送东阳马生序.docx
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送东阳马生序
《送东阳马生序》
【2010年山西省】
阅读文言文语段，完成7～11题。
（10分）
余幼时即嗜学。
家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送了，不敢销逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
7．语段选自课文《》。
（2分）
8．给加点的字注音并解释。
（2分）余幼时即嗜学（）。
9．下列加点字与“走送之”中的“走”用法不同的是（）。
（2分）
A．小大之狱B．率妻子邑人来此绝境
C．乡为身死而不受D．先帝不以臣卑鄙
10．任选下面一句翻译。
（2分）
A．不敢稍逾约
B．以是人多以书假余
我选A句，翻译：
。
我选B句，翻译：
。
11．语段中画横线的句子表达了作者怎样的求学精神和态度？
（2分）
[参考答案]
7．《送东阳马生序》。
（2分）8．Shì特别爱好。
9．C10．我选A句，翻译：
不敢稍微超过约定的期限。
我选B句，翻译：
因此人家大多数愿意把书借给我。
11．专心致志，虚心求学，勤学好问，尊重老师，执着追求等。
（答出两点即可）
⒘下列句子朗读节奏有错误的一项是：
（ ）（2分）
A.余/因得/遍观群书B.尝趋百里外/从乡之先达/执经叩问
C.又患/无硕师/名人与游D.不知/口体之奉/不若人也
⒙解释下列句中加点词语的意思。
（4分）
A.余幼时即嗜学 （ ）B.腰白玉之环 （ ）
C.俟其欣悦，则又请焉（ ）D.媵人持汤沃灌（ ）
⒚翻译下列句子。
（4分）
⑴既加冠，益慕圣贤之道。
译：
⑵故余虽愚，卒获有所闻。
译：
⒛宋濂之所以成功，除了他“嗜学”、“遍观群书”、“执经叩问”等因素外，更重要的原因是什么?
（2分）答：
[参考答案]
⒘（2分）C⒙（4分，每项1分）A.爱好、喜欢 B.在腰间佩带 C.等待 D.热水
⒚（4分）⑴到了成年，更加羡慕圣贤的学问。
或译成：
已经成年，更加羡慕圣贤的道理。
（只要意思正确即可给分）（2分）⑵因此即使我比较愚钝，但终于有所收获。
或译成：
因此我虽然比较愚钝，但终于学有所获。
（只要意思正确即可）（2分）⒛（2分）
用文章中的话作答：
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
答成“以中有足乐者”亦可。
用自己的话回答，答出以下要点：
①坚守学习信念 ②保持良好的学习心态 ③克服生活上的重重困难（只要意思正确即可。
）
【2006年厦门市】
[三]阅读甲、乙两则文言文，完成15—19题（17分）
[甲]余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（选自宋濂《送东阳马生序》）
[乙]欧阳公①四岁而孤②，家贫无资。
太夫人③以荻④画地，教以书字。
多诵古人篇章。
及其稍长，家无书读。
就闾里⑤士人家⑥借而读之，或因而抄录。
以至昼夜忘寝食，惟读书是务⑦。
自幼所作诗赋文字⑧，下笔已如成人。
（选自《欧阳公事迹》）
注释：
①[欧阳公]指欧阳修。
②[孤]幼年丧父。
③[太夫人]指欧阳修的母亲。
④[荻dí]多年生草本植物，与芦苇相似。
⑤[闾里]乡里。
⑥[士人家]读书人家。
⑦[惟读书是务]即“惟务读书”。
务，致力，从事。
⑧[文字]文章。
15．解释下列句中加点的词：
（4分）
①以是人多以书假余②无从致书以观③弗之怠④家贫无资
16．阅读文言文，要勤查工具书。
下面是《古汉语常用字字典》对“假”字的几种解释，判断哪一种解释最适合“每假借于藏书之家”中的“假”字。
（只需填序号）（2分）
假①借。
②宽容。
③如果，假如。
④非正式的。
17．根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是：
（2分）
A．余幼/时即嗜学B．手指/不可屈伸C．欧阳/公四岁而孤D．多诵古人/篇章
18．将下列句子翻译成现代汉语：
（4分）
①录毕，走送之，不敢稍逾约。
译：
②及其稍长，家无书读。
译：
19．简要回答下面问题：
（5分）
（1）平时我们说话、写文章常引用名人事例来印证自己的观点。
你认为[甲]段宋濂的事例可以用来印证下面哪一个观点呢？
（只需填序号）（2分）
A．崇尚科学、消除愚昧，社会才能进步。
B．虚心请教、经常复习，有助于巩固知识。
C．诚实守信、刻苦学习是成才的重要条件。
（2）你怎样看待“欧阳修母亲画荻教子”这种做法？
请结合[乙]段内容谈谈。
（3分）
[参考答案]
15．①因此②得到③懈怠，放松④钱财（4分，各1分）
16．①（2分）17．B（2分）
