)小朋友操作,老师巡回指导(音乐声中进行)
1、剪直线条
老师:
现在请你们的小剪刀也工作起来,剪一剪,变一变,剪出直直的小线条的,剪得快的小朋友可以多剪一些。
小剪刀还有句悄悄话对你们说:
用完剪刀后请你们将剪刀的lsquo;嘴巴rsquo;合上,不然它的嘴该累了。
2、粘圆环、套圆环
鼓励幼儿剪很多直线条,套更长的彩色圆环,可以引导四个小组的小朋友一起比赛
(对能力太弱的幼儿,可以允许他用撕的方式撕直线条;对能力较强的幼儿可以及时表扬,激励他粘更多的圆环)
(四)讲评幼儿作品
反思:
1、幼儿对剪纸活动十分感兴趣,积极性很高,但是有个别幼儿将废纸到处乱丢,以后手工活动中要加强常规
2、对指导幼儿数圆环这个环节做得不够好,整合效果欠佳。
(5)小班教案《可爱的中国娃》含反思 活动目标:
1.在欣赏阿福等中国娃娃造型、色彩和图案的基础上,尝试表现具有民族传统特色的娃娃形象。
2.尝试用折叠的方法剪出左右对称的人物形象。
3.会用两种色彩创造性地印制作品,感受色彩的变化所带来的美感。
4.培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1.幼儿欣赏过阿福等民间娃娃形象。
2.课件:
阿福等具有民间特色的胖娃娃形象(作品和图片)。
3.剪刀,笔,油画颜料,海绵球等。
活动过程:
1.回忆并讲述自己看过的阿福的外形特征。
教师:
你见过的阿福是什么样的?
头是什么样的?
身体什么样的?
穿着什么样的衣服?
衣服上有什么?
是什么样的?
2.欣赏阿福等具有民族特色的人物形象。
(1)教师:
你喜欢哪一个娃娃?
他是什么样的?
什么样的姿势?
穿的是什么样的衣服?
衣服上有什么?
是什么样的?
(2)教师:
这是中国的小朋友还是外国的?
这是古代的小朋友还是现代的?
你是从哪里看出来的?
为什么人们喜欢将古代的小朋友画成这个样子?
3.探索娃娃的折、剪方法。
(1)教师:
看看娃娃的左半边和右半边,你有什么发现?
(2)教师:
猜一猜,娃娃可以怎么剪?
先干什么?
后干什么?
折好后的纸,开口对哪一边?
人物怎么画?
4.幼儿创作。
(1)重点:
人物的遣型和动作。
(2)难点:
半边人物的设计。
5.拓印。
选择自己喜欢的、比较喜庆的颜色拓印作品。
6.展评幼儿作品,鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。
活动建议:
☆活动延伸尝试用毛笔给剪纸作品染色。
☆区角活动展示各种民族娃娃的实物和图片,幼儿欣赏、交流自己喜欢的民族娃娃形象、颜色和服装。
【反思】
教师除了以提问题的形式帮助幼儿迁移已有的经验,还特别提示幼儿用边折边剪的方法处理脸部五官和四肢上的花纹,起到了比较好的效果。
(6)小班教案《美丽的围巾》含反思活动目标:
1.能在一定范围内目测剪细条,乐意用剪出的五彩小色块来装饰围巾。
2.通过制作美丽的围巾,体验剪纸的乐趣。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。
活动重难点:
重点是让幼儿尝试用目测剪的方法来制作围巾。
难点是让幼儿学会在一定范围内进行剪细条,能剪出围巾两头细细的流苏。
活动准备:
带有流苏的彩色围巾一条、剪刀、浆糊、彩纸、印有围巾图案的操作纸、范例一幅。
活动过程:
1.欣赏美丽的围巾。
mdash;mdash;师:
天气冷了,你们看老师脖子里围了什么?
围围巾有什么用?
(保暖和装扮)
mdash;mdash;师拿下围巾引导幼儿一起欣赏,师:
你们看老师这条围巾是什么形状的?
(长长的)什么颜色的?
什么图案的?
你们还发现老师的围巾两头有什么特别之处?
(有好多一样长的,细细的一条条的流苏)mdash;mdash;你妈妈有美丽的围巾吗?
今天老师请你们来做一条美丽的围巾送给妈妈,好吗?
2.剪贴美丽的围巾。
mdash;mdash;师出示课前做好的范例,引导幼儿自己来发现老师制作围巾的方法?
mdash;mdash;重点引导幼儿来说说围巾两头的流苏怎么剪出来,请幼儿来示范剪,老师再作讲评。
mdash;mdash;提醒幼儿在剪流苏时要注意不能剪过围巾两头的横线,目测剪细直线时尽量能剪得又细又直,注意不能剪断。
剪好流苏后,选择自己喜欢的彩纸用剪刀剪小块贴到围巾上进行装饰。
教学反思
在教学过程中目标达到了,幼儿参与的兴趣很高,也存在一些不足的问题,给幼儿配的材料有点少。
幼儿看见剪纸操作材料积极性很高,这节活动课孩子们兴趣很高,孩子们自由互相评比,如果让我从新上这节课我会从实践过程中去改进,更完善。
(7)小班教案《葱花荷包蛋》目标:
1.能用对折剪的方法剪出荷包蛋圆圆的蛋黄,巩固剪圆的技能。
2.在撒葱花的过程中体验剪纸的乐趣。
3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
4.培养幼儿初步的创造能力。
准备:
剪刀,PPT,浆糊,记号笔,黄色小正方形、绿色长条形彩纸,16K白纸,展板画上一个大大的盘子
过程:
1.香香的荷包蛋
mdash;mdash;师放荷包蛋PPT,问:
这是什么?
