关于国庆节的画报.docx
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关于国庆节的画报
关于国庆节的画报
【篇一：
国庆节可以做的一些借势营销】
国庆节可以做的一些借势营销
国庆节是很多人度假旅游、结婚聚会欢庆的日子，也是很多商家借此发财的日子，国庆是个黄金周，很多行业都跟这个节日有着息息相关的联系，据统计有的行业国庆节期间的销售额竟占全年销售额的50%-80%，如旅游、婚庆等。
其实，不光是旅游婚庆可借国庆节来做营销，其他行业也是可以借国庆节来做一些营销活动的。
下面就来谈谈商家可以在国庆节做的一些借势营销，希望可以给你带来一些启发：
1.品牌借势
国庆节是中华人民共和国的诞辰日，是中国历史上一个非常值得纪念和铭记的日子，国庆节我们不光要消费和促销，还应该提醒别人铭记历史、珍惜生活、热爱祖国等。
商家可以发起一些爱国活动，如在公司文化墙发布国庆主题画报，在店里做一些爱国氛围的陈列，组织游街等，都将有助于品牌形象的提升。
2.氛围借势
为吸引人气，让进店的客户能感受到节日的氛围，将主题促销活动融入到店内氛围中，商家可以借此做氛围布置。
如商超的特价标签、促销牌、立牌等可以采用国旗样式制作，商超内商品可以摆成国庆的字样，超市内员工可脸上贴小国旗等，如下图，在大型的水果店可以黄色部分摆柚子红色部分摆苹果，拼成国庆的造型：
3.产品借势
对于一些diy产品，如蛋糕、手机壳、抱枕、t恤、杯子等，可以借势做一些国庆定制版产品，商家可以拿去做促销奖品，更有活动氛围。
对于非diy产品，商家可以在包装上做文章，定制国庆专属包装，做为纪念品送给客户也是很有吸引力的。
4.促销借势
所谓促销借势就是在产品价格、促销手段等方面借势，如今年国庆是67年诞辰，商家可选出几个特价产品，定价为6.7元、67元、67.7元等，或者全场6.7折，或者67岁老人可享6.7折，或者限前67名限前67件，或者第67位进店客户可享6.7折等多种方式。
商家可以借此来烘托节日氛围。
【篇二：
苏教版小学第十一册】
苏教版小学第十一册（六年级上册）美术全册教案
第1课我种植的植物
教学目标：
1、观察或回忆自己亲手种植的各类植物在生长过程中形态和色彩发生的有趣变化。
2、初步掌握植物写生的基本步骤和方法，并用自己喜欢的方式来表现自己与植物之间的故事。
3、认识植物与人们生活的关系，感受生命的神奇，尊重生命。
教学重点：
初步掌握植物写生的基本步骤和方法。
教学难点：
学生能用自己喜欢的方式来表现自己和植物之间的故事。
教学过程：
一、资料赏析
你亲手种植过植物吗？
看着一颗小小的种子从发芽、长叶，到开花、结籽完成一个生长周期，这是多么有趣的事啊！
亭台楼阁，碧叶连天！
绿树与小路相互映照。
花的海洋。
一望无垠的草地。
沙漠里坚持的美丽。
植物不仅让我们的眼睛每天都沉浸于美的享受中，他们还在我们的生活还有扮演着不可或缺的角色。
你知道哪些吗？
除此之外，还有很多有关植物的故事。
幸福像花儿开放。
二、操作技巧：
各类植物如此精心地装扮着我们的世界，我们该如何去记录下它们婀娜的身姿呢？
步骤1：
用简单的几何体定好所要表现的植物的位子。
步骤2：
可以用铅笔进一步把所要表现的物像具体化。
步骤3：
用水笔进行刻画，注意抓住植物的外形征。
步骤4：
细节刻画，注意线条的疏密变化，表现的语言要丰富。
三、作品展示
其实我们还有很多表现你和植物故事的方式，你们来猜一猜这些小作者都是用了哪些表现工具和手法呢！
四、作业要求：
尝试用写生的方式，来表现植物的特征。
五、课后拓展
老师也像国王一样，发给你们每组一颗植物的种子，请你们来观察植物的生长过程，并用画的形式，把它记录下来。
教后小记：
第2课蔬菜
（一）
教学目标：
1.观察感受各类蔬菜的形态、色泽和给人带来的各种感觉。
2.初步掌握蔬菜写生的基本步骤和方法，能表现蔬菜的色彩。
3.熟悉蔬菜，了解菜农的劳动生活。
教学重点：