18．（4分）①抄写完毕，（跑着）赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。
②到了他稍稍长大些，家里没有书可读。
（要点与评分：
扣住基本字词，译句要通顺。
每句2分。
）
19．
（1）C（2分）
（2）（3分）
例一：
欧阳修母亲在家境贫困的情况下，画荻教子，使孩子不致因贫穷而放弃学习。
使儿子体会到即使条件再差，只要不畏艰难、刻苦学习还是可以学好知识的。
例二：
欧阳修的成才，除了自身的发奋努力之外，与其母亲注意对他的启蒙教育有很大的关系。
可见，良好的家庭教育是子女健康成长的重要因素。
要点与评分：
可从母亲的角度说，也可从欧阳修成长的角度说。
结合文段说出看法2分，语言表达1分。
【2006年济宁市】
[甲]当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
[乙]范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。
既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。
昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。
或夜昏怠，辄以水沃面。
往往馕（zhǎn）粥不充，日昃（zè太阳偏西）始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。
常自诵曰：
当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
《宋明臣言行录》
7．解释下面加点的字。
（4分）
①晨人持汤沃灌：
②腰白玉之环：
③再适长山朱氏：
④往往馕粥不充：
8．将文中划线的句子译成现代汉语。
（4分）
①余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
②或夜昏怠，辄以水沃面。
9．[甲][乙]两文都有写生活条件艰苦的句子，请你各摘录一句。
（2分）
[甲]文：
[乙]文：
10．[甲][乙]两文告诉我们怎样的道理?
结合自己的生活实际谈谈你的认识。
（5分）
[参考答案]
7．答案：
①热水②挂在腰间（腰佩）③到、往④够、充足评分：
8．答案：
①我却穿着破旧的衣服生活在他们中间，毫无羡慕的意思。
②有时夜里疲倦了，就用水洗洗脸。
9．答案：
甲文：
“主人日再食，无鲜肥滋味之享。
”或“余则缊袍敝衣处其间。
”乙文：
往往馕粥不充，日昃始食。
10．答案要点：
学习条件的好坏，对学习能够产生影响，但不是决定性的。
促使学习成功的关键，是长期坚持“勤且艰”，专心致志。
我们的生活条件不知比他们优越多少倍，我们应利用这优越的条件，学习他们刻苦勤奋的精神，使自己学业有成。
25、甲、乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点？
（2分）
26、甲段中写人物读书刻苦的语句是：
（2分）
27、甲文中“人多以书假余”的原因是：
乙文中范仲淹“被谗受贬”的原因是：
（都用文中的句子回答）（4分）
[参考答案]
25、家境贫寒与刻苦读书。
26、天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
27、录毕，走送之，不敢稍逾约。
既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。
16．解释下列句中的加点的词语。
（4分）
①以是人多以书假余假：
③由参知政事谪守邓州谪：
②录毕，走送之走：
④妻子衣食仅自足而已妻子：
17．用现代汉语写出乙文中画线句子的意思。
（2分）
答：
18．甲乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点？
（2分）
答：
[参考答案]
16．①假：
借；②走：
跑；③谪：
降职远调；④妻子：
妻子和儿女。
（每词l分，共4分）17．读书的人（贤德的人）应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。
（“先”“后”l分，句意1分，共2分）18．家境贫寒；刻苦读书。
（每点1分，共2分）
24.两文段的主人公都克服了生活的艰难，勤奋苦渎，从文段中来看，二者的读书动力略有差别，请分别用自己的话概括，甲文宋濂是：
①，乙文范仲淹是：
②。
反映古代名人苦读的成语故事有：
③、（要求填写两个）。
（4分）
24．①以读书为乐（有极强的求知欲望）（1分）②因感恩慈母，承担家庭责任而读书（1分）③囊萤映雪悬梁刺股凿壁偷光画荻凿壁等（要求填写两个，一个1分）
8．人们为什么“多以书假余”?