你吃过荷包蛋吗?
味道怎么样?
在家谁会做荷包蛋?
今天我们用剪刀来做荷包蛋,你们想来试试吗?
mdash;mdash;引导幼儿观察荷包蛋的颜色、形状。
师:
荷包蛋里面是什么颜色的?
什么形状?
荷包蛋的外面是什么颜色?
形状象什么?
2.葱花荷包蛋
mdash;mdash;师引导幼儿看葱花荷包蛋图片,问:
你觉得用哪些颜色的纸来做荷包蛋比较合适?
(白色、黄色、绿色)
mdash;mdash;这三种颜色的纸分别做荷包蛋的什么?
(白色做蛋白,黄色做蛋黄,绿色做葱花)
mdash;mdash;师:
荷包蛋要下油锅喽!
先做蛋白:
让幼儿用记号笔在白纸上尽量大地画一个圆(随意、不规则的圆),用剪刀沿线剪下。
再做蛋黄:
黄色正方形的纸对边折,用爬山坡的方法剪出半圆,展开后贴到蛋白中间。
mdash;mdash;撒葱花:
荷包蛋在油里面快煎好了,如果撒一点葱花在上面那会更香,我们在荷包蛋上再抹点油(浆糊),尽量在荷包蛋上把油抹均匀,然后用绿色的纸剪出一点一点的葱花撒在荷包蛋上,香香的荷包蛋煎好喽!
(8)小班美工教案《花儿朵朵开》含反思 活动目标:
1、掌握使用剪刀的正确方法,并初步学习剪弧线。
2、体验剪纸活动的快乐。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、感受色彩对比。
活动准备:
1、彩色美工纸若干。
2、花园背景。
3、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。
活动过程:
(一)纸宝宝变魔术,引出主题。
今天老师给小朋友带来了漂亮的纸宝宝,纸宝宝可调皮了,它爬呀爬呀爬到我的头上,你们看,它们变成了什么?
它又爬呀爬,爬到我腰里(背上),这会儿它又变成了什么?
(启发孩子自由想象)
纸宝宝变了那么多好玩的东西,它现在要请小朋友帮忙了,它想变成花园里五颜六色的花,小朋友想想,我们可以怎样帮助它们呢?
(可以撕花,可以剪花、可以折花)
(二)剪刀娃娃变魔术
1、出示剪刀。
我们来看小剪刀变个魔术吧!
2、初步练习沿轮廓线剪弧线:
小手变把小手枪,剪刀洞里来睡觉,剪刀张开大嘴巴,找找找找找,找到美丽的小山坡。
小剪刀爬山喽!
咔嚓mdash;mdash;咔嚓mdash;mdash;爬呀爬小剪刀爬完山坡,纸宝宝变出了什么?
(花瓣)教师示范剪画好弧线的正方形纸。
小朋友想不想来和小剪刀一起变魔术,变出美丽的小花瓣来?
激发孩子操作的欲望。
刚才小剪刀是怎么变的?
(幼儿空手练习)
在空手练习的基础上,练习沿轮廓线剪弧线(花瓣)。
指导先剪好的小朋友可以把花瓣贴在胸前,说说自己剪得是什么颜色花瓣,还可以去找找和自己颜色一样的朋友。
3、进一步提高剪弧线的技能:
小朋友都剪出了漂亮的小花瓣宝宝,那小朋友想不想把纸宝宝变出更漂亮的花朵妈妈?
教师示范:
我们把正方形的纸对折一下,再对折一下,(变成小正方形)那小山坡在哪里呢?
