教科版三年级上册科学实验报告单20个.docx

1、教科版三年级上册科学实验报告单20个时 间实验名称1观察一棵大树实验目的用各种方法观察一棵树，并描述出来。实验器材一支蜡笔、一个放大镜、一把尺子实我的猜测：树的外形差不多，树皮都是粗糙的，树冠大小都相同我的实验步骤： 1、我们观察了柏树树。 2、从远处看，一棵大树的形状。 3、从近处看。 观察到的现象：1、我们观察了 柏 树。2、树冠像一把伞 。3、树干是直的，用手摸感觉很粗糙。 4、树叶叶细小鳞片形，先端锐尖。实验结论树都生长在泥土里，都需要水 、 ，都有 树干 、 树冠和树根。但树冠小， 树干粗细 ，树皮摸起来有的光滑有的粗糙，结的果实不一样 ，叶片不一样。时 间实验名称2观察一棵大树实验

2、目的用各种方法观察一棵树，并描述出来。实验器材一支蜡笔、一个放大镜、一把尺子实我的猜测：树的外形差不多，树皮都是粗糙的，树冠大小都相同我的实验步骤： 1、我们观察了雪松。 2、从远处看，一棵大树的形状。 3、从近处看。 实验结论树都生长在泥土里，都需要水 、 ，都有 树干 、 树冠和树根。但树冠小， 树干粗细 ，树皮摸起来有的光滑有的粗糙，结的果实不一样 ，叶片不一样。时 间实验名称3观察水生植物实验目的水葫芦浮在水面上的原因实验器材水葫芦和金鱼藻，一个水槽，一记录纸实我的猜测：水葫芦和金鱼藻都能浮在水面上我的实验步骤： 1、把塑料袋中的水葫芦和金鱼藻要放入水槽中，观察它们在水中的样子，并画出

3、简图。 2、剖开水葫芦的叶柄，我们会看到叶柄部位膨大的海绵体实验结论水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因时 间实验名称4叶的观察实验目的认识叶的基本特征实验器材各种树的落叶、同一种树的新鲜叶和落叶、一条有大小不同叶片生长的树枝实我的猜测：树叶的大小不同，新鲜叶和落叶的颜色不同，叶的结构不相同我的实验步骤：1、仔细观察叶的结构2、比较新鲜叶与落叶验3、观察同一种植物的叶，能看出叶的生长变化过程吗。实验结论一片完整的叶由叶片、叶脉、叶柄组成。时 间实验名称5观察蜗牛实验目的知道蜗牛的外形特征实验器材2-3只蜗牛，1个放大镜，一条树枝实我的猜测：蜗牛的身体是硬的，由头，腹，尾巴组成我

4、的实验步骤：1、观察蜗牛是什么样的动物 2、观察蜗牛的运动、身体构造方面的特点验3、用简图画出蜗牛的外形观察到的现象：蜗牛的身体柔软，身体的外面有贝壳。实验结论蜗牛是软体动物，有壳、触角、腹、头、时 间实验名称6观察蚯蚓的反应实验目的蚯蚓是否喜欢生活在潮湿的环境中实验器材浅盘、长纸盒、湿土、水、干土、蚯蚓实我的猜测：蚯蚓喜欢生活在干土的地方我的实验步骤：1、在浅盘装少量常温下的水，把蚯蚓放在水中，看它的反应 2、纸盒里一边放湿土，一边放干土，把蚯蚓放在中间，观察蚯蚓往哪边爬观察到的现象：蚯蚓爬向湿土的那边实验结论蚯蚓喜欢生活在阴暗的环境中时 间实验名称7观察蚂蚁实验目的了解蚂蚁的身体结构，了解

5、蚂蚁的生活习性实验器材面包、白糖、死掉的小昆虫、放大镜、蚂蚁实我的猜测：蚂蚁的身体分为三部分我的实验步骤：1、了解蚂蚁的生活习性2、观察蚂蚁的身体验 3、观察蚂蚁的运动和反应，蚂蚁爬行时会分泌一种“信息素”4、交流发现观察到的现象：1、蚂蚁有头、胸、腹三部分和六只脚2、蚂蚁头上长有触角实验结论蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头上长有一对触角，胸部长有三对足。时 间实验名称8观察金鱼实验目的了解金鱼的身体结构，了解金鱼的生活习性实验器材2-3条金鱼装在玻璃缸里，1只滴管，少许食物色素调制的红水实我的猜测：金鱼生活在水中，用身体来游泳我的实验步骤：1、了解鱼类的生活环境2、观察金鱼的外形和运动验3