（2分）答：
9．从本段看，作者最终能够学业有成的原因是：
（1）；
（2）；（3）（3分）
[参考答案]
8．2分因为我守信用，按时还书。
9．3分刻苦好学博览群书虚心请教（各1分）
【2007年天津市】
阅读下面的两段文言文，回答17-22题。
（14分）
【甲】余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
（节选自宋濂的《送东阳马生序》）
【乙】（苏秦）归至家①，妻不下纴②，嫂不为炊，父母不与言。
苏秦喟然叹曰：
“妻不以我为夫嫂不以我为叔父母不以我为子是皆秦之罪也。
”乃夜发书，陈箧③数十，得太公④《阴符》之谋，伏而诵之，简练⑤以为揣摩⑥。
读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足……期年，揣摩成，曰：
“此真可以说当世之君矣！
”
（节选自《战国策》）
注释：
①这里指苏秦游说秦王没有成功,因为费用已花光,所以只好回家。
②纴（rèn）：
本义指织布机上的纱缕，这里指织机。
③箧：
这里指书箱。
④太公：
姓姜，名尚，字子牙。
⑤简练：
选择。
⑥揣摩：
研究。
17.解释下列加点字在文中的具体含义。
（4分）
①录毕，走送之（）②俟其欣悦，则又请焉（）
③引锥自刺其股（）④期年，揣摩成（）
18.根据你读文的语感，为下面的语句加上标点。
（2分）
妻不以我为夫嫂不以我为叔父母不以我为子是皆秦之罪也。
19.将文中画线的句子译为现代汉语。
（2分）
故余虽愚，卒获有所闻。
译文：
_______________________________________
20.汉语中有很多成语来源于古代典籍，至今仍有鲜活的生命力。
成语□□□□就是对苏秦和另一位古人孙敬苦学故事的概括。
21.结合【甲】文文意，运用对偶知识，写出下联。
（2分）
上联：
苏秦刻苦锥刺股；
下联：
宋濂□□□□□。
22.结合【甲】文，任选一个角度，谈谈宋濂的故事对你的学习有什么启示。
（3分）
[参考答案]
17.（4分）①跑②等待（等、等到）③大腿④满一年（过了一年）（每词1分）
18.（2分）妻不以我为夫，嫂不以我为叔，父母不以我为子，是皆秦之罪也（答对2个给1分）19.（2分）所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。
20.（1分）悬梁刺股
21.（2分）下联：
宋濂勤奋手录书。
（对仗工整即可，教师可根据考生回答酌情给分）
22.（3分）可以从博览群书，刻苦学习，诚心求教，尊敬老师等方面回答，注意要结合实际，言之成理。
（不结合原文和自己实际谈，酌情扣分）
【2007年福建省宁德市】
（四）阅读文言文，完成18—22题。
（17分）
[甲]余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
……当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
……盖余之勤且艰若此。
[乙]溥幼嗜学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。
右手握管处，指掌成茧。
冬日手皲日沃汤数次，后名读书之斋曰：
“七录”
18、解释下列句中加点的词语。
（4分）
（1）弗之怠（）
（2）负箧曳屣（）
（3）四支僵劲不能动（）（4）溥幼嗜学（）
19、用现代汉语写出下面句子的意思。
（4分）
（1）录毕，走送之，不敢稍逾约。
（2）如是者六七始已。
20、用“/”标出下面句子的朗读节奏。
（2分）
余因得遍观群书
21、比较[甲][乙]两文，具体说说文中主人公在学习上的共同点。
（4分）
22、读了[甲][乙]两文后，你有什么收获。
（3分）
[参考答案]
18、懈怠，放松；背；同肢，肢体；爱好
19、能译出主要意思，语言通顺即可。
20、余/因得/遍观群书。
21、
（1）学习勤奋，他们都是亲自手抄笔录。
（2）不畏艰辛，克服困难，即使手足皲裂，仍不辍学习。
22、能围绕“勤奋”、“学习环境”、“学习条件”中的一点谈感触即可。
甲：
送东阳马生序（节选）明·宋濂
今诸生学于太学，县官日有禀稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。
其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。
余朝京师，生以乡人子谒余。
撰长书以为贽，辞甚畅达。
与之论辨，言和而色夷。
自谓少时用心于学甚劳。
是可谓善学者矣。
其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。
