送东阳马生序.docx

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送东阳马生序

送东阳马生序

一、积累与运用

1．给下列加点的字注音。

①嗜学（）②硕师（）③媵人（）

④容臭（）⑤廪稍（）⑤负箧（）

2．解释下列句中加点的词语。

①无从[致]书以观（）②四[支]僵劲不能动（）

③有[司业、博士]为之师（）④[流辈]甚称其贤（）

3．解释下列各句中一以”字的用法。

①以衾拥覆②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也③俯身倾耳以请④以是人多以书假余 ①_______②_______③_______④_______ 

4．翻译并写出其含义。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，

略无慕艳意。

5．按原文填空。

其业有不精，_______，_______，_______，_______？

二、阅读

阅读下面的文段，完成6～17题。

（一）

余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当金之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中．穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，勝人持汤沃灌，以食衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，暗无慕艳意。

以中有足乐者，不知口体之表不若人也。

盖余之勤且难若此。

6、翻译下面的句子。

①俯身倾耳以请。

②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

7、下面句子朗读节奏划分不正确的一项是……………………………………………………………（）

A、余／幼时／即嗜学。

B、天／大寒，砚／冰坚，手指／不可／屈伸。

C．余因／得遍／观群书。

D．俯身／倾耳／以请。

8．作者宋濂用自己的切身体会去勉励马生勤奋学习，在阅读段中，找出切身体会的句子。

9．作者是从哪几方面谈自己刻苦学习经历的？

10．结合课文，说说现代中学生应有怎样的苦乐观？

（二）

蜀鸡与乌鸦

宋濂

豚泽之人养蜀鸡，有文而赤翁，有群余鸟周周鸣。

忽晨风过其上，鸡遽翼诸余鸟，晨风不得捕，去。

已而有鸟来，与余鸟同啄。

鸡视之兄弟也，与之上下，甚训。

乌息衔其余鸟飞去。

鸡仰视帐然，似悔为其所卖也。

11．试比较下列词语古今词义的异同。

（古义（）＿ 古义（）

①文 

今义（） 今义（）

古义（ ） 古义（）

③去 

今义（ ） 今义（ ）

12．找出并翻译文中蜀鸡对待“晨风”和“乌鸦”不同态度的句子。

13．读了本则寓言后，你受到什么启发和教育？

（三）

王冕憎寺夜读

王冕者，诸暨人。

七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。

暮归，忘其牛。

或牵牛来责蹊，父怒挞之。

已而复如初，母曰：

儿痴如此，曷不听其所为？

”冕因去，依僧寺以居。

夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。

佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。

安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。

性卒，门人事冕如事性。

时冕父已卒，即迎母入越城就养。

久之，母思还故里，冕买白牛驾母车，自被古冠服随车后。

乡里小儿竟遮道讪）笑，冕亦笑。

14、结合文意，解释下面句中加点的词。

①窃入学舍（）②辄默记（）③儿痴如此（）

④恬若不见（）⑤曷不听其所为（）③依僧寺以居（）

15．下列句子，括号内的文字是补出的省略成分，错误的一项是…………………………（）

A（王昆）窃入学舍，听诸生诵读

B、已而（王冕）复如初

C．（韩性）学遂为通儒

D（王冕）即迎母入越城就养

16，翻译下面的句子。

①曷不听其所为？

②自被古冠服随车后。

17．从文中可看出，王冕具有怎样的品质？

他后来之所以成为著名画家、诗人，其根本原因是什么？

28、送东阳马生序

一、l．①shi4 ③shuo4 ③ying4④xiu4（5）lin3（6）qie4 2．①取得，这里指买到②通“肢”③官名，国子监的老师④同辈的人 3．①介词，用②连词，作“因为”解③连词，相当于“而”④连词．作“因为”解介词，译为“拿” 4．（翻译略）含义：

运用对比，衬托出自己由于学业出众，尽管穿得破旧而无卑意。

 5．德有不成者非天质之卑则心不若余之今耳岂他人之过裁

二、

（一）6．①弯下身子，侧着耳朵（表示尊敬而专心）请教。

②因为内心有足以快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的不如人。

 7C 8．“每假借…逾约”。

 9．态度、行动。

 10（此题为开放性试题，只要言之成理即可）

（二）11．①文：

古义：

花纹，文字今义：

文化，文科，文章②翁：

古义：

鸟类头颈上的羽毛今义：

老者

③去：

古义：

离开 今义：

到…去④翼：

古义：

翅膀，用翼遮护，辅佐 今义：

翅膀

12．对待晨风：

蜀鸡急忙用自己的翅膀把小鸡都遮护起来。

对待乌鸦：

蜀鸡把把乌鸦当作兄弟一样对待，

同它一起飞上跳下。

 13．（此题为开放性试题，只要言之成理即可） （三）14．①私下的意思②总是（常常）③入迷④安详的样子⑤同“何”③同“而”，连词 15．C 16．略 17．品质：