6、、观察金鱼的吃食和呼吸观察到的现象：金鱼身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸实验结论金鱼生活在水中，身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸。时 间实验名称9比较硬度实验目的比较常见材料的硬度实验器材橡皮、海绵、卡纸、铁钉、塑料尺、木条实我的猜测：这些物体有些软，有些比较硬我的实验步骤：1、观察描述橡皮、海绵的硬度 2、观察比较卡纸、铁钉、塑料尺的软硬验 3、用刻划的方法比较材料的硬度观察到的现象：1、比较硬的物品有：铁钉、塑料尺、木条和卡纸 2、 较软的材料有： 橡皮、海绵、砂纸、空饮料罐 实验结论较硬的材料有：铁钉、塑料尺、木条和卡纸较软的材料有：橡皮、海绵、砂纸、空饮料罐时 间实验名称10认识金属实

7、验目的了解金属材料的物理性质实验器材铁、铜、铝等金属片，砂纸、玻璃杯、热水、空饮料罐、电池、导线，小锤实我的猜测：金属能导电，能传热我的实验步骤：1、用小锤敲打铁、铜、铝等金属片，记录发生的现象 2、把铁、铜、铝等金属片放进有热水的玻璃杯中，观察发生了什么验3、用砂纸磨铁、铜、铝等金属片观察现象4、连接一个简单的线路，把其中的一段用铁、铜、铝等金属片连接，观察发生的现象观察到的现象：金属材料能传热，有色泽，能导电实验结论金属材料的传热性好，有金属光泽，有延展性，能导电时 间实验名称11比较材料的韧性实验目的认识不同材料的韧性实验器材塑料条、铁片、卡纸条、钩码、纸条、记录表实我的猜测：铁片的弯曲

8、程度最大我的实验步骤：1、在相同厚度的塑料条、铁片、卡纸条、木条一端上分别标出刻度2、在塑料条、铁片、卡纸条、木条的另一端挂上一个相同的重物验3、把塑料条、铁片、卡纸条、木条的一端用重物压住，挂重物的一端伸出桌面5厘米、10厘米、15厘米。观察它们弯下去了多少4、把观察到的现象记录在表格观察到的现象：弯曲程度最大的是塑料条，弯曲程度最小的是木条实验结论不同材料的韧性不相同，有的材料韧性较好，有的材料韧性较差时 间实验名称12造一纸实验目的认识纸的过程和方法实验器材透明杯子、水、白纸、餐巾纸、筷子、棉布、放大镜。实我的猜测：撕碎的纸在水里浸泡后，完全成了颗粒状我的实验步骤：1、把一块餐巾纸撕碎，

9、放在杯子里，用水浸泡直到能够捣碎。 2、搅拌纸屑和水，调成稀浆状。验3、将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸水。 4、观察我们造的一纸和我们用的纸是否相同。观察到的现象：我们造的纸和我们用的纸厚薄不同、疏密程度不同实验结论认识一纸是用细小纤维叠加压制而成的。时 间实验名称13材料在水中的沉与浮实验目的实验器材水槽、水、各种物体（木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等）实我的猜测：有些物体放进水中会沉下去，有些会浮起来我的实验步骤：1、将水倒入水槽中2、把木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等物体放入水中，观察沉浮状况验3、根据观察到的现象填写记录表观察到的现象：1、石头、铁块会下沉2、木头、塑料、橡胶块、泡沫浮在水面实验结论物体在水中游的沉（石头、铁块），有的浮（木头、塑料、橡胶块、泡沫）时 间实验名称14砖与瓷的性质实验目的了解砖、瓦与瓷器、器的物理性质实验器材砖、瓦、器、瓷器、滴管、水槽、水、小刀实我的猜