教科版三年级上册科学实验报告单20个.docx
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教科版三年级上册科学实验报告单20个
时间
实验名称
1观察一棵大树
实验目的
用各种方法观察一棵树，并描述出来。
实验器材
一支蜡笔、一个放大镜、一把尺子
实
我的猜测：
树的外形差不多，树皮都是粗糙的，树冠大小都相同
我的实验步骤：
1、我们观察了柏树树。
2、从远处看，一棵大树的形状。
3、从近处看。
观察到的现象：
1、我们观察了柏树。
2、树冠像一把伞。
3、树干是直的，用手摸感觉很粗糙。
4、树叶叶细小鳞片形，先端锐尖 。
实验结论
树都生长在泥土里，都需要水、，都有树干、树冠和树根。
但树冠小，树干粗细，树皮摸起来有的光滑有的粗糙，结的果实不一样，叶片不一样。
时间
实验名称
2观察一棵大树
实验目的
用各种方法观察一棵树，并描述出来。
实验器材
一支蜡笔、一个放大镜、一把尺子
实
我的猜测：
树的外形差不多，树皮都是粗糙的，树冠大小都相同
我的实验步骤：
1、我们观察了雪松
。
2、从远处看，一棵大树的形状。
3、从近处看。
实验结论
树都生长在泥土里，都需要水、，都有树干、树冠和树根。
但树冠小，树干粗细，树皮摸起来有的光滑有的粗糙，结的果实不一样，叶片不一样。
时间
实验名称
3观察水生植物
实验目的
水葫芦浮在水面上的原因
实验器材
水葫芦和金鱼藻，一个水槽，一记录纸
实
我的猜测：
水葫芦和金鱼藻都能浮在水面上
我的实验步骤：
1、把塑料袋中的水葫芦和金鱼藻要放入水槽中，观察它们在水中的样子，并画出简图。
2、剖开水葫芦的叶柄，我们会看到叶柄部位膨大的海绵体
实验结论
水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因
时间
实验名称
4叶的观察
实验目的
认识叶的基本特征
实验器材
各种树的落叶、同一种树的新鲜叶和落叶、一条有大小不同叶片生长的树枝
实
我的猜测：
树叶的大小不同，新鲜叶和落叶的颜色不同，叶的结构不相同
我的实验步骤：
1、仔细观察叶的结构
2、比较新鲜叶与落叶
验
3、观察同一种植物的叶， 能看出叶的生长变化过程吗。
实验结论
一片完整的叶由叶片、叶脉、叶柄组成。
时间
实验名称
5观察蜗牛
实验目的
知道蜗牛的外形特征
实验器材
2-3只蜗牛，1个放大镜，一条树枝
实
我的猜测：
蜗牛的身体是硬的，由头，腹，尾巴组成
我的实验步骤：
1、观察蜗牛是什么样的动物
2、观察蜗牛的运动、身体构造方面的特点
验
3、用简图画出蜗牛的外形
观察到的现象：
蜗牛的身体柔软，身体的外面有贝壳。
实验结论
蜗牛是软体动物，有壳、触角、腹、头、
时间
实验名称
6观察蚯蚓的反应
实验目的
蚯蚓是否喜欢生活在潮湿的环境中
实验器材
浅盘、长纸盒、湿土、水、干土、蚯蚓
实
我的猜测：
蚯蚓喜欢生活在干土的地方
我的实验步骤：
1、在浅盘装少量常温下的水，把蚯蚓放在水中，看它的反应
2、纸盒里一边放湿土，一边放干土，把蚯蚓放在中间，观察蚯蚓往哪边爬
观察到的现象：
蚯蚓爬向湿土的那边
实验结论
蚯蚓喜欢生活在阴暗的环境中
时间
实验名称
7观察蚂蚁
实验目的
了解蚂蚁的身体结构，了解蚂蚁的生活习性
实验器材
面包、白糖、死掉的小昆虫、放大镜、蚂蚁
实
我的猜测：
蚂蚁的身体分为三部分
我的实验步骤：
1、了解蚂蚁的生活习性
2、观察蚂蚁的身体
验
3、观察蚂蚁的运动和反应，蚂蚁爬行时会分泌一种“信息素”
4、交流发现
观察到的现象：
1、蚂蚁有头、胸、腹三部分和六只脚
2、蚂蚁头上长有触角
实验结论
蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头上长有一对触角，胸部长有三对足。
时间
实验名称
8 观察金鱼
实验目的
了解金鱼的身体结构，了解金鱼的生活习性
实验器材
2-3条金鱼装在玻璃缸里，1只滴管，少许食物色素调制的红水
实
我的猜测：