勤奋好学，孝敬母亲。

原因：

王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到人迷的程度。

这种坚定的志向，顽强的学习精神，是他后来成功的基石。

《送东阳马生序》从                          、                        、                       、生活困顿等几方面，叙述了自己年轻时求学的艰苦经历，意在勉励马生专心学习，刻苦攻读，将来能有所成就。

文章从容恳切，富有说服力和感染力。

一，基础知识：

1，按课文填空

（　）冰坚　　弗之（　）　　德（　）望尊　（　）疑质理　　遇其（　）（　）　

足肤（　）裂　负（　）（　）（　）　　以（　）拥（　）　（　）袍（　）衣

2，解释加点词：

送东阳马生序：

以是人多以书假余：

寓逆旅：

无从致书以观：

                                                        计日以还：

以衾拥覆：

                                                               以中有足乐者：

四支僵劲不能动：

                                                   同舍生皆披绮绣：

3，翻译：

a,以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

b,天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

C，每假借于藏书之家。

D，当余之从师也，负箧曳屣。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

E，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

F，又患无硕师名人与游。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

阅读

（一）：

余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

1,解释下面句子中加点的词语。

无从致书以观　　　　　　　　　　　　　　　　　每假借于藏书之家。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

　　　　　　　　　     益慕圣贤这道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外， 　　　　　　　俟其欣悦，则又请焉。

2，翻译下面的句子。

（1）    余幼时即嗜学。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）    录毕，走送之，不敢稍逾约。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（3）    以是人多以书假余，余因得遍观群书。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（4）    不敢出一言以复＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（5）    故余虽愚，卒获有所闻。

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3，在原文中划分层次并概括每一层的意思。

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4，作者在记述自己的求学经历，却大篇幅地写老师的严厉，作用是什么？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

阅读

（二）：

余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此

1，找出文中两人含通假字的句子并解释其中的通假字。

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2，请用自己的话概括本文的中心。

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3，作者是从哪几个方面来回忆自己刻苦求学的经历的？

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4，文中画线句子有怎样的表达效果？

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5，文中多处运用对比手法，试举一例并说说其作用。

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6，和作者当年的学习条件相比，今天的你有哪些优越的地方？

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7．学了课文，你受到了哪些启发？

结合本文，说说现代中学生读书应有怎样的苦乐观。

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25、《诗词曲五首》练习

姓名

一、注音或写字

畔绮闻笛fǜ折jí干gē风piāoxù

hànqīng宫quèqióng楼chánjuānfēngluán

二、填表

项目

酬乐天……

赤壁

过零丁洋

水调歌头

山坡羊

作者

朝代

体裁

名句

押韵

韵脚

修辞

表达的感情

三、解释词语

长精神铁未销自将磨洗寥落零丁丹心汗青把酒不胜何似何事婵娟绮户经行

三、按原文填空：

A、____________，到乡翻似。

，。

B、__________，零丁洋里叹零丁。

，。

C、明月几时有，____________。

____________，今夕是何年。

D、____________，____________，____________。

不应有恨，何事长向别时圆？

__________，__________，此事古难全。

，。

E、峰峦如聚，____________，____________。

望西都，____________。

伤心秦汉经行处，____________。

____________，百姓苦；亡，____________。

五、诗句的理解

１、《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗的开头两句"巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身"是什么意思？

表达了怎样的心情？

２、本文运用了典故，请把它找出来。

并说说所表达的感情。

3、"沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春"的本意和比喻义是什么？

含有怎样的哲理？

4、如何理解"东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔"？

5、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

”表达了作者怎样的情感？

6、《水调歌头·明月几时月》这首词作之前有一段小序，其作用是什么？

7、请写出《水调歌头·明月几时月》中作者

想象天上之景的句子是：

表示时间变化的句子是：

富有人生哲理的句子是：

8、"转朱阁，低绮户，照无眠"，乃写景之句。

"转"、"低"是从人的视角看月，这使我们联想起李白的《静夜思》中的什么诗句，写的是思乡之人，抒的是思乡之情。

9、在苏轼这首词中"无眠"之人特指的是什么？

10、《山坡羊·潼关怀古》中“兴，百姓苦；亡，百姓苦”一句写出了作者怎样的情感？

怎样理解这句话的意义？

11、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”什么意思？

作者的观点是什么？

12、“但愿人长久，千里共婵娟”什么意思？

表达了怎样的感情？

参考答案：

一、略二、

项目

酬乐天……

赤壁

过零丁洋

水调歌头

山坡羊

修辞

对偶、比喻、借代[名句]