初步掌握植物写生的基本步骤和方法。
教学难点：
1、写生时，能注意线条的疏密对比。
2、挑选的几种蔬菜之间，既要有色彩对比，又能做到画面的协调。
教学过程：
一、资料赏析
你们瞧！
蔬菜的色彩是如此丰富！
下面的图片让你想起了什么？
二、操作技巧
我们如何来表现这些有趣的蔬菜呢？
步骤1：
用简单的几何体定好所要表现的植物的位子。
步骤2：
铺大体色调。
步骤3：
细节刻画，注意色彩变化及对比。
三、作品展示
我们来看看其它手法表现的蔬菜
线描
水粉
铅笔、水彩笔
四、作业设计要求：
1、可以挑选几种形状和色彩有对比关系的蔬菜（例如：
西红柿和黄瓜）来写生，也可以选几种色彩协调的蔬菜（如白菜和青椒等）去画。
2、用线条描绘时要注意线的疏密轻重的变化。
3、可以到田间去观察各种蔬菜的生长情况，并进行表现。
五、课后拓展：
去田间走一走，并采访一位农民伯伯，了解种植的辛劳和庄稼的生长过程等，用画笔和照相机记录下自己认为最有意义的画面。
教后小记：
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第3课蔬菜
（二）
教学目标
1、掌握利用彩泥、黏土、彩纸和废旧材料等来制作造型生动、色彩鲜艳、品种多样的蔬菜的方法。
2、培养学生立体造型的能力，激发学生浓厚的学习兴趣。
教学重点：
欣赏优秀作品，从中学习各类蔬菜的制作方法。
教学难点：
运用各种手法表现蔬菜，作品造型生动鲜明。
教学过程：
一、资料赏析:
观察蔬菜形状、色彩特征。
提问：
你吃过哪些蔬菜，你最喜欢哪一种蔬菜？
说一说这些蔬菜的形状和色彩特征以及细节。
这些油光闪亮的茄子、像小灯笼似的西红柿、碧意盎然的绿色蔬菜，可都是我们餐桌上的常客哩！
扁豆、豆芽、黄瓜等蔬菜在向你打招呼呢，你也跟它们问个好吧！
蔬菜也有各种色彩，你能一眼就看出有几种颜色吗？
你能看出这些蔬菜各用什么材料做成？
我们用泥皮、泥条卷卷，贴贴，再用工具刻刻画画，做出蔬菜造型。
家住农村的小朋友还可以做出蔬菜在地里生长的模样。
我们用各种材料做了一桌“菜”，多么丰盛啊！
我们的手艺不赖吧！
看到这些鲜艳欲滴的蔬菜，口水都快滴到盘子里了！
二、操作技巧：
一盘青翠欲滴的扁豆，它是怎么做出来的呢？
观察扁豆的外形。
根据观察用绿色（可选择不同的绿色）的纸对折后剪出扁豆的外形，用厚卡纸剪出豆仁。
将豆仁装进扁豆皮中用胶水粘合，哈，逼真的扁豆就制作成功了！
小组同学制作的扁豆放在一起，就成了一大盘了！
我们仿佛闻到了扁豆的清香！
到底哪一片是真，哪一片是假，连我们都分不大清了。
三、作品欣赏
我们不是只会做扁豆哦！
做胡萝卜还可以用什么材料呢？
黏土或纸张，做出的蔬菜形状，还要能分出瓜和叶的质感。
细心些去体会，表现出光滑和粗糙，坚硬和柔软。
可以用不同的纸张，采取揉、撕、贴等各种方法做蔬菜，还可以在上面涂染各种颜色。
这幅作品就叫“豆芽也疯狂”。
用彩泥、黏土、各种彩纸和废旧材料制作的蔬菜。
我们用泥皮、泥条卷卷，贴贴，再用工具刻刻画画，做出蔬菜造型。
家住农村的小朋友还可以做出蔬菜在地里生长的模样。
四、作业要求：
1、可以小组合作完成一堆蔬菜。
2、用彩泥、黏土、各种彩纸和废旧材料制作各种自己喜欢的蔬菜。
3、除用黏土制作外，其他材料要考虑色彩的搭配，让蔬菜看起来鲜艳醒目。
（四）课后拓展
1、运用其他材料（彩色皱纹纸、布、彩泥、小石子等）制作菜肴；
2、运用绘画、拼贴等方式表现蔬菜。
教后小记：
第3课买菜
教学目标:
1、学习用多种手法表现生活场景。
2、培养热爱劳动，主动参与的意识。
3、培养观察生活、感受生活的习惯和表现生活的能力。
教学重点：
用特写或全景画出菜场的场景。
教学难点：
画出买菜、卖菜人的特征，表现出菜场气氛。
教学过程：
一、资料赏析
有没有跟着家人去过菜场？
说说体验和感觉？
有没有跟着妈妈到过菜场？
菜场可是个热闹的地方。
鸡鸭鱼肉，应有尽有，蔬菜水果，满目琳琅。
拥挤不堪的摊位，摩肩接踵的顾客，还有买卖的各种喧嚷?