金鱼生活在水中，用身体来游泳
我的实验步骤：
1、了解鱼类的生活环境
2、观察金鱼的外形和运动
验
3、观察金鱼的吃食和呼吸
观察到的现象：
金鱼身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸
实验结论
金鱼生活在水中，身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸。
时间
实验名称
9 比较硬度
实验目的
比较常见材料的硬度
实验器材
橡皮、海绵、卡纸、铁钉、塑料尺、木条
实
我的猜测：
这些物体有些软，有些比较硬
我的实验步骤：
1、观察描述橡皮、海绵的硬度
2、观察比较卡纸、铁钉、塑料尺的软硬
验
3、用刻划的方法比较材料的硬度
观察到的现象：
1、比较硬的物品有：
铁钉、塑料尺、木条和卡纸
2、较软的材料有：
橡皮、海绵、砂纸、空饮料罐
实验结论
较硬的材料有：
铁钉、塑料尺、木条和卡纸
较软的材料有：
橡皮、海绵、砂纸、空饮料罐
时间
实验名称
10认识金属
实验目的
了解金属材料的物理性质
实验器材
铁、铜、铝等金属片，砂纸、玻璃杯、热水、空饮料罐、电池、导线，小锤
实
我的猜测：
金属能导电，能传热
我的实验步骤：
1、用小锤敲打铁、铜、铝等金属片，记录发生的现象
2、把铁、铜、铝等金属片放进有热水的玻璃杯中，观察发生了什么
验
3、用砂纸磨铁、铜、铝等金属片观察现象
4、连接一个简单的线路，把其中的一段用铁、铜、铝等金属片连接，观察发生的现象
观察到的现象：
金属材料能传热，有色泽，能导电
实验结论
金属材料的传热性好，有金属光泽，有延展性，能导电
时间
实验名称
11比较材料的韧性
实验目的
认识不同材料的韧性
实验器材
塑料条、铁片、卡纸条、钩码、纸条、记录表
实
我的猜测：
铁片的弯曲程度最大
我的实验步骤：
1、在相同厚度的塑料条、铁片、卡纸条、木条一端上分别标出刻度
2、在塑料条、铁片、卡纸条、木条的另一端挂上一个相同的重物
验
3、把塑料条、铁片、卡纸条、木条的一端用重物压住，挂重物的一端伸出桌面5
厘米、10厘米、15厘米。
观察它们弯下去了多少
4、把观察到的现象记录在表格
观察到的现象：
弯曲程度最大的是塑料条，弯曲程度最小的是木条
实验结论
不同材料的韧性不相同，有的材料韧性较好，有的材料韧性较差
时间
实验名称
12造一纸
实验目的
认识纸的过程和方法
实验器材
透明杯子、水、白纸、餐巾纸、筷子、棉布、放大镜。
实
我的猜测：
撕碎的纸在水里浸泡后，完全成了颗粒状
我的实验步骤：
1、把一块餐巾纸撕碎，放在杯子里，用水浸泡直到能够捣碎。
2、搅拌纸屑和水，调成稀浆状。
验
3、将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸水。
4、观察我们造的一纸和我们用的纸是否相同。
观察到的现象：
我们造的纸和我们用的纸厚薄不同、疏密程度不同
实验结论
认识一纸是用细小纤维叠加压制而成的。
时间
实验名称
13材料在水中的沉与浮
实验目的
实验器材
水槽、水、各种物体（木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等）
实
我的猜测：
有些物体放进水中会沉下去，有些会浮起来
我的实验步骤：
1、将水倒入水槽中
2、把木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等物体放入水中，观察沉浮状况
验
3、根据观察到的现象填写记录表
观察到的现象：
1、石头、铁块会下沉
2、木头、塑料、橡胶块、泡沫浮在水面
实验结论
物体在水中游的沉（石头、铁块），有的浮（木头、塑料、橡胶块、泡沫）
时间
实验名称
14砖与瓷的性质
实验目的
了解砖、瓦与瓷器、器的物理性质
实验器材
砖、瓦、器、瓷器、滴管、水槽、水、小刀
实
我的猜
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