乙：
黄生借书说（节选）清·袁枚
黄生允修借书。
随园主人（作者）授以书而告之曰：
“……… 余幼好书，家贫难致。
有张氏藏书甚富。
往借，不与，归而形诸梦。
其切如是。
故有所览辄省记。
通籍（做官）后，俸去书来，落落（推积）大满，素灰（书中蠡虫）丝，时蒙卷轴。
然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。
”
今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公（同人共用）书与张氏之吝书若不相类。
然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？
知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
为一说，使与书俱。
11．解释下列语句中加点的词语。
（4分）
A、县官日有禀稍之供B、撰长书以为贽
C与之论辨，言和而色夷D、其借书亦类予
12、甲文中哪一语句的“诸”字与乙文中“归而形诸梦”的“诸”字的意义、用法相同？
（2分）
答：
这一语句是“。
”
13、用现代汉语翻译下列句子。
（5分）
（1）其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过故？
（3分）
（2）余幼好书，家贫难致。
（2分）
14．综合与延伸（4分）
（1）甲文作者借到书“手录”，乙文作者借不到书“形诸梦”，表现了他们什么样的共同心态？
两文写作意图的共同点是什么？
答：
样
（2）假如你是马君则或黄允修，读到前辈的赠文，你心中会涌起哪些感想？
答：
给
[参考答案]
11、（4分）A、朝廷B、长信。
（如果只答“信”不给分。
）C．平和（平）,D、像12、（2分）假诸人而后见也13、（5分）
（l）（3分）他们的学业如果有不精通的地方，德行如果有不成器的地方．不是天资低下（1分），就是用心不如我专一罢了，哪里是别人的过失呢？
（“非……则“……”也可译成“不是……而是“……．1分。
其余2分。
）
（2）（2分）我小时候爱好读书，（但）家里穷，很难得到书（读）（“得到书”或“借到书”l分：
其余l分。
）14、（4分）
（l）（2分）示例：
要求读书学习的迫切心倩，劝勉后辈珍借当下条件，刻苦读书学习。
（其他说法言之有理即可。
）
（2）（2分）要点：
一是敬佩或感谢：
二是决心，不辜负希望。
（各1分。
其他说法言之有理即可。
）
11.第二段作者通过自己与他人哪两方面的对比来说明精神的富有可以弥补物质的贫乏?
（2分）
[参考答案]11吃、穿（“口”与“体”或衣服与食物）
30．根据文段内容，请你具体指出作者的艰难表现在哪些方面？
（3分）
答：
__________________________________________________________________
31．末句说：
“盖余之勤且艰若此”，结合自己的学习实际，并根据你对作者的了解谈谈你的感受或从中受到的启发。
（3分）
答___________________________________________________________________________________________________________
32．古人读书像本文作者宋濂一样勤奋、刻苦的可谓不胜枚举。
如战国时期苏秦、晋时孙敬的“_________________”（填一个成语）是克制自己的困乏，孙康、车胤的“_________________”（填一个成语）是利用有限的外部条件。
（2分
[参考答案]
28．①却（可是，但是）②才③通“披”，穿④破29．因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。
30．求学路途艰难；衣服破旧；食物粗劣。
（每点1分，意近即可）31．无统一答案，可从作者刻苦勤奋历尽艰辛后，终获知识，成为饱学之士的事例，想到要成功必须刻苦勤奋学习的道理；也可只谈自己如何向作者学习的一些想法，等等。
32．悬梁刺股（头悬梁，锥刺股）囊萤映雪
14、你会做出正确的选择吗？
请选择。
（2分）
下列句中的“/”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的是一项是（）
A、余幼时/即嗜学B、益慕圣贤/之道C、无/鲜肥滋味之享D、烨然/若神人
15你提炼了文中的重要信息吗？
请概括。
（3分）
作者从哪三个方面表明自己求学的艰难？
16、你得到学习的秘诀了吗？
请传授。
（2分）
你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀？