?
生活就是有滋有味的画面。
你能否原汁原味地表现？
欣赏作品中都用了什么工具和材料？
你喜欢哪一种表现方法呢？
绘画法
剪贴法
速写法
这些都是我们去菜场画的速写。
二、操作技巧
1、观察回忆菜市场
2、利用手中的材料，用上自己喜欢的方法来表现菜市场热闹的场景
三、作品赏析
四、作业设计要求:
1、把记忆变成画面。
2、既可画买菜的“特写镜头”，也可画出整个菜场喧闹的气氛。
3、用多种形式表现画面。
五、课后拓展
课后我们可以到生活中去收集素材。
画速写是收集素材的好办法，也可以仔细观察后画一些默写画。
教后小记：
第5课蔬菜的联想
教学目标：
1、培养学生的观察力、想像力和表现能力。
2、了解蔬菜的形状、质地与其他物体的相似之处。
3、能展开联想进行大胆制作。
教学重点：
能根据蔬菜的形状、颜色展开想象和联想。
教学难点：
灵活运用各种蔬菜进行制作，作品形象、生动。
一、资料赏析
猜一猜，我是谁？
如果没有一点相似，茄子和企鹅，怎会扯到一起?
如果没有奇妙的联想，企鹅与茄子又怎能如此神似?
拼拼摆摆并不太困难，难的是有独具的慧眼和巧思。
几种蔬菜，组合而成就更有意思啦!
用西红柿作成红眼睛，白萝卜作成白牙，这棵菜变的多么狰狞可怕！
让我们拍张集体照吧！
二、操作技巧
观察联想制作
瞧，这都是用蔬菜做成的！
1.观察蔬菜的形状，进行联想，看看它们像什么动物。
2.选择一个较整体的蔬菜做身体，用牙签将豌豆或扁豆插上做眼睛。
如果有点燃过的火柴更好，用它穿过豆子看上去就像瞳孔。
3.用牙签穿插旱芹或小胡萝卜来做腿，将它们插在身体里面。
如果想做的是一只蜘蛛，可以选用八根绿色的豆角做腿。
4.用一个旱芹的叶片部分来做一条浓密的尾巴。
插入尾巴，做法与腿部相似。
5.再插上一个长长的鼻子。
做两个黑黑的鼻孔。
6.用刀子刻画一张龇牙咧嘴或笑开花的嘴巴。
7.用半个豆荚或者蔬菜叶子来做耳朵。
8.在身体部分雕刻上各种鳞片、斑点或者条纹。
用西红柿叶瓣来做睫毛，蔬菜的根须做胡须。
这样，一件精彩的蔬菜动物就完成啦!
三、作品欣赏
四、作业设计要求：
1、利用不同蔬菜的特点，加以联想，创作出富有奇趣的新形象。
2、既可以画出你的发现和构思，也可用真的蔬菜来加工创作。
3、作品可以用一种蔬菜完成，也可用牙签、大头针或快干胶黏接几种蔬菜，组合而成。
五、课后拓展
小小蒜头能做成四兄弟,大大南瓜能做成憨厚的猪,胖胖的茄子能做成企鹅?