借代[戟]

对偶[颔、颈联]、比喻[颔联、汗青]借代[干戈]

对偶[人有…月有…]、比喻[天上宫阙、人间]、反问[有问号的句子]

对偶[兴……亡……]、比喻[第一句]

表达的感情

既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。

借周瑜和曹操的故事，表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。

通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现诗人忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。

表达了词人由心有所郁结，到心胸开阔的乐观旷达情怀和对亲人的良好祝愿。

表现了作者忧虑国计民生和同情百姓的思想感情。

三、四见课文五、1、这两句意思是写作者自己被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地区，二十三年就如同弃置在道旁一样。

写出了作者长期被贬的愤慨心情。

2、本文有两个典故，一个是"闻笛赋"，一个是"烂柯人"；写出了作者回乡所见，人事俱非，恍如隔世的心情。

3、这两句的本意是以“沉舟”“病树”比喻作者自己，用“千帆过”“万木春”喻自己被贬后新贵们的仕途得意，抒发诗人的身世之感。

但是其中包含的事物新陈代谢的哲理，指新生事物无比美好，社会总是向前发展。

4、如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的就可能是曹操，历史将要重写。

5、表达了作者舍生取义、视死如归的赤胆忠心和宁为玉碎，不为瓦全的民族气节。

6、交代写作缘由，引出下文。

7、又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

转朱阁，低绮户，照无眠。

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

8、举头望明月，低头思故乡；9、思念远方亲人的作者自己。

10、表现了作者忧虑国计民生和同情百姓的思想感情。

在作者看来，不管封建王朝的兴还是亡，带给老百姓的都是苦！

封建王朝"兴"时，必大兴土木，剥削压迫百姓，百姓受苦；而亡时，老百姓因战祸流离失所，百姓更遭殃！

11、这两句诗是说，如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的就可能是曹操，历史将要重写。

周瑜们的胜利带有运气，而曹操才是真正值得歌颂的对象。

12、这两句是说，惟愿（兄弟）彼此珍重，在远别的时光中共赏中秋美好的月色。

表达了作者对亲人的良好祝愿。

25、诗词曲五首

[基础知识训练]

1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是：

，。

2、《赤壁》中以二乔的命运来反映赤壁之战的重大影响的诗句是：

，。

3、《过零丁洋》中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是：

，。

4、《山坡羊潼关怀古》中作者对以往历史所作的概括与评价的诗句是：

。

5、《水调歌头》中表达了与亲人共赏人间美景的愿望的诗句是：

。

阅读诗词，答文后题

酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

6、这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句，后四句，前后形成鲜明对比。

7、请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现出的画面，并揭示诗句的含义。

水调歌头（苏轼）

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？

把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间！

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事偏向别时圆？

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

8、词前小序的作用是什么？

9、苏轼在孤寂、愁苦、矛盾中思索，词中哪几句最能看出他的人生感悟？

10、试分析这首词流传千古的原因。

（提示：

可从艺术构思和思想内容两方面分析）

11、你是怎样理解诗句“高处不胜寒”的？

你能联系生活实际举这样的一个事例吗？

[探究拓展训练]

浣溪沙（簌簌衣巾落枣花）

苏轼

簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车，牛衣古柳卖黄瓜。

酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。

12、、从诗文的描写来看作者身处什么环境？

13、作者当时正做太守，从诗中可以看出作者一种什么样的性格？

参考答案

25、《诗词曲五首》

1、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

2、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔3、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

4、兴，百姓苦；亡，百姓苦。

5、但愿人长久，千里共婵娟。

7、低沉愤懑高昂乐观8、放眼望去，展现在眼前的是一幅这样的景象：

大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；大自然中，虽有病树但万木依旧争春。

新事物必将取代旧事物。

9、交代时间、地点及作词缘由，领起全篇10、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全11、《水调歌头（明月几时有）》千古传诵，大致原因是：

（1）、艺术魅力：

由于结构精巧、想像奇特，使这首词所展示的形象广阔而深刻，具有很高的审美价值和艺术魅力；

（2）、思想内容：

所抒写的“此事古难全”的离愁别恨能激起各个时代、各种类型的读者的共鸣；词中对美好生活的祝愿已越过苏轼兄弟的界限，“变为一切热爱幸福生活的人的共同希望”。

12、日高人困之时，口干舌燥的作者来到了一个农村。

意对即可。

13、当时作者并没有多少太守的架子，跟农民的距离并不太远。

可以看出不拘小节、随遇而安的性格特征。

意对即可。