[参考答案]
14、（3分）B
15、（3分）得书、从师、求学
16、（2分）学习要勤奋，求师应诚心，求学须不断克服并占战胜困难。
16.作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么？
（2分）
17.作者从哪三个方面写了自己学习的经历？
（3分）
18.读了上文，你得到了哪些启示？
（答出两点即可）（3分）
[参考答案]
14、①嗜：
“爱好”或“特别爱好”“喜欢”②走：
跑③汤：
热水
15、
（1）因此人家多愿意把书借给我。
（2）我求学的勤奋和艰苦大概就像这样。
16、作者从读书中得到精神上的快乐，不在意生活的贫困。
17、
（1）得书之难
（2）求师之诚（3）求学之苦
18、参考示例：
（1）学习的动力源于浓厚的兴趣
（2）向人求教要谦虚诚恳 （3）学习要敢于发问 （4）学习要有主动性 （5）学习要勤奋刻苦 （6）以读书为乐，就会不畏艰难。
8、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“”与“”之间的矛盾决定的。
（摘录原文回答）（2分）
9、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括。
（4分）
答：
[参考答案]
8、（2分）嗜学家贫（顺序可换）
9、（4分）幼时抄书之辛，成年叩问之难，从师奔走之艰，住读生活之苦。
（意合即可）
8．下列表述中，不符合文意的一项是（）（3分）
A．“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。
B．描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。
C．作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。
D．文段内容告诉了我们这样一个道理：
精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。
9．请从语文积累中找出表现古人“好学”的两个成语：
①②（2分）
[参考答案]
8．（3分）B9．（2分）示例：
凿壁偷光囊萤映雪头悬梁，锥刺骨闻鸡起舞
9．思索作者的求学经历，就你感受最深的一点，谈谈所获得的启示。
（3分）
答：
围绕勤学苦学，览群书，尊师好学，家贫嗜学，乐以忘优等，言之有理即可。
符合文意，观点明确1分，联系实际且表述清。
25、结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）。
（3分）
26、本文与《黄生借书说》虽然着眼点不同，但两文某些观点仍有其共同之处，请概述。
（3分）答：
25、
刻苦学习
博览群书
虚心求教（3分）
26、都表达了鼓励晚辈勤奋学习，勿虚度年华的观点。
（3分）
20．下列句中的“/”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是（）。
（3分）
A．余幼时/即嗜学B、益慕圣贤／之道C．腰／白玉之环．D、门人弟子／填其室
21．加点词意义用法相同的一项是（）。
（3分）
A．家贫无从致书以观域民不以封疆之界
B．略无慕艳意人物略不相睹
C．足肤皲裂而不知国险而民附
D、四支僵劲不能动诎右臂支船，而竖其左膝
22．选文写了作者幼时求学的艰难和成年后求师艰难这两方面的内容，其中“求师的艰难”表现在哪三个方面？
（3分）
答：
24．“先达”对弟子“未尝稍降辞色”，你认为这种态度对吗？
谈谈你的观点。
（4分）
答：
[参考答案]
19．4分。
（1）跑
（2）同“披”（3）年已二十（二十岁）（4）担忧20．3分。
B
21．3分。
B22．3分。
每项1分。
扣问之难，路途之艰困苦，生活之苦。
（符合大意即可）
24．4分。
开放题，言之成理，表达流畅，观点明确即可。
23．作者在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，你如何看待这种从师尊师方式？
[参考答案]
23、答案要点：
①尊师、应该谦虚（1分）②尊师方式应改，提倡平等交流。
（1分）
13、第②段对“同舍生”的穿戴作了详细的描写，其作用是什么？
（2分）
14、阅读文中画线句子，联系实际，谈谈你所得到的启示。
（3分）
[参考答案]
13、突出了“同舍生”服饰的华贵，与我的“缊袍敝衣”形成鲜明对比（1分），凸显我的志趣所在（2分）。
14、开放题，只要学生能联系实际，谈出
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