?
蔬菜的变法戏可真多呀。
你要是在这节课上觉得不过瘾，还可以收集身边的其他材料来一番“超级变变变”！
教后小记：
第5课蔬菜的联想
教学目标：
1、培养学生的观察力、想像力和表现能力。
2、了解蔬菜的形状、质地与其他物体的相似之处。
3、能展开联想进行大胆制作。
教学重点：
能根据蔬菜的形状、颜色展开想象和联想。
教学难点：
灵活运用各种蔬菜进行制作，作品形象、生动。
教学过程：
一、资料赏析
猜一猜，我是谁？
如果没有一点相似，茄子和企鹅，怎会扯到一起?
如果没有奇妙的联想，企鹅与茄子又怎能如此神似?
拼拼摆摆并不太困难，难的是有独具的慧眼和巧思。
几种蔬菜，组合而成就更有意思啦!
用西红柿作成红眼睛，白萝卜作成白牙，这棵菜变的多么狰狞可怕！
让我们拍张集体照吧！
二、操作技巧
观察联想制作
【篇三：
初三国庆作业】
综合练习
（一）
一（24分）
1、阅读下面一段文字，按要求回答问题。
（4分）
梦想，就是青春坚定的方向。
播种梦想，描绘人生最美丽的篮图；追逐梦想，（抒写抒．
发）人生最动人的诗行；超越梦想，揍响人生最动人的乐意！
不惧风雨，不畏艰险，朝着青春的梦想扬帆远航。
①给文段中加点字注音。
（1分）
逐：
②改正文段中的两个错别字。
（2分）改为改为
③结合语境，从文段括号内选择恰当的词语填写在横线上。
（1分）
2、按照要求，改正下面这段文字中画线处的错误。
（4分）?
五四?
青年节前夕，①为了关注大学生的思想状况，提高青年人的责任意识，②幸福社区举行《青春与责任》主题演讲比赛。
③大学生周思宇演讲时虚情假意，激起阵阵掌声。
最后，经组委会评选，周思宇同学获得本次比赛一等奖。
第①处有语病，修改意见：
（2分）第②处标点使用有误，修改意见：
（1分）第③处成语使用不恰当，修改意见：
（1分）
3、阅读下面的文字，回答相关问题。
（6分）
行者道：
?
你这个呆子！
我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：
‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。
’怎么却不说我？
?
八戒又思量道：
?
请将不如激将，等我激他一激。
?
道：
?
哥啊，不说你还好哩；只为说你，他一发无状！
?
行者道：
?
怎么说？
……行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：
?
是那个敢这等骂我！
?
八戒道：
?
哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。
?
（节选自《西游记》第三十一回）
①选文中的“行者”又称“美猴王”，请说说美猴王的称号是怎么来的？
（3分）
答：
②八戒为了让行者救唐僧采用了什么计策？
从中能看出八戒怎样的性格特点。
（3分）答：
4、名句填写。
（共10分，每空1分。
请注意：
①-⑥为必答题；⑦-⑧题为选答题，从中任意选1题作答。
）
必答题：
①居高声自远，。
（虞世南《蝉》）
②，千里共婵娟。
（苏轼《水调歌头》）
③人生自古谁无死，。
（文天祥《过零丁洋》）
④，千树万树梨花开。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）
⑤沉舟侧畔千帆过，。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
⑥《论语》八则》中阐述学习与思考辩证关系的句子是“，”。
选答题：
⑦李杜诗篇万口传，。
，。
（赵翼《论诗》）
⑧天街小雨润如酥，。
，。
（韩愈《早退春呈水部张十八员外》）
二（66分）
（一）阅读下面古诗，完成5-6题。
（6分）
塞下曲六首（其一）
李白
五月天山雪，无花只有寒。
笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰。
5、“宵眠抱玉鞍”一句中，用“抱”而不用“枕”的妙处是什么？
（3分）
答：
6、诗的开头写五月“寒”，结尾则写“斩楼兰”，这样写有什么用意？
（3分）
答：
（二）阅读【甲】【乙】两部分文字，完成7-10题。
（18分）
【甲】吴广素爱人，士卒多为用者，将尉醉，广故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒．其众。
尉果笞广。
〃〃〃〃〃〃比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。
．①②【乙】秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。
其九月，会稽守通谓梁曰：
?