小方形跳个舞转个圈(开口朝上),找到小方形的嘴巴就找到了山坡的山顶,小剪刀又要爬山了,咔嚓mdash;mdash;咔嚓,它从这个角爬呀爬,爬过弯弯的小山坡,爬到了那个角,小山坡爬完了,我们就能看到美丽的花儿开放了。
(三)小朋友操作,老师指导(音乐声中进行)
现在请你们的小剪刀也工作起来,剪一剪,变一变,剪出不同颜色的花。
鼓励能力强的小朋友自己折剪花朵,能力弱的可以在画好小山坡的基础上剪。
小剪刀还有句悄悄话对你们说:
用完剪刀后请你们将剪刀的lsquo;嘴巴rsquo;合上,不然它的嘴该累了。
(四)花儿朵朵开
1、让我们剪的美丽的花都开到小花园里,让我们的教室变得更漂亮吧。
2、幼儿动手操作。
3、欣赏作品,体会到成功的快乐。
活动反思:
用剪刀剪弧形是本活动的重点,也是难点,小班幼儿的手部控制能力还不太好,有的幼儿剪的还是直线,所以剪弧形是本次活动的突破点。
但活动的本身mdash;mdash;剪纸活动是幼儿非常感兴趣的,加之教师利用生动、富有童趣的语言、儿歌,示范、提示正确的使用剪刀的方法,孩子在小剪刀爬山坡的形象语言引导下,轻松地练习了剪弧线。
无疑,孩子们在感兴趣的剪纸活动中获得了较好的发展与提高。
(9)小班剪纸教案《花儿朵朵开》含反思活动目标:
1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法,并学习剪弧线。
2、在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上,能根据老师的口令做动作。
3、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质
5、体验成功的快乐。
活动准备:
1、红、黄、蓝色的纸若干。
2、教室两面草地的底版。
3、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。
活动过程:
(一)纸条宝宝变魔术,引出主题。
T:
纸条宝宝可调皮了,它们爬呀爬呀爬到我的头上,你们看,它们变成了什么?
(兔子的耳朵)
T:
它们又爬呀爬,爬到我腰里,这会儿它们又变成了什么?
(裙子、腰带)
T:
纸条宝宝变了那么多好玩的东西,它现在要请小朋友帮忙了,它们想变成春天五颜六色的花,小朋友想想,我们可以怎样帮助它们呢?
(可以撕花,可以剪花、可以折花)
(这种变魔术的方式充满了神秘性,幼儿对魔术都有着极高的兴趣,我选用纸条宝宝变魔术这种形式,集中了幼儿的注意力,调动了大脑皮层的兴奋性,使幼儿能快速进入状态,更好的集中了幼儿的注意力。
通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵,裙子等,发展幼儿的创造力)。
(二)剪刀娃娃变魔术
1、出示剪刀。
我们来看小剪刀变个魔术吧!
2、老师示范怎样使用剪刀。
小手变把小手枪,剪刀洞里来睡觉,剪刀张开大嘴巴,一上一下工作忙,咔嚓mdash;mdash;咔嚓mdash;mdash;小剪刀剪出了什么颜色的花?
(红色的花)
3、拿一张正方形的纸。
我们把正方形的花对折一下,再对折一下,(变成小正方形,手拿小方形一角,开口朝上),正方形的花变成了小山了,小剪刀要爬山了,咔嚓mdash;mdash;咔嚓,它从这个角爬呀爬,爬过弯弯的小山坡,爬到了那个角,这次方形花变成了什么花?
(圆形的花,有花瓣的花)
4、请小朋友拿出小手试一下。
(以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法,幼儿能够很快地接受,也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。
)
(三)小朋友操作,老师指导(音乐声中进行)
T现在请你们的小剪刀也工作起来,剪一剪,变一变,剪出不同颜色的花,剪得快的小朋友可以多剪一些。
小剪刀还有句悄悄话对你们说:
用完剪刀后请你们将剪刀的lsquo;嘴巴rsquo;合上,不然它的嘴该累了。
(四)我和小花做游戏
小朋友真动脑筋,都已经剪好了,我们来和小花一起做个游戏,请你们听老师的口令做动作。
请把红花和蓝花放在一个手里,黄花放在另一个手里。
(请幼儿根据口令找出相应的花)
(五)花儿朵朵开
1、春天到了,花儿都开放了,让我们剪的美丽的花都开到草地(画有小草的墙壁)上去吧。
2、幼儿动手操作。
(组织快的幼儿将地上的纸片捡干净,放在篓子里)。
3展示自己的成果并欣赏他人的作品,让幼儿体会到游戏的快乐。
活动反思:
用剪刀剪弧形是本活动的重点,也是难点,小班幼儿的手部控制能力还不太好,有的幼儿剪的还是折线,所以剪弧形是本次活动的突破点。
但幼儿在小剪刀爬山坡的形象语言引导下,轻松地练习了剪弧线,由于幼儿第一次动手尝试,他们之间的水平也有很大差距,有的幼儿已经能够在剪好的小花的基础上,创造镂空的图案。
因为是第一次尝试,所以要对幼儿的作品更多的是给予鼓励的评价,充分发挥他们的主动性和积极性。
点评:
教师利用游戏化的语言、儿歌,示范、提示幼儿正确的使用剪刀进行剪纸活动。
活动的本身mdash;mdash;剪纸活动幼儿就很感兴趣,加之教师生动、富有童趣的语言(常规要求也不失童趣),孩子们在快乐的活动着、发展着,在这样的教育行为下,幼儿能不获得发展吗。
(10)小班撕纸乐教案《美丽花园》 活动目标:
1.能选择自己喜欢的颜色进行撕贴,尝试对红?
黄?
蓝?
紫等常见的颜色进行适当的搭配。
2.感知春天的绚丽多彩,体验大家一起种花的快乐。
3.培养幼儿的欣赏能力。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
活动准备:
活动前教师带领幼儿欣赏五彩缤纷的花朵