江西皆反，此亦天亡秦之时也。
吾闻先即制人，后则为人所制。
吾欲发兵，使公即恒楚将?
。
是时恒楚．③亡在泽中。
梁曰：
?
恒楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。
?
梁乃出，诫籍持剑居外待。
梁复．④入，与守坐，曰：
?
请如籍，使受命召恒楚。
?
守曰：
?
诺。
?
须臾，梁睨籍曰：
?
可行矣！
?
于是籍遂拔剑斩守头。
项梁持守头，佩其印授。
门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。
一府中皆慑伏，莫敢起。
……于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。
[注释]①会稽守：
会稽郡的郡守。
②梁：
项梁，是项羽的叔父。
③籍：
项籍。
项籍字羽，所以又称项羽。
④睨：
斜眼看。
7、解释下列加点词字的意思。
（4分）
①吴广素爱人②比至陈．．
③时时而间进④天下之疾犬也．．
8、用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（6分）
①广故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众。
②吾闻先即制人，后则为人所制。
9、请用自己的话概括甲乙两段文字的主要内容。
（4分）
答：
10、从甲乙两文所叙的事件中，可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人？
（4分）
答：
（三）阅读【甲】【乙】两部分文字，完成11-14题。
（20分）
【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然。
有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：
?
不足为外人道也。
?
【乙】孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。
夫子式①而听之，使子路问之，曰：
?
子
之哭也，壹②似重有忧者。
?
而曰：
?
然！
昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。
?
夫子问：
?
何为不去也？
?
曰：
?
无苛政。
?
夫子曰：
?
小子④识之，苛政猛于虎也。
?
【注释】①式：
同?
轼?
，车前的扶手横木，这里用作动词。
②壹：
真是，实在。
③舅：
公公。
古代以舅姑称呼公婆。
④小子：
古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。
11、解释下面加点的词语。
（4分）
①阡陌交通：
②便要还家：
．．．
③子之哭也：
④苛政猛于虎也：
．．
12、用现代汉语翻译下面各句。
（6分）
①乃不知有汉，无论魏晋。
②今吾子又死焉。
13、从表达方式看，甲乙两文都运用了（填2字）；从艺术表现手法看，甲文主要运用了（填2字）的手法寄托作者的理想，乙文主要运用了（填2字）的手法突出主题。
（每格限填1字）（6分）
14、桃花源人、泰山妇人为什么都不愿意离开他们各自生活的地方？
（用自己的话回答）（4分）
答：
（四）阅读下面文章，完成15-19题。
（22分）
两棵树
墨村
①胖子和瘦子那时候很年轻，两人结伴到山里去。
奇山诡水，令人迷醉。
在一风景绝佳处，游兴正浓的胖子和瘦子同时发现了一种很奇特的树。
两人生性好抬杠，各持己见，互不相让。
胖子说，这树肯定能长成栋梁之材!
瘦子说，那不一定。
胖子说，咱各弄一棵树苗试—试!
瘦子说，那就弄吧。
②于是，胖子和瘦子两家的庭院里便都有了这种树，只不过胖子栽在地上，瘦子植在瓦盆里。
胖子和瘦子较着劲儿为各自的树苗儿浇水、施肥、松土、修剪。
胖子的树没遮没拦，一天天长大长高，很劲秀，很漂亮。
瘦子的树用铁丝左绕右缠，一天天眼瞅着老往那斜刺里窜，很怪异，很邪乎。
日子一晃悠，胖子头顶秃了，瘦子脑袋光了。
③胖子的树长得有一搂粗细，铜杆铁臂，挺拔巍峨，冠盖如伞，遮天蔽日，惹得周围十里八村鲁班的子孙们整日绕着左测右量直打鬼主意。
胖子笑眯眯搔着脑壳对瘦子说，咋样?
不错吧!
④瘦子的树虽只一米有零，且疙疙瘩瘩，歪歪扭扭，枝丫纤弱，却被瘦子侍弄得盘龙虬扎道骨仙风，随便站在哪个角度上看，都能让人陡生一种云天雾地深奥难测之感。
⑤一日，被一采风的摄影记者撞见，记者被其别有洞天的玲珑奇绝与怪诞飘逸的鬼斧神工所深深折服，惊叹之余，?
叭叭叭?
一口气拍完了整幅胶卷。
月余，一封来自首都北京的牛皮大信径送瘦子家。
瘦子满腹狐疑地拆开一看，竟是那位记者寄给他的一份画报。
瘦子一蹦三尺高，乖乖，咱的大名咱的树竟上了《人民画报》咧!
瘦子笑眯眯哗啦啦抖着画报对胖子说，咋样?
不错吧!
⑥胖子撇撇嘴，熊样儿，烧火都嫌碍事!
瘦子吊吊眉，整形，谁愿跟你换!
胖子说，走着瞅!
瘦子说，走着瞅!
⑦忽一日，县里来辆卡车，从司机楼里跳下一个瘦猴样的人，老驴曳磨般围着胖子的树转了一圈儿又一圈儿，最后突然打住，要出大价钱买了这棵树。
胖子头摇得如拨浪鼓，冲着在门口晒暖的瘦子夸张地可着嗓门吼，啥?
你说啥?
九百?
不中不中，再添五十也不卖。
⑧最后，那人阴着脸甩出十张领袖票，吃亏似的连树根都挖出来拉走了。
那几日，胖子红光满面，进出家门，嘴里都韵味十足地老哼着?
包龙图我打坐在开封府……?
⑨又一日，市里来辆骄车，从里面钻出一个弥勒佛样的人，操着一口普通话叽哩哇啦地
嚷嚷着要找瘦子。
胖子自告奋勇，哼唱着?
哪一夜我不等你到月上高楼……?
领那人来到了瘦子家。
那人一进院门就被瘦子那棵树惊得老半天都没合上张大了的嘴，激动地一边搓手一边一连声地嚷：
?
名不虚传!
名不虚传!
?
⑩那人毕恭毕敬地朝瘦子直擩过滤嘴烟：
?
早闻其名，如雷贯耳，你老太不简单了，今日得见，真是三生有幸，三生有幸啊!
不知道你老舍不舍得忍疼割爱，这个数送给小辈，咋样?
?
那人迫不及待地伸出了一只手掌。
瘦子耷拉下眼皮，抽出了自己的旱烟袋。
那人忙又加上了另一只手掌的三个指头。
?
一旁的胖子急得不行，朝着瘦子直嚷，你你你，你神经病啊，八十了你还不卖?
瘦子睁开眼，不紧不慢地往烟锅里装着旱烟丝，冲那人懒懒一笑，你是内行，呵，给两个巴掌不多吧?
你说。
那人一愣，随之点头如捣蒜，啊，你老说得对，是不多，是不多!
?
乖乖，这东西也值一百?
胖子一声惊叫。
瘦子鄙夷地哼了一声。
?
多了，还是少了?
突然一磕烟袋锅，声音朗朗地对那人说，成，就冲你刚才的那句掏心窝子的话，九千八你赶紧搬走吧，免得一会儿我后悔了……
?
那人受宠若惊点头哈腰喜出望外，在滚圆肚子下边的钱袋里掏钱的手都激动得颤抖不已。
临走，从车上拿出一条烟往瘦子怀里一塞说，你老有情有义，咱交个朋友，来日方长，这点小意思你老无论如何也得收下!
啥时去广州做客，我一定陪你老逛个够!
?
胖子愕然。
再见面时，你望望我，我看看你，再也激不起打赌的欲望了。
15、阅读全文，请分别概括两棵树的特点。
（4分）
答：
16、请从词语运用或人物描写角度赏析第（8）段画线句子。
（4分）
答：
17、文章第（5）段写瘦子和他的树上了《人民画报》这一情节有什么作用？
（4分）
答：
18、品味第（13）段画线句，发挥想像，试将“瘦子”此刻的心理描写出来。
（不超过60字）（5分）
答：
19、联系全文，谈一谈你对最后一段画线句子的理解。
（5分）
答：
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